小學(xué)數(shù)學(xué)加減法教學(xué)視頻

小學(xué)數(shù)學(xué)加減法教學(xué)視頻一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級(jí)下冊(cè)第七單元第一課時(shí)《100以?xún)?nèi)的加法和減法（一）》。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握100以?xún)?nèi)加減法的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算，并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握100以?xún)?nèi)加減法的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和口頭表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：100以?xún)?nèi)加減法的計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解加減法的實(shí)際意義，能夠解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、練習(xí)本。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)展示一些生活中的實(shí)際情景，如購(gòu)物、分水果等，讓學(xué)生觀察并思考其中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。2.講解例題：教師通過(guò)PPT展示一些典型的例題，如“小明有35個(gè)蘋(píng)果，他又買(mǎi)了5個(gè)蘋(píng)果，問(wèn)他現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果？”教師引導(dǎo)學(xué)生思考并解答。3.隨堂練習(xí)：教師給出一些類(lèi)似的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。4.小組討論：教師將學(xué)生分成小組，讓他們討論如何解決一些實(shí)際問(wèn)題，如“商店里的蘋(píng)果5元一斤，買(mǎi)3斤需要多少錢(qián)？”六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：加法：35+5=40減法：405=35七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)完成練習(xí)本上的第110題。答案：1.35+5=402.405=353.（1）小明有20個(gè)糖果，他給了小明5個(gè)糖果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)糖果？（2）商店里的鉛筆2元一支，買(mǎi)了3支鉛筆需要多少錢(qián)？答案：（1）205=15（2）2×3=6八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)際情景引入，讓學(xué)生理解加減法的實(shí)際意義，通過(guò)講解例題和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握加減法的計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重學(xué)生的參與和思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和口頭表達(dá)能力。課后，學(xué)生可以通過(guò)完成作業(yè)，鞏固所學(xué)的內(nèi)容。同時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行一些拓展延伸，如讓學(xué)生解決一些更復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題，或者進(jìn)行一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.數(shù)字的認(rèn)識(shí)：讓學(xué)生掌握100以?xún)?nèi)數(shù)字的讀寫(xiě)能力，能夠熟練地進(jìn)行數(shù)數(shù)和點(diǎn)數(shù)。2.加減法計(jì)算方法：讓學(xué)生掌握100以?xún)?nèi)加減法的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。3.應(yīng)用題解答：讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.加法計(jì)算方法：重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的加法計(jì)算方法，讓學(xué)生掌握正確的計(jì)算步驟。讓學(xué)生將兩個(gè)數(shù)字進(jìn)行對(duì)齊，然后從個(gè)位數(shù)開(kāi)始相加，如果有進(jìn)位要記得加到下一位上。例如，對(duì)于算式35+5，我們先計(jì)算5+5=10，然后將0寫(xiě)在個(gè)位上，將1進(jìn)位到十位，所以35+5=40。2.減法計(jì)算方法：重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的減法計(jì)算方法，讓學(xué)生掌握正確的計(jì)算步驟。讓學(xué)生將兩個(gè)數(shù)字進(jìn)行對(duì)齊，然后從個(gè)位數(shù)開(kāi)始相減，如果被減數(shù)小于減數(shù)，需要向高位借位。例如，對(duì)于算式405，我們先從個(gè)位開(kāi)始相減，05不夠，所以需要向十位借位，將4變成3，個(gè)位變成10，然后105=5，所以405=35。3.應(yīng)用題解答：重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教師可以給學(xué)生提供一些實(shí)際情境，如購(gòu)物、分水果等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的加減法知識(shí)解決問(wèn)題。例如，教師可以給出這樣的問(wèn)題：“小明有35個(gè)蘋(píng)果，他又買(mǎi)了5個(gè)蘋(píng)果，問(wèn)他現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果？”這個(gè)問(wèn)題可以通過(guò)加法來(lái)解決，學(xué)生可以先計(jì)算35+5=40，所以小明現(xiàn)在有40個(gè)蘋(píng)果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解過(guò)程中，教師需要使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力?？梢酝ㄟ^(guò)一些夸張的語(yǔ)調(diào)或者模仿動(dòng)物的聲音，讓學(xué)生更加投入到課堂中。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。可以適當(dāng)分配一些時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和討論，讓學(xué)生更好地鞏固知識(shí)。3.課堂提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢栽O(shè)置一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓學(xué)生舉手回答，或者進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過(guò)展示一些生活中的實(shí)際情景，如購(gòu)物、分水果等，引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生觀察并思考其中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。可以利用圖片、實(shí)物等道具，讓學(xué)生更加直觀地理解問(wèn)題。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的參與和思考，通過(guò)講解例題、進(jìn)行隨堂練習(xí)和小組討論等方式，讓學(xué)生充分練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。在語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)上，我盡量使用生動(dòng)有趣的表達(dá)方式，讓學(xué)生更加投入到課堂中。在時(shí)間分