內(nèi)蒙古興安盟(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)部編版專題練習(xí)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

內(nèi)蒙古興安盟(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)部編版專題練習(xí)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.請(qǐng)把下面的句子正確、規(guī)范、整潔地抄寫在田字格里。

非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。

2、填空題（每題2分共5題）1）.讀拼音，寫字詞。

（1）讀書，不只可以jiěmèn(

)，更可以為我們掀開世界的méng

lóng(

)面紗。跟隨著一段段精彩的文字，我們欣賞著海上日出的chànà(

)變化，領(lǐng)略著雙龍洞石鐘rǔ(

)和石sǔn(

)的顏色各異，贊嘆著驚慌失cuò(

)的人群中巍然屹立的哈爾威船長(zhǎng)，他沉著冷靜地wéichí(

)zhìxù(

)……

（2）巨人的花園是美麗的，秋天會(huì)結(jié)出fēngshuò(

)的果子，可是后來巨人卻在花園的四周qì(

)了一道高墻。2）.填空題。

（1）大美中國(guó)，風(fēng)景如畫。有凌寒開放的梅花，“______，__________”；有梅子、杏子飽滿的美好鄉(xiāng)村，“______，______”；有安靜的敬亭山，“______，______”；

（2）《周易》中“______，______。”告訴我們君子應(yīng)該像天宇一樣運(yùn)行不息，即使顛沛流離，也不屈不撓。

（3）冰心通過回憶______、______、______這三個(gè)永不漫滅的情境，表達(dá)了______。3）.給下面句子中加點(diǎn)詞語換一個(gè)意思相近的詞語。

（1）孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情(

)的玩耍。

（2）那兒生長(zhǎng)著最奇異(

)的樹木和其他植物。

（3）在泰山上，隨處(

)都可以碰到挑山工。

（4）突然，沉沉夜霧中冒出一枚黑點(diǎn)，它好似一個(gè)幽靈，又仿佛(

)一座山峰。4）.根據(jù)詩詞積累填空。

詩詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶。詩詞意味無窮，我們能從中看到詩之景，悟到詞之志……

【詩之景】在楊萬里的詩句“____________，____________”中，我們看到了初夏時(shí)節(jié)的鄉(xiāng)村風(fēng)光；讀到盧綸寫的這句“__________，__________”詩時(shí)，我仿佛看到了將士們趁著夜色，冒著大雪，追擊敵軍的情景。

【詞之志】毛澤東在《卜算子?詠梅》中寫到“俏也不爭(zhēng)春，__________。待到山花爛漫時(shí)，__________”表現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人英勇無畏，無私奉獻(xiàn)的精神。辛棄疾在《清平樂?村居》中，描寫了_______、_______、青草三種景物，刻畫了翁媼及三個(gè)孩子的形象，抒發(fā)了_____________之情。5）.成語填空。

______深長(zhǎng)

______之迷

______翼翼

______多多

______開交

______有序

______并論

______十美3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中，加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．小華叛逆頑劣，在班級(jí)里是挑大梁的人物。B．小紅是班級(jí)里的學(xué)霸，但在這次模擬練習(xí)中卻意外開綠燈。C．生活中總會(huì)遇到碰釘子的事情，我們要迎難而上，勇于克服。D．一言既出，駟馬難追。做任何事都要抓住機(jī)會(huì)，不能錯(cuò)失良機(jī)。2）.對(duì)課文《一只窩囊的大老虎》最后一個(gè)自然段理解正確的是（

）

①表演時(shí)臺(tái)下的哄堂大笑是對(duì)“我”的嘲笑，“我”直到今天回想起來仍然很不開心。

②作者連用兩個(gè)反問句表達(dá)自己的不滿，認(rèn)為并不是所有的老虎都應(yīng)該會(huì)豁虎跳。

③“我”小時(shí)候扮演老虎沒有成功，直到今天都還在尋找失敗的根源。

④這段話是文章的結(jié)尾，作者沒有直接道出原因，給讀者留下極大的想象空間。A．③④B．①③C．②④D．②③3）.“千里眼”和“順風(fēng)耳”是下面哪部作品中的人物？（

）A．《三國(guó)演義》B．《西游記》C．《紅樓夢(mèng)》D．《水滸傳》4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.爸爸對(duì)我說：“明天我要出差，你要好好聽媽媽的話。”（改為轉(zhuǎn)述句）

____________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.詞語搭配。

熱情地

臨摹

優(yōu)異的

作品

刻苦地

指導(dǎo)

精美的

學(xué)者

潛心地

學(xué)習(xí)

著名的

成績(jī)2）.把愛國(guó)名句與對(duì)應(yīng)的人物及表達(dá)的意思用線連起來。（選做題）

位卑未敢忘憂國(guó)。

顧炎武

平凡的人也要憂國(guó)憂民

天下興亡，匹夫有責(zé)。

陸游

青少年是祖國(guó)的未來

少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。

范仲淹

國(guó)家興亡，每個(gè)人都有責(zé)任

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。梁?jiǎn)⒊?/p>

把國(guó)家和民族的利益擺在首位6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面的句子按正確的順序排列起來。

()李麗小聲發(fā)對(duì)林園園說：“把綠鉛筆借給我用一用行嗎”

()李麗看看旁邊的林園園，她已經(jīng)把樹畫好了。

()林園園吞吞吐吐地說：“我還沒畫完呢?！?/p>

()樹葉那么綠，真惹人愛。2）.亂句排序。（把正確的序號(hào)填在括號(hào)里）

(

)在智利首都圣地亞哥，有一家“動(dòng)物飯店”，天天顧客盈門，因?yàn)檎写齺砜偷亩际莿?dòng)物。

(

)因此，一批又一批好奇的食客不斷光顧這里，生意十分興隆。

(

)然后，黑猩猩和短尾猴來往上菜。

(

)這些訓(xùn)練有素的“服務(wù)員”不收小費(fèi)，不偷菜肴。

(

)客人一到，兩只金絲猴立刻拉開大門迎接。

(

)接著，長(zhǎng)耳犬請(qǐng)客人入座，并把菜單送到客人手中。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷對(duì)錯(cuò)。

1．“黃繼光突然站起來了，在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了?！边@句話體現(xiàn)了黃繼光頑強(qiáng)、英勇無畏的精神。()

2．從《囊螢夜讀》故事中，我知道車胤喜歡捉螢火蟲玩。()

3．哈爾威船長(zhǎng)太慌張了，來不及救自己，結(jié)果沉入了大海。()8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩對(duì)比閱讀。贈(zèng)汪倫[唐]李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。黃鶴樓送孟浩然之廣陵[唐]李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。1．《贈(zèng)汪倫》中，作者用“______，______”這兩句詩表達(dá)了自己和汪倫之間的深厚情誼。這兩句詩采用了______的修辭手法。

2．長(zhǎng)江上有那么多帆船經(jīng)過，詩人為什么說“孤帆”呢？下列說法最合理的一項(xiàng)是()A．朋友離去，詩人佇立江邊，眼中只看到友人的帆船，而對(duì)于江上其他的帆船視而不見，足見詩人對(duì)友人的感情之深。B．江上風(fēng)大，只有一葉小舟在江上行駛。C．友人獨(dú)自離去，形單影只，倍感寂寞，所以說是“孤帆”。3．這兩首詩有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

相同點(diǎn)：____________；不同點(diǎn)：___________。9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作

（1）我們生活在一個(gè)五彩繽紛的世界里。同學(xué)們一定參加過很多有趣的活動(dòng)。比如學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、才藝表演等。你還記得事情的經(jīng)過及當(dāng)時(shí)的感受嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你拿起筆寫下你親身經(jīng)歷的一件事吧。題目自擬，注意寫清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，不少于400字。

（2）我們看過很多神話和童話故事，你最喜歡哪個(gè)人物？請(qǐng)以“我和

過一天”為題寫一篇作文。你們會(huì)一起去哪里？會(huì)做些什么呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象，描述出來吧！10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.非連續(xù)性文本閱讀。材料一

神話故事傳說故事簡(jiǎn)介

這是一本精選世界各地神話傳說的書，講述了西方神話中以宙斯為核心的諸位神及人類之間的傳說，打開此書，我們可以感受到歷史與想象的交織，神秘與浪漫的互融。目錄（部分）

盜火者普羅米修斯

伊阿宋和珀利阿斯

大力士赫拉克勒斯

俄耳甫斯尋妻

一只眼睛的奧丁

火神洛基

……材料二

古希臘神話的特點(diǎn)希臘神話具有人神同姓同形的特點(diǎn)。人和神同樣具有喜怒哀樂。希臘神話中的神實(shí)際上是人化的神，希臘神話中的人實(shí)際上是神化的人，顯示了希臘神話的進(jìn)步性、現(xiàn)實(shí)性。希臘神話還以藝術(shù)和哲理的方式反映希臘氏族社會(huì)最本質(zhì)的面貌。希臘神話的藝術(shù)性與哲理性表現(xiàn)特別充分。在藝術(shù)手法上既有浪漫主義的夸張和幻想，又有現(xiàn)實(shí)主義的真實(shí)描寫。其哲理性顯示了古代希臘人征服自然、改造自然的理想和愿望，是一種高層次、高水平的神話思維。(1)閱讀材料一，這本書的書名是《________》，講述了________________的傳說。

(2)閱讀材料一目錄部分，回憶自己的閱讀經(jīng)歷，把和人物相對(duì)應(yīng)的特點(diǎn)或事跡填入橫線中。

洛基：________

俄耳甫斯：________

赫拉克勒斯：________

A力大無窮

B用音樂征服草木萬物

C愛惡作劇

(3)閱讀材料二，下列對(duì)希臘神話的特點(diǎn)說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．希臘神話中的神實(shí)際上是人化的神，希臘神話中的人實(shí)際上是神化的人。B．希臘神話具有人神同姓同形的特點(diǎn)。C．希臘神話的藝術(shù)性與哲理性表現(xiàn)特別充分。D．希臘神話的哲理性顯示了古代希臘人浪漫主義的夸張和幻想。11、信息匹配（每題5分共2題）1）.每組詞語有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)圈出錯(cuò)別字，把正確的字在括號(hào)里。

A．龐大

紀(jì)念

成熟

無原無故（

）

B．既使

嚴(yán)厲

恐怕

精疲力竭（

）

C．抱負(fù)

排煉

悲慘

山崩地裂（

）2）.將下列語句依次填入文段的橫線處。（填序號(hào)）

詩歌，______，滋潤(rùn)了我們平淡的生活；詩歌，______，點(diǎn)燃了我們澎湃的激情；詩歌，___