2024-2025學年小學生心理輔導與安全教學的結合設計

2024-2025學年小學生心理輔導與安全教學的結合設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：小學生心理輔導與安全教育

2.教學年級和班級：五年級二班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.提高心理素質(zhì)，學會自我調(diào)適和情緒管理，培養(yǎng)良好的心理承受能力。

2.增強安全意識，掌握基本的安全知識和自我保護方法。

3.培養(yǎng)良好的溝通技巧，學會與他人建立和諧的人際關系。

4.提高批判性思維能力，能夠辨別并抵制不良信息和行為。

5.培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，增強集體榮譽感和責任感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本的心理調(diào)適方法和簡單的情緒管理技巧，能夠理解并描述自己的情感狀態(tài)。學生在安全教育方面已具備初步的安全意識，了解一些基本的安全規(guī)則和自我保護方法。

2.學生的學習興趣主要集中在與自己生活密切相關的話題，如心理健康、安全防護等。學生善于通過互動和實踐活動來學習新知識，喜歡小組討論和合作完成任務。

3.學生在心理輔導方面可能遇到的困難包括如何有效管理情緒、如何處理人際關系等。在安全教育方面，學生可能對一些復雜的安全規(guī)則和應急處理方法感到困惑。

4.學生需要通過實際案例和互動活動來加深對心理輔導和安全教育知識的理解。教師需要關注學生的個體差異，提供適當?shù)妮o導和支持，幫助他們克服學習中的困難。教學方法與策略2.設計具體的教學活動，如角色扮演、實驗、游戲等，以促進學生參與和互動。例如，組織學生進行小組討論，探討心理健康和安全問題，共同尋找解決方案。

3.確定教學媒體使用。利用多媒體課件、視頻、圖片等教學資源，為學生提供直觀、生動的學習材料，增強課堂教學的趣味性和實效性。教學過程1.導入新課

親愛的同學們，大家好！今天我們要上一堂特別的課，叫做《小學生心理輔導與安全教育》。這節(jié)課非常重要，因為它將幫助我們一起學會如何保護自己的心理健康和安全。希望大家能夠積極參與，我們一起來探索這個有趣的話題吧！

2.講授與互動

首先，我會給大家講解一些基本的心理調(diào)適方法和情緒管理技巧。我會通過一些實例和故事來說明這些方法的重要性，并且引導大家思考如何運用到自己的生活中。同時，我也會鼓勵大家積極參與討論，分享自己的想法和經(jīng)驗。

接著，我會向大家介紹一些基本的安全知識和自我保護方法。我會講解一些常見的安全問題，如交通安全、防火安全等，并且教給大家一些應對這些問題的技巧。我會通過提問和回答的方式與大家互動，確保每個人都能夠理解和掌握這些知識。

3.小組討論與實踐活動

此外，我還會組織一些實踐活動，如角色扮演、實驗、游戲等，以促進學生的參與和互動。例如，我們可以進行一場模擬火災逃生的游戲，讓大家親身體驗并學習如何應對緊急情況。

4.總結與反思

在課程的最后，我會與大家一起總結今天所學的知識和技能。我會鼓勵大家反思自己的學習過程，思考如何將所學的知識應用到實際生活中。此外，我還會給大家布置一些課后作業(yè)，讓大家能夠進一步鞏固和應用所學的知識。

希望大家都能夠從這節(jié)課中學到有用的知識，并且能夠運用到自己的生活中。相信通過我們的共同努力，我們一定能夠成為心理健康和安全的小專家！學生學習效果其次，學生們在安全教育方面的意識和能力也得到了提升。他們了解并掌握了一些基本的安全知識和自我保護方法，如交通安全、防火安全等。學生們能夠運用這些知識來規(guī)避風險，避免意外傷害。

此外，學生們在溝通技巧和團隊協(xié)作方面也有了明顯的進步。他們學會了如何與他人建立和諧的人際關系，提高了批判性思維能力，能夠辨別并抵制不良信息和行為。學生們在小組討論和實踐活動中的表現(xiàn)也體現(xiàn)了他們的團隊協(xié)作精神和集體榮譽感。課后拓展1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關的閱讀材料或視頻資源。推薦學生閱讀一些關于心理健康和安全教育的書籍、文章，觀看相關的視頻資源，以進一步深化對課堂內(nèi)容的理解。例如，可以推薦閱讀《青少年心理健康手冊》等書籍，觀看關于安全教育的紀錄片或視頻講座。

2.拓展要求：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。學生在閱讀相關材料或觀看視頻后，可以寫下自己的感悟和體會，也可以與同學進行交流分享。同時，教師可提供必要的指導和幫助，如解答學生的疑問，給予閱讀材料和方法的建議等。教師可以在下一節(jié)課開始時，安排一段時間讓學生分享自己的拓展學習成果，促進學生之間的相互學習和交流。作業(yè)布置與反饋2.作業(yè)反饋：及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。在批改作業(yè)時，要注意給予學生正面的評價和鼓勵，同時也要指出他們的不足之處，并提出具體的改進建議。例如，如果學生在回答問題時存在理解上的偏差，可以指導他們?nèi)绾握_理解和應用相關知識。內(nèi)容邏輯關系①心理輔導與安全教育的概念和重要性

②情緒管理技巧和心理健康調(diào)適方法

③基本的安全知識和自我保護方法

④溝通技巧和團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)

⑤批判性思維能力和信息辨別能力的提升

2.關鍵詞：

①心理輔導、安全教育、情緒管理、心理健康、自我保護、溝通技巧、團隊協(xié)作、批判性思維

②情緒調(diào)適、應對策略、安全意識、風險規(guī)避、人際關系、和諧相處、信息辨別、不良行為

3.重點句子：

①“心理健康和安全教育是小學生成長過程中非常重要的部分?！?/p>

②“學會情緒管理和心理健康調(diào)適方法，有助于我們更好地