中學(xué)實施《中小學(xué)德育工作指南》的制度安排

中學(xué)實施《中小學(xué)德育工作指南》的制度安排一、指導(dǎo)思想

中學(xué)實施《中小學(xué)德育工作指南》的制度安排，旨在全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入挖掘德育資源，構(gòu)建具有中國特色、時代特點的德育體系，為青少年學(xué)生健康成長提供有力保障。

二、基本原則

1.堅持以人為本。德育工作要關(guān)注學(xué)生個體差異，尊重學(xué)生人格，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動力，促進學(xué)生全面發(fā)展。

2.堅持德育為先。把德育工作擺在首位，貫穿教育教學(xué)全過程，形成全員、全過程、全方位育人格局。

3.堅持知行合一。將德育內(nèi)容與學(xué)科教學(xué)、實踐活動、校園文化建設(shè)等緊密結(jié)合，注重德育實踐，提高德育工作的針對性和實效性。

4.堅持協(xié)同育人。加強家校社合作，發(fā)揮政府、學(xué)校、家庭、社會等方面作用，形成德育工作合力。

5.堅持創(chuàng)新發(fā)展。積極探索德育工作新方法、新途徑，不斷完善德育制度安排，提高德育工作水平。

6.堅持依法治教。嚴格遵循法律法規(guī)，確保德育工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，維護學(xué)生合法權(quán)益。

遵循以上指導(dǎo)思想與基本原則，中學(xué)德育工作將致力于培養(yǎng)具有良好道德品質(zhì)、扎實科學(xué)文化素養(yǎng)、健康身心素質(zhì)、較強實踐創(chuàng)新能力的新時代青少年。在此基礎(chǔ)上，將進一步展開德育目標(biāo)、德育內(nèi)容、實施途徑和要求、組織實施等方面的具體制度安排。

三、德育目標(biāo)

1.總體目標(biāo)

中學(xué)德育工作旨在培養(yǎng)學(xué)生具備以下幾方面的素質(zhì)和能力：堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成對國家、民族、社會的責(zé)任感和使命感；具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，尊重和遵守法律法規(guī)，關(guān)愛他人，誠實守信，公平正義，勇于擔(dān)當(dāng)；掌握科學(xué)文化知識，形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展創(chuàng)新思維和實踐能力；具備健康的身心素質(zhì)，積極參加體育鍛煉，提高身體素質(zhì)，保持心理健康，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度；樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，關(guān)注環(huán)境保護，積極參與社會實踐活動，提高服務(wù)社會的能力。

2.學(xué)段目標(biāo)

（1）初中階段：著重培養(yǎng)學(xué)生的道德認知、道德情感和道德行為，使其具備基本的道德判斷能力和道德素養(yǎng)；強化法制教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立法治意識，遵紀守法；注重心理健康教育，幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)樂觀向上的心態(tài)；加強實踐教育，鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動，提高實踐能力。

（2）高中階段：進一步提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，使其具備較高的道德自覺性和道德行為能力；深化法制教育，培養(yǎng)學(xué)生具備較強的法治觀念和法律素養(yǎng)；加強心理健康教育，關(guān)注學(xué)生青春期心理問題，提高心理素質(zhì)；強化科技創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，為未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心。通過開展“我的中國夢”、“社會主義核心價值觀”等主題教育活動，引導(dǎo)學(xué)生堅定中國特色社會主義道路的信念，樹立共產(chǎn)主義遠大理想。同時，結(jié)合歷史、地理、政治等學(xué)科教學(xué)，強化國家觀念、民族意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、服務(wù)人民的情感。

2.社會主義核心價值教育

社會主義核心價值教育主要包括愛國主義、集體主義、社會主義榮辱觀等方面的教育。通過組織升旗儀式、主題班會、團隊活動等，弘揚民族精神，培育家國情懷。同時，強化集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互助友愛的品質(zhì)，樹立正確的社會主義榮辱觀。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育旨在傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚民族精神，增強民族自豪感。通過開展經(jīng)典誦讀、國學(xué)的普及、傳統(tǒng)節(jié)日慶祝等活動，讓學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族情感。同時，注重文化傳承與創(chuàng)新，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生文化創(chuàng)新意識。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、保護環(huán)境的意識。通過課堂教育、實踐活動、環(huán)保志愿服務(wù)等途徑，引導(dǎo)學(xué)生樹立綠色低碳生活理念，養(yǎng)成節(jié)約資源、保護環(huán)境的良好行為習(xí)慣。同時，加強生態(tài)環(huán)境法制教育，讓學(xué)生了解環(huán)保法律法規(guī)，提高環(huán)保法治意識。

5.心理健康教育

心理健康教育旨在培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、良好的心理品質(zhì)和適應(yīng)能力。開展心理健康課程，幫助學(xué)生了解心理健康知識，學(xué)會自我調(diào)適、人際交往和情緒管理。同時，建立心理咨詢室，定期開展心理咨詢、心理輔導(dǎo)活動，關(guān)注學(xué)生心理健康問題，預(yù)防心理疾病的發(fā)生。

五、實施途徑和要求

1.課程育人

（1）加強德育課程建設(shè)。根據(jù)《中小學(xué)德育工作指南》的要求，結(jié)合學(xué)校實際，完善德育課程體系，確保德育課程內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性。

（2）注重學(xué)科教學(xué)滲透德育。各學(xué)科教師要深入挖掘教材中的德育資源，將德育內(nèi)容與學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合，實現(xiàn)德育與學(xué)科的有機融合。

（3）開展德育課程評價。建立健全德育課程評價機制，關(guān)注學(xué)生德育課程學(xué)習(xí)的過程和效果，提高德育課程的質(zhì)量。

2.文化育人

（1）營造校園文化氛圍。通過舉辦各類文藝活動、書畫展覽、主題演講等，豐富校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和人文素養(yǎng)。

（2）傳承優(yōu)秀文化。開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，弘揚民族精神，讓學(xué)生在優(yōu)秀文化熏陶中成長。

（3）打造班級文化。鼓勵班級開展個性化文化建設(shè)，形成積極向上、團結(jié)協(xié)作的班級氛圍。

3.活動育人

（1）組織豐富多樣的德育活動。通過主題班會、團隊活動、社會實踐活動等，將德育內(nèi)容融入活動中，讓學(xué)生在實踐中接受德育教育。

（2）注重活動設(shè)計。德育活動要貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生年齡特點，注重學(xué)生參與度和體驗感，提高德育活動的實效性。

（3）強化活動評價。對德育活動進行總結(jié)和評價，反饋活動效果，為后續(xù)活動提供改進方向。

4.實踐育人

（1）加強社會實踐基地建設(shè)。充分利用社會實踐資源，開展豐富多樣的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和實踐能力。

（2）組織志愿服務(wù)活動。鼓勵學(xué)生參與志愿服務(wù)，培養(yǎng)關(guān)愛他人、服務(wù)社會的品質(zhì)。

（3）實施勞動教育。開展校內(nèi)外的勞動實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、珍惜勞動成果的良好習(xí)慣。

5.管理育人

（1）建立健全學(xué)校管理制度。完善學(xué)校各項管理制度，強化管理育人功能，為學(xué)生提供有序、安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（2）加強師德師風(fēng)建設(shè)。強化教師職業(yè)道德教育，樹立良好師德形象，為學(xué)生樹立榜樣。

（3）注重學(xué)生自主管理。培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)校管理中的主體作用，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

6.協(xié)同育人

（1）加強家校合作。建立健全家校聯(lián)系機制，促進家校溝通，發(fā)揮家庭在德育工作中的重要作用。

（2）整合社會資源。加強與社區(qū)、企事業(yè)單位等合作，共同開展德育活動，形成德育工作合力。

（3）強化部門協(xié)作。學(xué)校各部門要密切協(xié)作，共同推進德育工作，確保德育工作的有序開展。

六、組織實施

為確保中學(xué)德育工作的有效實施，學(xué)校需建立健全的組織實施機制，明確責(zé)任分工，加強過程管理，形成全校共同參與的德育工作格局。

1.組織架構(gòu)

-成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，分管副校長、德育主任等擔(dān)任成員，負責(zé)全校德育工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)和監(jiān)督指導(dǎo)。

-設(shè)立年級德育工作小組，由年級組長、班主任等組成，負責(zé)本年級德育工作的具體實施。

-設(shè)立德育教研室，負責(zé)德育課程的研究、開發(fā)與評價，以及德育教師的專業(yè)發(fā)展。

2.責(zé)任落實

-明確各崗位的德育工作職責(zé)，將德育工作納入教師績效考核，激發(fā)教師的德育積極性。

-班主任要全面負責(zé)班級德育工作，關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展，做好學(xué)生思想政治教育工作。

-科任教師要將德育內(nèi)容融入學(xué)科教學(xué)，實現(xiàn)課程育人。

3.過程管理

-制定詳細的德育工作計劃，明確工作重點、時間節(jié)點和預(yù)期目標(biāo)。

-定期檢查德育工作進展，及時發(fā)現(xiàn)問題，采取措施整改。

-建立德育工作檔案，記錄德育活動、學(xué)生表現(xiàn)和教師工作情況，為工作評價提供依據(jù)。

4.師資培訓(xùn)

-定期組織德育師資培訓(xùn)，提高教師的德育理論水平和實踐能力。

-鼓勵教師參加德育研討會、經(jīng)驗交流會等活動，分享德育工作經(jīng)驗，提升德育工作效果。

5.評價與激勵

-建立健全德育工作評價體系，對德育工作效果進行