小學(xué)古詩蘇教版輕松收錄

小學(xué)古詩蘇教版輕松收錄一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們學(xué)習(xí)蘇教版小學(xué)語文教材中的古詩《輕松收錄》。這首詩是唐代詩人王之渙的作品，全詩為：“登鸛雀樓百望高，不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”這首詩意境高遠(yuǎn)，寓意深刻，旨在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)自然之美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確地朗讀、背誦古詩《輕松收錄》；2.理解古詩的意境和寓意，提高學(xué)生的審美情趣；3.學(xué)會(huì)欣賞自然之美，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國大好河山的熱愛。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：熟練地朗讀和背誦古詩《輕松收錄》；難點(diǎn)：理解古詩的意境和寓意，學(xué)會(huì)欣賞自然之美。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆；學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞一些美麗的自然風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。2.詩歌講解：教師運(yùn)用多媒體課件，展示古詩《輕松收錄》的全文，并逐句講解詩句的含義，幫助學(xué)生理解古詩的意境和寓意。3.朗讀與背誦：教師指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀古詩，注意停頓和語氣。然后組織學(xué)生進(jìn)行背誦練習(xí)，要求學(xué)生能夠熟練地背誦全詩。4.課堂練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一些有關(guān)古詩《輕松收錄》的練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和解答，鞏固所學(xué)內(nèi)容。5.欣賞與評(píng)價(jià)：教師組織學(xué)生進(jìn)行古詩欣賞，讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)詩句的理解和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。6.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后復(fù)習(xí)古詩《輕松收錄》，并進(jìn)行朗讀和背誦。六、板書設(shè)計(jì)板書詩句《輕松收錄》：登鸛雀樓百望高，不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用直線將詩句《輕松收錄》的正確順序連接起來。2.請(qǐng)用自己的話簡要概括古詩《輕松收錄》的意境和寓意。答案：1.登鸛雀樓百望高，不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。2.古詩《輕松收錄》通過描繪登高遠(yuǎn)望的景象，告訴我們要學(xué)會(huì)換位思考，跳出局部，才能真正認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。同時(shí)，詩中體現(xiàn)了詩人對(duì)自然美景的熱愛，啟示我們要珍惜和保護(hù)大自然。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過欣賞自然風(fēng)光、講解詩句、朗讀背誦等環(huán)節(jié)，使學(xué)生感受到了古詩《輕松收錄》的意境美，提高了學(xué)生的審美情趣。但在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，對(duì)于一些較難理解的詩句，學(xué)生還存在著一定的困難，需要在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀其他有關(guān)自然風(fēng)光的古詩，進(jìn)一步體會(huì)古詩的韻味和意境，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行戶外活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)大自然的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的古詩《輕松收錄》《輕松收錄》是蘇教版小學(xué)語文教材中的一首古詩。這首詩描繪了詩人登上鸛雀樓，遠(yuǎn)眺廬山的壯麗景色。全詩為：“登鸛雀樓百望高，不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！边@首詩表達(dá)了詩人對(duì)于廬山美景的贊美之情，同時(shí)也傳達(dá)了要身臨其境才能真正領(lǐng)悟自然之美的哲理。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確地朗讀、背誦古詩《輕松收錄》；2.理解古詩的意境和寓意，提高學(xué)生的審美情趣；3.學(xué)會(huì)欣賞自然之美，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國大好河山的熱愛。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：熟練地朗讀和背誦古詩《輕松收錄》；難點(diǎn)：理解古詩的意境和寓意，學(xué)會(huì)欣賞自然之美。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆；學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)1.情境導(dǎo)入在教學(xué)的開始，教師可以利用多媒體課件展示一些美麗的自然風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。2.詩歌講解教師可以運(yùn)用多媒體課件，展示古詩《輕松收錄》的全文，并逐句講解詩句的含義。例如，“登鸛雀樓百望高”表達(dá)了詩人登上高樓，遠(yuǎn)眺的景象；“不識(shí)廬山真面目”意味著只有身處其中，才能真正領(lǐng)悟自然之美；“只緣身在此山中”則傳達(dá)了要親身體驗(yàn)才能真正了解自然之美的哲理。通過講解，幫助學(xué)生理解古詩的意境和寓意。3.朗讀與背誦教師指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀古詩，注意停頓和語氣。在學(xué)生理解了詩句的含義后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行背誦練習(xí)，要求學(xué)生能夠熟練地背誦全詩。4.課堂練習(xí)教師可以設(shè)計(jì)一些有關(guān)古詩《輕松收錄》的練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和解答，鞏固所學(xué)內(nèi)容。例如，讓學(xué)生解釋“不識(shí)廬山真面目”的意思，或者讓學(xué)生談?wù)勅绾斡米约旱恼Z言來描述自然之美。5.欣賞與評(píng)價(jià)教師可以組織學(xué)生進(jìn)行古詩欣賞，讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)詩句的理解和感受。通過分享，促進(jìn)學(xué)生之間的交流，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。六、板書設(shè)計(jì)板書詩句《輕松收錄》：登鸛雀樓百望高，不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用直線將詩句《輕松收錄》的正確順序連接起來。2.請(qǐng)用自己的話簡要概括古詩《輕松收錄》的意境和寓意。答案：1.登鸛雀樓百望高，不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。2.古詩《輕松收錄》通過描繪登高遠(yuǎn)望的景象，告訴我們要學(xué)會(huì)換位思考，跳出局部，才能真正認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。同時(shí)，詩中體現(xiàn)了詩人對(duì)自然美景的熱愛，啟示我們要珍惜和保護(hù)大自然。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在教學(xué)過程中，教師可以通過講解、朗讀和背誦等方式，幫助學(xué)生理解古詩《輕松收錄》的意境和寓意。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些有關(guān)自然風(fēng)光的古詩練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和解答，鞏固所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行戶外活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)大自然的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀其他有關(guān)自然風(fēng)光的古詩，進(jìn)一步體會(huì)古詩的韻味和意境，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行戶外寫生、攝影等活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)大自然的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解古詩《輕松收錄》時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力?？梢圆捎镁徛?、悠揚(yáng)的語調(diào)，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生更好地感受古詩的意境。二、時(shí)間分配三、課堂提問教師可以通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。在講解詩句時(shí)，可以適時(shí)提問學(xué)生，讓學(xué)生分享自己對(duì)詩句的理解和感受。同時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，促進(jìn)師生互動(dòng)，增強(qiáng)課堂活力。四、情景導(dǎo)入在教學(xué)開始時(shí)，教師可以利用多媒體課件展示一些美麗的自然風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。通