部編語文九年級上冊專項訓練：非連續(xù)性閱讀（含答案）

專題16非連續(xù)性閱讀

（一）閱讀下面選文，完成下面小題。

材料1：

2017年1月26日，世界著名的《科學》雜志報道了美國哈佛大學科學家在實驗室成功制造出“金屬鼠”

的消息、引起世界科學界的震動，因為這項研究與超高壓技術、超低溫技術、超導技術、原子能等20多門

學科的發(fā)展密切相關，那么，什么是“金屬氫”呢？

眾所周知，氫是宇宙中最豐富的元素，它在自然界中通常是以氣態(tài)的氫氣存在，在19世紀末曾被認為

是無法液化的“永久氣體”。直至1898年，詹姆斯?杜瓦制作了擁有巧妙熱力學設計的“杜瓦瓶”，首次

將氫氣液化，第二年又首次制取了氫氣的固態(tài)。

然而，這些早在一百多年前就制備出來的液態(tài)和固態(tài)氫并不具備金屬的特點，都不能稱之為“金屬

氫”。“金屬氫”是具有金屬的良好導電性甚至超導性的液態(tài)或固態(tài)氫。

最初科學家獲得的“金屬氫”，是將一塊微小的固態(tài)氫樣品置于相當于488萬個大氣壓的壓力下制造

出來的，這一壓力遠遠超過了地球中心360萬個大氣壓的壓力值。在這一超高氣壓的壓力下,分子氫的化

學鍵被打開，最終由氫原子形成類似金屬原子組成的氫晶體，原子所帶的電子可以在原子之間自由運動，

這時的氫晶體電阻通常小于一百歐姆，遠遠小于原有的幾十到幾百兆歐姆，

材料2：

“金屬氫”具有一些非常特殊的性質，可以用來做成約束等離子體的“磁籠”，把熾熱的電離氣體“盛

裝”起來，這樣受控熱核聚變反應就能很方便地實現，人類也可以建造出一座座“模仿太陽的核電廠”，

然后將原子核能轉變?yōu)殡娔埽@種電能既廉價又干凈，人類的能源開發(fā)問題最終將得到解決。

此外，“金屬氫”還具有超導性。用它輸電，其輸電效率在9.9%以上，可以大幅降低輸電損耗，使全

世界的發(fā)電量增加四分之一以上。如果用“金屬氫”制造發(fā)電機，其重量不到普通發(fā)電機重量的10%,而輸

出功率可以提高幾十倍乃至上百倍。

除此之外，“金屬氫”在航空航天領域還具有重大價值。比如火箭一般采用液氫作為燃料，因此必須

把火箭做成一個很大的類似熱水瓶的容器，以便確保低溫。由于相同質量的“金屬氫”體積只是液態(tài)氫的

七分之一，如果使用了“金屬氫”，火箭就可以制造得非常小巧。而由“金屬氫”組成的燃料電池，可以

較容易地應用于汽車，那時，城市就不再像現在這樣喧嘩，尾氣污染等問題也將得到有效解決。

材料3：

“金屬氫”非常有用，但我們也看到了它是在極其苛刻的條件下獲得的。為了驗證它的存在，人類花

費了一百多年的時間去營造了一個極端高壓的環(huán)境，因此，要真正地生產和應用還需要經歷漫漫長路。據

了解，大規(guī)模實現接近500萬個大氣壓的極端高壓條件是制造“金屬氫”的前提，這在實驗室都需要耗盡

洪荒之力才能實現，大規(guī)模生產談何容易。

其實，我們沒有必要把自己局限在地球上，看看我們太陽系最大的行星一一木星，就在距離地球約4.2

個天文單位的地方。木星由大量的氫構成，核心的最高壓力幾乎可以達到4500萬個大氣壓，具備了制造“金

屬氫”的所有條件?，F有研究推測，在木星核的外圍存在著大量的“金屬氫”，可以說是取之不盡，用之

不竭。同時，我們也相信，隨著航天科技的不斷發(fā)展，開發(fā)和利用木星內部的“金屬氫”或許在未來將會

變成現實。

1.讀材料1,說說什么是金屬氫。

2.材料1畫線句運用了什么說明方法，有什么作用？

3.材料2介紹了“金屬氫”的哪些應用優(yōu)勢？

4.材料3中，加點詞“幾乎”能不能去掉，為什么？

5.閱讀三則材料，選出下列說法不正確的一項（）

A.為什么人們會如此費盡心血地研制“金屬氫”呢？這是因為“金屬氫”一旦問世，就會和多個學科

的研究產生關聯，這將引起整個科學技術領域的一場革命。

B.“金屬氫”可以用來做成約束等離子體的“磁籠”，把熾熱的電離氣體“盛裝”起來，這樣受控熱

核聚變反應就能很方便地實現。

C.用“金屬氫”作為燃料，火箭的體積就可以造的更加龐大，航程也會變得更遠，航天事業(yè)將因此產

生巨大的飛躍。

D.目前大規(guī)模地制造“金屬氫”還難以實現，但伴隨著人類航天科技的不斷進步，開發(fā)和利用木星內

部的“金屬氫”或許在未來將會變成現實。

【答案】

1.“金屬氫”是具有金屬的良好導電性甚至超導性的液態(tài)或固態(tài)氫。

2.運用了作比較和列數字的說明方法；準確突出地說明了“金屬氫”需要在超高氣壓下才能制造出來

的特點。

3.“金屬氫”使受控熱核聚變反應很方便地實現，（人類通過建造更多的核電廠，將原子核能轉變?yōu)?/p>

電能，）能源開發(fā)問題得到解決；“金屬氫”具有超導性，可以大幅降低輸電損耗，制造發(fā)電機可以減輕

重量，大幅提高輸出功率；“金屬氫”在航空航天領域和汽車的節(jié)能環(huán)保方面具有重大價值。

4.幾乎是“差不多”的意思，起修飾限制作用，在文中指木星由大量的氫構成，核心的最高壓力差不

多可以達到4500萬個大氣壓，去掉后太絕對化，不符合客觀事實了，這正體現了說明文語言準確嚴密的特

點。

5.C

【解析】

1.本題考查信息梳理能力。從文段中找出對介紹“金屬氫”定義的相關句子，概括歸納即可?！敖饘?/p>

氫”是具有金屬的良好導電性甚至超導性的液態(tài)或固態(tài)氫。

從材料一第3自然段“然而，這些早在一百多年前就制備出來的液態(tài)和固態(tài)氫并不具備金屬的特點，

都不能稱之為‘金屬氫‘。'金屬氫’是具有金屬的良好導電性甚至超導性的液態(tài)或固態(tài)氫”可知，“金

屬氫”得具備金屬特點，是具有金屬的良好導電性甚至超導性的液態(tài)或固態(tài)氫。

2.本題考查說明方法的使用。從“488萬個大氣壓的壓力”“360萬個大氣壓的壓力值”可知，這里運

用的說明方法是列數字。準確表明了制造固態(tài)氫需要的氣壓值，需要很大的氣壓值；從“這一壓力遠遠超

過了地球中心……的壓力值”可知，把“這一壓力（制造固態(tài)氫需要的壓力值）”與“地球中心的壓力值”

作比較，結果是“這一壓力”比“地球中心的壓力值”還要大，形象地表明要在超高氣壓下才能制造出“金

屬氫”這一知識，告訴人們“金屬氫”制造需要超高氣壓的特性。

3.本題考查理解分析能力?？蓮奈闹姓页鱿嚓P內容分析理解，然后歸納概括作答。

材料二這三段中，“此外”“除此之外”具有明顯的銜接過渡，標志著“金屬氫”在應用方面的三點

優(yōu)勢。

從第1自然段”這樣受控熱核聚變反應就能很方便地實現，人類也可以建造出一座座……這種電能既

廉價又干凈，人類的能源開發(fā)問題最終將得到解決”可知，“金屬氫”使受控熱核聚變反應很方便地實現，

能源開發(fā)問題得到解決；從材料二第2自然段“用它輸電，其輸電效率在9.9%以上，可以大幅降低輸電損

耗……輸出功率可以提高幾十倍乃至上百倍”可得：“金屬氫”可以大幅降低輸電損耗，大幅提高輸出功

率；從第3自然段“在航空航天領域還具有重大價值”“那時，城市就不再像現在這樣喧嘩，尾氣污染等

問題也將得到有效解決”可知，“金屬氫”在航空航天領域和汽車的節(jié)能環(huán)保方面具有重大價值。

4.本題考查說明文語言的準確性。核心的最高壓力“幾乎可以達到“4500萬個大氣壓，與“可以達到

4500萬個大氣壓”表述相比，表明離4500萬個大氣壓非常接近，但還是沒有真的到這個值。這表述的就是

實際情況，符合事實；而“達到4500萬個大氣壓”在現實中是不存在的，所以“幾乎”是表明的是程度,

非常接近，起限制作用，有它反而更為體現實際情況，這體現說明語言準確的特點。

5.C項，“用‘金屬氫'作為燃料，火箭的體積就可以造的更加龐大”表述錯誤。與材料三最后一段的

介紹說“如果使用了‘金屬氫'，火箭就可以制造得非常小巧”不一致；

故選C。

(二)閱讀下面材料，按要求答題。

材料一：隨著現代化進程的迅猛發(fā)展，一些民間傳統(tǒng)文化習俗正在變異、消亡，不少傳統(tǒng)技藝瀕臨滅

亡，非物質文化遺產保護面臨著不少困難和挑戰(zhàn)。我國克服困難，依法對非物質文化遺產保護工作增加投

入，切實加大了對非物質文化遺產的保護力度。我國積極參與聯合國非物質文化遺產代表作的申報工作，

有效推動了我國非物質文化遺產的搶救、保護與傳承。近年來，我國的“二十四節(jié)氣”“藏醫(yī)藥浴法”先

后入選聯合國教科文組織非物質文化遺產名錄。我國成為世界上入選代表作名錄項目最多的國家。

材料二：新華社北京12月17日電17日，聯合國教科文組織(UNESCO)在牙買加首都金斯敦宣布，正

式將太極拳列入人類非物質文化遺產代表作名錄，國際武聯第一時間發(fā)文表示祝賀，并向長期致力于傳承

弘揚武術太極文化的武術工作者、專家和學者們表示衷心的祝賀。國際武聯秘書長張秋平表示，太極拳是

國際武聯推廣的重要武術比賽項目之一。國際武聯自2014年主辦每兩年一屆的世界太極拳錦標賽，這是國

際武聯迄今設立的唯一的武術單項世界錦標賽，為全世界太極拳精英和愛好者提供交流、切磋的平臺。2020

年，太極拳成為2026年達喀爾青年奧林匹克運動會正式比賽項目。

“太極拳被列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產名錄，對推動武術特別是太極拳在界范圍內的

普及與推廣具有重大意義，有助于進一步擴大武術太極拳這一運動在世界上的影響力，擴大全球太極拳習

練者群體數量，使太極拳更好地為提高世界人民的身心健康服務?！睆埱锲皆诠嬷姓f。

(1)請你結合材料一，說說國家是如何保護非物質文化遺產的。

(2)給材料二擬寫一個標題。(不超過15字)

(3)太極拳進校園工作已經在我市全面推廣開來，為弘揚太極文化，提高廣大師生參與太極拳健身活

動的積極性，實驗學校準備邀請市太極中等專業(yè)學校董老師在1月11日下午三點來學校為全校師生做一場

關于太極拳專業(yè)知識的講座。請你以學校的名義，用正確的格式、得體的語言在1月7日向董老師寫一份

邀請函。

【答案】

(1)我國依法對非物質文化遺產保護工作增加投入。我國積極參與聯合國非物質

文化遺產代表作的申報工作。

(2)太極拳列入非遺國際武聯發(fā)文祝賀。(意近即可)

(3)示例：

邀請函

尊敬的董老師：

您好！為弘揚太極文化，提高廣大師生參與太極拳健身活動的積極性，我校想邀請您于1月11日下午

三點到我校為同學們做一場關于太極拳專業(yè)知識的講座。誠盼您在繁忙的工作中抽出時間，蒞臨我校指導

工作。真誠期待您的到來！

實驗學校

2021年1月7日

【解析】

(1)本題考查內容提煉概括。根據“我國克服困難，依法對非物質文化遺產保護工作增加投入，切實

加大了對非物質文化遺產的保護力度”概括為：我國依法對非物質文化遺產保護工作增加投入；根據“我

國積極參與聯合國非物質文化遺產代表作的申報工作，有效推動了我國非物質文化遺產的搶救、保護與傳

承”概括為：我國積極參與聯合國非物質文化遺產代表作的申報工作。

(2)擬寫消息標題。標題是消息主要事件的簡潔概括。作答此題，要抓住關鍵語句進行概括，注意字

數不超過15字。根據“聯合國教科文組織(UNESCO)在牙買加首都金斯敦宣布，正式將太極拳列入人類非

物質文化遺產代表作名錄，國際武聯第一時間發(fā)文表示祝賀”概括為：太極拳列入非遺國際武聯發(fā)文祝賀。

(3)本題考查邀請函的寫作。邀請函由標題、稱謂、正文、落款組成。標題“邀請函”三個字寫在正

中；稱謂頂格寫，“尊敬的董老師”；正文寫清活動主題及邀請目的“為弘揚太極文化，提高廣大師生參

與太極拳健身活動的積極性”“為同學們做一場關于太極拳專業(yè)知識的講座”，寫清時間“1月11日下午

三點”，對被邀請人發(fā)出得體、誠摯的邀請“誠盼您在繁忙的工作中抽出時間，蒞臨我校指導工作"；落

款寫明邀請單位“實驗學?！奔俺晌臅r間“1月7日”，時間在邀請單位的下一行。

(三)閱讀下面材料，回答小題。

“凡爾賽文學”來襲

最近，“凡爾賽文學”在網上火了，“凡爾賽文學”作品不斷涌現，還上了熱搜，微博、抖音、知乎、

百度等平臺上關于這個話題的討論都有很高熱度。一時間，形成了一種值得思考的網絡文化現象。

【材料一】

“凡爾賽”學霸版

“真羨慕你游戲玩得好，不像我，除了成績好點，鋼琴八級外，什么愛好也沒有。

“凡爾賽”生活版

阿姨問我為什么能保持這么好的身材，天吶，172cm、45kg的我哪有什么好身材！”

（搜狐網）

“凡爾賽”中醫(yī)藥版

＜朋友國向<向<HS1⑥

A#羅漢果as

為什么每天都有人用我泡水喝呢?不知道有

題流行的凡爾賽文學確實很厲害，是真的真是無語了，今天去唧！I琲,一進店所有人

什么好醐,不就是流行了幾百年，大妹

吸第助;千年歷史與閱歷解氣第一牖向了我，還老畦住，-你用研么看

銷海外,還被衛(wèi)生嬲入首批公布的藥食兩

郎蝴住了呢0卻7炳，編時，What??翔隋用H幺香

用名貴中藥材名單嗎?唉。

■水,碰副匐記?,俄聞超鎮(zhèn)

*bug

*天么香嗎?那

酣，，紂,好，

0M.8*,￡?.M.0：U.白果、*呆,B5。.we,U.?e?,Kitt

【材料二】

有人指出，“凡爾賽文學”概念受到了講述法國凡爾賽宮貴族生活的日本漫畫《凡爾賽玫瑰》的啟發(fā)。

凡爾賽是法國的一個小鎮(zhèn)，距巴黎十多公里。法國國王路易十四曾在那里建造了富麗堂皇的凡爾賽宮，使

它成為奢華貴氣的代名詞。有人提出，“凡爾賽文學”是“用最低調的話，炫最高調的耀”；也有人把“凡

爾賽文學”的內容概括為漫不經心地做作、故作困擾的炫耀、欲拒還迎的責怪。

（摘自《凡爾賽文學：調侃還是炫耀》，《光明日報》）

【材料三】

評論1:生活中有孩子用這種方式炫耀，多數還是被認為是不夠成熟，內在修養(yǎng)不夠，因為這種炫耀會

對別人構成一定壓力。疫情下，對于不少過得比較難的網友來說，看到“凡爾賽文學”，難免要進行宣泄。

要警惕“凡爾賽文學”被玩壞。這種文體還是體現了一種虛榮心，一味活在自己“意淫”的精神世界里。

如果任其發(fā)展，不做引導的話，可能會帶壞年輕人的三觀，誤導他們的人生價值觀。有影響力的網絡人物,

不要做不負責任的傳播。

（摘自《“凡爾賽文學”火了，但年輕人小心有坑》，《南方都市報》）

評論2：從某種程度上，我傾向于認為“凡爾賽文學”的內核是高級的，只要不是為了諷刺而諷刺，諷

刺與幽默就是一把語言的利器，已逝的偉大作家，用這種筆法，暴露上層社會的虛榮與附庸風雅，揭露官

場恃強凌弱的人間百態(tài)。諷刺也是一種發(fā)聲方式，以喚醒社會中沉淪的蕓蕓眾人，也包括你我。在《談諷

刺》中，老舍言明“作家是有正義感的”，“諷刺文學是最尖銳的批評，通過藝術形象使大家看清楚我們

擁護什么和反對什么，我們怎會不需要它呢？”

（摘自《凡爾賽文學的內核與關于中產的反思》，澎湃文學）

評論3：作為炫耀的“凡爾賽文學”以“曬生活”之名行炫耀之實，流露出不健康的、缺乏自信的心態(tài)。

刻意打造“高級生活”來填補空虛的內心，反映的是自我認知和社會認可產生落差之后的“過度補償”心

理。這樣的“凡爾賽文學”實質是網絡環(huán)境里的表演行為，暴露出虛偽的人生態(tài)度和扭曲的價值觀念。阿

德勒在《自卑與超越》中所說，“一個人越自卑，尋求優(yōu)越感的要求就越強烈?！睋Q一個角度，作為文體

的“凡爾賽文學”，實際上也是一種修辭術。通過運用諸如正話反說等手法，造成強烈的場景效果，帶給

人超越語言之外的感受。生活在快節(jié)奏的當代社會中，確實需要解壓閥，這類“凡爾賽文學”像無害的“自

黑”或“吐槽”，起到了情緒解乏和緩解焦慮的作用。不過，這并不意味著“凡爾賽文學”值得鼓勵。

評論4：時下的文化熱點大多離不開網絡傳播環(huán)境?！胺矤栙愇膶W”成為文化現象也與互聯網的傳播特

性分不開。當下，互聯網成為信息傳播的主渠道，特別是移動互聯網的崛起，讓人們時刻沉浸在網絡語境

之下。網絡不僅促使人表達心理狀態(tài)，而且?guī)椭送瓿杀磉_的修辭。同時，互聯網強場景化、強互動性的

特點，放大了情緒易于互相影響的特性，并使其傳播更加便捷?！胺矤栙愇膶W”具有語義濃縮、形式固定、

場景生動等特征，又反映社會心理心態(tài)，十分符合網絡傳播的需要。

（摘自《凡爾賽文學：調侃還是炫耀》，《光明日報》，有刪改）

網絡流行詞火得快，消散得也快，也許過不了幾天，“凡爾賽文學”就會和許多曾爆紅的“?！币粯?

被網友創(chuàng)造的新“?！贝?。但是，“凡爾賽文學”的流行給我們的提示不應輕易忘卻，即網民的心理狀

態(tài)需要更多關注和疏導，自我表達也需要更有效的引導。

1.閱讀材料，選出與文本內容相符合的一項（）

A.“凡爾賽文學”是一種近期流行起來的新型文學創(chuàng)作形式，上了微博、抖音、知乎、百度等平臺的

熱搜榜。

B.“凡爾賽文學”雖然還不夠完善，但其內核是高級的，它不是為了諷刺而諷刺，而是以諷刺的形式

展現真實的生活。

C.生活在快節(jié)奏的當代社會中，“凡爾賽文學”必不可少，因為它起到了情緒解乏和緩解焦慮的作用，

D.“凡爾賽文學”流行的背后折射了網民或調侃或虛榮的心理，是一種值得思考的網絡文化現象。

2.閱讀材料一，說說“凡爾賽文學”語言表現形式上的主要特點。

3.結合三則材料，分析“凡爾賽文學”迅速火爆的原因。

4.作為年輕人的你對“凡爾賽文學”及其流行，持怎樣的態(tài)度？聯系生活實際，談談你的看法。

【答案】

1.D

2.①先抑后揚（正話反說）。明貶暗褒；②自問自答；③假借第三人稱視角進行炫耀④對比。

3.①能夠滿足部分群體的虛榮心；②語言輕松幽默，可以進行調侃或自嘲；③在快節(jié)奏的生活中，可

以起到一定的情緒解乏和緩解焦慮的作用；④具有語義濃縮，形式固定、場景生動等特征，又反映社會心

理心態(tài)，十分符合互聯網時代網絡傳播的需要。

4.對于“凡爾賽文學”及其流行，應辯證分析，理性看待。如果只是把“凡爾賽文學”作為一種文字

游戲，調侃自嘲，放松心情，不對他人造成攻擊和傷害，偶一為之，倒也無可厚非。如果作為炫耀的方式,

流露不健康的心態(tài)，那就堅決反對。年輕人還是應該腳踏實地，對物質生活量力而行，追求精神上的富足,

不斷完善內在修養(yǎng)。

【解析】

1.考查對材料內容的了解。

A.“新型文學創(chuàng)作形式”表述有誤。根據“最近，'凡爾賽文學’在網上火了，'凡爾賽文學'作品

不斷涌現”可知，“凡爾賽文學”并不是最近才出現的，而是最近火熱了起來；

B.“其內核是高級的”表述有誤。根據【材料三】評論2"從某種程度上，我傾向于認為‘凡爾賽文

學’的內核是高級的，只要不是為了諷刺而諷刺……”可知，作者認為只是在“某種程度上”，“凡爾賽

文學”的內核是高級的；

C.“生活在快節(jié)奏的當代社會中，'凡爾賽文學‘必不可少”表述有誤。根據【材料三】評論3"生

活在快節(jié)奏的當代社會中，確實需要解壓閥，這類'凡爾賽文學'……起到了情緒解乏和緩解焦慮的作用。

不過，這并不意味著‘凡爾賽文學'值得鼓勵”可知，在快節(jié)奏的當代社會中，“凡爾賽文學”不值得鼓

勵和提倡；

故選Do

2.考查篩選概括能力。從【材料一】的文字說明及朋友圈截圖中能找到“凡爾賽文學”語言表現形式

上的主要特點。根據“真羨慕你游戲玩得好，不像我，除了成績好點，鋼琴八級外，什么愛好也沒有”可

以概括出：先抑后揚（正話反說），明貶暗褒；根據“為什么每天都有人用我泡水喝？不知道有什么好喝

的？……”可以概括出：自問自答；根據“阿姨問我為什么能保持這么好的身材，天吶，172cm、45kg的我

哪有什么好身材！”“今天去喝咖啡，一進店所有人都看向了我。還被老板攔住'你用的什么香水啊，好

香啊''我哪有用什么香水，不過是體香而已啦'”可以概括出：假借第三人稱視角進行炫耀；根據“最

近流行的凡爾賽文學真的很厲害，把我這個有著幾千年歷史和閱歷的補氣第一要藥給難住了呢”可以概括

出：對比。

3.考查對內容的分析與理解。根據“生活中有孩子用這種方式炫耀”“這種文體還是體現了一種虛榮

心”可以概括出第一個原因：能夠滿足部分群體的虛榮心；根據“諷刺與幽默就是一把語言的利器”“這

類'凡爾賽文學'像無害的‘自黑’或‘吐槽’”可以概括出第二個原因：語言輕松幽默，可以進行調侃

或自嘲；根據【材料三】評論3"生活在快節(jié)奏的當代社會中，確實需要解壓閥，這類'凡爾賽文學'……

起到了情緒解乏和緩解焦慮的作用”可以概括出第三個原因：在快節(jié)奏的生活中，可以起到一定的情緒解

乏和緩解焦慮的作用；根據【材料三】評論4“'凡爾賽文學'具有語義濃縮、形式固定、場景生動等特征，

又反映社會心理心態(tài)，十分符合網絡傳播的需要”可以概括出第四個原因：具有語義濃縮，形式固定、場

景生動等特征，又反映社會心理心態(tài)，十分符合互聯網時代網絡傳播的需要。

4.考查認識理解能力。結合材料內容進行辯證的分析，不能一味地贊成或反對。根據“通過運用諸如

正話反說等手法，造成強烈的場景效果，帶給人超越語言之外的感受”“生活在快節(jié)奏的當代社會中，確

實需要解壓閥，這類'凡爾賽文學'……起到了情緒解乏和緩解焦慮的作用”等內容可知，在快節(jié)奏的生

活中，“凡爾賽文學”作為一種文字游戲，可以調侃自嘲，放松心情，解乏情緒，緩解焦慮，不對他人造

成影響和傷害，具有一定的積極作用；根據“這種文體還是體現了一種虛榮心，一味活在自己的精神世界

里。如果任其發(fā)展，不做引導的話，可能會帶壞年輕人的三觀，誤導他們的人生價值觀"''作為炫耀的‘凡

爾賽文學'以‘曬生活’之名行炫耀之實，流露出不健康的、缺乏自信的心態(tài)”等內容可知，“凡爾賽文

學”容易讓年輕人形成相互攀比炫富的不健康心態(tài)，我們必須堅決反對和制止這種言行。我們應該積極引

導年輕人腳踏實地，追求精神上的富足，通過不斷的努力來提升和完善自己的內在修養(yǎng)。

（四）閱讀下面材料，完成小題。?

【材料一】

當前，科學技術的巨大進步推動了人工智能的迅猛發(fā)展，人工智能成了全球產業(yè)界、學術界的高頻詞。

有研究者將人工智能定義為：對一種通過計算機實現人腦思維結果，能從環(huán)境中獲取感知并執(zhí)行行動的智

能體的描述和構建。

人工智能并不是新鮮事物。20世紀中葉，“機器思維”就已出現在這個世界上。1936年，英國數學家

阿蘭?麥席森?圖靈從模擬人類思考和證明的過程入手，提出利用機器執(zhí)行邏輯代碼來模擬人類的各種計算

和邏輯思維過程的設想。1950年，他發(fā)表了《計算機器與智能》一文，提出了判斷機器是否具有智能的標

準，即“圖靈測試”?！皥D靈測試”是指一臺機器如果能在5分鐘內回答由人類測試者提出的一系列問題,

且超過30%的回答讓測試者誤認為是人類所答，那么就可以認為這機器具有智能。，

20世紀80年代，美國哲學家約翰?希爾勒教授用“中文房間”的思維實驗，表達了對“智能”的不同

思考。一個不懂中文只會說英語的人被關在一個封閉的房間里，他只有鉛筆、紙張和一大本指導手冊，不

時會有畫著陌生符號的紙張被遞進來。被測試者只能通過閱讀指導手冊找尋對應指令來分析這些符號。之

后，他向屋外的人交出一份同樣寫滿符號的答卷。被測試者全程都不知道，其實這些紙上用來記錄問題和

答案的符號是中文。他完全不懂中文，但他的回答是完全正確的。上述過程中，被測試者代表計算機，他

所經歷的也正是計算機的工作內容，即遵循規(guī)則，操控符號。“中文房間”實驗說明看起來完全智能的計

算機程序其實根本不理解自身處理的各種信息。希爾勒認為，如果機器有“智能”，就意味著它具有理解

能力。既然機器沒有理解能力，那么所謂的“讓機器擁有人類智能”的說法就是無稽之談了。?

在人工智能研究領域中，不同學派的科學家對“何為智能”的理解不盡相同。符號主義學派認為“智

能”的實質就是具體問題的求解能力，他們會為所設想的智能機器規(guī)劃好不同的問題求解路徑，運用形式

推理和數理邏輯的方法，讓計算機模仿人類思維進行決策和推理。聯結主義學派認為“智能”的實質就是

非智能部件相互作為的產物，在他們眼里人類也是一種機器，其智能來源于許多非智能但半自主的組成大

腦的物質間的相互作用。他們研究大腦的結構，讓計算機去模仿人類的大腦，并且用某種教學模型去重建

一個簡化的神經元網絡。行為主義學派認為“智能”的實質是機器和人類的行為相似，研究人工智能應該

研究人類感知和行動的本能，而不是高級的邏輯推理，不解決基本問題就無法實現復雜的思維模擬。因而

他們讓計算機模仿人的行為，建立人工智能系統(tǒng)。，

時至今日，研究者們對“智能”的理解仍未形成共識。但是，正是對“何為智能”這個核心問題的不

斷思考和解答，推動了人工智能技術在不同層面的發(fā)展。?

【材料二】

2018年5月，谷歌Duplex人工智能語音技術（部分）通過了“圖靈測試”。這個消息進一步引發(fā)了人

們對于人工智能的思考：當機器人越來越像人，我們應該怎樣做？

在人工智能的開發(fā)過程中，設計者會遇到倫理問題的挑戰(zhàn)。比如著名的“隧道問題”：一輛自動駕駛

的汽車在通過黑暗的隧道時前方突然出現一個小孩，面對撞向隧道還是撞向行人這種進退維谷的突發(fā)情況,

自動駕駛汽車會怎么做？，

自動駕駛汽車依靠的是人工智能“大腦”，它會從以往案例數據庫中選取一個與當前情景較相似的案

例，然后根據所選案例來實施本次決策。當遇到完全陌生的情景時，汽車仍然會進行搜索，即在“大腦”

中迅速搜索與當前場景相似度大于某個固定值的過往場景，形成與之對應的決斷。如果計算機搜索出來的

場景相似度小于那個值，自動駕駛汽車將隨機選擇一種方式處理。

那么，如果自動駕駛汽車傷害了人類，誰來負責呢？有的學者認為不能將人工智能體作為行為主體對

待。因為“主體”概念有一系列限定，譬如具有反思能力、主觀判斷能力以及情感和價值目標設定等。人

工智能不是嚴格意義上的“智能”，它所表現出來智能以及對人類社會道德行為規(guī)范的掌握和遵循，是基

于大數據學習的結果，和人類主觀意識有本質的不同。因此，人工智能體不可以作為社會責任的承擔者。

以上述自動駕駛汽車為例，究竟由人工智能開發(fā)者負責，還是由汽車公司負責甚至任何的第三方負責，或

者各方在何種情形下如何分擔責任，應當在相關人工智能的法律法規(guī)框架下通過制訂商業(yè)合同進行約定。?

人工智能在未來還可能產生的一個問題就是“奇點（singularity）”。所謂“奇點”就是指機器智能

有朝一日超越人類智能，那時機器將能夠進行自我編程而變得更加智能，它們也將持續(xù)設計更加先進的機

器，直到將人類遠遠甩開。盡管研究者對“奇點”到來的時間和可能性還有爭議，但是不管“奇點”時刻

能否真的到來，在技術不斷完善的過程中，我們都要小心被人工智能“異化”。在我們訓練人工智能的同

時，有可能也被人工智能“訓練”了。我們的一舉一動、生活愛好都將被人工智能塑造，人工智能在無形

中暗暗決定了我們的思維方式，當我們還在為自己的自由意志而驕傲的時候，也許已不知不覺地淪為了數

據的囚徒。?

面對人工智能可能帶來的種種沖擊，上世紀50年代美國科幻小說家阿西莫夫提出的機器人三大定律,

今天對我們依然有借鑒意義。這三大定律是：機器人不得傷害人，也不得見到人受傷害而袖手旁觀；機器

人應服從人的一切命令，但不得違反第一定律；機器人應保護自身安全，但不得違反第一，第二定律。歸

根結底，人是智能行為的總開關。人工智能的開發(fā)者應該始終把對社會負責的原則，放在對技術進步的渴

望之上。人類完全可以做到未雨綢繆，應對人工智能可能帶來的威脅。

L根據材料一，下列說法正確的一項是（）?

A.數學家圖靈提出了用機器來模擬人類行為的設想。

B.“圖靈測試”提出了機器是否具有智能的判斷標準。

C.“中文房間”實驗是為了證明計算機無法理解中文。?

D.圖靈和希爾勒全都認為計算機是可以擁有智能的。,

2.根據材料二，下列現象屬于被人工智能“異化”的是（）

A.經常使用“健康手環(huán)”來檢測自己的運動健康狀況。?

B.工作繁忙無暇做家務，購買智能產品幫助清掃房間。?

C.出行全依賴手機導航，喪失了應有的路線識別能力。?

D.從事某一職業(yè)過久，習慣了用行業(yè)思維來思考問題。?

3.根據材料一、材料二，簡要說明人類對人工智能的認識是如何不斷深化的。?

【答案】

1.B

2.C

3.參考：20世紀中葉，科學家提出人工智能的設想，并著手實驗驗證。80年代，人工智能的利用有了

新突破，機器代替人類成為可能。進入21世紀，對人工智能的認識和利用進入機器倫理階段，標志著人類

對人工智能的思考步入新領域。?

【解析】?

I.A.“提出了用機器來模擬人類行為的設想”有誤。材料一第二段原文是：英國數學家阿蘭?麥席森?

圖靈從模擬人類思考和證明的過程入手，提出利用機器執(zhí)行邏輯代碼來模擬人類的各種計算和邏輯思維過

程的設想。?

C.”是為了證明計算機無法理解中文”有誤。材料一第三段原文是：“中文房間”實驗說明看起來完

全智能的計算機程序其實根本不理解自身處理的各種信息。，

D.“圖靈和希爾勒全都認為計算機是可以擁有智能的”有誤。材料一第三段原文是：希爾勒認為，如

果機器有“智能”，就意味著它具有理解能力。既然機器沒有理解能力，那么所謂的“讓機器擁有人類智

能”的說法就是無稽之談了?？梢娤柪詹⒉贿@么認為。?

故選故?

2.根據材料二倒數第二段”在技術不斷完善的過程中，我們都要小心被人工智能‘異化'。在我們訓

練人工智能的同時，有可能也被人工智能'訓練’了。我們的一舉一動、生活愛好都將被人工智能塑造，

人工智能在無形中暗暗決定了我們的思維方式，當我們還在為自己的自由意志而驕傲的時候，也許已不知

不覺地淪為了數據的囚徒?！盋項“出行全依賴手機導航，喪失了應有的路線識別能力?！睖S為了智能的囚

徒，屬于被人工智能“異化”。故選C。-

3.本題考查對文段內容的理解與概括。圍繞“人類對人工智能的認識是如何不斷深化”，按照時間順

序尋找相關語句作答。?

①如材料一第二段“20世紀中葉，“機器思維”就已出現在這個世界上。1936年，英國數學家阿蘭?

麥席森?圖靈從模擬人類思考和證明的過程入手，提出利用機器執(zhí)行邏輯代碼來模擬人類的各種計算和邏輯

思維過程的設想。”可概括出：20世紀中葉，科學家提出人工智能的設想，并著手實驗驗證。-

②材料一第三段“20世紀80年代，美國哲學家約翰?希爾勒教授用‘中文房間’的思維實驗，表達了

對‘智能’的不同思考……”可概括出：80年代，人工智能的利用有了新突破，機器代替人類成為可能。

③由材料二第一段“2018年5月，谷歌Duplex人工智能語音技術（部分）通過了‘圖靈測試'。這個

消息進一步引發(fā)了人們對于人工智能的思考”，第二段“在人工智能的開發(fā)過程中，設計者會遇到倫理問

題的挑戰(zhàn)”可概括出：進入21世紀，對人工智能的認識和利用進入機器倫理階段，標志著人類對人工智能

的思考步入新領域。?

（五）閱讀下面材料，完成小題。?

【材料一】

春聯以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發(fā)美好愿望。每逢春節(jié)，無論城市還是農村,

家家戶戶都要精選一副大紅春聯貼于門上，為春節(jié)增加喜慶氣氛。

春聯在形式上有諸多限制。首先，上下聯字數要相等。譬如，“新春富貴年年好，佳歲平安步步高”

這副春聯，每聯都是七個字，上下聯字數相等，這是春聯的最基本的要求。其次，上下聯詞性要相對。如

剛才例舉的“新春富貴年年好，佳歲平安步步高”，上下聯詞性相對，“新春”對“佳歲”“富貴”對“平

安”“年年好,，對“步步高”。此外，上下聯平仄要相調。現在的一聲二聲大致相當于古代的平聲,三聲四

聲大致相當于古代的仄聲。對聯講究平仄，末尾最嚴。上聯末尾字字音必須為仄聲，下聯末尾字字音必須

為平聲。如“天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門”，上下聯末的“壽”和“門”就分別是仄聲和平聲。這

就叫“仄起平收”。

春聯的內容也有許多講究。譬如，“春好禾苗壯，人新稻谷豐”是體現農民對新的一年祈望與祝福的

春聯。“百貨琳瑯，柜盈春夏秋冬貨；大樓興旺，客滿東西南北樓”是宣傳商業(yè)繁榮的春聯。可見，不同

的人家，不同的行業(yè)，都會有不同于他人的祈望與祝福。春聯的內容，不僅應符合作者自身的特點，更應

體現出一種健康的審美趣味和追求。如“好時代好風光處處有好人好事，新社會新氣象天天譜新曲新歌”

這樣的春聯，;又如''一夜連雙歲歲歲如意，五更分二年年年稱心”這樣的春聯概括了

除夕連接舊年和新年，表達了春聯創(chuàng)作者對未來的美好追求和向往。

當代藝術大師周汝昌先生說：“春聯是舉世罕有倫比的最偉大、最瑰奇的文藝活動?！边@種數千年流

傳下來的象征吉祥、表達人們向往美好生活的民族風俗必將在新的世紀得到繼承并發(fā)揚光大。

【材料二】

,947年一一上口：雙從清,■月三十￡?牌子/饑苦、

卜U：■今日電惇曲，人年初#?#甘運■9

19584——:下鄉(xiāng)I■山奔向為司程4

TB:+?百H界修文武令/

1981.年----IV:緝舊歲,t'VilIRMtl

下M:理新4T做行“款百元

1997年一1K:葉力引根占淞回H江山佗

bB:方世人*KO所向出口興

2005年一一:&歸手機年令緋

re：n開電招曜宇宙

2018年—m:“國修詩費萬好

下M:

【材料三】

“脫單脫貧不脫發(fā)，高個高顏求高分”……春節(jié)將至，年輕人把不加班、不脫發(fā)、不出BUG這些接地

氣的愿望寫進春聯，還融入了音符、代碼、英文甚至化學元素，寫成了別有一番風味的“現代春聯”，讓

年味有了濃濃新意。

還有不少年輕人將互聯網中的流行文化套用到春聯中，產生許多忍俊不禁的“現代春聯”，從學生的“不

掛科”，到白領的“不加班”，以及養(yǎng)寵人士的“嘀言妙語”，各種“腦洞大開”的春聯越來越受到人們

的關注，而且還形成一門特色的定制春聯生意。

1.下列對以上三則材料的內容理解有誤的一項是（）。

A.各行各業(yè)、千門萬戶，在春聯中表達的祈望和祝福都是不同的。

B.春聯的歷史悠久，無論城市還是農村，每逢春節(jié)很多家庭都會精選一副春聯貼在門上。

C.根據春聯“仄起平收”的特點：“春來鳥語花香”是上聯，“冬去山明水秀”是下聯。

D.春聯的內容不全是書寫漢字，也有用英文書寫的春聯。

2.在材料一中，請聯系上下文，補全橫線上的內容，使句意表達完整。

3.在材料二中，按時間順序列舉了不同時期的春聯。請仔細閱讀這些春聯，并結合對應年代品評這些

春聯的內容，說說你的品評結果。

4.下面是依據材料一第二、三段內容繪制的思維導圖，請在橫線上填寫適當內容。

C（2）_________、

r0）_____________i上下聯詞處相對

3t.JI<3）⑸

r符合作者自身特點:引黃科

I春聯內容上身許多講究J

［（4）J

5.有人擔心材料三中這種“萬物皆可寫春聯”的做法，會拉低春聯的門檻，消費春聯的傳統(tǒng)蘊意。你

對此怎么看？請表明自己的觀點，并展開論述，言之成理。

【答案】

1.C

2.概括了祖國百花爭艷，萬物生輝的繁榮景象，表達了春聯的創(chuàng)作者對祖國日新月異的美好生活的贊

頌。（意思對即可）

3.示例1：時代的變遷，隱藏在每年的春聯里。

示例2：每個時代的對聯反映時代的特征。

示例3：時代越好，對聯的內容也隨著豐富。（意思對即可）

4.（1）春聯形式上有諸多限制；（2）上下聯字數要相等；（3）上下聯平仄要相調；（4）體現健康

的審美趣味和追求；（5）舉例子

5.例：我認為沒有必要擔心。春聯無論是高雅還是通俗，其本質還是反映人們對未來生活的期盼，就

是圖個吉利。再說，春聯不只是人們撰寫新年愿望的工具，其實還可以是一個展現個性的平臺。與其千篇

一律地掛著那幾句重復多年的春聯，不妨給現代春聯一些包容和空間。

【解析】

1.本題考查對材料內容的理解分析。

C.根據春聯“仄起平收”的特點，“冬去山明水秀”應是上聯，“春來鳥語花香”應是下聯，因為“秀”

是仄聲，“香”是平聲。故選C。

2.本題考查補寫語句。根據總起句“春聯的內容，不僅應符合作者自身的特點，更應體現出一種健康

的審美趣味和追求”可知，所補寫的語句應體現健康的審美趣味和追求；根據下句“概括了除夕連接舊年

和新年，表達了春聯創(chuàng)作者對未來的美好追求和向往”可知，所補寫語句應按“概括了……表達了……”

的句式進行補寫，上句是概括的內容，下句是表達的情感。結合“好時代好風光處處有好人好事，新社會

新氣象天天譜新曲新歌”分析，“好時代好風光”“新社會新氣象”概括了祖國百花爭艷，萬物生輝的繁

榮景象；“處處”“天天”表達了對祖國日新月異的美好生活的贊頌。據此進行表達即可。

3.本題考查對春聯的探究。

1947年的春聯：寫出40年代末期，勞苦群眾翻身做了主人的喜悅之情和憶苦思甜的幸福之情。

1958年的春聯：“下鄉(xiāng)上山”出現在春聯中，表現出50年代人們對新中國、新生活的歌頌之情。

1981年的春聯：寫出80年代，人們對黨的政策和農村的大好形勢的歌頌，激勵大家勤勞致富。

1997年的春聯：90年代，“香港回歸”等詞出現在春聯中。

2005年的春聯：21世紀，人類進入新世紀，世界發(fā)生深刻變化，黨的十六大提出全面建設小康社會。

“手機”等新涌現的詞出現在春聯中。

2018年的春聯：“絲路”等一帶一路等詞在春聯中也有所反映。

綜上分析可知，春聯作為具體的民俗文化載體，始終反映時代先聲、反映人民希冀、反映社會變遷，

成為記錄時代的獨特而又寶貴的印記。不同時代的春聯，銘刻著強烈的時代特色。據此可得出：時代的變

遷，隱藏在每年的春聯里；或：每個時代的對聯反映時代的特征；或：時代越好，對聯的內容也隨著豐富。

4.本題考查完成思維導圖。材料一是總分總的結構，第一段引出說明對象春聯，第四段是對春聯意義

及價值的評價。第二、三段分別從兩方面對春聯進行介紹。第二段結合段首中心句“春聯在形式上有諸多

限制”可得出一空的答案。結合“首先，上下聯字數要相等”可得出第二空的答案；結合“此外，上下聯

平仄要相調”可得出第三空的答案。第三段，結合“春聯的內容，不僅應符合作者自身的特點，更應體現

出一種健康的審美趣味和追求”可提煉出第四空的答案：體現健康的審美趣味和追求。這兩段說明方法，

除了引資料，結合列舉的“新春富貴年年好，佳歲平安步步高”“天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門”“春

好禾苗壯，人新稻谷豐”“百貨琳瑯，柜盈春夏秋冬貨；大樓興旺，客滿東西南北樓”“好時代好風光處

處有好人好事，新社會新氣象天天譜新曲新歌”“一夜連雙歲歲歲如意，五更分二年年年稱心”這些春聯，

可知最主要的說明方法是：舉例子。

5.本題是開放性試題。對于“萬物皆可寫春聯”談出自己的觀點，言之成理即可。

示例：自古至今，春聯內容從來都不是一成不變的，而是與歷史變遷息息相關，或高雅，或通俗，反

映了人們對新一年的期盼，寄托了美好生活愿景。而這種對生活樂觀的態(tài)度，才是春聯得以延續(xù)至今的根

本原因。“現代春聯”背后是生活態(tài)度，有創(chuàng)新，有樂觀，有期盼，應該多給它一些掌聲。

（六）閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】

讀史宜映雪，以瑩玄鑒①叫；讀子宜伴月，以寄遠神；讀《山海經》《水經》、叢書、小史，宜倚疏花

瘦竹、冷石寒苔，以收無垠之游而約縹緲之論；讀忠烈傳宜吹笙鼓瑟以揚芳；讀奸佞論宜擊劍捉酒以銷憤；

讀《騷》宜空山悲號，可以驚壑；讀賦宜縱水狂呼可以旋風；讀詩詞宜歌童按拍②；讀神鬼雜靈宜燒燭破

幽……大凡讀短冊，恨其易竭；讀累牘，苦于艱競。讀滂沛?而襟撥叫讀幽憤而心悲。

（節(jié)選自吳從先《賞心樂事》）

【注釋】①玄鑒：高明的見解。②按拍：打拍子。③滂沛：情感豐富充沛的文章。④撥：被撩起。

【乙】

對很多人而言，讀書意味著利用別人的頭腦來取代自己的頭腦。一個真正會讀書的人，自己思考出來

的東西，比起單純吸收他人的思想，可說是利多害少。因為后者的思想是從各種形形色色的精神得來，屬

于別人。他不能像那些自己思考的人一樣，把自己的知識、個性、見解等融為二體。他的腦子里三教九流，

百家思想紛然雜陳，混亂不堪。這種思想的過度擁擠，攫奪了一個人的正確觀察力，也使人失去主見，并

且很可能導致精神秩序的紊亂。這種現象，我們幾乎在所有的學者身上都可發(fā)現。

以讀書終其一生的人，他的知識完全是從書本汲取而得，他們有如閱讀了許多山水、游記之類的書籍，

對于某地的有關知識雖可粗枝大葉地說出來，但是甲地和乙地有何聯系則說不上來。反之，以思考終其一

生的人，就像土生土長的父老，一打開話匣子便能把本地事物的來龍去脈及相互間的關系等，如數家珍般

地道出來。

（節(jié)選自叔本華《比讀書更重要的是思考》）

【丙】

解放周末：在您看來，手機閱讀到底算不算閱讀？

許紀霖：首先，我們要分清楚兩個概念，一個是知識，一個是資訊。我發(fā)現人們通過手機閱讀微信、

微博，閱讀到的大多是資訊，而不是知識。知識是完整的，是整體的，它不是以碎片的方式存在的，它一

定有一個體系，以一套整體的系統(tǒng)來解釋世界。

解放周末：在當今社會，人們常常以成敗論英雄，讀書也常被當作通往成功的一條路徑。對此您怎么

看？

許紀霖：我認為讀書完全和成功無關。就像我剛才說的，如果你抱著成功的目的去讀書的話，你不是

一個真正的讀書人。喜愛讀書的人未必是一個成功的人，但一定是一個有知識、有品位的人。

讀書的最高境界是為了追求智慧。追求成功，只是需要具體的本領，但是讀書是為了尋找智慧。智慧

不是獨立存在的，它就像一把灑在湯里的鹽，它是散落在各種知識里的。所以，說“這個人好有智慧”和“這

個人好有知識”，是兩個不同的概念。王元化先生在世的時候，有一次我陪一位臺灣的雜志主編去看望他,

這位主編見識過很多知名的文化人物，但他臨走時感慨地說：“王先生真是一位有智慧的大家?！币苍S從

知識的層面上說，我們的知識可能比王老先生還豐富一些，但是他身上散發(fā)的智慧，卻是我們一般人所遠

遠不及的。

專家、學者有知識，但只有大師或大家才是真正有智慧的人。哪怕你發(fā)明了一種體系，你創(chuàng)造了一門

學科，你可能也未必有智慧。智慧是人對宇宙、自然、社會、人生有通透的悟性，能夠參透天地，智慧讓

人變得完善，達到一般人無法企及的高度和深度。所以，讀書是為了獲得智慧，那是一種遠比成功更高的

境界。

(節(jié)選自《解放周末》2015年4月24日)

1.根據【甲】文提出的建議，用自己的話說說，下面的作品在什么情境中讀為宜。

(1)讀莊子《逍遙游》：

(2)讀屈原《離騷》：

(3)讀《唐詩三百首》：

2.【乙】文、【丙】文畫線部分主要運用了什么論證方法？分別有什么作用？

3.關于如何讀書，上面的文字對你有什么啟發(fā)？

【答案】

1.(1)適宜有月光的陪伴(2)適宜在空蕩蕩的大山中引吭悲歌(3)適宜讓歌者打著拍子伴奏

2.［乙］文畫線部分主要運用了對比論證，將“死讀書”與“讀書注重思考”的人做對比，深人論證讀

書注重思考的好處。［丙］文畫線部分主要運用了比喻論證，將“智慧”比作“撒在湯里的鹽”。生動形象

地論證讀書的最高境界是為了追求智慧的觀點。

3.(1)讀書應講究情境；(2)讀書應注重思考；(3)讀書應追求智慧。

【解析】

1.本題考查理解文章內容?！肚f子》屬于“子書”，結合“讀子宜伴月，以寄遠神”可知，讀莊子《逍

遙游》適宜有月光的陪伴；結合“讀《騷》宜空山悲號，可以驚壑”可知，讀屈原《離騷》適宜在空蕩蕩

的大山中引吭悲歌；結合“讀詩詞宜歌童按拍”可知，讀讀《唐詩三百首》適宜讓歌者打著拍子伴奏。

2.本題考查把握論證方法及其作用的能力。要了解常見的論證方法及其作用。初中階段最主要的論證

方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證四種。

［乙］文畫線部分，“一個真正會讀書的人，自己思考出來的東西，比起單純吸收他人的思想，可說是

利多害少”“他不能像那些自己思考的人一樣”，“死讀書”與“讀書注重思考”的人形成對比，是運用

了對比論證的方法。都是為了論證乙文的觀點''以讀書終其一生的人，他的知識完全是從書本汲取而得，

他們有如閱讀了許多山水、游記之類的書籍”，即讀書注重思考的好處。

［丙］文畫線部分，“智慧不是獨立存在的，它就像一把灑在湯里的鹽”，將“智慧”比作“撒在湯里

的鹽”，是比喻論證。此句用比喻的方式論證本段的中心句”讀書的最高境界是為了追求智慧”。

3.考查談啟示的能力?；卮饡r一要結合文章內容，二要聯系實際。甲文表述的是讀不同種類的書應選

擇不同的情境，告訴我們讀書應講究情境；乙文，結合“一個真正會讀書的人，自己思考出來的東西，比

起單純吸收他人的思想，可說是利多害少”