北師大必修三單詞學(xué)習(xí)心得分享

北師大必修三單詞學(xué)習(xí)心得分享一、教學(xué)內(nèi)容1.單詞的構(gòu)成與詞根詞綴；2.單詞的記憶方法與技巧；3.單詞在語境中的應(yīng)用與實踐；4.單詞的拓展學(xué)習(xí)與詞匯積累。二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握單詞的基本構(gòu)成和詞根詞綴，提高單詞記憶效果；2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用單詞進(jìn)行有效溝通的能力，增強(qiáng)實際應(yīng)用水平；3.引導(dǎo)學(xué)生通過單詞學(xué)習(xí)，拓展詞匯量，提高英語綜合素質(zhì)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：單詞的記憶方法和技巧，單詞在語境中的應(yīng)用；2.教學(xué)重點：單詞的構(gòu)成與詞根詞綴，單詞的拓展學(xué)習(xí)與詞匯積累。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備，黑板，粉筆；2.學(xué)具：學(xué)生課本，練習(xí)冊，筆記本，詞典。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：以一段日常對話為例，讓學(xué)生注意對話中出現(xiàn)的生詞，引導(dǎo)他們通過語境猜測單詞意思；2.單詞構(gòu)成與詞根詞綴講解：分析單詞構(gòu)成，講解詞根詞綴，舉例說明記憶方法；3.單詞記憶技巧實踐：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用記憶技巧，進(jìn)行單詞記憶練習(xí)；4.單詞在語境中的應(yīng)用：通過實際例句，講解單詞在語境中的運(yùn)用，提高學(xué)生實際應(yīng)用能力；5.單詞拓展學(xué)習(xí)與詞匯積累：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行單詞拓展學(xué)習(xí)，鼓勵他們積累詞匯；6.隨堂練習(xí)：布置相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識；7.課堂互動：組織小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，互相提問，解答疑惑。六、板書設(shè)計1.單詞構(gòu)成與詞根詞綴；2.單詞記憶方法與技巧；3.單詞在語境中的應(yīng)用；4.單詞拓展學(xué)習(xí)與詞匯積累。七、作業(yè)設(shè)計2.答案：根據(jù)所學(xué)記憶方法，寫出每個單詞的記憶心得。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生掌握情況，教學(xué)方法等進(jìn)行反思，為下一節(jié)課的教學(xué)提供改進(jìn)方向；2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生課后進(jìn)行單詞拓展學(xué)習(xí)，閱讀英語文章，觀看英語電影，提高英語綜合素質(zhì)。重點和難點解析一、實踐情景引入在教學(xué)過程中，實踐情景引入是一個重要的環(huán)節(jié)。通過引入日常對話或?qū)嶋H情境，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們將新學(xué)的單詞與現(xiàn)實生活相結(jié)合。在這個環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)選擇貼近學(xué)生生活的實例，讓學(xué)生能夠直觀地感受到單詞在實際交流中的應(yīng)用。例如，可以選擇一段關(guān)于學(xué)校生活的對話，其中包含一些生詞，如“l(fā)ibrary”、“exam”等。通過這種方式，學(xué)生可以更好地理解和記憶這些單詞。二、單詞構(gòu)成與詞根詞綴講解單詞構(gòu)成與詞根詞綴是英語單詞學(xué)習(xí)的重要部分。掌握詞根詞綴可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞。在這個環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)詳細(xì)講解單詞的構(gòu)成，包括前綴、詞根和后綴等。同時，可以通過舉例說明詞根詞綴在單詞中的應(yīng)用，讓學(xué)生能夠通過詞根詞綴來推測單詞的意思。例如，講解“un”這個前綴，它表示“不”的意思。然后給出一些含有“un”的單詞，如“unhappy”、“unfair”等。通過這種方式，學(xué)生可以更好地記憶和理解這些單詞。三、單詞記憶技巧實踐單詞記憶技巧是幫助學(xué)生有效記憶單詞的關(guān)鍵。在這個環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)介紹一些實用的記憶技巧，如聯(lián)想記憶、故事記憶等，并讓學(xué)生實際操作進(jìn)行記憶練習(xí)。例如，可以給學(xué)生一個單詞列表，要求他們使用所學(xué)的記憶技巧來記憶這些單詞。通過這種方式，學(xué)生可以提高記憶效果，并能夠在實際應(yīng)用中更加熟練地使用這些單詞。四、單詞在語境中的應(yīng)用單詞在語境中的應(yīng)用是英語學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。通過將單詞放入實際語境中，可以讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用單詞。在這個環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)選擇一些常用的句子或文章段落，讓學(xué)生將所學(xué)的單詞放入其中，體會單詞在實際交流中的應(yīng)用。例如，可以讓學(xué)生將所學(xué)的單詞填入一些常用句型中，如“Howdoyoulike?”、“Ithink”等。通過這種方式，學(xué)生可以更好地理解和運(yùn)用這些單詞。五、單詞拓展學(xué)習(xí)與詞匯積累單詞拓展學(xué)習(xí)與詞匯積累是提高學(xué)生英語水平的關(guān)鍵。在這個環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行單詞拓展學(xué)習(xí)，并提供一些有效的積累詞匯的方法。例如，可以給學(xué)生推薦一些英語閱讀材料，如文章、小說等，讓他們在閱讀過程中積累更多的詞匯。同時，教師還可以鼓勵學(xué)生使用英語進(jìn)行日常交流，以提高他們的實際應(yīng)用能力。通過這種方式，學(xué)生可以不斷地拓展詞匯量，提高英語水平。通過對上述重點難點的補(bǔ)充和說明，教師可以更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果和英語水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解單詞構(gòu)成與詞根詞綴時，使用清晰的語調(diào)和抑揚(yáng)頓挫的聲音，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)記憶效果。2.時間分配：合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行深入講解和實踐，同時留出時間進(jìn)行隨堂練習(xí)和互動。3.課堂提問：在實踐情景引入和單詞記憶技巧實踐環(huán)節(jié)，通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)思考，并鞏固所學(xué)知識。4.情景導(dǎo)入：通過選擇貼近學(xué)生生活的實例進(jìn)行情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們將新學(xué)的單詞與現(xiàn)實生活相結(jié)合。教案反思：1.在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了學(xué)生熟悉的學(xué)校生活作為背景，通過一段對話引出生詞，讓學(xué)生能夠直觀地感受到單詞在實際交流中的應(yīng)用。然而，我注意到在引導(dǎo)過程中，有些學(xué)生對于情景的理解不夠深入，因此在后續(xù)的講解中，我需要更加詳細(xì)地解釋情景背景，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞。2.在講解單詞構(gòu)成與詞根詞綴環(huán)節(jié)，我通過舉例說明了詞根詞綴在單詞中的應(yīng)用。然而，我發(fā)現(xiàn)在講解過程中，有些學(xué)生對于復(fù)雜的詞根詞綴理解起來有些困難。因此，我需要簡化講解方式，使用更多的實際例句來幫助學(xué)生理解和記憶。3.在單詞記憶技巧實踐環(huán)節(jié)，我介紹了幾種常用的記憶技巧，并讓學(xué)生實際操作進(jìn)行記憶練習(xí)。然而，我注意到有些學(xué)生對于記憶技巧的運(yùn)用不夠靈活，因此在后續(xù)的教學(xué)中，我需要提供更多的實踐機(jī)會，讓學(xué)生通過實際操作來加深對記憶技巧的理解和運(yùn)用。4.在單詞在語境中的應(yīng)用環(huán)節(jié)，我選擇了常用的句子和文章段落，讓學(xué)生將所學(xué)的單詞放入其中。然而，我發(fā)現(xiàn)在實際操作中，有些學(xué)生對于如何運(yùn)用單詞感到困惑。因此，我需要更加詳細(xì)地指導(dǎo)學(xué)生如何將單詞放入實際語境中，并通過