乞巧民俗教學課件

乞巧民俗教學課件一、教學內容教材章節(jié)：《語文》第八冊第三單元《民間傳說與節(jié)日》詳細內容：本節(jié)課以乞巧民俗為主題，通過講述牛郎織女的傳說，讓學生了解乞巧節(jié)的來歷、習俗以及民間傳說，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。二、教學目標1.讓學生了解乞巧節(jié)的來歷、習俗和民間傳說，豐富學生的民間文化知識。2.通過學習，培養(yǎng)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感。3.提高學生的口語表達和寫作能力，增進同學之間的交流與合作。三、教學難點與重點重點：乞巧節(jié)的來歷、習俗和民間傳說。難點：理解乞巧節(jié)背后的文化內涵，學會欣賞和傳承傳統(tǒng)文化。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學具：筆記本、課本、文具。五、教學過程1.情景引入：播放《牛郎織女》動畫片片段，引導學生進入課堂。2.講述傳說：教師講述牛郎織女的傳說，學生跟隨教師一起感受乞巧節(jié)的浪漫氛圍。3.了解乞巧節(jié)：教師介紹乞巧節(jié)的來歷、習俗，學生認真聽講并做筆記。4.探討文化內涵：學生分組討論，分析乞巧節(jié)背后的文化內涵，分享自己的觀點。5.實踐環(huán)節(jié)：學生自制乞巧節(jié)手工藝品，如乞巧鞋、乞巧鏈等，感受傳統(tǒng)文化的魅力。六、板書設計乞巧節(jié)來歷：傳說牛郎織女七夕相會習俗：穿針乞巧、觀星、吃巧果等傳說：牛郎織女的愛情故事七、作業(yè)設計答案：略2.作業(yè)題目：請列舉出你了解的其他中國傳統(tǒng)節(jié)日，并簡要介紹其來歷和習俗。答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講述乞巧節(jié)的傳說，讓學生了解了乞巧節(jié)的來歷、習俗，培養(yǎng)了學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。在實踐環(huán)節(jié)，學生自制乞巧節(jié)手工藝品，增強了動手能力，感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。拓展延伸：教師可以組織學生參觀有關乞巧節(jié)的展覽、民俗活動，讓學生更深入地了解和感受乞巧節(jié)的文化內涵。同時，鼓勵學生將所學知識與家人分享，傳承中華民族優(yōu)秀文化。重點和難點解析一、教學內容乞巧民俗是我國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，具有深厚的歷史底蘊和豐富的人文內涵。本節(jié)課的教學內容主要圍繞乞巧民俗的來歷、習俗和民間傳說展開，通過講述牛郎織女的傳說，讓學生深入了解乞巧節(jié)的文化內涵，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。二、教學目標1.了解乞巧節(jié)的來歷、習俗和民間傳說，豐富學生的民間文化知識。2.培養(yǎng)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感。3.提高學生的口語表達和寫作能力，增進同學之間的交流與合作。三、教學難點與重點重點：乞巧節(jié)的來歷、習俗和民間傳說。難點：理解乞巧節(jié)背后的文化內涵，學會欣賞和傳承傳統(tǒng)文化。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學具：筆記本、課本、文具。五、教學過程1.情景引入：播放《牛郎織女》動畫片片段，引導學生進入課堂。2.講述傳說：教師講述牛郎織女的傳說，學生跟隨教師一起感受乞巧節(jié)的浪漫氛圍。3.了解乞巧節(jié)：教師介紹乞巧節(jié)的來歷、習俗，學生認真聽講并做筆記。重點和難點解析：乞巧節(jié)的來歷和習俗是本節(jié)課的核心內容。乞巧節(jié)起源于古代女子穿針乞巧的活動，后來逐漸發(fā)展成為一個固定的節(jié)日。在這一天，女子們會進行穿針乞巧、觀星、吃巧果等習俗，以祈求自己能夠擁有美滿的婚姻和靈巧的雙手。教師在講解這一部分內容時，可以結合歷史文獻和民間故事，讓學生深入了解乞巧節(jié)的起源和發(fā)展，從而更好地理解其文化內涵。4.探討文化內涵：學生分組討論，分析乞巧節(jié)背后的文化內涵，分享自己的觀點。5.實踐環(huán)節(jié)：學生自制乞巧節(jié)手工藝品，如乞巧鞋、乞巧鏈等，感受傳統(tǒng)文化的魅力。六、板書設計乞巧節(jié)來歷：傳說牛郎織女七夕相會習俗：穿針乞巧、觀星、吃巧果等傳說：牛郎織女的愛情故事七、作業(yè)設計答案：略2.作業(yè)題目：請列舉出你了解的其他中國傳統(tǒng)節(jié)日，并簡要介紹其來歷和習俗。答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講述乞巧節(jié)的傳說，讓學生了解了乞巧節(jié)的來歷、習俗，培養(yǎng)了學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。在實踐環(huán)節(jié)，學生自制乞巧節(jié)手工藝品，增強了動手能力，感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。拓展延伸：教師可以組織學生參觀有關乞巧節(jié)的展覽、民俗活動，讓學生更深入地了解和感受乞巧節(jié)的文化內涵。同時，鼓勵學生將所學知識與家人分享，傳承中華民族優(yōu)秀文化。本節(jié)課程教學技巧和竅門2.時間分配：本節(jié)課的時間分配要合理，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。特別是講述傳說、討論文化內涵和實踐活動等環(huán)節(jié)，要保證學生有充分的時間理解和消化所學內容。3.課堂提問：教師應針對教學內容設計一些引導性的問題，激發(fā)學生的思考。例如，在講解乞巧節(jié)的習俗時，可以提問：“你們覺得這些習俗有什么意義？”、“如果你們是古人，會選擇怎樣的方式來乞巧？”等。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以播放《牛郎織女》動畫片片段，讓學生在視覺上感受乞巧節(jié)的浪漫氛圍。同時，可以引導學生談論自己是否了解這個傳說，以及自己對傳統(tǒng)文化的看法。教案反思1.教學內容：本節(jié)課的教學內容較為豐富，涵蓋了乞巧節(jié)的來歷、習俗和民間傳說。在教學過程中，我注意到了重點內容的講解，但對于一些細節(jié)部分的處理還可以更加深入，例如乞巧節(jié)的歷史背景和文化內涵等。2.教學方法：在教學過程中，我采用了講述、討論和實踐活動等多種教學方法，讓學生在聽、說、做中感受乞巧節(jié)的文化魅力。但需要注意的是，在討論環(huán)節(jié)，要更加注重引導學生主動參與，提高他們的口語表達能力。3.時間分配：在時間分配上，我盡量保證了每個環(huán)節(jié)的順利進行，但實踐活動環(huán)節(jié)的時間可以適當增加，讓學生有更充分的時間發(fā)