人教部編版八年級(jí)語文上冊(cè)語言運(yùn)用練習(xí)

人教部編版八年級(jí)語文上冊(cè)語言運(yùn)用專題練習(xí)

5.（8分）學(xué)校擬舉行以“勤思樂學(xué)”為主題的升旗儀式，你將作為本次活動(dòng)的學(xué)生代表，進(jìn)

行國(guó)旗下演講。請(qǐng)完成下面任務(wù)。

【任務(wù)一】擬寫題目撰寫講稿

（1）根據(jù)“勤思樂學(xué)”主題，擬寫一個(gè)演講題目。

題目：《?

（2）根據(jù)擬定的演講題目，寫一段親身經(jīng)歷作為演講稿的材料，使內(nèi)容具體豐富，更具

說服力。（字?jǐn)?shù)60字左右）

【任務(wù)二】有效控場(chǎng)進(jìn)行演講

（3）演講時(shí)，如果出現(xiàn)情緒緊張和表達(dá)生硬兩種情況，你會(huì)采納哪些同學(xué)的建議？

請(qǐng)將恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)填寫在對(duì)應(yīng)的橫線處。

情緒緊張：（選兩項(xiàng)）

表達(dá)生硬：（選兩項(xiàng)）

1■A.做深呼吸，放松心情，環(huán)視全場(chǎng)，調(diào)整好自己的狀態(tài)。

XB.根據(jù)演講內(nèi)容，協(xié)調(diào)處理語調(diào)和節(jié)奏，并輔以合適的肢體語言。

&C.用恰當(dāng)?shù)男揶o。比如：比喻可使語言生動(dòng)，排比、對(duì)偶可以增強(qiáng)節(jié)奏感。

D.如果忘詞了，可以放慢語速努力回憶，也可用自圓其說等方式，使演講順利進(jìn)行

下去。

6.（9分）閱篌下列材料，回客問窺。

材料一:

材料二：

①人而無信，不知其可也。

（《論語?為政》）

②信，國(guó)之寶也，民之所庇也。

（《左傳，僖公二十五年》）

③民事主體從事民事活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)遵循誠(chéng)信原則，秉持誠(chéng)實(shí)，恪守承諾。

（《中華人民共和國(guó)合同法》）

材料三：

誠(chéng)信是中華民族傳統(tǒng)文化的精髓，是社會(huì)正在倡導(dǎo)的道德風(fēng)尚。為了增強(qiáng)大學(xué)生

誠(chéng)信意識(shí)，促進(jìn)助學(xué)貸款健康發(fā)展，某大學(xué)開展大型誠(chéng)信簽名活動(dòng)。

工作人員拉起了“助學(xué)貸款，誠(chéng)信為先”和“誠(chéng)信，讓心靈無瑕，讓友誼長(zhǎng)存，讓

世界美好”的紅色條幅，吸引了眾多同學(xué)的目光。此時(shí)正當(dāng)艷陽高照，但這也絲毫沒有阻

擋同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情，同學(xué)們紛紛在條幅上簽名，表明自己履行承諾的決心。在活

動(dòng)過程中，工作人員積極宣傳：“守信于行、誠(chéng)信至上”的活動(dòng)主題，在廣大同學(xué)中間營(yíng)

造出了“人人知誠(chéng)信，人人講誠(chéng)信”的良好教育氛圍。

（1）仔細(xì)觀察材料一的圖片，介紹畫面內(nèi)容并說明其寓意。

（2）假如你要參加“誠(chéng)信”為內(nèi)容的演講比賽，請(qǐng)你根據(jù)材料二列出你演講的三個(gè)觀點(diǎn)。

（3）請(qǐng)根據(jù)材料三的內(nèi)容擬寫成“一句話新聞”。

5.學(xué)校組織開展“人無信不立“綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與，完成相關(guān)任務(wù)。（共8分）

（1）你所在的班級(jí)要舉行“說誠(chéng)信”主題演講比賽，請(qǐng)根據(jù)以下三則材料，列出你演講的兩

個(gè)觀點(diǎn)。（2分）

①人而無信，不知其可也。（《論語?為政》）

②信，國(guó)之寶也，民之所庇也。（《左傳?僖公二十五年》

③民事主體從事民事活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)遵循誠(chéng)信原則，秉持誠(chéng)實(shí)，恪守承諾。（《中華人民共和國(guó)民

法總則》第七條）

（2）仿照活動(dòng)一，為本次活動(dòng)再設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。（2分）

活動(dòng)一：舉辦以“誠(chéng)信”為主題的漫畫展覽

(3)請(qǐng)你為下面這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。(2分)

7月15日上午，2021中國(guó)網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信大會(huì)在湖南長(zhǎng)沙開幕，今年的主題為“誠(chéng)聚力量，信贏發(fā)

展一一一共建網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信新時(shí)代”，會(huì)期兩天。此次大會(huì)安排了網(wǎng)絡(luò)媒體和社交平臺(tái)誠(chéng)信建設(shè)、

電子商務(wù)誠(chéng)信建設(shè)、在線教育誠(chéng)信建設(shè)等多個(gè)主題活動(dòng)，同時(shí)發(fā)布了網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信《長(zhǎng)沙倡議》,

啟動(dòng)了電子商務(wù)企業(yè)誠(chéng)信檔案創(chuàng)建等活動(dòng)。

(4)周末，你和好朋友李良一見面，李良就興奮地說：“中午請(qǐng)你吃飯!我昨天買書包，收

銀員多找了我50元錢，這回可賺了?！闭?qǐng)你結(jié)合本次活動(dòng)的收獲，想一想怎樣對(duì)李良進(jìn)行勸

說。(2分)

7.綜合性學(xué)習(xí)。

紅星學(xué)校組織“人無信不立”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。

活動(dòng)一：引經(jīng)據(jù)典話誠(chéng)信

(1)下列兩組材料分別是同學(xué)們搜集的關(guān)于誠(chéng)信的觀點(diǎn)和事例：

第一組觀點(diǎn)類：①言不信者，行不果?！赌?修身〉〉

②人倍(違背)信則名不達(dá)。一劉向《說苑?談叢》

③三杯吐然諾，五岳倒為輕?！畎住秱b客行〉〉

④盡信書，不如無書。一《孟子?盡心下》

第二組事例類：①烽火戲諸侯②程門立雪③商鞅立木④曾子烹彘

分別選出上面兩組材料中與誠(chéng)信無關(guān)的一項(xiàng)：第一組：一；第二組：一

活動(dòng)二：班級(jí)演講說誠(chéng)信

(2)你所在的八年級(jí)五班于下周一的班會(huì)課上(在本班教室)舉行有關(guān)“誠(chéng)信”的演講比賽,

班主任派你去邀請(qǐng)德育處李老師擔(dān)任評(píng)委，你如何對(duì)李老師說？

活動(dòng)三：嚴(yán)于律己思誠(chéng)信

(3)誠(chéng)信是公民的第二張身份證，作為一名中學(xué)生，我們可以從哪些方面踐行“誠(chéng)信”？請(qǐng)

至少?gòu)膬蓚€(gè)方面作答。

6.綜合運(yùn)用。

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳統(tǒng)美德薪火相傳、“信”文化意蘊(yùn)豐厚，深入人心。請(qǐng)你參與“走進(jìn)傳

統(tǒng)文化，傳承‘信'之美德”主題實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)要求完成下列任務(wù)。

(1)許慎在《說文解字》中說：“信，誠(chéng)也，從人，從言?！庇纱送茰y(cè)，“信”字的本義是

（2）成語是濃縮的文化，它言簡(jiǎn)意賅，深刻雋永，今天依然有強(qiáng)大的生命力。根據(jù)你的積

累，寫出一個(gè)含“信”字的成語。______________________________________________

（3）據(jù)報(bào)載：一出租車司機(jī)在救助一位被一輛貨車（已逃逸）撞傷的老人時(shí)，先讓老人寫

下證明（證明不是自己撞的老人），然后才救助老人，請(qǐng)你對(duì)這位出租車司機(jī)的行為加以評(píng)

論。（60字以內(nèi)，要求觀點(diǎn)鮮明，說理透徹）

6、綜合性學(xué)習(xí)（8分）

八年級(jí)（1）班的同學(xué)們正在開展以“人無信不立”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，假如你是

其中的一員，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。

（1）【誠(chéng)信名言】請(qǐng)以“誠(chéng)信”為主題給自己寫一個(gè)座右銘。要求：緊扣主題，至少運(yùn)用一種

修辭手法。（2分）

（2）【誠(chéng)信故事】古今中外，關(guān)于誠(chéng)信的故事有很多，請(qǐng)根據(jù)自己的積累，講述一個(gè)有關(guān)誠(chéng)

信的故事。（3分）

（3）【評(píng)說誠(chéng)信】據(jù)報(bào)道：一個(gè)出租車司機(jī)在救助一位被一輛貨車（已逃逸）撞傷的老人時(shí),

先讓老人寫下證明（證明不是自己撞的老人），然后才救助老人。請(qǐng)你對(duì)這個(gè)出租車司機(jī)的

行為加以評(píng)論。（60字以內(nèi)，要求觀點(diǎn)鮮明）（3分）

5.閱讀下面材料，按要求答題。（共8分）

⑴請(qǐng)你給下面的消息擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（不超過20個(gè)字）（3分）

本報(bào)訊為了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，體現(xiàn)公平公正的考試原則，促

進(jìn)我校學(xué)生良好考風(fēng)的形成。11月8日上午8點(diǎn)，我校八年級(jí)學(xué)生會(huì)召集各班學(xué)生于教學(xué)

樓前舉行了誠(chéng)信考試宣誓活動(dòng)。

誠(chéng)信考試，是一名中學(xué)生最基礎(chǔ)的道德標(biāo)準(zhǔn)，也是對(duì)學(xué)生辛勤學(xué)習(xí)的勞動(dòng)成果的一次檢

驗(yàn)。年級(jí)學(xué)生會(huì)主席在教學(xué)樓前帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行宣誓，積極號(hào)召同學(xué)們科學(xué)復(fù)習(xí)、共同進(jìn)步、

積極備考，迎接接下來的考試。宣誓現(xiàn)場(chǎng)氣氛莊重嚴(yán)肅，充分體現(xiàn)了同學(xué)們踐行誠(chéng)信考試的

決心。

誠(chéng)信之于人，如翅膀之于鳥。此次宣誓活動(dòng)，讓同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信考試的內(nèi)涵，端

正考試態(tài)度，通過自身努力取得良好成績(jī)，展現(xiàn)我校學(xué)子良好的知識(shí)水平和道德水平。相信

在即將到來的期中考試中，同學(xué)們一定能夠拿出積極飽滿的態(tài)度，誠(chéng)信應(yīng)考，創(chuàng)造佳績(jī)。

（2）請(qǐng)介紹下面漫畫的畫面內(nèi)容，并解釋其寓意。（介紹時(shí)主要要素齊全，順序合理）（5分）

語言運(yùn)用專題

5.（8分）學(xué)校擬舉行以“勤思樂學(xué)”為主題的升旗儀式，你將作為本次活動(dòng)的學(xué)生代表，進(jìn)

行國(guó)旗下演講。請(qǐng)完成下面任務(wù)。

【任務(wù)一】擬寫題目撰寫講稿

（1）根據(jù)“勤思樂學(xué)”主題，擬寫一個(gè)演講題目。

題目：《?

（2）根據(jù)擬定的演講題目，寫一段親身經(jīng)用作為演講稿的材料，使內(nèi)容具體豐富，更具

說服力。（字?jǐn)?shù)60字左右）

【任務(wù)二】有效控場(chǎng)進(jìn)行演講

（3）演講時(shí)，如果出現(xiàn)情緒緊張和表達(dá)生硬兩種情況，你會(huì)采納哪些同學(xué)的建議？

請(qǐng)將恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)填寫在對(duì)應(yīng)的橫線處。

情緒緊張：（選兩項(xiàng)）

表達(dá)生硬：（選兩項(xiàng)）

A.做深呼吸，放松心情，環(huán)視全場(chǎng)，調(diào)整好自己的狀態(tài)。

B.根據(jù)演講內(nèi)容，協(xié)調(diào)處理語調(diào)和節(jié)奏，并輔以合適的肢體語言。

&C.用恰當(dāng)?shù)男揶o。比如：比喻可使語言生動(dòng)，排比、對(duì)偶可以增強(qiáng)節(jié)奏感。

D.如果忘詞了，可以放慢語速努力回憶，也可用自圓其說等方式，使演講順利進(jìn)行

下去。

【分析】(1)本題考查演講題目的擬寫。更加“勤思樂學(xué)”主題。結(jié)合“思”和“學(xué)”的關(guān)系來

擬寫即可。比如“學(xué)思結(jié)合”“勤學(xué)樂思”等。

(2)本題考查語言的表達(dá)能力。以“學(xué)思結(jié)合”為題進(jìn)行演講，寫一段親身經(jīng)歷作為演講

稿的材料，可以講一講學(xué)習(xí)時(shí)是怎樣將學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來的，語言流暢通順即可。

(3)本題考查演講的技巧。情緒緊張，屬于心情的問題，怎樣讓自己放松，可以選擇

ADo表達(dá)生硬，是屬于語言表達(dá)上的或者是身體的僵硬，可以選擇BC。

【解答】答案：

(1)學(xué)思結(jié)合

(2)示例：在平時(shí)的閱讀過程中，我比較注重學(xué)思結(jié)合，當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》中華容

道一段時(shí)，我就在想諸葛亮當(dāng)時(shí)為什么要派關(guān)羽去駐守華容道，要是派別人去，哪還有

后面的故事嗎？

(3)ADBC

【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜

合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見解。

平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意多積累，多練習(xí)。

6.(9分)閱讀下列材料，回答問題。

材料一:

材料二:

①人而無信，不知其可也。

(《論語?為政》)

②信，國(guó)之寶也，民之所庇也。

(《左傳，僖公二十五年〉〉)

③民事主體從事民事活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)遵循誠(chéng)信原則，秉持誠(chéng)實(shí)，恪守承諾。

(《中華人民共和國(guó)合同法》)

材料三：

誠(chéng)信是中華民族傳統(tǒng)文化的精髓，是社會(huì)正在倡導(dǎo)的道德風(fēng)尚。為了增強(qiáng)大學(xué)生

誠(chéng)信意識(shí)，促進(jìn)助學(xué)貸款健康發(fā)展，某大學(xué)開展大型誠(chéng)信簽名活動(dòng)。

工作人員拉起了“助學(xué)貸款，誠(chéng)信為先”和“誠(chéng)信，讓心靈無瑕，讓友誼長(zhǎng)存，讓

世界美好”的紅色條幅，吸引了眾多同學(xué)的目光。此時(shí)正當(dāng)艷陽高照，但這也絲毫沒有阻

擋同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情，同學(xué)們紛紛在條幅上簽名，表明自己履行承諾的決心。在活

動(dòng)過程中，工作人員積極宣傳：“守信于行、誠(chéng)信至上”的活動(dòng)主題，在廣大同學(xué)中間營(yíng)

造出了“人人知誠(chéng)信，人人講誠(chéng)信”的良好教育氛圍。

(1)仔細(xì)觀察材料一的圖片，介紹畫面內(nèi)容并說明其寓意。

(2)假如你要參加“誠(chéng)信”為內(nèi)容的演講比賽，請(qǐng)你根據(jù)材料二，列出你演講的三個(gè)觀點(diǎn)。

(3)請(qǐng)根據(jù)材料三的內(nèi)容擬寫成“一句話新聞”。

【分析】本題是關(guān)于“誠(chéng)信”的主題材料閱讀。第一題考查漫畫內(nèi)容描述，第二題考查根

據(jù)材料內(nèi)容提煉觀點(diǎn)的能力，第三題考查概括新聞的主要內(nèi)容。

【解答】(1)注意按照一定的順序，把圖畫中的要素描述出來。示例：畫面的主體是用

磚即將砌成的“誠(chéng)信”二字，字的上面有兩個(gè)工人在汗流狹背地砌這兩個(gè)字，下面有一個(gè)

工人在幫助他們完成工作。告訴我們：社會(huì)誠(chéng)信的實(shí)現(xiàn)，需要全體社會(huì)成員的努力。

(2)解答此類題目，一定要對(duì)材料熟練掌握，材料二中的，三條內(nèi)容分別可以概括出：

一、誠(chéng)信是個(gè)人安身立命之本；二、誠(chéng)信是立國(guó)的根本(老百姓得以生存的基礎(chǔ))三、

誠(chéng)信是民法的一項(xiàng)基本原則。

(3)根據(jù)“誠(chéng)信是中華民族傳統(tǒng)文化的精髓，是社會(huì)正在倡導(dǎo)的道德風(fēng)尚。為了增強(qiáng)大

學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，促進(jìn)助學(xué)貸款健康發(fā)展，某大學(xué)開展大型誠(chéng)信簽名活動(dòng)”可概括為：某大

學(xué)開展大型誠(chéng)信簽名活動(dòng)。

答案：

(1)畫面的主體是用磚即將壘成的“誠(chéng)信”兩個(gè)字，兩個(gè)字的上面有兩個(gè)頭戴安全帽的工

人在汗流狹背地壘這兩個(gè)字，下面還有一個(gè)頭戴安全帽的工人在幫助上面的兩個(gè)工人完

成工作。寓意：社會(huì)誠(chéng)信的實(shí)現(xiàn)，需要全體社會(huì)成員的努力。

（2）示例：一、誠(chéng)信是個(gè)人安身立命之本；二、誠(chéng)信是立國(guó)的根本（老百姓得以生存的

基礎(chǔ)）三、誠(chéng)信是民法的一項(xiàng)基本原則。

（3）示例：某大學(xué)開展大型誠(chéng)信簽名活動(dòng)。

【點(diǎn)評(píng)】圖文轉(zhuǎn)換題是近年來熱點(diǎn)題型，也是很容易失分的題型，應(yīng)該引起考生注意。

解答圖文轉(zhuǎn)換類題目首先要讀懂畫面組成要素，然后根據(jù)畫面內(nèi)容，抓住畫面主體，弄

懂各要素之間的關(guān)系（表面構(gòu)成-深層含義）。最后選用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，注意答題格式

和字?jǐn)?shù)要求。

5.學(xué)校組織開展“人無信不立”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與，完成相關(guān)任務(wù)。（共8分）

（1）你所在的班級(jí)要舉行“說誠(chéng)信”主題演講比賽，請(qǐng)根據(jù)以下三則材料，列出你演講的兩

個(gè)觀點(diǎn)。（2分）

①人而無信，不知其可也。（《論語?為政》）

②信，國(guó)之寶也，民之所庇也。（《左傳?僖公二十五年》

③民事主體從事民事活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)遵循誠(chéng)信原則，秉持誠(chéng)實(shí)，恪守承諾。（《中華人民共和國(guó)民

法總則》第七條）

（2）仿照活動(dòng)一，為本次活動(dòng)再設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。（2分）

活動(dòng)一：舉辦以“誠(chéng)信”為主題的漫畫展覽

（3）請(qǐng)你為下面這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。（2分）

7月15日上午，2021中國(guó)網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信大會(huì)在湖南長(zhǎng)沙開幕，今年的主題為“誠(chéng)聚力量，信贏發(fā)

展一一一共建網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信新時(shí)代”，會(huì)期兩天。此次大會(huì)安排了網(wǎng)絡(luò)媒體和社交平臺(tái)誠(chéng)信建設(shè)、

電子商務(wù)誠(chéng)信建設(shè)、在線教育誠(chéng)信建設(shè)等多個(gè)主題活動(dòng)，同時(shí)發(fā)布了網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信《長(zhǎng)沙倡議》,

啟動(dòng)了電子商務(wù)企業(yè)誠(chéng)信檔案創(chuàng)建等活動(dòng)。

（4）周末，你和好朋友李良一見面，李良就興奮地說：“中午請(qǐng)你吃飯!我昨天買書包，收

銀員多找了我50元錢，這回可賺了?！闭?qǐng)你結(jié)合本次活動(dòng)的收獲，想一想怎樣對(duì)李良進(jìn)行勸

說。（2分）

5.（1）①誠(chéng)信是個(gè)人安身立命之本；②誠(chéng)信是立國(guó)的根本；③誠(chéng)信是老百姓得以生存

的基礎(chǔ)；④誠(chéng)信是民法的一項(xiàng)基本原則。（任意答出兩點(diǎn)，意思對(duì)即可，一點(diǎn)1分，共2分）

（2）活動(dòng)二：舉辦“人無信不立”經(jīng)典朗讀活動(dòng)活動(dòng)三：舉辦以“誠(chéng)信”為主題的手抄

板活動(dòng)(鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意的表達(dá)，思想內(nèi)容積極健康向上，意思對(duì)即可，2分)

(3)2021年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信大會(huì)在湖南長(zhǎng)沙舉行。(意思對(duì)即可，2分)

(4)示例：李良，謝謝你的好意，但這頓飯我們不能吃。多找的50元錢不是你應(yīng)得的,

這雖然是收銀員的失誤，但我們應(yīng)該主動(dòng)把錢歸還給人家，不該將多找的50元據(jù)為己有。

做人要講誠(chéng)信，你說呢？(意思對(duì)即可，2分)

7.綜合性學(xué)習(xí)。

紅星學(xué)校組織“人無信不立”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。

活動(dòng)一：引經(jīng)據(jù)典話誠(chéng)信

(1)下列兩組材料分別是同學(xué)們搜集的關(guān)于誠(chéng)信的觀點(diǎn)和事例：

第一組觀點(diǎn)類：①言不信者，行不果。一《墨子?修身》

②人倍(違背)信則名不達(dá)?！?jiǎng)⑾颉墩f苑?談叢〉〉

③三杯吐然諾，五岳倒為輕。一李白《俠客行》

④盡信書，不如無書?！睹献?盡心下》

第二組事例類：①烽火戲諸侯②程門立雪③商鞅立木④曾子烹彘

分別選出上面兩組材料中與誠(chéng)信無關(guān)的一項(xiàng)：第一組：—；第二組：—

活動(dòng)二：班級(jí)演講說誠(chéng)信

(2)你所在的八年級(jí)五班于下周一的班會(huì)課上(在本班教室)舉行有關(guān)“誠(chéng)信”的演講比賽,

班主任派你去邀請(qǐng)德育處李老師擔(dān)任評(píng)委，你如何對(duì)李老師說？

活動(dòng)三：嚴(yán)于律己思誠(chéng)信

(3)誠(chéng)信是公民的第二張身份證，作為一名中學(xué)生，我們可以從哪些方面踐行“誠(chéng)信”？請(qǐng)

至少?gòu)膬蓚€(gè)方面作答。

7.(1)第一組：④第二組：②

(2)示例：李老師，您好，八年級(jí)五班將于下周一的班會(huì)課在五班教室舉行有關(guān)“誠(chéng)信”的

演講比賽，想請(qǐng)您前去擔(dān)任評(píng)委，請(qǐng)問您是否有時(shí)間？

(3)①考試不舞弊；②答應(yīng)朋友的事情要做到。(只要符合誠(chéng)信的要求即可)

6.綜合運(yùn)用。

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳統(tǒng)美德薪火相傳、“信”文化意蘊(yùn)豐厚，深入人心。請(qǐng)你參與“走進(jìn)傳

統(tǒng)文化，傳承‘信'之美德”主題實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)要求完成下列任務(wù)。

(1)許慎在《說文解字》中說：“信，誠(chéng)也，從人，從言?！庇纱送茰y(cè)，“信”字的本義是

（2）成語是濃縮的文化，它言簡(jiǎn)意賅，深刻雋永，今天依然有強(qiáng)大的生命力。根據(jù)你的積

累，寫出一個(gè)含“信”字的成語。______________________________________________

（3）據(jù)報(bào)載：一出租車司機(jī)在救助一位被一輛貨車（已逃逸）撞傷的老人時(shí)，先讓老人寫

下證明（證明不是自己撞的老人），然后才救助老人，請(qǐng)你對(duì)這位出租車司機(jī)的行為加以評(píng)

論。（60字以內(nèi)，要求觀點(diǎn)鮮明，說理透徹）

6.

（1）誠(chéng)實(shí)，守諾言

（2）【示例】背信棄義。

（3）司機(jī)的行為可以理解，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)誣陷好人的事情時(shí)有發(fā)生，司機(jī)在保護(hù)自己的前

提下，依然心存善念，救助老人，是值得肯定的。或：司機(jī)的行為不正確，因?yàn)槿艘４嫔?/p>

念，司機(jī)在救助他人之前，不應(yīng)先考慮自己的利益，而應(yīng)以救人為先，急人之所急。

6、綜合性學(xué)習(xí)（8分）

八年級(jí)⑴班的同學(xué)們正在開展以“人無信不立”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，假如你是

其中的一員，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。

（1）【誠(chéng)信名言】請(qǐng)以“誠(chéng)信”為主題給自己寫一個(gè)座右銘。要求：緊扣主題，至少運(yùn)用一種

修辭手法。（2分）

（2）【誠(chéng)信故事】古今中外，關(guān)于誠(chéng)信的故事有很多，請(qǐng)根據(jù)自己的積累，講述一個(gè)有關(guān)誠(chéng)

信的故事。（3分）

（3）【評(píng)說誠(chéng)信】據(jù)報(bào)道：一個(gè)出租車司機(jī)在救助一位被一輛貨車（已逃逸）撞傷的老人時(shí),

先讓老人寫下證明（證明不是自己撞的老人），然后才救助老人。請(qǐng)你對(duì)這個(gè)出租車司機(jī)的

行為加以評(píng)論。（60字以內(nèi)，要求觀點(diǎn)鮮明）（3分）

6、綜合性學(xué)習(xí)（8分）

（1）示例一