小學(xué)畢業(yè)蘇教版英語提高

小學(xué)畢業(yè)蘇教版英語提高一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版小學(xué)英語畢業(yè)提高教材，第三章“OurSchoolLife”，具體內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)日常學(xué)?；顒尤缟险n、做作業(yè)、運(yùn)動會等；2.學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校設(shè)施的詞匯如圖書館、實(shí)驗(yàn)室、音樂教室等；3.提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，通過情景對話和故事閱讀，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際交流。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握日常學(xué)?；顒雍蛯W(xué)校設(shè)施的英語表達(dá)；2.學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行對話交流；3.提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，為中學(xué)階段的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1.掌握日常學(xué)?；顒雍蛯W(xué)校設(shè)施的英語表達(dá)；2.能夠運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際交流。難點(diǎn)：1.正確運(yùn)用語法進(jìn)行句子構(gòu)造；2.提高聽力理解和口語表達(dá)能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、錄音機(jī)、單詞卡片、情景對話圖等。學(xué)具：課本、練習(xí)冊、筆記本、錄音機(jī)等。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過展示一組學(xué)校活動的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.新課內(nèi)容展示：教師利用PPT展示新課內(nèi)容，講解日常學(xué)?；顒雍蛯W(xué)校設(shè)施的英語表達(dá)，讓學(xué)生跟讀并模仿。3.情景對話練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一組學(xué)校情景對話，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。4.故事閱讀：教師選取一篇關(guān)于學(xué)校生活的英語故事，讓學(xué)生聽錄音并回答問題，提高學(xué)生的聽力理解能力。6.課后作業(yè)：學(xué)生完成練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：日常學(xué)?；顒?、學(xué)校設(shè)施詞匯、情景對話示例。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)；2.編寫一篇關(guān)于學(xué)校生活的英語短文；3.錄制一段關(guān)于學(xué)?；顒拥挠⒄Z口語表達(dá)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)校活動實(shí)地考察，讓學(xué)生用英語進(jìn)行介紹，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容是第三章“OurSchoolLife”，具體包括三個部分：1.學(xué)習(xí)日常學(xué)校活動，例如上課、做作業(yè)、運(yùn)動會等；2.學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校設(shè)施的詞匯，如圖書館、實(shí)驗(yàn)室、音樂教室等；3.通過情景對話和故事閱讀，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際交流。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.學(xué)生能夠熟練掌握日常學(xué)?；顒雍蛯W(xué)校設(shè)施的英語表達(dá)。例如，能夠用英語描述上課、做作業(yè)、運(yùn)動會等場景，以及使用正確的詞匯表達(dá)圖書館、實(shí)驗(yàn)室、音樂教室等設(shè)施。2.學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行對話交流。例如，能夠用英語談?wù)撟约旱膶W(xué)校生活，描述在校的日常活動和所使用的設(shè)施。3.提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，為中學(xué)階段的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過情景對話和故事閱讀，學(xué)生能夠提高聽力理解能力、口語表達(dá)能力、閱讀理解和寫作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)：1.學(xué)生需要掌握日常學(xué)校活動和學(xué)校設(shè)施的英語表達(dá)，能夠運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流。2.學(xué)生需要通過情景對話和故事閱讀，提高英語聽說讀寫能力。難點(diǎn)：1.學(xué)生需要正確運(yùn)用語法進(jìn)行句子構(gòu)造，例如使用正確的時態(tài)、語態(tài)和句型。2.學(xué)生需要提高聽力理解和口語表達(dá)能力，能夠理解并運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)教具包括PPT、錄音機(jī)、單詞卡片和情景對話圖等。PPT用于展示新課內(nèi)容和教學(xué)實(shí)例，錄音機(jī)用于播放故事錄音和情景對話，單詞卡片用于幫助學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)詞匯，情景對話圖用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演和口語練習(xí)。學(xué)具包括課本、練習(xí)冊、筆記本和錄音機(jī)等。課本用于學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知識，練習(xí)冊用于鞏固所學(xué)內(nèi)容，筆記本用于記錄重點(diǎn)詞匯和句型，錄音機(jī)用于播放故事錄音和情景對話。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.情景引入：教師通過展示一組學(xué)?；顒拥膱D片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容。例如，教師可以展示一張學(xué)生上課的圖片，詢問學(xué)生：“Whataretheydoing?”,“Wherearethey?”等問題，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行回答。2.新課內(nèi)容展示：教師利用PPT展示新課內(nèi)容，講解日常學(xué)?；顒雍蛯W(xué)校設(shè)施的英語表達(dá)。例如，教師可以展示一張學(xué)校圖書館的圖片，然后解釋圖書館的英文表達(dá)是“l(fā)ibrary”，并給出一些關(guān)于圖書館的例句，如：“Thisisourlibrary.Wecanborrowbooksfromthelibrary.”等。3.情景對話練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一組學(xué)校情景對話，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個關(guān)于在學(xué)校圖書館借書的對話，讓學(xué)生扮演借書人和圖書管理員，用英語進(jìn)行對話交流。4.故事閱讀：教師選取一篇關(guān)于學(xué)校生活的英語故事，讓學(xué)生聽錄音并回答問題。例如，教師可以播放一個關(guān)于學(xué)生在學(xué)校圖書館借書的故事錄音，然后提問學(xué)生：“Whatdidthestudentsdointhelibrary?”，“Whatdidtheysay?”等問題，提高學(xué)生的聽力理解能力。6.課后作業(yè)：學(xué)生完成練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。例如，學(xué)生可以完成練習(xí)冊中關(guān)于學(xué)校活動和學(xué)校設(shè)施的練習(xí)題，通過練習(xí)題來鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)板書內(nèi)容主要包括日常學(xué)?；顒?、學(xué)校設(shè)施詞匯和情景對話示例。例如，教師可以在黑板上寫下學(xué)?；顒拥脑~匯，如“class”、“homework”、“sportsmeeting”等，以及學(xué)校設(shè)施的詞匯，如“l(fā)ibrary”、“l(fā)aboratory”、“musicclassroom”等。同時，教師還可以給出一些情景對話的示例，如：“Hello,thisisourlibrary./Goodmorning,thisisourclassroom.”等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)包括三個方面：1.完成練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)；2.編寫一篇關(guān)于學(xué)校生活的英語短文；3.錄制一段關(guān)于學(xué)校活動的英語口語表達(dá)。1.完成練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)：學(xué)生需要完成練習(xí)冊中關(guān)于學(xué)?；顒雍蛯W(xué)校設(shè)施的練習(xí)題。例如，學(xué)生可以完成練習(xí)冊中的選擇題、填空題和翻譯題等，通過練習(xí)題來鞏固所學(xué)內(nèi)容。2.編寫一篇關(guān)于學(xué)校生活的英語短文：學(xué)生需要用所學(xué)的詞匯本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、富有感染力?？梢酝ㄟ^升降調(diào)、停頓等手段，使語言更具表現(xiàn)力，吸引學(xué)生的注意力。同時，教師應(yīng)根據(jù)情景和語境，調(diào)整語速和語調(diào)，使學(xué)生更好地理解英語口語表達(dá)。二、時間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在情景對話練習(xí)環(huán)節(jié)，可以給學(xué)生足夠的時間進(jìn)行角色扮演和口語練習(xí)，以確保他們能夠充分運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。同時，教師也要注意控制課堂節(jié)奏，避免某個環(huán)節(jié)占用過多時間，導(dǎo)致其他環(huán)節(jié)時間不足。三、課堂提問教師應(yīng)通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的參與度。在提問時，教師應(yīng)注意問題的開放性和針對性，鼓勵學(xué)生積極回答。教師還可以根據(jù)學(xué)生的回答，適時提出followup問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的口語表達(dá)能力。四、情景導(dǎo)入教師可以通過展示圖片、播放音頻等方式，創(chuàng)設(shè)生動、真實(shí)的情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在講解學(xué)?；顒訒r，教師可以展示一張學(xué)生上課的圖片，然后詢問學(xué)生：“Whataretheydoing?”,“Wherearethey?”等問題，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行回答。五、教案反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施情況。要檢查教學(xué)目標(biāo)是否明確，教學(xué)內(nèi)容是否適合學(xué)生的實(shí)際情況。要反思教學(xué)過程是否流暢，課堂活動是否能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。要根據(jù)學(xué)生的反饋和自身的教學(xué)體會，對教案進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。六、其他技巧和竅門1.在教學(xué)過程中，教師可以運(yùn)用肢體語言，幫助學(xué)生更好地理解英語表達(dá)。例如，在講解“run”這個單詞時，教師可以做出跑步的動作，讓學(xué)生