9《中國(guó)有了共產(chǎn)黨醒》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)

9《中國(guó)有了共產(chǎn)黨醒》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教材分析《中國(guó)有了共產(chǎn)黨醒》是部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)的第九課，本課旨在讓學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨的成立背景、歷史意義及其為民族獨(dú)立和人民解放所做出的偉大貢獻(xiàn)。課程緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，通過(guò)講解黨的成立過(guò)程、重大事件和英雄人物，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和崇高精神，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容深入淺出，符合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性與實(shí)用性，助力學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，增強(qiáng)對(duì)法治社會(huì)的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程圍繞道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：增強(qiáng)歷史使命感，通過(guò)了解中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷程，培育愛(ài)國(guó)主義情感；提升法治意識(shí)，理解共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義法治建設(shè)；培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，學(xué)習(xí)黨員先鋒的奉獻(xiàn)精神，激發(fā)為社會(huì)貢獻(xiàn)力量的意識(shí)。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感，為成為具有社會(huì)責(zé)任感和法治觀(guān)念的公民打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于中國(guó)近代史的基本知識(shí)，理解了辛亥革命等重大歷史事件，為學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的成立背景奠定了基礎(chǔ)。他們對(duì)社會(huì)主義建設(shè)有一定了解，為本課的學(xué)習(xí)提供了知識(shí)支撐。

2.五年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史故事和英雄人物有較高的興趣，喜歡探究性學(xué)習(xí)。他們具備一定的合作能力和表達(dá)能力，有利于開(kāi)展小組討論和分享觀(guān)點(diǎn)。此外，學(xué)生在道德與法治課程中形成了初步的法治觀(guān)念，有利于深入理解共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。

3.學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)共產(chǎn)黨成立的具體過(guò)程和意義理解不夠深入；對(duì)歷史事件的年代、人物關(guān)系等細(xì)節(jié)把握不夠準(zhǔn)確；在分析問(wèn)題時(shí)，可能缺乏批判性和辯證性思維。針對(duì)這些情況，教師需給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、學(xué)習(xí)手冊(cè)。

2.軟件資源：道德與法治教材、教學(xué)課件、歷史圖片、視頻資料。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、課堂互動(dòng)系統(tǒng)。

4.信息化資源：數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)、電子圖書(shū)、在線(xiàn)歷史資料。

5.教學(xué)手段：講授、小組合作、討論、問(wèn)答、情景模擬、視頻播放。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于《中國(guó)有了共產(chǎn)黨醒》的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和視頻，要求學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨的成立背景。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞共產(chǎn)黨的成立，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“共產(chǎn)黨的成立對(duì)中國(guó)歷史有何意義？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀資料并理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，并記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記、問(wèn)題等通過(guò)平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前掌握共產(chǎn)黨的成立背景，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段關(guān)于共產(chǎn)黨成立的歷史視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解共產(chǎn)黨的成立過(guò)程、意義及其對(duì)中國(guó)的歷史影響。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討共產(chǎn)黨的成立對(duì)現(xiàn)代中國(guó)的影響。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答，幫助學(xué)生深入理解知識(shí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)老師的提問(wèn)積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極發(fā)言，探討共產(chǎn)黨的歷史作用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，與小組成員共同討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，使學(xué)生掌握共產(chǎn)黨的相關(guān)知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解共產(chǎn)黨的成立及其歷史意義，掌握課程重難點(diǎn)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的分析和討論能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于共產(chǎn)黨成立歷史意義的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)歷史書(shū)籍和資料，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)其改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的資源，加深對(duì)共產(chǎn)黨的了解。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)成效，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)共產(chǎn)黨成立知識(shí)點(diǎn)的理解。

-拓寬知識(shí)視野，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

-通過(guò)反思，幫助學(xué)生形成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷提升自我。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書(shū)籍：《中國(guó)共產(chǎn)黨的七十年》、《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》等，這些書(shū)籍詳細(xì)記錄了中國(guó)共產(chǎn)黨的成立、發(fā)展及其為新中國(guó)建設(shè)做出的貢獻(xiàn)。

-視頻資料：與本節(jié)課相關(guān)的歷史紀(jì)錄片，如《中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生》、《百年歷程》等，可以幫助學(xué)生更直觀(guān)地了解共產(chǎn)黨的成立背景和歷史進(jìn)程。

-紀(jì)念館實(shí)地參觀(guān)：組織學(xué)生參觀(guān)當(dāng)?shù)氐狞h史紀(jì)念館或紅色教育基地，親身感受共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程和革命精神。

-人物訪(fǎng)談：邀請(qǐng)老黨員或黨史專(zhuān)家進(jìn)行訪(fǎng)談，讓學(xué)生了解親歷者的經(jīng)歷和感受。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與中國(guó)共產(chǎn)黨歷史相關(guān)的書(shū)籍，深入了解黨的成立過(guò)程、主要事件和人物，培養(yǎng)他們的歷史素養(yǎng)。

-觀(guān)看視頻：建議學(xué)生觀(guān)看與本節(jié)課相關(guān)的歷史紀(jì)錄片，通過(guò)影像資料，增強(qiáng)對(duì)共產(chǎn)黨成立背景和意義的認(rèn)識(shí)。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行紀(jì)念館實(shí)地參觀(guān)，使他們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)感受革命先輩的奮斗歷程，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。

-人物訪(fǎng)談：鼓勵(lì)學(xué)生參與訪(fǎng)談活動(dòng)，與老黨員或黨史專(zhuān)家面對(duì)面交流，了解他們的親身經(jīng)歷和革命精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-課題研究：指導(dǎo)學(xué)生圍繞共產(chǎn)黨的成立、發(fā)展等主題，開(kāi)展課題研究，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《中國(guó)有了共產(chǎn)黨醒》這節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上對(duì)共產(chǎn)黨的成立過(guò)程和歷史意義的理解程度參差不齊。為了更好地評(píng)估教學(xué)效果并找出需要改進(jìn)的地方，我計(jì)劃在課后進(jìn)行以下反思活動(dòng)：

1.收集學(xué)生反饋：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查或小組討論的方式，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，特別是對(duì)共產(chǎn)黨成立背景和意義的理解。同時(shí)，詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)教學(xué)方法和手段的滿(mǎn)意度，以便調(diào)整教學(xué)策略。

2.分析作業(yè)和測(cè)試成績(jī)：批改學(xué)生的課后作業(yè)和進(jìn)行單元測(cè)試，分析他們的答題情況，找出錯(cuò)誤較多的知識(shí)點(diǎn)，以便在今后的教學(xué)中加強(qiáng)鞏固。

3.教學(xué)觀(guān)摩與研討：邀請(qǐng)同事觀(guān)摩我的課堂教學(xué)，并開(kāi)展課后研討，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，以提升我的教學(xué)水平。

針對(duì)反思活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我將制定以下改進(jìn)措施：

1.針對(duì)學(xué)生理解程度不同的問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中更加注重分層教學(xué)。在課前預(yù)習(xí)、課中講解和課后拓展等環(huán)節(jié)，為不同水平的學(xué)生提供難易適度的學(xué)習(xí)資源，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.為了提高學(xué)生的興趣和參與度，我計(jì)劃在課堂上增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等。同時(shí)，利用多媒體手段，如視頻、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的直觀(guān)感受。

3.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)和答疑，針對(duì)學(xué)生在作業(yè)和測(cè)試中暴露出的問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。

4.定期開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，與同事交流教學(xué)心得，分享優(yōu)秀教學(xué)資源，不斷提升我的教學(xué)水平。

5.在未來(lái)的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后拓展學(xué)習(xí)中，主動(dòng)探索與中國(guó)共產(chǎn)黨歷史相關(guān)的知識(shí)，提高他們的歷史素養(yǎng)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂上，我通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)共產(chǎn)黨成立背景和意義的理解。例如，我會(huì)詢(xún)問(wèn)學(xué)生“共產(chǎn)黨的成立對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展有哪些重要影響？”等問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生的回答，了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-觀(guān)察：在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，我觀(guān)察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，了解他們對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-測(cè)試：在課堂結(jié)束時(shí)，進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試，如選擇題、填空題等，以檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改作業(yè)：我對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查他們對(duì)共產(chǎn)黨成立背景和意義的理解，以及是否能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

-點(diǎn)評(píng)作業(yè)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

1.加強(qiáng)課堂講解，特別是針對(duì)學(xué)生容易混淆的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行詳細(xì)解釋和舉例說(shuō)明。

2.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.對(duì)課后作業(yè)進(jìn)行更加詳細(xì)的批改和點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，幫助他們找到改進(jìn)的方向。

4.針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和答疑，幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-中國(guó)共產(chǎn)黨的成立背景

-中國(guó)共產(chǎn)黨的成立過(guò)程

-中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史意義

②關(guān)鍵詞：

-共產(chǎn)黨

-成立

-背景

-過(guò)程

-歷史意義

③重點(diǎn)句：

-"中國(guó)共產(chǎn)黨的成立，開(kāi)辟了中國(guó)歷史的新紀(jì)元。"

-"共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義建設(shè)，為中國(guó)的繁榮富強(qiáng)奠定了基礎(chǔ)。"

-"學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨的光輝歷程，激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)熱情和責(zé)任感。"

板書(shū)設(shè)計(jì)：

```

中國(guó)有了共產(chǎn)黨醒

|

|

背景→成立→