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文檔簡介

Unit2Pointtothe...小學英語

7教學目標

1.能夠聽說認讀單詞:desk,chair

2.會使用句型pointtothe...

評論(0)2學情分析

學生初學英語,在學習了前兩個模塊之后,已經(jīng)懂得了一些簡單的問候語,學習英語的興趣

也很高。在本模塊的第一單元,學生學習了教室里的一些物品如window,blackboard,door,

還有Standup,Sitdown.兩個簡單的指令用語。

評論(0)3重點難點

學習新單詞desk,chair和復習Standup,Sitdown,和Pointto…三個指令性短語。

4教學過程

第一學時

教學活動

評論(0)活動1【講授】Unit2Pointtothedesk.

一、啟動

活動1、問候

T:Hello,boysandgirls

S:Hi,MsWang

T:Goodmorning!

S:Goodmorning!

T:Howareyou?

S:I*mfine,thankyou.Andhowareyou?

T:I'mfine,too.Thankyou.

活動2、熱身、復習

1、練習兒歌(進一步鞏固Howareyou的問答)

"見面問聲Howareyou!你好!我很好謝謝I'mfinethankyou."(一組說上半部分,邊拍

手邊說,另一組說下半部分,雙手交叉拍肩膀來回答。)

2、練習自編歌曲《I'mxx》(進一步鞏固自我介紹及What'syourname?的問答)

I'm*x.

I'mxx.

What'syourname?

What'syourname?

I'mxx.

I'mxx.

Dingdingdong.

Dingdingdong.

男女生互問互答

3、指人物比賽

教師對學生說:“經(jīng)過三個模塊的學習我們已經(jīng)結識了一些新朋友,現(xiàn)在老師要看一看,你

們是否都記得這些朋友。"教師分別出示Sam,Lingling,Darning,Amy、MsSmart和Mr

Li的圖片,學生一一說出他們是誰,然后教師將這些人物圖片貼到教室的不同地方。教師告

訴學生他們要進行一次指人物比賽。看看誰能正確而快速的指向人物。教師請幾名自愿參加

比賽的同學到教室前面,教師請他們閉上眼睛,同時發(fā)出指令,如PointtoDarning.學生

需要根據(jù)記憶指向人物,指錯的人被淘汰,最后留下的同學為比賽的獲勝者。

二、導入:

師:上節(jié)課飛進教室的小鳥Tweet-Tweet今天又來到了教室里,于是Sam,Amy,Lingling

和Daming開始利用這個機會練習他們在課堂上學到的語言。讓我們一起來看一看他們的

表現(xiàn)怎么樣?

二、呈現(xiàn):

1、生邊聽錄音邊看書,想想Sam,Amy,Lingling和Daming分別對小鳥說了什么,小鳥

又是怎么反應的?

2、由上引出單詞chair和desk,并教學這兩個新單詞及指令pointtothechair,pointt

othedesk,并板書課題。

3、再次聽錄音兩遍。讓生記住Sam,Amy,Lingling和Daming他們是怎么說的?

4、分四大組和老師一起練習。

5、分角色表演課文內(nèi)容。

四、操練與指導

1、游戲"Simonsays"說。在教室里不同位置貼出window、door、bird,door>blackbo

ard、chair和desk的圖片,請學生根據(jù)老師的指令做動作。如果老師發(fā)出的指令前帶有“Si

monsays”,學生要迅速執(zhí)行老師的指令;如果老師發(fā)出的指令前沒有"Simonsays",學

生則不能根據(jù)指令做動作。

2、判斷

老師發(fā)出指令并執(zhí)行指令,學生用“Yes”or“No”來判斷

3、畫圖指物

教師出示一些學生已學過的詞匯圖片,如door,window,chair,desk,blackboard等,請

學生讀出這些單詞。之后教師讓學生選擇一種物品畫出來(簡筆畫),要求學生很快畫完。

學生完成后請一部分學生展示自己的畫并說一說畫的是什么,同學間也互相交流一下。在學

生交流后,教師請畫有不同物品的同學組成小組,小組人數(shù)不限,學生在小組內(nèi)玩指圖游戲。

小組成員輪渡發(fā)出指令Pointtothe…其他人快速指向相應的圖片。

五、鞏固練習

生聽指令做動作

pointtoaboy,pointtoagirl,

pointtoaMs,pointtoaMr.

"boys,standup,pointtothewindow>bird、door>blackboard>desk>chair,pie

asesitdown"

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