2024-2025學(xué)年小學(xué)安全心理教育中的生活技能教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)安全心理教育中的生活技能教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：生活技能在身邊——安全心理教育實(shí)踐

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年11月20日，星期三，第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

《生活技能在身邊——安全心理教育實(shí)踐》課程設(shè)計(jì)以小學(xué)四年級(jí)學(xué)生為主體，結(jié)合教材內(nèi)容，通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)、案例分析等形式，幫助學(xué)生掌握日常生活中的安全防護(hù)知識(shí)和心理調(diào)適技巧。課程旨在提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力，促進(jìn)身心健康。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備安全意識(shí)與自我保護(hù)能力，掌握心理健康的基本調(diào)適技巧。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：

1.認(rèn)識(shí)安全風(fēng)險(xiǎn)，提升日常生活中的防范意識(shí)。

2.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單心理調(diào)適方法，增強(qiáng)心理素質(zhì)和抗壓能力。

3.培養(yǎng)合作與溝通能力，提高解決問(wèn)題的實(shí)踐操作技能。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-識(shí)別日常生活中的潛在安全風(fēng)險(xiǎn)，如交通安全、火災(zāi)逃生、陌生人防范等。

-掌握基本的心理調(diào)適方法，如深呼吸、情緒表達(dá)、壓力釋放等。

-培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)溝通、尋求幫助的合作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-安全意識(shí)的內(nèi)化與實(shí)踐應(yīng)用，如何讓學(xué)生在遇到緊急情況時(shí)能夠迅速做出正確反應(yīng)。

-心理調(diào)適技巧的個(gè)性化應(yīng)用，不同學(xué)生在面對(duì)相同壓力時(shí)，如何選擇最適合自己的調(diào)適方法。

-團(tuán)隊(duì)合作中的溝通技巧，如何引導(dǎo)學(xué)生有效表達(dá)自己的想法，同時(shí)傾聽(tīng)并尊重他人意見(jiàn)，實(shí)現(xiàn)問(wèn)題解決的協(xié)同效應(yīng)。

舉例解釋：

-教學(xué)重點(diǎn)中的“識(shí)別安全風(fēng)險(xiǎn)”，將結(jié)合教材案例，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演等方式，模擬實(shí)際場(chǎng)景，增強(qiáng)識(shí)別和防范危險(xiǎn)的能力。

-教學(xué)難點(diǎn)中的“安全意識(shí)的內(nèi)化與實(shí)踐應(yīng)用”，將通過(guò)模擬演練和討論反思，幫助學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力，提高應(yīng)對(duì)緊急情況的速度和準(zhǔn)確性。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-采用案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，結(jié)合講授與討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究安全心理教育的重要性。

-通過(guò)小組合作和角色扮演，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流，提高實(shí)踐操作能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)安全風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別游戲，讓學(xué)生在趣味活動(dòng)中學(xué)習(xí)防范知識(shí)。

-安排心理調(diào)適技巧的角色扮演，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)會(huì)應(yīng)用所學(xué)方法。

3.教學(xué)媒體：

-使用多媒體課件展示安全案例，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)。

-利用教學(xué)視頻和實(shí)物演示，直觀展示心理調(diào)適技巧，幫助學(xué)生更好地掌握和應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.教師活動(dòng)：同學(xué)們，我們?cè)谌粘Ｉ钪袝?huì)遇到各種各樣的安全問(wèn)題，如何保護(hù)自己，避免受到傷害呢？今天，我們將學(xué)習(xí)一些安全心理知識(shí)，幫助大家提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考并討論在生活中遇到的安全問(wèn)題，分享自己的經(jīng)歷。

第二環(huán)節(jié)：安全風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別（15分鐘）

1.教師活動(dòng)：展示多媒體課件，講解交通安全、火災(zāi)逃生、陌生人防范等安全知識(shí)。

2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看課件，認(rèn)真聽(tīng)講，并參與安全風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別游戲。

3.教師活動(dòng)：針對(duì)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分析原因，總結(jié)防范方法。

第三環(huán)節(jié)：心理調(diào)適技巧（15分鐘）

1.教師活動(dòng)：講解基本的心理調(diào)適方法，如深呼吸、情緒表達(dá)、壓力釋放等。

2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟隨教師示范，學(xué)習(xí)并練習(xí)心理調(diào)適技巧。

3.教師活動(dòng)：邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示所學(xué)技巧，并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。

第四環(huán)節(jié)：實(shí)踐操作（10分鐘）

1.教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)安全心理知識(shí)。

2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，互相評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

3.教師活動(dòng)：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)，糾正錯(cuò)誤。

第五環(huán)節(jié)：團(tuán)隊(duì)合作與溝通（10分鐘）

1.教師活動(dòng)：講解團(tuán)隊(duì)合作中的溝通技巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)、傾聽(tīng)和尊重他人。

2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決一個(gè)安全問(wèn)題。

3.教師活動(dòng)：組織學(xué)生分享討論成果，總結(jié)團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

第六環(huán)節(jié)：總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師活動(dòng)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)安全心理教育的重要性。

2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，提出改進(jìn)措施。

3.教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生將所學(xué)知識(shí)分享給家人，提高全家人的安全意識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-邀請(qǐng)消防員、警察等專業(yè)人士進(jìn)校園，為學(xué)生講解安全知識(shí)和自我保護(hù)技巧。

-推薦相關(guān)圖書(shū)，如《安全知識(shí)漫畫(huà)》、《小學(xué)生自我保護(hù)手冊(cè)》等，讓學(xué)生在課后閱讀，加深對(duì)安全心理的認(rèn)識(shí)。

-組織學(xué)生參觀安全體驗(yàn)館，通過(guò)親身體驗(yàn)，提高安全意識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起制定家庭安全計(jì)劃，共同學(xué)習(xí)安全心理知識(shí)，提高全家人的安全意識(shí)。

-建議學(xué)生參加學(xué)校組織的各類安全教育活動(dòng)，如消防演練、地震逃生演練等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注生活中的安全問(wèn)題，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)向家人、老師報(bào)告，共同營(yíng)造安全的生活環(huán)境。

-提倡學(xué)生主動(dòng)與同學(xué)交流安全心理知識(shí)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

-建議學(xué)生參加心理輔導(dǎo)活動(dòng)，學(xué)會(huì)調(diào)適情緒，增強(qiáng)心理素質(zhì)，更好地應(yīng)對(duì)生活壓力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)中，我嘗試將安全心理教育與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，通過(guò)設(shè)計(jì)角色扮演、安全風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，提高了他們對(duì)安全知識(shí)的興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.我還注重引入課外資源，如邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)校園，讓學(xué)生能夠直接從實(shí)踐者那里學(xué)習(xí)到第一手的安全知識(shí)，這樣的做法增強(qiáng)了教學(xué)的現(xiàn)實(shí)感和說(shuō)服力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組合作時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)分工不明確、討論效率不高的問(wèn)題，這影響了教學(xué)進(jìn)程和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)心理調(diào)適技巧的理解和應(yīng)用還不到位，可能是因?yàn)槲以谶@方面的教學(xué)深度和廣度還有待加強(qiáng)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組合作的問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，明確小組成員的職責(zé)，并提供更有效的合作策略，以提高討論效率。

2.對(duì)于心理調(diào)適技巧的教學(xué)，我打算引入更多的案例分析和實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去體驗(yàn)和練習(xí)，以便他們能夠更好地掌握和應(yīng)用這些技巧。

3.此外，我還將不斷更新和完善教學(xué)內(nèi)容，緊跟時(shí)代發(fā)展，將最新的安全心理知識(shí)融入課堂，確保教學(xué)的時(shí)效性和實(shí)用性。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。課后作業(yè)1.設(shè)計(jì)一份家庭安全計(jì)劃，包括防火、防盜、防陌生人等內(nèi)容，并解釋每個(gè)措施的原因。

示例答案：

-防火：定期檢查家中電線，不私拉亂接電源，避免使用大功率電器，配備滅火器。

原因：預(yù)防火災(zāi)事故，保護(hù)家人生命財(cái)產(chǎn)安全。

-防盜：出門(mén)時(shí)鎖好門(mén)窗，不將鑰匙藏在容易被發(fā)現(xiàn)的地方，安裝監(jiān)控?cái)z像頭。

原因：防止盜竊事件發(fā)生，保護(hù)家中財(cái)物安全。

-防陌生人：不隨意開(kāi)門(mén)，通過(guò)貓眼或監(jiān)控確認(rèn)來(lái)人身份，不透露家中信息。

原因：避免陌生人闖入，保障家人人身安全。

2.結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫(xiě)一篇關(guān)于如何應(yīng)對(duì)心理壓力的短文，分享你的心理調(diào)適方法。

示例答案：

-我在遇到學(xué)習(xí)壓力時(shí)，會(huì)進(jìn)行深呼吸練習(xí)，調(diào)整心態(tài)，然后制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，逐步解決問(wèn)題。

-當(dāng)情緒低落時(shí)，我會(huì)和朋友聊天，傾訴自己的煩惱，或者進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，釋放負(fù)面情緒。

3.案例分析：假設(shè)你在路上遇到一個(gè)陌生人向你求助，請(qǐng)列出你會(huì)考慮的因素，并說(shuō)明你如何做出回應(yīng)。

示例答案：

-考慮因素：陌生人求助的原因、周?chē)h(huán)境、陌生人是否有可疑行為等。

-回應(yīng)：首先保持警惕，詢問(wèn)陌生人需要幫助的具體事項(xiàng)，盡量在公共場(chǎng)所提供幫助，避免跟隨陌生人前往偏僻地方。

4.列舉三種你認(rèn)為最有效的團(tuán)隊(duì)合作溝通技巧，并解釋為什么這些技巧有效。

示例答案：

-傾聽(tīng)：傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，了解團(tuán)隊(duì)成員的需求和想法，有助于增進(jìn)相互理解，提高合作效率。

-表達(dá)清晰：清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求，避免誤解和溝通障礙，有助于團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

-尊重他人：尊重團(tuán)隊(duì)成員，給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，促進(jìn)合作氛圍。

5.假設(shè)你參加了學(xué)校組織的消防演練，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，描述你是如何參與演練的，以及你從中學(xué)到了哪些知識(shí)。

示例答案：

-參與演練：按照老師的指示，使用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低頭，迅速有序地撤離到安全地點(diǎn)。

-學(xué)到的知識(shí)：了解火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何正確逃生，掌握基本的消防器材使用方法，提高火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)自救能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一份家庭安全計(jì)劃，要求涵蓋防火、防盜、防陌生人等至少三個(gè)方面，并解釋每個(gè)措施的原因。

2.讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于心理調(diào)適技巧的心得體會(huì)，分享自己在面對(duì)壓力、情緒波動(dòng)時(shí)，如何運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行自我調(diào)適。

3.小組合作，分析一個(gè)實(shí)際生活中的安全風(fēng)險(xiǎn)案例，討論如何識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)、預(yù)防事故，并將分析報(bào)告以書(shū)面形式提交。

作業(yè)反饋：

1.針對(duì)家庭安全計(jì)劃，關(guān)注學(xué)生是否能夠結(jié)合實(shí)際生活，提出具體、可行的安全措施。在反饋中，指出學(xué)生在措施制定中可能忽視的細(xì)節(jié)，給出改進(jìn)建議。

-例如：學(xué)生制定的防火措施不夠全面，可以建議其在計(jì)劃中加入定期檢查電器設(shè)備、避免使用非標(biāo)準(zhǔn)電源插座等內(nèi)容。

2.對(duì)于心理調(diào)適技巧的心得體會(huì)，關(guān)注學(xué)生是否能夠真實(shí)反映自己的心理變化和調(diào)適過(guò)程。在反饋中，針對(duì)學(xué)生提出的調(diào)適方法，給出合理建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高心理素質(zhì)。

-例如：學(xué)生提到進(jìn)行深呼吸練習(xí)，可以建議其在練習(xí)時(shí)嘗試不同的呼吸節(jié)奏，找到最適合自己的方法。

3.對(duì)于安全風(fēng)險(xiǎn)案例分析報(bào)告，關(guān)注學(xué)生是否能夠從多個(gè)角度識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)、提出預(yù)防措施。在反饋中，針對(duì)學(xué)生的分析過(guò)程和結(jié)論，給出補(bǔ)充建議，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

-例如：學(xué)生在分析中忽略了心理風(fēng)險(xiǎn)，可以建議其考慮在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)，如何保持冷靜、應(yīng)對(duì)恐慌情緒。板書(shū)設(shè)計(jì)①安全心理教育重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-防火、防盜、防陌生人

-心理調(diào)適方法：深呼吸、情緒表達(dá)、壓力釋放

-團(tuán)隊(duì)合作與溝通技巧

②關(guān)鍵詞：

-安全意識(shí)

-自我保護(hù)

-心理調(diào)適

-合作溝通

③重點(diǎn)句：

-"預(yù)防為主，安全第一"

-"學(xué)會(huì)調(diào)適，健康成長(zhǎng)"

-"有效溝通，團(tuán)隊(duì)協(xié)作"

板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

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安全心理教育

┌─────────────┐

│防火│防盜│防陌生人│

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