教研組教學(xué)工作總結(jié)7篇

第第頁教研組教學(xué)工作總結(jié)7篇教研組教學(xué)工作總結(jié)篇1本學(xué)期，中學(xué)政治組以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效益為主線，樂觀開展教研工作。有成績(jī)也有不足,總結(jié)如下:1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高全組業(yè)務(wù)水平：組織學(xué)習(xí)研究新教材、新課標(biāo)，探究新教法，在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教學(xué)理念，規(guī)范課堂教學(xué)行為，落實(shí)“3+1”教學(xué)模式，提高教學(xué)實(shí)效。2．落實(shí)教務(wù)處關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的工作要求，專心開展常規(guī)教研活動(dòng)：嚴(yán)格考勤，教研活動(dòng)正常有序有計(jì)劃開展；專心研究、訂立教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃；專心組織教學(xué)，努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)；規(guī)范教案編寫，定時(shí)檢查教案；規(guī)范作業(yè)布置、批改，嚴(yán)格要求作業(yè)質(zhì)量；堅(jiān)持聽評(píng)課活動(dòng)；嚴(yán)格規(guī)范月考命題、閱卷、評(píng)卷分析、總結(jié)等等。3．集聚全組力氣，開展以初三為重點(diǎn)的教學(xué)研究：多次進(jìn)行初三課堂教學(xué)專題研究；組織08屆中考政治復(fù)習(xí)迎考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)溝通會(huì)；精心研究往年的考試試題，研究試題的出題方向；精心組織編制復(fù)習(xí)試題、復(fù)習(xí)提綱；樂觀開展針對(duì)性教學(xué)研究，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自發(fā)性；在整體提高的`基礎(chǔ)上，努力縮學(xué)?？瓢嗉?jí)級(jí)差。4．備課組活動(dòng)有序開展。5．課題研究出成績(jī)，并獲獎(jiǎng)。當(dāng)然，本學(xué)期也有一些不足，譬如：集體備課活動(dòng)有待深入，內(nèi)容不足精細(xì)化；對(duì)外溝通學(xué)習(xí)太少；個(gè)別老師的教案書寫不規(guī)范；個(gè)別老師的教育教學(xué)方法有待提高等等。這些不足將成為下學(xué)期工作的重點(diǎn)，信任大家齊心協(xié)力，下期的工作會(huì)完成的更加圓滿。教研組教學(xué)工作總結(jié)篇2本學(xué)期我校英語教研組，以素養(yǎng)教育和學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨，以基礎(chǔ)教育課程改革為工作中心，優(yōu)化教學(xué)過程。將圍繞課程實(shí)施中的實(shí)踐性問題而打開，學(xué)科活動(dòng)教學(xué)中遵從教育教學(xué)規(guī)律，不絕努力提高教研水平和英語教學(xué)質(zhì)量。（一）加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，變化教育觀念1、本學(xué)期教研組定時(shí)定規(guī)地開展教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，并作好學(xué)習(xí)討論記錄。樂觀參與區(qū)教研組長(zhǎng)溝通在新課程標(biāo)準(zhǔn)下教學(xué)教研的心得。樂觀學(xué)習(xí)《教育新理念》，在教學(xué)中我們注意理論與實(shí)際相結(jié)合，專心進(jìn)行教改。2、樂觀參與教學(xué)改革實(shí)踐，依據(jù)學(xué)校生學(xué)生的特點(diǎn)探討學(xué)校英語教學(xué)，建立以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行溝通的潛力，采用韻律兒歌、歌曲、表演等學(xué)校教學(xué)方法，鼓舞學(xué)生大膽運(yùn)用英語。我校樂觀組織并參與了市區(qū)學(xué)校英語口語及歌詠競(jìng)賽。加強(qiáng)常規(guī)管理，提高老師英語的科研水平。3、變化觀念，適應(yīng)新的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制（二）引導(dǎo)校本教研，提高教研質(zhì)量校本教研是理論學(xué)習(xí)、教學(xué)科研、教學(xué)工作的整合性活動(dòng)。它以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過程中老師所面對(duì)的各種實(shí)在問題為對(duì)象，以老師為研究主題，研究和解決教學(xué)實(shí)際問題。（三）加強(qiáng)常規(guī)管理，提高老師英語的科研水平1、老師重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語習(xí)慣，在教學(xué)前要做到三要：一要課前專心備課，選取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法；二要專心準(zhǔn)備教具；三要樂觀了解學(xué)生需求，及時(shí)為學(xué)生帶給幫助。2、本學(xué)期將組織老師進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)，連續(xù)請(qǐng)專家定期聽、評(píng)課，予以專業(yè)的引導(dǎo)，從各方面提高學(xué)生聽、說、讀、寫的英語表達(dá)潛力及推動(dòng)英語教學(xué)改革順利進(jìn)展的目的。（四）推動(dòng)課題研究工作，加強(qiáng)課題研究工作的管理本學(xué)期我們加強(qiáng)了課題學(xué)習(xí)與研究，教育觀念有了很大轉(zhuǎn)變。我們的英語課題已經(jīng)規(guī)范化了，課題研究逐漸落到實(shí)處了。今年我們的《運(yùn)用低班級(jí)音樂唱游課模式優(yōu)化英語口語教學(xué)過程》課題順利結(jié)題。（五）樂觀探究，搞好搞活英語活動(dòng)本學(xué)期，為全面實(shí)施素養(yǎng)教育，樂觀開展教育教學(xué)研究活動(dòng)，我校開展了形式多樣的英語教育教學(xué)及課外活動(dòng)。繼上學(xué)期音樂劇《神奇的課程表》和首屆學(xué)校生英語歌詠競(jìng)賽市區(qū)一等獎(jiǎng)后，本學(xué)期我校又參與區(qū)口語競(jìng)賽《我的爺爺》獲總分二等獎(jiǎng)，節(jié)目?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)；第二屆學(xué)校生英語歌詠競(jìng)賽又榮獲市區(qū)一等獎(jiǎng)。結(jié)果是甜美的，過程是苦澀的。但是今后我們?nèi)詴?huì)不絕努力，使我們的英語教研組更有生機(jī)。教研組教學(xué)工作總結(jié)篇3隨著新課程改革的全面推動(dòng)，學(xué)校辦學(xué)水平的不絕提升，我們英語教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度注重和大力支持，這使我們對(duì)自身工作也有了更高的認(rèn)得和定位，為此我們組提出了這樣一個(gè)工作總要求，即:“以樂觀進(jìn)取的精神狀態(tài)，自發(fā)學(xué)習(xí)新課程，掌握新理念，研究新情況，解決新問題，開拓進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新”。在實(shí)在的工作中，我們重點(diǎn)抓好了以下幾個(gè)方面的工作:一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，變化觀念，落實(shí)“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神在當(dāng)今信息社會(huì)中，教育教學(xué)理論不絕推陳出新，如不及時(shí)學(xué)習(xí)就會(huì)處于被動(dòng)的.局面，因而我們教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度，堅(jiān)持“三定”制度(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)，以個(gè)人自學(xué)和集體溝通相結(jié)合的形式，組織老師專心學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)論》、《走進(jìn)新課程》等書籍，轉(zhuǎn)變了過去以“老師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹立了“面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到實(shí)在的行動(dòng)之中，避開教學(xué)的滯后性和盲目性。同時(shí)我們組也鼓舞老師多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論并堅(jiān)持每學(xué)期做好學(xué)習(xí)筆記，促進(jìn)了老師理論素養(yǎng)的提高。二、落實(shí)常規(guī)，目標(biāo)明確，努力創(chuàng)建教研組特色在教研組的日常管理工作中，我們組確立了“全員管理”的理念，形成了全員參加、全組動(dòng)手的工作氛圍，構(gòu)建了教研組長(zhǎng)、英語老師、學(xué)生一體化的管理網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)校管理的大背景下，立足教研組自身，加強(qiáng)過程管理，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色。首先，我們從常規(guī)教學(xué)入手，做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行過程化管理。在開學(xué)初，我們組每人都訂立了計(jì)劃，同時(shí)，我們還定期組織老師集體備課，共同探討教學(xué)中的疑難問題，力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新;其次，我們將每一節(jié)公開課都認(rèn)作競(jìng)賽課來上，先在教研組共同討論教學(xué)設(shè)計(jì)，在多次試上、修改后才以公開課的形式對(duì)家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)開放;再次，我們重視課后的反思和總結(jié)。在每上完一節(jié)新授課后，總會(huì)在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺得不足到位”，樂觀的向其他老師請(qǐng)教，把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記、教學(xué)反思的形式記錄下來?！坝懻摗獙W(xué)習(xí)——討論——反思、總結(jié)”形成了我們英語組獨(dú)特的風(fēng)景線。三、教學(xué)教研，相得益彰，快速提高教科研本領(lǐng)向科研要效益，向科研要質(zhì)量，我們?cè)诟愫媒逃虒W(xué)工作的同時(shí)，樂觀投身于教育科研的活動(dòng)中來，這是我們組教科研工作的重點(diǎn)和目標(biāo)所在。教科研的主陣地是在課堂，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長(zhǎng)。在課堂教學(xué)中，我們提倡任務(wù)型的學(xué)習(xí)方式，充足利用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，運(yùn)用電教媒體等多種手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言交際情景，引導(dǎo)學(xué)生理解、模仿和運(yùn)用語言，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的本領(lǐng)，這在我們組每個(gè)成員的研究課中得到了充足體現(xiàn)。四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，實(shí)現(xiàn)全員共同成長(zhǎng)教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有凝集力，就離不開一份良好的團(tuán)隊(duì)精神。為此，我們一方面不絕強(qiáng)化整個(gè)團(tuán)隊(duì)分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，另一方面又不絕鼓舞大家爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，以實(shí)現(xiàn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)中每一位老師的成長(zhǎng)。當(dāng)然，我們終歸是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著許多的不足，在今后的工作中還要不絕努力。我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不但是一個(gè)盡頭，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們英語組也必將勇往奮進(jìn)，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段不絕地開拓創(chuàng)新，努力去爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。教研組教學(xué)工作總結(jié)篇4一、引導(dǎo)思想以新課標(biāo)為引導(dǎo)理念，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，深化教育改革。連續(xù)以"關(guān)注課堂"為工作主線，并注意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本領(lǐng)為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育質(zhì)量，讓我們每一位老師成為實(shí)施新課標(biāo)的先鋒。二、工作目標(biāo)1、變化老師的教學(xué)觀念。教改的核心環(huán)節(jié)是課程的實(shí)施，而課程實(shí)施的基本途徑是教學(xué)，教學(xué)觀念不更新，教學(xué)方式不轉(zhuǎn)變，教改就將流于形式。所以我們老師一定要更新教學(xué)觀念，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝本身，才略引導(dǎo)平常的教學(xué)工作。堅(jiān)固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合和促進(jìn)者的思想觀念。以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和"對(duì)話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。2、變化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期要連續(xù)轉(zhuǎn)變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化變化，把要我學(xué)變我要學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)將來需要的人才打下基礎(chǔ)。促進(jìn)直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)的交融。注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)在書本知識(shí)學(xué)習(xí)的作用，加強(qiáng)書本知識(shí)與生活世界的相互聯(lián)系，既要注重教學(xué)的結(jié)論，又要注重教學(xué)的過程和教學(xué)中的主體的體驗(yàn)過程。3、奧數(shù)成績(jī)?cè)谌汹呌陬I(lǐng)先地位。三、工作重點(diǎn)１、專心學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，變化老師的教學(xué)觀念。2、較研活動(dòng)：a、力求較研與科研相結(jié)合，使較研活動(dòng)課題化和系列化；b、找準(zhǔn)理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，讓老師為遷移而教；c、夠建資源共享的平臺(tái)，減輕老師負(fù)擔(dān)；d、重視學(xué)科整合，力求較研活動(dòng)綜合化。3、關(guān)注課堂教學(xué)，抓好堂課質(zhì)量。老師要變化教學(xué)觀念，以新的理念引導(dǎo)課堂教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)，大力提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。提倡老師把日常的每一節(jié)課都認(rèn)作公開課來上，提高隨堂課的質(zhì)量，及時(shí)對(duì)所上的進(jìn)行教后分析和反思。四、實(shí)在措施1、改進(jìn)老師的備課質(zhì)量，處置好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要改進(jìn)老師的備課方式，提倡電子備課。老師備課要突出重點(diǎn)，既要關(guān)注老師的引導(dǎo)，又要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在備課中要注重突出老師如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，而不是仔細(xì)的介紹老師怎樣把知識(shí)教給學(xué)生。2、改進(jìn)老師作業(yè)的批改方式。老師批改學(xué)生的作業(yè)提倡面批，若不能及時(shí)面批的，提倡在學(xué)生每次的作業(yè)后寫一些簡(jiǎn)單的評(píng)語。如：有進(jìn)步，加油??！你真棒！等等鼓舞性的話，以次來促進(jìn)學(xué)生。3、要扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)，營(yíng)造濃濃的教研氣氛。處置教學(xué)與研究的關(guān)系。每學(xué)期要有一個(gè)教研專題，保證教研活動(dòng)的時(shí)間。教研組長(zhǎng)可依據(jù)本身教研組的實(shí)際情況確定教研活動(dòng)的時(shí)間和地方，教研活動(dòng)的時(shí)間一周不少于１小時(shí)。4、連續(xù)開展"學(xué)研講評(píng)改"系列活動(dòng)。"學(xué)"即定向?qū)W習(xí)；"研"即專題定向研討；"講"即確定老師試驗(yàn)執(zhí)教教研課，并集體備課；"評(píng)"即結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)，進(jìn)行課堂教學(xué)的評(píng)議；"改"即在評(píng)議的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完滿。每個(gè)老師要推出一堂精品課。5、處置好敬重教材與敏捷處置教材的關(guān)系。老師必需充足發(fā)揮自身的創(chuàng)造性，把學(xué)生作為教學(xué)的基本啟程點(diǎn)重新處置教材。6、處置"數(shù)學(xué)味"與"應(yīng)用味"的關(guān)系。7、充足發(fā)揮備課小組的作用，保證備課小組的活動(dòng)時(shí)間，以確定的時(shí)間和不確定的時(shí)間相互結(jié)合為主，充足體現(xiàn)備課小組的敏捷性。8、學(xué)生方面。(1)要提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。老師要努力提高堂課質(zhì)量，每堂課要以新理念為引導(dǎo)，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)方案，力求把數(shù)學(xué)課上得生動(dòng)、有趣味，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。（2）針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差別，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。五、實(shí)在布置九月份：１、專題學(xué)習(xí)《新課程的理念與創(chuàng)新》。２、教研組長(zhǎng)訂立好教研組工作計(jì)劃，確定教研專題。3、抓好數(shù)學(xué)a、b思維訓(xùn)練班，并于第二周開始上課。4、抓好每周的數(shù)奧培訓(xùn)。十月份1、抓好兩類數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課，并對(duì)上課和備課情況進(jìn)行溝通。2、搭配學(xué)校教導(dǎo)處做好各類有關(guān)的教學(xué)工作，督促數(shù)學(xué)老師按計(jì)劃上好教研課、示范課。十一月份：1、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，抓好教學(xué)質(zhì)量，以備市教研室的質(zhì)量抽查。2、搭配學(xué)校做好期中質(zhì)量調(diào)研。十二月：1、專題學(xué)習(xí)《新課程評(píng)價(jià)》。2、各老師調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，于十九周結(jié)束新課，并訂立好復(fù)習(xí)計(jì)劃。4、開始學(xué)生口試和操作成績(jī)的測(cè)試。5、參與我與一班級(jí)老師同上新教材備課活動(dòng)。一月份：１、寫好教研組工作總結(jié)，召開教研組長(zhǎng)會(huì)議。２、老師撰寫教育教學(xué)論文和各類小結(jié)、心得。３、組織好期終質(zhì)量調(diào)研。做好試卷的批改和分析。４、搭配學(xué)校教導(dǎo)處做好學(xué)期結(jié)束工作。教研組教學(xué)工作總結(jié)篇5學(xué)?？茖W(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的注重。而我，本學(xué)年再次擔(dān)負(fù)科學(xué)教學(xué)工作，對(duì)這門課程的認(rèn)得更加深入。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終引導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同溝通共同進(jìn)步。以下是我對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。一、基本情況：學(xué)生們都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)本領(lǐng)較弱。二、重要經(jīng)驗(yàn)：1、注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦研討教材，專心學(xué)習(xí)大綱和教科書，結(jié)合實(shí)際條件，敏捷布置教學(xué)進(jìn)度。如三班級(jí)的這冊(cè)書中，植物的生長(zhǎng)周期與動(dòng)物的生命周期有鳳仙花蒔植、養(yǎng)蠶的環(huán)節(jié)，都需要特定的時(shí)間，所以我先講了第三四單元，一二單元?jiǎng)t是穿插著進(jìn)行，依據(jù)鳳仙花和蠶的生長(zhǎng)來講授知識(shí)。讓學(xué)生充足的察看、自主的發(fā)現(xiàn)，這樣學(xué)生印象深刻。2、準(zhǔn)備好每節(jié)課必需的試驗(yàn)教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，注重學(xué)生實(shí)踐操作，真正讓學(xué)生參加學(xué)習(xí)的進(jìn)程，促使學(xué)生自動(dòng)學(xué)習(xí)。3、關(guān)注學(xué)生在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參加過程成為主流。從而樹立學(xué)生的科學(xué)精神，即“求真、求實(shí)、多思、善問”。三、存在問題和努力方向：在教學(xué)中，雖然取得了肯定的成績(jī)，但由于本身經(jīng)驗(yàn)的不足，仍存在不足之處，如：1、對(duì)學(xué)生自動(dòng)學(xué)習(xí)的方法訓(xùn)練還不到位，還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不足自發(fā)，缺乏探究精神和探究本領(lǐng)。2、與其它學(xué)科的搭配不足，察看記錄寫得不足實(shí)在。3、教學(xué)方法、課堂掌控本領(lǐng)有待提高。這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。教研組教學(xué)工作總結(jié)篇6本學(xué)期，本教研組專心落實(shí)全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，樂觀實(shí)施課程改革，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論，變化觀念，與時(shí)俱進(jìn)。本教研組是由二班級(jí)的語文老師構(gòu)成的，共有老師11位。高級(jí)老師有4人，南通市教壇新秀1人，市語文骨干老師1人。具有大專學(xué)歷的有4人，本科學(xué)歷7人。年輕老師占90%。綜觀以上這些數(shù)字，就不難看出這是一支具有高素養(yǎng)、新觀念，充足教學(xué)活力的隊(duì)伍。下面我們就從以下三方面作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。一、抓好常規(guī)工作，努力夯實(shí)基礎(chǔ)。1、抓學(xué)習(xí)對(duì)于新課程背景下的學(xué)校老師，學(xué)習(xí)是很緊要的，要不絕學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，努力提高理論水平。本學(xué)期，我們教研組全體語文老師專心學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以引導(dǎo)老師的實(shí)踐工作。還采用分散、集中相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)了《課程改革教育的新視角》，每月專心作好摘抄，以便在學(xué)科總結(jié)時(shí)使用。除此，班級(jí)組老師還依據(jù)本身班級(jí)特點(diǎn)學(xué)習(xí)一些教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識(shí)，使之更好地服務(wù)于教學(xué)工作。本學(xué)期，我們樂觀開展課題：《學(xué)校生自由表達(dá)發(fā)展研究》，低段作為一個(gè)基礎(chǔ)段，個(gè)別新老師初學(xué)課題設(shè)計(jì)方案，以便操作時(shí)，能有一個(gè)理論依托。2、抓備課備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我組老師超周專心備課，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點(diǎn)，備出新意。特別是曹老師，她專心備好每一堂課，重點(diǎn)與難點(diǎn)處，她還用紅筆標(biāo)注出來，是青年老師學(xué)習(xí)的模范。我組有四位新老師：卞閃霞、嚴(yán)濟(jì)蘇、倪曉麗、倪麗麗老師，她們虛心好學(xué)，常常請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，不絕完滿本身的備課，一學(xué)期下來，她們進(jìn)步很大，備的課能做到板塊清楚，有些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也較有創(chuàng)意。我們教研組本學(xué)期加大了集體備課的力度，凝思集優(yōu)，備出了一堂堂好課。同時(shí)也提高了備課水平。教研組老師還每課寫反思，每月寫好隨筆，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。3、抓上課上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組老師努力上好每一堂課，人人上先行課，且盡量本身做課件。本教研組倪麗麗老師平常不但給本身做課件，還幫忙其他老師做課件，她做的課件十分精致，近乎實(shí)現(xiàn)專業(yè)水平。本學(xué)期，我教研組邱燕老師承當(dāng)了“新課改模范課”的上課任務(wù)。她精心設(shè)計(jì)教案，樂觀準(zhǔn)備教材，放棄了大量的休息時(shí)間，一遍遍試教，一遍遍修改，她始終保持著良好的心態(tài)，終于，“功夫不負(fù)有心人”，她的這堂《鮮花與星星》取得了成功，為學(xué)校爭(zhēng)了光。4、抓聽課教研組老師注重聽課，只要有什么公開課，就盡量調(diào)好課去聽，由于低段課較多，牽涉到的老師卻較少，因此往往要費(fèi)九牛二虎之力換課，但老師們還是很愿意。由于他們覺得聽課是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，決不能放棄。班級(jí)組老師每月都超額完成聽課任務(wù)。少則三十多節(jié)，多則一百多節(jié)。教研組不但鼓舞老師聽語文課，還鼓舞老師聽數(shù)學(xué)課，甚至綜合、藝術(shù)課，多渠道，多方位，找尋教學(xué)的共性。5、抓輔導(dǎo)全班級(jí)組老師對(duì)于輔導(dǎo)工作特別注重，不但對(duì)優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之提高更快，對(duì)于后進(jìn)生，也很專心的有針對(duì)性地輔導(dǎo)，使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步調(diào)。曹麗蘋老師、曹青薔老師、邱燕老師、嚴(yán)小燕老師很注重后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，經(jīng)常見她們利用休息時(shí)間給后進(jìn)生輔導(dǎo)。一遍又一遍，直到教懂為止。后進(jìn)生們?cè)诶蠋焸兊木囊龑?dǎo)下，學(xué)習(xí)成績(jī)提高很快?！安环艞壱粋€(gè)學(xué)生”“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”這是低段語文老師的引導(dǎo)思想。她們是這樣想的，同樣也是這樣沉默無聞，兢兢業(yè)業(yè)工作的。二、提高老師素養(yǎng)，提升學(xué)校形象低段語文教研組老師有較高的教學(xué)、教育本領(lǐng)。他們虛心好學(xué)，不絕參與進(jìn)修