清華版信息技術(shù)一條龍六年級上冊教學計劃教案反思

小學六年級上冊信息技術(shù)教案

第一部分：教學計劃

課程列表

第一課花朵之美一—制作桌面壁紙

第二課叢林之美一—電子相冊制作

第三課動物之美一--圖像分類管理

第四課人物之美一-一處理圖片

第五課錄制之法一-一錄制朗讀的聲音

第六課拼接指法一-一對錄音進行剪輯和加工

第七課合成之法一--為錄音添加背景音樂

第八課特效之法一—為錄音添加特殊效果

第九課瀕危動物--初識會聲會影并制作電子

相冊

第十課聲文并茂一—添加文字信息和背景音樂

第十一課國之瑰寶一一影片剪輯和添加轉(zhuǎn)場效果

第十二課國外之音添加回外日和字幕

第十三課春色滿園一制作配樂朗誦短片

第十四課數(shù)字故事一一素材準備及故事合成

一、指導思想

以《中小學信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》（下稱《指導綱

要》）為依據(jù)，以《技術(shù)課程標準》為參照，在充分體現(xiàn)《指導綱要》

各項要求的基礎(chǔ)上，給合我省信息技術(shù)教育的實際，把開設(shè)信息技術(shù)

課程作為實施義務(wù)教育課程改革的一個重要環(huán)節(jié)；教材以信息處理為

主線，面向現(xiàn)代社會的發(fā)展，從知識層面、意識層面、技術(shù)層面上培

養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，著力引學生

負責任地使用信息技術(shù)獲取信息、處理信息、展示信息，以及協(xié)作學

習。

二、基本情況分析

1、學生情況：本學期六年級共六個班，每班50多人，本學期教

學內(nèi)容對學生的有一定的要求，鍵盤要熟悉，操作要熟練，六年級學

生經(jīng)過三年的操作練習已具備此條件。

三、教材分析

本學期所教學的信息技術(shù)內(nèi)容是小學六年級上冊，要操作的軟件是

ACDSee軟件、ColdWave軟件、CordlVideoStudioProX4（會聲會

影）軟件。在學期第四單元，集合以上三個軟件，做以綜合運用，讓

學生能夠?qū)@三款軟件有更深的了解，能夠更加熟練地掌握軟件的操

作方法。

本冊教材共分四個單元，第一、二、三單元各有四課，第四單元二課,

每課均為1課時的教學時間。總體看來至少需要16周才能上完，機

動三課時。但是，結(jié)合學生的實際情況，有可能采取選擇性的教學，

選擇的內(nèi)容主要是常識性，基礎(chǔ)性的內(nèi)容，讓學生有個粗略的了解，

可以讓學有余力和興趣較濃的學生進一步加深學習。

本冊教材的各課都設(shè)有相應(yīng)的欄目，主要包括以下幾處方面：

任務(wù)導航：以貼近學生學習生活的內(nèi)容、突出趣味興和人文性的語言,

導出本課的學習任務(wù)和操作思路。

FollowMe（跟我做）：以明確的操作步驟介紹本課的制作方法。

DIY（自己做）：由學生根據(jù)已經(jīng)學過的知識，自己動手完成任務(wù)。

智多星：用來提示操作步驟中較難理解的知識和一些操作技巧。

知識著陸：用簡單明確的語言將本課的知識點系統(tǒng)總結(jié)出來。

視野拓展：介紹及本課內(nèi)容密切相關(guān)的課內(nèi)容相關(guān)的課外知識，使學

生在學習本課內(nèi)容的基礎(chǔ)上能夠開闊視野。

創(chuàng)作天地：根據(jù)本課內(nèi)容，結(jié)合以往學過的信息技術(shù)知識提出問題和

任務(wù)，使學生學有所用。

四、教學措施

1、任務(wù)驅(qū)動思想?！吨行W信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》

中確立了“任務(wù)驅(qū)動”的教學原則，明確指出：知識及技能的傳授應(yīng)

以完成典型的“任務(wù)”為主。這個原則突出了“在'做‘中'學'"

的思想。任務(wù)驅(qū)動教學策略對主體性教學，發(fā)揮學生積極主動性，積

極參及學習活動，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用。

2、課程整合思想。（1）及相鄰學科的課程整合（2）及德育整

合。

3、趣味性思想。（1）語言的趣味化（2）內(nèi)容趣味化。

4、培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)。（1）結(jié)合實例進行應(yīng)用介紹（2）貫穿

網(wǎng)絡(luò)知識。

5、教學面向全體學生，充分考慮到學生的個性差異，采用“因

材施教”、“螺旋上升”的方式，設(shè)置了適合不同層次、不同水平學

生的學習任務(wù)，教學時可根據(jù)實際情況進行取舍。

6、教學以活動為重心，通過活動，呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識和基本操作，

讓學生在活動中體驗信息技術(shù)應(yīng)用的全過程.同時，在教學范例的選

擇上，注意貼近生活，滲透人文精神，引導學生在信息技術(shù)的學習及

應(yīng)用過程中，提高思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的社會責任感，提高學生

的人文素養(yǎng)。

第二部分：教案

第1課花朵之美一一制作桌面壁紙

教學目標：

1.知識目標：認識ACDSee,并血水使用“查看模式”查看圖片。

2.能力目標：能用ACDSee剪彩圖片并保存。

3.情感目標：培養(yǎng)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生對大自然的熱愛。

教學重點：認識ACDSee,并血水使用“查看模式”查看圖片。

教學難點：能用ACDSee剪彩圖片并保存

教學課時：1課時

教學時間：

教學過程：

一、引入：

大自然的美麗少不了花兒的裝扮。燦爛的迎春花、淡雅餓菊花、粉紅

的桃化雪白的梨花、嬌艷的海棠花……色彩斑斕的花海中你最喜歡

的花朵？用這些美麗的花朵裝飾一下我們的計算機桌面。本課來學習

利用ACDsee軟件來截取圖片，并將其設(shè)置為壁紙。

二、新課

1、初識ACDsee

執(zhí)行“開始”——“程序”——“ACDSEE”命令或雙擊ACDsee

軟件圖標，啟動ACDsee軟件。

在ACDsee的主界面中，除了常用的標題欄及菜單欄除外，主要

就是右側(cè)的模式切換區(qū)域。

學生課堂練習

2、使用“查看”模式查看圖片

步驟1:將暑假拍攝的照片從數(shù)碼相機中導出，存到計算機的磁

盤上。

步驟2：在窗口左側(cè)的“文件夾”列表中找到要查看的圖片文件

夾。

步驟3：選中要查看的圖片，在模式切換區(qū)域單擊“查看”按鈕,

切換到“查看模式二

學生課堂練習

3.裁剪圖片并保存

步驟1.：單擊底部工具欄中的“選擇按鈕。

步驟2：框選出圖像中需要保留的部分。

步驟3：右擊框選出的圖像，在彈出的快捷菜單中選擇“裁剪區(qū)

另存為”的命令，將裁剪區(qū)中的圖像另存為一張獨立的圖片。

4.將保存下來的圖片設(shè)為壁紙。

裁剪區(qū)中的圖像保存成功后，軟件將自動在查看模式下呈現(xiàn)保存

的圖片。右擊圖片，選擇“設(shè)置墻紙”命令，類型可選擇為拉伸，將

該圖片設(shè)置成壁紙。這樣一張個性化壁紙就設(shè)置成功了。

三、學生課堂練習

四、小結(jié)：

LACDsee的工作界面主要由標題欄、菜單欄、以及模式切換區(qū)等

兒部分組成。

2.在查看模式下，可以對圖像的某部分進行裁剪，并將其設(shè)置成

壁紙。

五、作業(yè)

在自己家里的計算機上安裝acdseez這款軟件，并嘗試利用它給

桌面多設(shè)計幾款壁紙吧。

教學反思：這節(jié)課的內(nèi)容比較簡單，但是作為小學六年級的學生

來說，特別是農(nóng)村學生，有一些條件性的限制。一是家庭有電腦的很

少，二是學生的電腦操作技能不熟練，特別是有些學生，連握鼠標、

敲鍵盤的姿勢都不正確。所以，看似簡單的內(nèi)容，也要花大量的時間

指導。但是六年級的學生又多，教師又無法逐一進行指導，于是采取

了學生互助的方式。先指導出一批比較熟練的學生，再給他們規(guī)定任

務(wù)，幫助不熟悉的學生，這樣才能充分利用課堂時間對學生進行輔導,

學生在課堂上才能更多地吸收?？梢哉f，多數(shù)學生的電腦知識也只有

在課堂上才能學到，放學后基本沒有條件、或是時間來學習電腦知識。

特別是這種專門的軟件，即使學生家里有電腦，也不一定安裝有這些

軟件。因此，在課堂上對學生進行有效的指導是很必要的。

第2課叢林之美一一電子相冊的制作

——電子相冊制作

教學目標：

知識目標：使用“管理”模式挑選圖片，批量重命名圖片。

能力目標：會創(chuàng)建html相冊。

情感目標：培養(yǎng)學生的動手能力，培養(yǎng)學生自主學習的樂趣.

教學重點：使用“管理”模式挑選圖片，批量重命名圖片。

教學難點：會創(chuàng)建html相冊。

教學課時：1課時

教學時間：

教學過程：

一、引入：

大自然的美麗，也少不了千姿百態(tài)的大樹。參天的杉樹、常青的油菜

樹、蒼勁的松樹……你有沒有用相機記錄下這些?想不想把你記錄下

的這些美景分享給大家？

本課，我們將學習領(lǐng)用ACDsee制作電子相冊。

二、新課：

1.使用“管理”模式挑選圖片

步驟1:確定分類方式。

一般來說，剛從相機里導出的照片都是按照順序排列的，很多人也就

默認按照時間來對相片進行分類。這種分類方式操作起來最簡單。

單有時候，我們需要按自己的特殊意愿分類存儲照片，這就需要花費

一番功夫進行篩選分類。其實，分類的方式有很多，主要看個人喜好

和習慣。比如我們可以按照拍攝的景點進行分類，如景物、人物、植

物、動物等。

下面。我們按照拍攝對象的類型進行分類。

小技巧：

1.按住Alt鍵的同時一次單擊目標圖片，可以選中多張圖片。

2.按住Shift鍵，可以連續(xù)選中多張圖片。

步驟2：

在“管理模式下”，用“文件夾”列表瀏覽目錄文件夾，選中要挑選

的照片。

步驟3：

右擊選中的圖片，選擇“添加到圖像筐”命令，將其放入圖像筐。執(zhí)

行完此操作后，在界面底部會出現(xiàn)“圖像筐”窗口。

注意：可以從Windows資源管理器中直接拖拽圖像，將它們添加到“圖

像筐中”。

步驟4：將暫存在“圖像筐”中的同類照片轉(zhuǎn)移到新的存儲位置。通

過“文件夾”列表，創(chuàng)建“叢林之美”文件夾，用來存儲分類圖片。

在“圖像框中”選擇所有圖片，將這些圖片拖拽到“叢林之美”文件

夾內(nèi)。

學生操作

2批量從命名圖片

對于圖片來說，有一個能代表圖片內(nèi)容的名字是很重要的。名字可以

幫助讀者更好的欣賞、理解圖片進行從命名。但是如果圖片太多，采

用批量從命名的方法九很快捷。

步驟1.選中需要從命名的文件，執(zhí)行“批量”一一重命名命令，對

多個文件夾進行重命名。

步驟2.：

在彈出的“批量從命名”對話框中，對“模板”及開始于選項進行先

相應(yīng)的設(shè)置。然后單擊“開始重命名”按鈕。批量重命名后的效果。

智多新：批量操作還可以進行圖片的尺寸調(diào)整和圖片的格式轉(zhuǎn)換。

3.創(chuàng)建html相冊

步驟1：選中要放入相冊的所有照片，執(zhí)行“創(chuàng)建”一一“html相冊”

命令。

步驟2：在彈出的“創(chuàng)建Html相冊”對話框

三、小結(jié)：

生活中有太多美好的食物，用你的相機把它記錄下來，制作成電

子相冊分享給大家，該是一件多好的事情??！

四、作業(yè)：

選自己最喜歡的一種東西，拍下來，制作成電子相冊。

教學反思：本節(jié)課的內(nèi)容相對來說比較簡單，學生都易掌握。只

是有一個問題，他們都才開始學習輸入命令，在輸入的過程中，難免

會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤，不是命令輸入錯誤，就是格式不正確，所以

在操作過程中都易出現(xiàn)達不到效果的情況。這就需要培養(yǎng)學生細心的

習慣，每輸入完一個命令后，不要慌去敲回車鍵，檢查一遍，確定后

再敲回車鍵。

第三課動物之美

——圖像分類管理

教學目標

知識及技能：

1、掌握利用“管理模式”給圖片分類。

2、學會查看分好類的圖片。

3、掌握編輯、修改分類的方法。

過程及方法：通過任務(wù)驅(qū)動、交流展示等方式，充分調(diào)動學生的參及

熱情及創(chuàng)新意識，從而讓學生創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。

情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)及時進行圖片管理的良好習慣。

教學重點：利用“管理模式”給圖片分類。

教學難點：編輯、修改圖片分類的方法。

教學課時：1課時

教學時間：

教學過程

一、導入

通過上節(jié)課的學習，我們發(fā)現(xiàn)“圖像夢筐”可以更加便捷地幫助

我們挑選圖片并進行分類?？墒牵趫D片特別多時，用圖像菱筐分類

就有些不給力了。其實，按照拍攝對象分類，只適用于對象類型比較

少的情況。當對象類型特別多的時候，這種分類就起不了太大的作用

了，我們查找所需的圖片時，依然要花大力氣查找每個文件夾。這就

給我們在照片管理方面提出了新的要求。這么多的照片，如何存放才

能更方便查找呢？在“管理”模式下給照片分類，可以很好地解決這

個問題。試試看吧！

二、新課

1、使用“管理”模式給圖片分類。

步驟1：在“管理”模式下，用“文件夾”列表打開想要分類的圖片

庫。

步驟2：對圖片進行分類。

觀察圖3.2會發(fā)現(xiàn)，我們所拍攝的照片無非包括動物、植物、風

光、人物等幾大類。因此，我們可以先把照片分到這幾個大類中，如

有需要，可再進行二級分類。

在“管理”模式下瀏覽“可愛的小動物”文件夾，選中文件夾中

的所有圖片，執(zhí)行“編輯”一“設(shè)置類別”命令，把該圖像歸類到合

適的類別。如果默認類別不夠，可以自己新建類別。此時我們需要創(chuàng)

建一個“動物”類別。被添加了分類的圖片縮略圖的左上部都被做出

了標識。

智多星：

①如果軟件的默認類別中沒有我們需要的類別，可以根據(jù)自己的需

要新建頂層類別，或者給頂層類別添加子類別。

②右擊圖片，也可以找到“設(shè)置類別”的命令，完成類別添加的操

作。

2、按類別查看圖片

在界面右側(cè)“整理”窗口的“類別”選項位置單擊“動物”類

另U，就會顯示該類別所包含的所有圖片。

智多星：

①在“整理”窗口的“類別”選項區(qū)還可以完成“類別”的其他編

輯工作，如添加、刪除、命名等。

②刪除類別后并不會刪除圖片，知識吧圖片的類別屬性刪除。

三、小結(jié)

在圖片總量特別大、對象類型特別多的情況下，利用“管理”模

式對圖片進行分類，可以幫助我們更便捷地查找所需的圖片。

四、作業(yè)

將你家電腦中的圖片分類進行管理。

教學反思：學習中，學生忽略了兩個關(guān)鍵問題：

1、在圖片總量特別大、對象類型特別多的情況下，利用“管理”

模式對圖片進行分類，可以幫助我們更便捷地查找所需的圖片。

2、在整理窗口的“類別”選項區(qū)還可以完成“類別”的其他編

輯工作，如添加、刪除、重命名等。

那么，可以提示學生，添加一個分類，可以有效便捷的存儲圖片

和查找圖片。

第四課人物之美

——處理圖片

教學目標

知識及技能

1、認識沖印模式和編輯模式，知道兩種模式的本質(zhì)區(qū)別。

2、掌握根據(jù)需要，恰當利用沖印模式和編輯模式處理圖片的基本方

法。

3、掌握撤銷沖印和編輯兩種操作的方法。

4、掌握適當添加特效的方法。

過程及方法

通過任務(wù)驅(qū)動、交流展示等方式，充分調(diào)動學生的參及熱情及創(chuàng)

新意識，從而讓學生創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。

情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的審美能力。

教學重點：使用沖印模式處理照片。

教學難點：對圖片添加特效的方法。

教學課時：1課時

教學時間：

教學過程：

一、導入

ACDSee不僅可以查看和管理圖片，還具有一些基本的圖片處理

功能。利用“沖印”和“編輯”模式可以幫助我們完成一些簡單的照

片處理操作，彌補照片拍攝時的不足；也可以制作一些特殊效果，讓

照片更加漂亮，更加有個性。

本課，我們將學習用ACDSee簡單處理瑕疵照片。

二、新課

1、使用“沖印”模式處理照片。

步驟1：使用“沖印”模式打開要處理的照片，觀察照片會發(fā)現(xiàn)這張

照片的曝光略有不足，整個畫面色彩看起來有些暗淡。另外，傾斜的

角度也讓人感覺不舒服，這些都是我們要調(diào)節(jié)的地方。

智多星

①ACDSee軟件的“沖印”和“編輯”模式都可以實現(xiàn)一定的調(diào)整照

片的功能。除了各自的具體功能不同外，二者最大的區(qū)別就是“沖印”

屬于無損編輯。在“沖印”模式中調(diào)整圖片的時，不會改變原始文件。

在“沖印”模式中所做的更改將保存在一個單獨的文件中，并會在每

次打開圖片時應(yīng)用這些更改，這樣我們就可以對圖片進行無損沖印。

②使用“沖印”模式的編輯工具可調(diào)整圖像的曝光、白平衡、顏色配

置文件及銳化、消除雜點等。

步驟2：調(diào)節(jié)畫面曝光及色彩。調(diào)節(jié)“常規(guī)”設(shè)置中的“曝光”、“高

光增強”、“填充光線”、“對比度”、“鮮艷”等幾項參數(shù)，讓畫面明顯

亮麗起來。

步驟3：保存沖印設(shè)置。確定所做沖印操作滿足自己的要求后，單擊

“沖印工具”界面下方的“保存”按鈕，保存所做的沖印操作。

2、在“編輯”模式下調(diào)整照片角度。

在“沖印”模式下對整個圖像的畫面光線及色彩效果等更改之后，

可在“編輯”模式下繼續(xù)進行一些處理工作，如剪裁、旋轉(zhuǎn)、添加邊

框等?！熬庉嫛蹦Ｊ娇梢暂p松實現(xiàn)我們的自由創(chuàng)意。

調(diào)節(jié)“幾何形狀”中的“旋轉(zhuǎn)”參數(shù)，旋轉(zhuǎn)一定角度后，使畫面不再

傾斜。確認無誤后保存即可。

3、給處理后的照片添加邊框

單擊“邊框”選項，在“邊框”面板中設(shè)置邊框的大小及顏色等

參數(shù)。如果需要還可以通過“特殊效果”選項添加一些及照片風格相

配的特殊效果。

三、小結(jié)

利用ACDSee中的“沖印”及“編輯”模式可以進行簡單的圖片

處理，也可以根據(jù)自己的喜好添加一些個性元素和效果。

四、作業(yè)

將你自己的照片不滿意的地方做個簡單的處理。

課后反思：

圖片的修飾，對于學生來說，非常新鮮，孩子們都會摩拳擦掌地

想試試，正因為如此，出示完范例之后，學生只著急想盡快去操作，

而無心分析處理圖片的方法。因此，部分學生沒有掌握其方法，可在

下堂課給時間反復練習。

第二單元聲音魔法師

一、單元概述

本單元學生通過對GoldWave的學習，，初步感受錄制音頻和處理

音頻的有趣之處。同時，隨著學習的不斷深入，能夠真切的體會到信

息技術(shù)可以讓生活更加便捷、生動、美好。

在本單元的教學中，通過任務(wù)驅(qū)動、交流展示等方式，充分調(diào)動

學生的參及熱情及創(chuàng)新意識，從而讓學生創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品，并

為制作有聲的多媒體作品打好基礎(chǔ)。

二、學習目標

本單元是學生學習聲音的錄制及處理的啟蒙階段，因此除了要讓

學生欣賞優(yōu)秀作品，感受聲音處理的美好之處外，還要設(shè)計活動和實

例，讓學生親身參及到生意錄制和處理的過程中，從而真正掌握聲音

處理的方法。

讓學生充分體會成就感?？稍诿空n或每個單元結(jié)束時對作品進行

展示，展示及評價中可以調(diào)動學生來進行自評、互評或加入教師評價,

也可在評價中增加最佳創(chuàng)意、最佳美工、最佳技術(shù)等。以此來激勵學

生興趣、建立信心，從而更好地完善自我。（有條件的學校還可以把

學生作品放到網(wǎng)上進行展示，讓學生體會學以致用的樂趣）。鼓勵學

生盡量用及自己密切相關(guān)的素材進行創(chuàng)作，有助于更加深刻的體會到

技術(shù)可以服務(wù)于生活，讓生活變得更美好、更便捷。

單元結(jié)束后，教師要幫助學生梳理重點的知識、技能，要注意引

導學生進行經(jīng)驗的積累。

三、重點難點

教學重點：

1.熟悉GoldWave的工作環(huán)境。

2.掌握利用GoldWave錄制聲音的方法。

3.掌握對錄制的聲音進行剪輯的方法。

4.掌握為錄音添加背景音樂的方法。

5.掌握為錄音添加特殊效果的方法。

教學難點

1.判斷聲音在添加背景音樂前應(yīng)做哪些處理。

2.學會對錄制的聲音添加背景音樂。

3.培養(yǎng)學生欣賞樂曲的能力。

學時安排

本單元共4課，總計4學時。每課均為1學時。

第5課錄制之法

教學目標：

知識及技能

1、準備計算機錄音系統(tǒng)。

2、熟悉GoldWave的操作界面。

3、學會用GoldWave錄制聲音。

過程及方法：

通過任務(wù)驅(qū)動、交流展示等方式，充分調(diào)動學生的參及熱情及創(chuàng)

新意識，從而讓學生創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。

情感態(tài)度價值觀

培養(yǎng)學生的實踐能力。

教學重點：學會用GoldWave錄制聲音。

教學難點：熟悉GoldWave的操作界面。

教學課時：1課時

教學時間：

教學過程：

一、引入

中國是一個是個歷史悠久的國度，有韻味十足的古詩，有口口傳

唱的民歌，還有朗朗上口的兒歌。同學們，你在誦讀經(jīng)典作品、感悟

作者思想情懷的同時，腦海中是否浮現(xiàn)出了一幅幅美妙動人的畫面？

耳畔是否回蕩著一首首意境深遠的樂曲。

本課，我們將使用音頻編輯軟件GoldWave錄制一首南宋著名詞

人辛棄疾創(chuàng)作的詩歌一一《西江月.夜行黃沙道中》。

二、新課

1、測試錄音系統(tǒng)

打開“控制面板”，進入“硬件和聲音”分類，單擊“管理音頻

設(shè)備”選項，在彈出的“聲音”對話框中，選擇“錄制”選項卡。

在“錄制”選項卡中，顯示出當前可用的1個麥克風設(shè)備此時，對著

麥克風說話，右邊的信號提示條立即顯示音量大小。這說明，現(xiàn)在可

以進行錄音了。

2、啟動音頻編輯軟件GoldWave

執(zhí)行“開始”f“程序”fGoldWavefGoldWave命令或者雙擊

“GoldWave”圖標啟動軟件，進入GoldWave的工作環(huán)境。GoldWave

由三個窗口組成，分別是主窗口、聲音窗口和控制窗口。

（1）主窗口：包括菜單里、工具欄和底部的狀態(tài)欄。

（2）聲音窗口：在這個窗口中能看到聲音的“樣子”，我們把它形象

地稱為“波形二

提示：每次啟動GoldWave時，是看不見聲音窗口的，狀態(tài)欄中也是

空的。新建或打開一個音頻文件后，才能看到聲音窗口。

3、打開并播放聲音文件

步驟1：執(zhí)行“文件”一“打開”命令，彈出“打開聲音文件”對話

框。選擇聲音文件“鈴兒響叮當"，單擊“打開”按鈕。

4^錄制詩朗誦

熟悉了聲音編輯軟件GoldWave的基本用法后，下面我們就開始

嘗試錄制聲音吧。

步驟1：新建一個空白聲音文件。執(zhí)行“文件”一“新建”命令。彈

出“新建聲音”對話框。聲道數(shù)選擇“2（立體聲）”，采樣速率選擇

“44100”初始化長度選擇1:00.0,單擊“確定”按鈕。

步驟2：錄制聲音。將耳麥戴在頭上，調(diào)整麥克風的位置使它對準嘴

部，然后單擊“控制窗口”的“錄音”按鈕，進入錄音狀態(tài)。這時說

話的聲音就錄制下來了。

步驟3：結(jié)束錄音。朗誦完畢后，單擊“停止”按鈕，結(jié)束錄音。

5、保存錄音文件

步驟1：執(zhí)行“文件”一“保存”命令，彈出“保存聲音為"對話框。

步驟2：輸入文件名為“西江月”，保存類型為“WaveO.wav)”，選

擇合適的儲存路徑。單擊“保存”按鈕。

三、學生練習，教師相機指導。

四、小結(jié)

五、課后反思：

學生首次接觸音頻編輯軟件，很新鮮，但也很生疏，我利用自

己事先做好的聲情并茂的作品，播放給學生看，大大激發(fā)了學

生的好奇心，使得學生對這節(jié)課的內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。在

學習過程中，出現(xiàn)最多的問題是，學生基本上都喜歡使用

Windows中提供的“錄音機”功能進行錄音，而不喜歡使用Gold

Wave軟件進行錄音，其主要原因就是學生對GoldWave軟件的

了解還是不夠，對GoldWave軟件的操作也不夠熟練。

第6課拼接之法

——對錄音進行剪輯和加工

教學目標：

1.知識及技能：能把。到9這10個數(shù)字的讀音，進行拆解。

2.過程及方法：將拆解后的讀音進行任意組合的音頻文件。體

驗從易到難、由淺入深地運用信息技術(shù)的過程。

3.情感及價值觀：增強學生的信息技術(shù)意識。了解軟件的友好設(shè)

計對用戶的重要性。

教材分析:在前一課中接觸了GLOdWave學生已經(jīng)了解了軟件及錄音

之法，本課進一步加深，學習

教學重點、難點：

教學重點：將拆解后的讀音進行任意組合的音頻文件。

教學難點：能把。到9這10個數(shù)字的讀音，進行拆解。

教學課時：一課時

教學時間：

教學過程：

一、引入

同學們，你們體驗過銀行的排隊叫號系統(tǒng)嗎？使用了這種系統(tǒng)

的銀行，人們在等候辦理業(yè)務(wù)時，不必辛苦地排隊，而是在休息

區(qū)等候語音叫號，令人煩躁的排隊變的愜意了，業(yè)務(wù)繁忙時，號

碼能排到幾百甚至是上千，你想過么，這上千個號碼聲音文件十

如何制作的，H^一個個錄下來的么？

這節(jié)課我們來學習如何制作1000以內(nèi)的任意一個數(shù)字。

二、新課

制作1000以內(nèi)的任意號碼的聲音文件，不必逐一錄制這1000個

號碼的讀音，只需要錄制0—9這10個數(shù)的聲音，以它為基礎(chǔ)，

通過拆分和組接這10個數(shù)字的波形，從而生成任意組合數(shù)的音

頻。

例如36的音頻文件，直接從0-9這10個數(shù)的讀音中提取3和

6的波形，組接為一個新的文件即可。排隊叫號機就是用類似的

辦法生成所需的音頻文件。

1錄制0-9的讀音

步驟1：執(zhí)行“文件”一一“新建”命令，在彈出的“新建聲音”

對話框中將音頻的初始化長度設(shè)為15秒，單擊“確定”按鈕，如

圖6.3所示。

步驟2：調(diào)試號麥克風，單擊“控制器”窗口中的“錄音”按鈕,

開始讀數(shù)“0-9”.單擊錄音停止按鈕結(jié)束錄制，

步驟3：單擊“控制器”窗口中的播放按鈕。回放錄制好的音頻。

如果不滿意，可以重新錄制，直到滿意為止。

步驟4：執(zhí)行“文件”一一保存命令,將文件命名為“數(shù)字0-9.wav”。

至此，錄音過程九結(jié)束了。數(shù)字0-9的聲音波形圖如圖所示6.4.

2.制作號碼36的聲音波形

步驟1：選中數(shù)字3波形區(qū)域。單擊數(shù)字2和數(shù)字3之間的空白區(qū)域,

設(shè)置區(qū)域開始標記點；在右擊數(shù)字3和數(shù)字4直間的空白區(qū)域，選擇

“設(shè)置結(jié)束標記”，設(shè)置區(qū)域結(jié)束標記點。數(shù)字3的波形區(qū)域底色變

成藍色，其余底色為黑色，如圖6.7所示。

步驟2：單擊播放按鈕，播放選中的波形，確認十數(shù)字3的音頻。

步驟3：執(zhí)行編輯一一復制命令，或者單擊工具欄中的復制按鈕，將

藍底區(qū)域的波形復制到剪貼板中。

步驟4:執(zhí)行“編輯”粘貼為新文件命令，或單擊工具欄中的粘貼按

鈕Glodwave會自動建立新文件夾，并將剪貼板中的內(nèi)容到這個新文

件中，如圖6.8所示。

步驟5：單擊文件數(shù)字0-9.wav的標題欄，使它成為當前窗口。用同

樣的方法，選擇數(shù)字6的波形區(qū)域，并復制到剪貼板中。

步驟6：單擊新文件標題欄，使它們成為當前窗口。執(zhí)行編輯一一粘

貼到一一文件尾命令，將數(shù)字6粘貼到數(shù)字3的后面，如圖6.9所示。

粘貼的效果如圖6.10所示。

步驟7：單擊工具欄中的全顯按鈕，可以看到全波波形：單擊全選按

鈕，使全部波形處于選中狀態(tài)：單擊播放按鈕，播放播放整個波形。

步驟8:單擊文件保存命令，或點擊工具欄的保存按鈕將文件保存并

命名為組合36.wav

學生練習制作36.wav

三、小結(jié)：

命令功能步驟

粘貼將復制到剪貼面板1.復制

的波形粘貼到當前2.設(shè)置開始標記

文件的開始標記處3.粘貼

粘貼到將復制到剪貼板的1.復制

波形粘貼到當前文2.粘貼到制定位置

件的制定位置1.文

件開頭2.結(jié)束標記

3.文件結(jié)尾

粘貼為新文件自動新疆一個音頻1.復制

文件，將復制到剪貼2.粘貼為新文件

板的波形粘貼到這

個文件中

四、作業(yè)：創(chuàng)作天地

選擇一首好聽的流行歌曲，并把它的高潮部分截取，設(shè)置成自己的手

機鈴聲。

學生對已學過的知識掌握不是很熟練，加之實際操作時間短，造

成學生對所學知識掌握的不夠好，針對這一情況，在下節(jié)課給學生提

供一節(jié)課的時間讓學生充分熟練GoldWave軟件的操作方法。

第七課合成之法

——為錄音添加背景音樂

教學目標

知識及技能：

1、掌握查看音頻基本信息的方法。

2、學會對錄制好的音頻進行裁剪、降噪處理、然后添加背景音樂。

過程及方法：

通過任務(wù)驅(qū)動、交流展示等方式，充分調(diào)動學生的參及熱情及創(chuàng)

新意識，從而讓學生創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。

情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的動手操作能力。

教學重點：在多媒體作品中添加合適的背景音樂。

教學難點：對錄制好的音頻文件，進行處理。

教學課時：1課時

教學時間：

教學過程

五、導入

自然界中的各種聲音，使我們的生活豐富多彩、充滿活力。在多

媒體作品中添加合適的背景音樂、解說詞或者特效聲音，可以使作品

更加豐滿、有魅力。

本課，我們將對已錄制好的朗誦音頻進行裁剪、降噪處理，然后

添加背景音樂，制作成配樂詩朗誦作品。

六、新課

1、查看音頻的基本信息

打開音頻文件“西江月.wav”，查看這段音頻的基本信息，音頻

信息提示欄。

2、刪除無波形區(qū)域

在錄制朗誦聲音前，空白文件的長度是預先估算的，一般會比實

際朗誦的實踐要長一些。在對聲音文件進行后期處理時，可以刪除這

些多余的無波形區(qū)域。

步驟L單機音頻55秒處，選中文件末尾的無波形區(qū)域。

步驟2：執(zhí)行“編輯”一“刪除”命令，或單擊工具欄上的“刪除”

按鈕，刪除選中的波形區(qū)域。

3、插入靜音

有時根據(jù)音頻的需要，可以插入一段“靜音二

步驟1：單據(jù)需要插入靜音的位置，設(shè)置區(qū)域開始標記。

步驟2：執(zhí)行“編輯”一“插入靜音”命令，在彈出的對話框中，輸

入靜音持續(xù)的時間，單擊確定按鈕，完成插入靜音操作。

4、對靜音進行降噪處理

錄音時，經(jīng)常會把噪音也錄制進來，在沒有語音的位置，依然

出現(xiàn)了波形，這些波形就是噪音。因此，對音頻進行后期處理

時，很重要的一項工作就是降噪。GoldWave軟件有很強的降

噪功能，并且操作非常簡單。

步驟1：執(zhí)行“效果”一“濾波器”->“降噪”命令，彈出“降噪”

對話框。

步驟2：選擇“使用當前頻譜”，單擊“確定”按鈕，降噪操作完成。

5、節(jié)選音樂片段，作為背景音樂

由于詩朗誦音頻為55秒，所以選擇一段長度是60秒、意境及詩

的內(nèi)容相匹配的樂曲作為背景音樂，合成一個配樂詩朗誦作品。

步驟1：在GoldWave中，打開古箏曲“出水蓮.mp3”，查看信息提

示欄，可以看到音頻長度是4分鐘。

步驟2：單擊“播放”按鈕，反復聽整首曲子，挑選適合做背景音樂

的波形區(qū)域。

步驟3：選中第20秒到1分20秒的波形，執(zhí)行“編輯”一“復制”

命令，再執(zhí)行“編輯”一“粘貼為新文件”命令，將音樂片段節(jié)選出

來，放到新文件中。

步驟4：保存文件，將文件命名為“出水蓮節(jié)選.mp3”。

6、為背景音樂添加淡入、淡出效果

步驟1：在音頻文件“出水蓮節(jié)選.mp3”中，選中前5秒波形。

步驟2：執(zhí)行“效果”->“音量”一“淡入”命令，彈出“淡入”對

話框。使用默認設(shè)置，單擊“確定”按鈕，完成為背景音樂添加淡入

效果的操作，淡入過程將持續(xù)5秒鐘。

7、調(diào)整詩朗誦及背景音樂的音量

在配樂詩朗誦作品中，背景音樂起到烘托詩朗誦氣氛的作用，不

能喧賓奪主，因此音量應(yīng)該比詩朗誦低一些。

步驟1：打開音頻文件“出水蓮節(jié)選.mp3”，單擊“全選”按鈕，使

音頻全部出于選中狀態(tài)。

步驟2：執(zhí)行“效果”一“音量”一“更改音量”命令，彈出“更改

音量”對話框，向左拖動音量條上的滑塊，使背景音樂的音量降低

50%左右。單擊對話框中的“播放”按鈕，就能立即聽到降低音量后

的效果。單擊“確定”按鈕，完成更改音量的操作。

步驟3：保存文件

8、將詩朗誦及背景音樂混合成一段音頻文件

步驟1：打開背景音樂文件”出水蓮節(jié)選.mp3”，單擊“全選”按鈕,

再單擊“復制”按鈕，將背景音樂的波形復制到剪貼板中。

步驟2：打開詩朗誦文件“西江月.wav”，執(zhí)行“編輯”一“混音”

命令，彈出“混音”對話框，按默認值設(shè)置參數(shù)，單擊“確定”按鈕,

完成混音操作，剪貼板中的背景音樂波形就疊加到詩朗誦上了。

步驟3：執(zhí)行“文件”一“另存為”命令，彈出“保存聲音為"對話

框。輸入文件名為“配樂詩朗誦-西江月”，選擇保存類型為“MPEG

音頻（*.mp3）”。

9、學生操作練習，教師指導。

七、小結(jié)

怎么樣？添加了背景音樂后的詩朗誦是不是變得更有味道了

呢？

八、作業(yè)

制作班級宣傳片，錄制好介紹班級的解說詞后，配上合適的背景

音樂，制作完成后和你設(shè)變的同學一起分享。

課后反思：

多數(shù)學生對本節(jié)課所學內(nèi)容還是一知半解，看著老師做的時候，

都很明白，但是一旦自己操作的時候，卻感覺無從下手，其主要原因

還是學生對軟件的操作不夠熟練，還應(yīng)多準備時間，讓學生充分的練

習。

第八課特效之法

為錄音添加特殊效果

教學目標

知識及技能：掌握為音頻添加回聲、混響、反向等特殊效果的方法。

過程及方法：通過任務(wù)驅(qū)動、交流展示等方式，充分調(diào)動學生的參及

熱情及創(chuàng)新意識。

情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

教學重點：在音頻作品中添加特效。

教學難點：在音頻文件中添加特效。

教學課時：1課時

教學時間：

教學過程

一、導入

新年快要到了，制作一份特別的音頻祝福送給你的同學，一定會

給大家留下深刻的印象。

二、新課

1、錄制新年祝福語，并對音頻進行剪輯和降噪處理

步驟1：打開GoldWave軟件，執(zhí)行“文件”一“新建”命令，設(shè)置

“初始化長度”為10秒鐘，單擊“確定”按鈕，建立一個長度為10

秒鐘的空白音頻文件。

步驟2：調(diào)整好麥克風，單擊播放窗口中的“錄音”按鈕，錄制新年

祝福語，單擊“停止”按鈕，結(jié)束錄音。

步驟3：對錄制好的音頻進行處理。刪除音頻開頭和結(jié)尾的空白部分,

對音頻進行降噪處理。

步驟4：執(zhí)行“文件”->“保存”命令，將文件以“新年祝?！睘槲?/p>

件名保存下來，文件格式選擇.mp3.

2、制作混響版新年祝福

同學們，你們有沒有注意到，站在室內(nèi)說話的聲音效果，及站在室外

的說話效果是不同的。我們在錄音時，錄制的是直接發(fā)出的說話聲，

無法錄制反射聲。因此，錄制后的聲音沒有空間感，聽起來有些干澀

的感覺。在GoldWave中，可以通過增加混響效果的方法，使聲音更

加飽滿、立體。

步驟1：執(zhí)行“文件”一“打開”命令，打開文件“新年祝福.mp3”。

步驟2：執(zhí)行“效果”->“混響”命令，彈出“混響”對話框。在“預

置”下拉菜單中，選擇“房間”模式。單擊“播放”按鈕，視聽效果。

單擊“確定”按鈕，完成“混響”效果的設(shè)置。

步驟3：執(zhí)行“文件”->“另存為”命令，將文件以“新年祝福一混

響版”為文件名保存，文件格式選擇.mp3。

3、制作回聲版新年祝福

當你站在空曠的山谷中大聲呼喊時，會聽到蔓延不斷的尾音，這

就是“回聲”效果。我們不在山谷中，也一樣可以制作出有回音效果

的新年祝福。

步驟1：執(zhí)行“文件”一“打開”一“打開”命令，打開文件“新年

祝福.mp3”。

步驟2：執(zhí)行“效果”一“回聲”命令，彈出“回聲”對話框。在“預

置”下拉菜單中選擇“短立體聲回聲”模式。單擊“播放”按鈕，試

聽效果。單擊“確定”按鈕，完成“回聲”效果的設(shè)置。

步驟3：執(zhí)行“文件”一“另存為”命令，將文件以“新年祝福一回

聲版”為文件名保存，文件格式選擇.mp3。

4、制作加速版新年祝福

在GoldWave中，我們可以調(diào)整音頻的播放速度，出現(xiàn)加速或者

慢放的效果。

步驟1：執(zhí)行“文件”一“打開”命令，打開文件“新年祝福.mp3”。

步驟2：執(zhí)行“效果”->“時間彎曲”命令，彈出“時間彎曲”對話

框，拖動參數(shù)“變化（100%）”的滑塊到150,可以實現(xiàn)加快音頻播

放的效果。單擊“播放”按鈕，試聽效果。單擊“確定”按鈕，完成

加速播放新年祝福的效果。

5、如果改變原聲中音調(diào)的高低，你還能聽出來自己的聲音嗎？

步驟1：執(zhí)行“文件”一“打開”命令，打開文件“新年祝福.mp3”。

步驟2：執(zhí)行“效果”一“音調(diào)”命令，彈出“音調(diào)”對話框，調(diào)整

參數(shù)。單擊“播放”按鈕，視聽效果。單擊“確定”按鈕，完成高音

版的新年祝福。

步驟3：執(zhí)行“文件”一“另存為”命令，將文件以“新年祝福—高

音版”為文件名保存，格式為.mp3。

三、小結(jié)

根據(jù)需要，能夠為音頻添加“回聲”、“混響”等效果，還能通過

“時間彎曲”、“音調(diào)”命令調(diào)整音頻播放速度和聲調(diào)高低。

四、作業(yè)

同學們，你們聽說寓言故事《狼來了》嗎？把這個故事聲情并茂地講

出來，并錄制到計算機中。根據(jù)內(nèi)容需要，為錄制好的音頻文件增加

混響效果，特別是對標記成粗體的對白增加回聲，變速等聲音特效，

使你的音頻作品更富有魅力。

教學反思：應(yīng)該提示學生以下需注意的問題：制作特殊效果的音

頻，必須根據(jù)需求，選擇不同的命令來制作，根據(jù)內(nèi)容需求，還可以

給自己的音頻作品制作出更多的特殊效果。那么，無論是什么特殊效

果，都有各自相對應(yīng)的命令，熟練使用這些命令，即可制作出各種不

同效果的音頻文件。

第9課瀕危動物

——初識會聲會影并制作電子相冊

教學目標

知識及技能：

1、熟悉會聲會影軟件的操作界面。

2、會用會聲會影制作電子相冊。

過程及方法

通過小組競賽的方法掌握本課所學內(nèi)容。

情感態(tài)度價值觀

培養(yǎng)學生關(guān)愛動物的品德。

教學重點：熟悉“繪聲繪影”工作界面。

教學難點：會使用“會聲會影”制作電子相冊。

教學課時：1課時

教學時間：

教學過程：

一、引入

本課，我們將使用“會聲會影”視頻編輯器制作“世界瀕危動物圖片

集”的電子相冊。

二、新課

1、啟動會聲會影。

2、初始“會聲會影”的工作界面。

“會聲會影”的工作界面分為四個主要區(qū)域：步驟面板、素材庫面板、

播放器面板和時間軸面板。

（1）步驟面板：包括“捕獲”、“編輯”和“分享”按鈕，這些按鈕

對應(yīng)著視頻編輯過程中的不同步驟。

（2）素材庫面板：包含制作影片所需的全部內(nèi)容，如視頻素材、照

片、轉(zhuǎn)場、標題、濾鏡、色彩素材、音頻文件和選項面板。

（3）播放器面板：包括預覽窗口和導覽面板。

（4）時間軸面板包括“故事板”和“時間軸”兩種視圖。

3、利用“即時項目”功能快速生成影片

步驟1:準備十張珍稀動物的圖片，放到一個文件夾中。

步驟2：在“時間軸面板”中單機“即時項目”按鈕，彈出“即時項

目”對話框，在“選擇項目”下拉菜單中選擇“完成”。

步驟3：選擇“完成”項目中的一個模板，單機“插入”按鈕。

步驟4：右擊一個數(shù)字標注的圖片，在彈出的快捷菜單選擇“替換素

材”中的照片命令。

步驟5：在彈出的“替換/重新鏈接素材”窗口中選擇一張事先準備

好的圖片，然后單機“打開”按鈕。

4、保存影片項目文件

步驟1:執(zhí)行“文件”f“智能包”對話框。

步驟2：在“文件夾路徑”文本框中選擇保存的位置，在“項目文件

名”的文本框中輸入文件的名稱“瀕危動物”，單擊“確定”按鈕。

5退出“會聲會影二

三、練習

學生練習，教師相機指導。

課后反思：

學生在學習中不理解ACDSee的圖形管理功能，對此，我深入給

學生講解了ACDSee的圖形管理功能主要是在圖形縮略圖模式下進行

的，讓學生了解到它主要有一下幾方面的功能：

1、在“管理”模式下，可以查找、移動、預覽文件，可以對文

件進行排序，還可以訪問整理和共享工具。

2、大多數(shù)創(chuàng)個在不失勇士都可以關(guān)閉，但文件夾列表創(chuàng)個是始

終可見的，它顯示了當前文件夾中的內(nèi)容。

3、“管理”模式還具有一個工具欄和一組下拉菜單。工具欄中

提供了指向主文件夾的按鈕，以及用于向前和向后瀏覽各個文件夾的

按鈕。下拉菜單可用于快速訪問最為常用的任務(wù)。

第十課聲文并茂

——添加文字信息和背景音樂

教學目的：

知識及技能：學習添加文字信息和背景音樂。

過程及方法：使用視頻編輯器為上制作的電子相冊添加文字信息

和背景音樂。

情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的動手操作能力。

重點：電子相冊上添加文字信息。

難點：電子相冊上添加背景音樂。。

教學課時：1課時

教學準備：多媒體教室

教學時間：

教學過程：

一、課堂引入

同學們、你們聽說過無聲電影嗎？電影剛剛誕生的時候、沒

有任何配音、配樂或及畫面相協(xié)調(diào)的聲音、只能通過字幕展示演員在

說什么、做什么。到20世紀20年代有聲電影終于誕生了、這使我們

不僅可以欣賞到美麗的畫面、看到演員精彩的表演、還可以聽到悅耳

和演員的對白。

本課、我們將使用會聲會影視頻編輯器為上節(jié)課制作的“瀕

危動物”的電子相冊添加文字信息和背景音樂。

1、添加文字信息

步驟1：執(zhí)行“文件”一“打開項目”命令、在彈出的“打開”對

話框中找到文件“瀕危動物.VSP”、單擊“打開”按鈕、打開上節(jié)課

保存文件。

步驟2：將時間軸面板右側(cè)的滾動條鄉(xiāng)下拖、就可以看到標題軌

和音樂軌。

步驟3：雙擊標題軌中的第一個文字段、在瀏覽窗口中的顯示。

步驟4：選中文字內(nèi)容、在“素材庫”面板會出現(xiàn)“文字”選項面

板。分別打開“字體”和“字號”下拉菜單、選擇所需的字體和字號、

單擊“色彩”按鈕、在彈出的色板中選擇需要的顏色。

2、添加背景音樂

步驟1：單擊時間軸面板中“音樂軌”按鈕、在“素材庫”面

板中單擊“導入媒體文件”按鈕、在彈出“瀏覽媒體文件”對話框中、

選擇要添加的背景音樂“遠方的寂靜.mp3”。單擊“打開”按鈕、這

首背景音樂就顯示在“素材庫”面板中。

步驟2：將“素材庫”面板中的音樂”遠方的寂靜.mp3”拖到

音樂軌中、并向左拖音樂文件的尾部、直至及視頻軌行的素材并齊。

步驟3：雙擊音樂軌中的音樂文件、在“素材庫”面板中顯示

“音樂和聲音”屬性面板。

步驟4：單擊“淡出”按鈕、可以實現(xiàn)背景音樂的淡人淡出

效果、打開“音量”的下拉菜單調(diào)整音量大小、或者輸入相應(yīng)數(shù)值、

可以調(diào)整背景音樂的音量。

3、分享制作好的影片

步驟1：單擊“分享選項面板”中的“創(chuàng)建視頻文件”按鈕、

在彈出的快捷菜單中選擇“WMV”—“WMVHD72025p”命令。

步驟2：在彈出的“創(chuàng)建視頻文件”對話框的“文件名”中

輸入電影的名稱、然后選擇電影分享后要保存的位置、單擊“保存”

按鈕。

步驟3：經(jīng)過一段時間的演染。

步驟4：將編輯好的影片保存為“智能包”的格式。

三、練習

使用視頻編輯器為上制作的電子相冊添加文字信息和背景音樂。

課后反思：

在學生學習過程中告訴學生：只有將視頻文件、音頻文件或圖片

文件導入到素材庫中，才可以在會聲會影軟件中使用它們，在會聲會

影中所作的任何編輯都不會影響原始文件。依次將時間軸面板上其余

圖片及所配文字可以進行替換。在渲染過程中，可以單擊進度欄中的

“暫?！卑粹o暫停渲染，并在準備就緒后繼續(xù)。也可以在渲染時啟動

回放或者停止預覽以對項目進行更快、更有效的渲染。

第11課國之瑰寶

——影片剪輯和添加轉(zhuǎn)場效果

教學目的：

知識及技能：學習影片的剪輯和添加轉(zhuǎn)場效果。

過程及方法：制作一個可愛的大熊貓。

情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的動手操作能力。

重點：電子相冊上添加文字信息。

難點：電子相冊上添加背景音樂。。

教學課時：1課時

教學準備：多媒體教室

教學時間：

教學過程：

一、課堂引入：

同學們、你們見過可愛的大熊貓嗎？是不是特喜歡它們可掬

的模樣？大熊貓可是世界上最珍貴的動物之一、是我國的特有物種、

屬于國家一級保護動物、被譽為“中國國寶”。

本課、我們將制作一部“國之瑰寶”的影片介紹可愛的大熊貓。

二、新課：

1、整理、修整素材

步驟1:將制作影片所需的素材放到一個文件夾中。

步驟2：導入素材。在“素材庫”面板中單擊“導入媒體文

件”按鈕、在彈出的“瀏覽媒體文件”對話框中選擇事先準備好的文

件夾、然后選中其中所有的素材、單擊“打開”按鈕、所有素材將顯

示在“素材庫”面板中。

步驟3：講素材放置到故事板上。打開故事版視圖、將圖片

和視頻素材分別拖到相應(yīng)位置。

步驟4：修整素材。在“故事板視圖”或“時間軸視圖”中

選擇想要分割的素材、以“熊貓一1.MP4”為例。將擦洗器拖到要分

割素材的位置。

步驟5：單擊剪刀按鈕、將素材分割成兩部分。

2、添加轉(zhuǎn)場

步驟1：單擊素材庫中的“轉(zhuǎn)場”按鈕、從下拉列表的各種轉(zhuǎn)場類

型中進行選擇。

步驟2：查看素材庫中的各種轉(zhuǎn)場效果、選擇一個將其拖到“時間

軸”上兩個視頻素材之間。松開鼠標、此效果經(jīng)進入相應(yīng)的位置。

3、添加覆疊

步驟1：從素材庫中將一個媒體文件拖到時間軸上的覆疊中。

步驟2：在預覽窗口中調(diào)整覆疊素材的大小和位置。

步驟3：雙擊覆疊中的圖片、單擊屬性選項卡中的“遮罩和色度

鍵”按鈕。選中“應(yīng)用覆疊選項”、然后從類型下拉列表中選擇“遮

罩幀”選項。

步驟4：選擇圓角矩形形狀的遮罩幀、在“預覽窗口”觀看所設(shè)

置的遮罩效果。

4、添加片名并保存

在標題為影片添加片名“國之瑰寶”、并將文件保存為“智能包”

格式。

三、學生練習

學生自己練習影片剪輯和添加轉(zhuǎn)場效果。

第12課畫外之音

——添加畫外音和字幕

教學目的：

知識及技能：學習添加畫外音和字幕。

過程及方法：通過小組競賽的方法掌握本課所學內(nèi)容。

情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的動手操作能力。

重點、難點：學習添加畫外音和字幕

教學課時：1課時

教學準備：多媒體教室

教學時間：

教學過程：

一、課堂引入：

所謂畫外音就是指影片中的聲音不是由畫面中的人或物體直

接發(fā)出的聲音、而是來自畫面外的聲音。旁白、獨子、解說等都是畫

外音的主要形式。畫外音擺脫了聲音依附于畫面圖像的約束、可以充

分發(fā)揮聲音的創(chuàng)造作用、使觀眾能夠深入感受和理解影片的內(nèi)容。

本課、我們將為上節(jié)課制作的影片《國之瑰寶》添加解說詞的

畫外音和字幕。

二、新課：

1、刪除原聲

步驟1：打開上節(jié)課保存的文件“國之瑰寶.VSP”。

步驟2：選中視頻上的的一個素材、右擊、在彈出的快捷菜

單中選擇“分割音頻”命令。被分割出來的音頻顯示在“時間軸”的

聲音中。選中聲音上分割出來的音頻、按Delete鍵、視頻中的原聲

即被清除。

2、添加字幕

步驟1：在“素材庫”面板中的“標題”區(qū)域中、選擇一種標

題樣式、拖到“時間軸”面板的標題中、及相應(yīng)的視頻對齊位置擺放。

步驟2：將“標題”樣式中原有的文字信息更換為對應(yīng)視頻的

解說詞字幕。

步驟3：按照上述方法、分別為其余視頻添加解說詞字幕、制

作完成。

3、添加畫外音

步驟1：單擊“聲音軌”對應(yīng)視頻的開始位置、再單擊”錄

制/捕獲選項"按鈕、在彈出的“錄制/捕獲選項”對話框中選擇“畫

外音”、顯示“調(diào)整音量”對話框。

步驟2：單擊“開始”按鈕、對著麥克風開始錄制解說詞、

停止時單擊“聲音軌”任意位置即可。在聲音軌上顯示出所錄制的聲

音文件。

步驟3：按照上述的方法、分別為其余視頻添加解說詞的

畫外音。

4、潤色畫外音

步驟1：雙擊聲音軌錄制的聲音文件、在聲音選項面板中

彈出“音頻濾鏡”對話框。

步驟2：在“可用濾鏡”中選擇“NewBlue音頻潤色”選

項、然后單擊“添加”按鈕、“NewBlue音頻潤色”顯示在“已用濾

鏡”列表框中、在播放器中試聽聲音設(shè)置效果。

5、添加背景音樂

將背景音樂拖到音樂軌中、調(diào)整背影音樂的結(jié)尾處及視頻

軌中素材的結(jié)尾處對齊。

6、保存并分享

保存影片為“智能包”格式、分享制作好的影片。

三、學生練習

學生自己練習添加畫外音和字幕

第13課春色滿園

——制作配樂朗誦短片

教學目標：

知識及技能：學會制作配樂朗誦短片

過程及方法：運用任務(wù)驅(qū)動的方法使學生掌握配樂朗誦短片的制作方

法。

情感態(tài)度價值觀：抒發(fā)對春天的熱愛之情。

教學重點：作品的集成。

教學難點：前期構(gòu)思及需求分析。

教學課時：1課時

教學時間：

教學過程：

一、導入

同學們，春天是一個春暖花開的季節(jié)，也是個萬物復蘇的季節(jié)，

走在街道上，公園里，到處都充滿了春天的氣息。柳樹突出了嫩芽，

小草悄悄地從地里鉆了出來，各種鮮花競相開放，