Unit 8 Lesson 44教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Unit8Lesson44教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit8Lesson44。主要內(nèi)容圍繞著日常生活中的禮貌用語(yǔ)和行為規(guī)范展開(kāi)，包括如何正確使用問(wèn)候語(yǔ)、感謝語(yǔ)、道歉語(yǔ)以及表達(dá)禮貌的短語(yǔ)。學(xué)生將能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫與禮貌用語(yǔ)相關(guān)的詞匯和句子，并能在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行交流。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫本課的生詞和重點(diǎn)句子。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)的禮貌用語(yǔ)和行為規(guī)范在實(shí)際情景中進(jìn)行交流。

3.培養(yǎng)學(xué)生的禮貌意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握與禮貌用語(yǔ)相關(guān)的詞匯和句子。

2.能夠正確使用問(wèn)候語(yǔ)、感謝語(yǔ)、道歉語(yǔ)以及表達(dá)禮貌的短語(yǔ)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.正確發(fā)音和運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

2.在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行交流。

教學(xué)方法：

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)小組合作、角色扮演等任務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)那榫持惺褂枚Y貌用語(yǔ)。

3.交際法：通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和交際能力。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：教師通過(guò)問(wèn)候?qū)W生，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的禮貌用語(yǔ)。

2.展示：教師展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括詞匯和句子。

3.任務(wù)活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬生活場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流。

4.練習(xí)：教師設(shè)計(jì)不同情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回答。

5.鞏固：學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，聽(tīng)懂并模仿發(fā)音。

6.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)禮貌用語(yǔ)的重要性和實(shí)際運(yùn)用。

7.作業(yè)：學(xué)生回家后，向家人或朋友展示所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與和合作情況。

2.發(fā)音準(zhǔn)確性：評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課詞匯和句子的正確發(fā)音。

3.交際能力：評(píng)估學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成情況，鞏固所學(xué)內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫與禮貌用語(yǔ)相關(guān)的詞匯和句子，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)日常生活中的禮貌用語(yǔ)和行為規(guī)范，使學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的交流習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法，鍛煉學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握與禮貌用語(yǔ)相關(guān)的詞匯和句子。

2.能夠正確使用問(wèn)候語(yǔ)、感謝語(yǔ)、道歉語(yǔ)以及表達(dá)禮貌的短語(yǔ)。

難點(diǎn)：

1.正確發(fā)音和運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

2.在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)詞匯和句子，教師可以通過(guò)示范、領(lǐng)讀、模仿等方式，幫助學(xué)生正確發(fā)音。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)造句、角色扮演等活動(dòng)，加深對(duì)禮貌用語(yǔ)的理解和運(yùn)用。

2.對(duì)于難點(diǎn)，教師可以創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，如模擬購(gòu)物、問(wèn)路等場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)禮貌用語(yǔ)。同時(shí)，設(shè)計(jì)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)懂并模仿發(fā)音。

3.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，積極提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和交際能力。通過(guò)小組合作、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.教師應(yīng)及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。通過(guò)課堂觀察、作業(yè)檢查等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)提供幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)計(jì)各種實(shí)際生活中的任務(wù)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中自然而然地運(yùn)用所學(xué)禮貌用語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.運(yùn)用情境教學(xué)法，模擬真實(shí)的生活情境，如購(gòu)物、問(wèn)路等，讓學(xué)生在特定的語(yǔ)境中練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)學(xué)生的交際能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)材料，幫助學(xué)生更好地理解和記憶禮貌用語(yǔ)相關(guān)詞匯和句子。

4.采用互動(dòng)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和問(wèn)題解決能力。

5.提供個(gè)性化學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如小組合作、同伴互助等，讓學(xué)生在互動(dòng)交流中相互學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，如在課堂上模擬一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，引起學(xué)生對(duì)日常生活中禮貌用語(yǔ)的興趣。教師扮演店員，學(xué)生扮演顧客，雙方進(jìn)行一番禮貌的對(duì)話。教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為在購(gòu)物時(shí)，如何向店員表達(dá)感謝和道歉呢？”讓學(xué)生思考并回答。

2.講授新課（10分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解日常生活中的禮貌用語(yǔ)和行為規(guī)范。重點(diǎn)講解問(wèn)候語(yǔ)、感謝語(yǔ)、道歉語(yǔ)以及表達(dá)禮貌的短語(yǔ)。教師示例并引導(dǎo)學(xué)生跟讀，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)不同情境，如模擬問(wèn)路、邀請(qǐng)他人參加聚會(huì)等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)禮貌用語(yǔ)進(jìn)行回答。教師提問(wèn)：“如果你不知道怎么去某個(gè)地方，你會(huì)如何向別人詢問(wèn)路線？”讓學(xué)生分組討論并展示答案。教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師布置聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)懂并模仿發(fā)音。教師播放對(duì)話錄音，學(xué)生跟隨錄音模仿發(fā)音。教師提問(wèn)：“你們能聽(tīng)懂并正確發(fā)音這些禮貌用語(yǔ)嗎？”讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)禮貌用語(yǔ)的掌握情況。教師提問(wèn)：“請(qǐng)舉例說(shuō)明如何在日常生活中運(yùn)用所學(xué)禮貌用語(yǔ)？”學(xué)生回答，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)禮貌用語(yǔ)的重要性和實(shí)際運(yùn)用。教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為在現(xiàn)實(shí)生活中，禮貌用語(yǔ)有哪些作用？”讓學(xué)生思考并回答。最后，教師給出拓展任務(wù)，如讓學(xué)生回家后，向家人或朋友展示所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘。通過(guò)以上設(shè)計(jì)，教師能夠緊扣實(shí)際教學(xué)過(guò)程中需要凸顯的重難點(diǎn)，解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙邊互動(dòng)。拓展與延伸1.教師提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于不同文化背景下的禮貌用語(yǔ)和行為規(guī)范的文章。讓學(xué)生通過(guò)閱讀，進(jìn)一步了解和感受不同文化的交流習(xí)慣，提高他們的文化意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。教師布置課后任務(wù)，如讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，編寫一段關(guān)于日常生活中禮貌用語(yǔ)的短文，或者設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于禮貌用語(yǔ)的互動(dòng)游戲。學(xué)生通過(guò)完成課后任務(wù)，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

3.教師組織一次關(guān)于禮貌用語(yǔ)的主題活動(dòng)，如舉辦一個(gè)禮貌用語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽或者進(jìn)行一次禮貌用語(yǔ)宣傳活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng)，提高自己的語(yǔ)言能力和交際能力，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4.教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合英語(yǔ)和道德與法治課程，探討禮貌用語(yǔ)與個(gè)人品德的關(guān)系。學(xué)生通過(guò)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，深入理解禮貌用語(yǔ)的重要性，提高自己的綜合素養(yǎng)。

5.教師定期組織學(xué)生進(jìn)行課堂展示，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在課堂上展示自己的學(xué)習(xí)成果和才華。學(xué)生通過(guò)課堂展示，提高自己的表達(dá)能力和自信，同時(shí)激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、合作表現(xiàn)以及禮貌用語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用情況。評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的積極性和主動(dòng)性，以及他們對(duì)禮貌用語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與程度、合作能力和交流技巧。評(píng)價(jià)學(xué)生能否在小組討論中有效地運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，并展示他們對(duì)日常生活中禮貌用語(yǔ)的理解和實(shí)踐。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)禮貌用語(yǔ)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試可以包括聽(tīng)力、閱讀、寫作和口語(yǔ)表達(dá)等方面，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，評(píng)估他們對(duì)禮貌用語(yǔ)的掌握和運(yùn)用能力。關(guān)注學(xué)生是否能夠正確使用禮貌用語(yǔ)，并在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。教師可以通過(guò)口頭表?yè)P(yáng)、書面評(píng)語(yǔ)等方式，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，幫助每個(gè)學(xué)生更好地理解和運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。板書設(shè)計(jì)①以關(guān)鍵詞和短語(yǔ)為主，用清晰的字體和顏色標(biāo)注出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如“禮貌用語(yǔ)”、“問(wèn)候語(yǔ)”、“感謝語(yǔ)”、“道歉語(yǔ)”等。

②用符號(hào)或圖示表示出禮貌用語(yǔ)的使用情境，如用箭頭連接不同場(chǎng)景，讓學(xué)生一目了然地理解禮貌用語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用。

③用簡(jiǎn)潔的句子或諺語(yǔ)概括禮貌用語(yǔ)的重要性，如“禮貌待人，和諧共處”等，讓學(xué)生快速記住禮貌用語(yǔ)的價(jià)值。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

①運(yùn)用不同字體、顏色和線條的組合，使板書設(shè)計(jì)美觀大方，吸引學(xué)生的注意力。

②設(shè)計(jì)有趣的插圖或圖標(biāo)，如笑臉、握手等，與禮貌用語(yǔ)相關(guān)聯(lián)，增加板書的趣味性。

③創(chuàng)造互動(dòng)式的板書設(shè)計(jì)，如將禮貌用語(yǔ)的句子空出，讓學(xué)生上臺(tái)填充，增加學(xué)生的參與度和積極性。教學(xué)反思與改進(jìn)一、設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

在教學(xué)后，我將設(shè)計(jì)一系列反思活動(dòng)，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。這些活動(dòng)包括：

1.學(xué)生反饋：通過(guò)問(wèn)卷或訪談的形式，收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的意見(jiàn)和建議。

2.課堂觀察：回顧課堂教學(xué)錄像，觀察學(xué)生的參與程度、互動(dòng)情況和禮貌用語(yǔ)的運(yùn)用情況。

3.教師互評(píng)：與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施情況，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。

4.教學(xué)日志：記錄本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生反饋等，以便進(jìn)行自我反思和分析。

二、制定改進(jìn)措施

1.針對(duì)課堂表現(xiàn)方面，我將更加關(guān)注學(xué)生的參與程度和互動(dòng)情況，鼓勵(lì)更多的學(xué)生積極參與課堂討論和提問(wèn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

2.針對(duì)小組討論成果展示方面，我將提供更多的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提