老山界蘇教版教學(xué)實(shí)錄

老山界蘇教版教學(xué)實(shí)錄一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版八年級(jí)上冊(cè)第五單元第一篇課文《老山界》。本文主要講述了作者在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，參加紅軍翻越老山界的經(jīng)歷。通過(guò)講述紅軍戰(zhàn)士們?cè)谄D苦環(huán)境下，克服重重困難，翻越老山界的感人事跡，展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們英勇頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔的革命精神。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解課文內(nèi)容，把握文章的主題和結(jié)構(gòu)。2.能夠領(lǐng)會(huì)紅軍戰(zhàn)士們英勇頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔的革命精神。3.能夠運(yùn)用課文中的詞語(yǔ)和句式，進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：課文的理解和記憶，紅軍戰(zhàn)士革命精神的領(lǐng)會(huì)。難點(diǎn)：課文中有少數(shù)生僻詞語(yǔ)和句式的理解，以及對(duì)其深層含義的把握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：播放有關(guān)老山界的紀(jì)錄片，讓學(xué)生對(duì)老山界有一個(gè)直觀的了解。2.課文朗讀：學(xué)生齊讀課文，教師檢查字詞發(fā)音和課文理解。3.內(nèi)容講解：教師詳細(xì)講解課文內(nèi)容，解答學(xué)生疑問(wèn)。4.重點(diǎn)句式講解：教師講解課文中的一些特殊句式，如倒裝句、被動(dòng)句等，讓學(xué)生理解并能夠運(yùn)用。5.課堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)冊(cè)上的題目。6.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生分組討論，就課文內(nèi)容進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。7.寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，寫(xiě)一篇讀后感。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)老山界板書(shū)內(nèi)容：1.課文結(jié)構(gòu)2.紅軍戰(zhàn)士革命精神3.重點(diǎn)句式七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)上的題目。2.寫(xiě)一篇關(guān)于老山界的讀后感。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶較好，能夠把握文章的主題和結(jié)構(gòu)。在課堂練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的詞語(yǔ)和句式，進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作。但在對(duì)課文深層含義的把握上，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課文深層含義的講解，提高學(xué)生的理解能力。拓展延伸：讓學(xué)生了解老山界戰(zhàn)役的歷史背景，以及紅軍戰(zhàn)士們?cè)趹?zhàn)役中的英勇事跡，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)紅軍戰(zhàn)士們英勇頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔的革命精神。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的詞語(yǔ)和句式，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注和詳細(xì)補(bǔ)充說(shuō)明。一、情景引入的細(xì)節(jié)補(bǔ)充情景引入環(huán)節(jié)通過(guò)播放紀(jì)錄片的方式，旨在為學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)的歷史背景，幫助學(xué)生更好地理解和感受課文內(nèi)容。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)選擇一部反映老山界戰(zhàn)役的紀(jì)錄片，讓學(xué)生對(duì)老山界的地理環(huán)境、戰(zhàn)役經(jīng)過(guò)以及紅軍戰(zhàn)士的英勇事跡有一個(gè)直觀的了解。1.老山界的地理位置和地形特點(diǎn)，如山脈的險(xiǎn)峻、河流的湍急等。2.老山界戰(zhàn)役的起因和背景，如日軍的侵略行徑、紅軍的戰(zhàn)略部署等。3.紅軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)役中的英勇事跡，如艱苦卓絕的行軍、英勇無(wú)畏的戰(zhàn)斗等。4.老山界戰(zhàn)役的勝利意義，如對(duì)日軍的打擊、對(duì)我軍士氣的影響等。二、課文朗讀的細(xì)節(jié)補(bǔ)充課文朗讀環(huán)節(jié)是學(xué)生初步感知課文內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀課文，注意語(yǔ)氣、節(jié)奏的把握，讓學(xué)生感知到課文中蘊(yùn)含的情感和節(jié)奏。1.課文的整體節(jié)奏和韻律，如句子的長(zhǎng)短、停頓的把握等。2.文中描述環(huán)境和情感變化的詞語(yǔ)，如動(dòng)詞、形容詞等。3.文中表達(dá)紅軍戰(zhàn)士英勇精神的句子，如“紅軍戰(zhàn)士們不畏艱險(xiǎn)，勇往直前”等。通過(guò)朗讀，學(xué)生可以更加深入地理解課文內(nèi)容，感知到紅軍戰(zhàn)士們的英勇精神，為后續(xù)的講解和討論打下基礎(chǔ)。三、內(nèi)容講解的細(xì)節(jié)補(bǔ)充內(nèi)容講解環(huán)節(jié)是學(xué)生理解課文深層含義的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)詳細(xì)講解課文內(nèi)容，解答學(xué)生疑問(wèn)。1.課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，如“老山界”、“紅軍戰(zhàn)士”、“革命精神”等。2.課文描述的紅軍戰(zhàn)士翻越老山界的過(guò)程，如面臨的困難、采取的措施等。3.課文所展現(xiàn)的紅軍戰(zhàn)士的革命精神，如堅(jiān)定信念、團(tuán)結(jié)互助等。通過(guò)講解，學(xué)生可以更加全面地理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)紅軍戰(zhàn)士們的革命精神。四、課堂練習(xí)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充課堂練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生鞏固課文知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的練習(xí)題目，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。1.根據(jù)課文內(nèi)容，填寫(xiě)空缺的詞語(yǔ)或句子。2.選擇正確的詞語(yǔ)或句子，完成填空題。3.根據(jù)課文內(nèi)容，完成簡(jiǎn)答題或論述題。通過(guò)練習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固課文內(nèi)容，提高理解能力。五、口語(yǔ)表達(dá)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充口語(yǔ)表達(dá)環(huán)節(jié)是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生分組討論，就課文內(nèi)容進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。1.課文中的故事情節(jié)和人物形象，如紅軍戰(zhàn)士的形象、戰(zhàn)役的經(jīng)過(guò)等。2.課文所展現(xiàn)的紅軍戰(zhàn)士的革命精神，如勇敢、堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)等。3.學(xué)生自己的感受和看法，如對(duì)紅軍戰(zhàn)士的敬佩之情、對(duì)革命精神的理解等。通過(guò)口語(yǔ)表達(dá)，學(xué)生可以提高自己的表達(dá)能力和交流能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解課文內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、富有感染力的語(yǔ)言，通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣，讓學(xué)生感受到課文中蘊(yùn)含的情感。在講述紅軍戰(zhàn)士的英勇事跡時(shí)，可以使用激昂的語(yǔ)言，表現(xiàn)出他們的勇敢和堅(jiān)定；在講述戰(zhàn)役的艱苦環(huán)境時(shí)，可以使用深沉的語(yǔ)言，表現(xiàn)出紅軍戰(zhàn)士們的堅(jiān)忍不拔。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解課文內(nèi)容時(shí)，可以適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，讓學(xué)生回答關(guān)于課文內(nèi)容的問(wèn)題，以檢查他們對(duì)課文的理解。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以設(shè)置一些開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。4.情景導(dǎo)入：在情景引入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)播放紀(jì)錄片的方式，將學(xué)生帶入到老山界戰(zhàn)役的歷史背景中，讓他們身臨其境地感受紅軍戰(zhàn)士的英勇事跡。同時(shí)，教師可以結(jié)合紀(jì)錄片中的畫(huà)面，進(jìn)行生動(dòng)的語(yǔ)言描繪，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了語(yǔ)言的感染力和生動(dòng)性，通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣，讓學(xué)生感受到課文中蘊(yùn)含的情感。在時(shí)間分配上，我合理規(guī)劃了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。在課堂提問(wèn)方面，我運(yùn)用了啟發(fā)式教學(xué)方法，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)播放紀(jì)錄片和語(yǔ)言描繪，讓學(xué)生身臨其境地感受紅軍戰(zhàn)士的英勇事跡。但在本次教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在內(nèi)容講解環(huán)節(jié)，我沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的理解能力，講解過(guò)于深入，導(dǎo)致部分學(xué)生