一年級(jí)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教案分享

一年級(jí)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教案分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元《認(rèn)識(shí)人民幣》第一課時(shí)，主要內(nèi)容是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的單位，了解1元、1角、1分的大小關(guān)系，以及學(xué)會(huì)用人民幣進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)人民幣的單位，了解1元、1角、1分的大小關(guān)系。2.學(xué)生能夠運(yùn)用人民幣進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛人民幣，懂得合理使用人民幣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人民幣的單位，了解1元、1角、1分的大小關(guān)系。難點(diǎn)：運(yùn)用人民幣進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：人民幣實(shí)物、課件、黑板。學(xué)具：人民幣圖片、計(jì)算器、練習(xí)本。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師出示人民幣實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出人民幣的名稱。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生翻閱課本，了解人民幣的單位，并嘗試回答1元、1角、1分的大小關(guān)系。3.課堂講解：教師通過課件，詳細(xì)講解人民幣的單位，以及1元、1角、1分的大小關(guān)系。4.例題講解：教師出示例題，如“1元等于10角，1角等于10分”，引導(dǎo)學(xué)生跟隨教師一起解答。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生自主完成練習(xí)本上的相關(guān)題目，教師巡回指導(dǎo)。6.小組討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的心得體會(huì)。8.課堂小結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，提醒學(xué)生課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：人民幣單位及大小關(guān)系1元=10角1角=10分七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用人民幣進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，如“1元減去5角等于多少？”答案：1元減去5角等于5角。2.請(qǐng)學(xué)生舉例說明生活中運(yùn)用人民幣的情景。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過自主學(xué)習(xí)、課堂講解、例題講解、隨堂練習(xí)、小組討論等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深入了解人民幣的單位，以及1元、1角、1分的大小關(guān)系。在教學(xué)過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用人民幣進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。課后，學(xué)生可以通過做相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并嘗試將所學(xué)運(yùn)用到生活中。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行人民幣知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，還可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人民幣的發(fā)行歷史，了解我國(guó)貨幣發(fā)展的變遷。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.人民幣單位：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的單位，包括元、角、分，以及它們之間的換算關(guān)系。2.1元、1角、1分的大小關(guān)系：學(xué)生需要理解1元等于10角，1角等于10分，以及1元等于100分的大小關(guān)系。3.用人民幣進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用人民幣進(jìn)行加減法計(jì)算，例如計(jì)算找零、折扣等實(shí)際問題。二、重點(diǎn)難點(diǎn)詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.人民幣單位的認(rèn)識(shí)：人民幣是我國(guó)的法定貨幣，由中國(guó)人民銀行發(fā)行。人民幣的單位包括元、角、分，其中1元等于10角，1角等于10分。學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)，熟悉這些單位，并理解它們之間的換算關(guān)系。2.1元、1角、1分的大小關(guān)系：這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要通過實(shí)踐和講解，理解1元等于10角，1角等于10分，1元等于100分的大小關(guān)系。這個(gè)大小關(guān)系是學(xué)生進(jìn)行人民幣計(jì)算的基礎(chǔ)。3.用人民幣進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用人民幣進(jìn)行加減法計(jì)算。例如，如果一個(gè)商品的價(jià)格是35角，而你給了店員100元，你需要計(jì)算找零多少元。這個(gè)計(jì)算過程可以幫助學(xué)生理解和運(yùn)用人民幣的單位換算，以及培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解人民幣單位時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語言，語調(diào)要生動(dòng)、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解1元、1角、1分的大小關(guān)系時(shí)，可以使用比喻或故事的形式，讓學(xué)生更容易理解和記憶。2.時(shí)間分配：在課堂中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間自主學(xué)習(xí)、聽講、練習(xí)和討論。在講解例題時(shí)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，讓學(xué)生充分理解和掌握解題方法。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在提問時(shí)，要注意鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：教師可以創(chuàng)設(shè)生活中的實(shí)際情景，如購物、找零等，讓學(xué)生在情景中感受人民幣的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.教學(xué)互動(dòng)：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，分享彼此的心得體會(huì)。在講解完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了語言的生動(dòng)有趣，通過比喻和故事的形式，讓學(xué)生更容易理解和記憶人民幣的單位和大小關(guān)系。在時(shí)間分配上，我保證了學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。在課堂提問方面，我設(shè)計(jì)了有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。同時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了實(shí)際情景，讓學(xué)生在情景中感受人民幣的使用。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在進(jìn)行人民幣計(jì)算時(shí)仍存在困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用人民幣進(jìn)行計(jì)算。我還可以組織更多的小組活動(dòng)，讓學(xué)生在