北師大版一年級(jí)口算題講解視頻

北師大版一年級(jí)口算題講解視頻一、教學(xué)內(nèi)容1.數(shù)字49的讀寫能力；2.數(shù)字49的口頭計(jì)算能力；3.簡(jiǎn)單加減法口算題的解答方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確地讀寫數(shù)字49；2.學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行數(shù)字49的口頭計(jì)算；3.學(xué)生能夠掌握簡(jiǎn)單加減法口算題的解答方法。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)字49的口頭計(jì)算能力；2.教學(xué)重點(diǎn)：簡(jiǎn)單加減法口算題的解答方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、口算題卡片；2.學(xué)具：口算題本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的物品，如桌椅、書本等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)字的存在，并讓學(xué)生嘗試讀寫數(shù)字49；2.例題講解：教師出示口算題卡片，如4+5、72等，引導(dǎo)學(xué)生口頭計(jì)算，并解釋計(jì)算過程；3.隨堂練習(xí)：教師給出一些簡(jiǎn)單的加減法口算題，如3+4、等，讓學(xué)生獨(dú)立口頭計(jì)算，教師巡回指導(dǎo)；4.板書設(shè)計(jì)：教師在黑板上板書一些典型的口算題，如5+3=、94=等，并進(jìn)行講解；5.作業(yè)設(shè)計(jì)：讓學(xué)生回家后，完成口算題本上的相關(guān)題目，如2+6=、71=等，并請(qǐng)家長(zhǎng)簽字確認(rèn)；六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：3+2=51=4+4=73=七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.2+4=2.62=3.5+3=4.84=答案：1.2+4=62.62=43.5+3=84.84=4八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)數(shù)字49的讀寫能力和口頭計(jì)算能力有了進(jìn)一步的提高，但在解答簡(jiǎn)單加減法口算題時(shí)，部分學(xué)生仍存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的口頭計(jì)算訓(xùn)練，并注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算技巧。拓展延伸：重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.數(shù)字49的讀寫能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，需要掌握數(shù)字49的讀音和書寫，這是后續(xù)進(jìn)行口頭計(jì)算的基礎(chǔ)。教師需要通過反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生能夠熟練地讀寫這些數(shù)字。2.數(shù)字49的口頭計(jì)算能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，需要掌握數(shù)字49的口頭計(jì)算方法，包括加法和減法。教師需要通過舉例講解，讓學(xué)生能夠理解并熟練運(yùn)用這些計(jì)算方法。3.簡(jiǎn)單加減法口算題的解答方法：學(xué)生在解答口算題時(shí)，需要掌握正確的計(jì)算順序和步驟。教師需要通過講解和示范，讓學(xué)生能夠理解并熟練運(yùn)用這些計(jì)算方法。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的補(bǔ)充和說明1.數(shù)字49的口頭計(jì)算能力：這是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生需要理解和掌握一個(gè)新的計(jì)算方法。教師可以通過舉例講解，讓學(xué)生能夠理解口頭計(jì)算的原理，并通過隨堂練習(xí)，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用口頭計(jì)算方法。2.簡(jiǎn)單加減法口算題的解答方法：這也是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生需要掌握正確的計(jì)算順序和步驟。教師可以通過講解和示范，讓學(xué)生能夠理解并熟練運(yùn)用這些計(jì)算方法。教師還可以通過板書設(shè)計(jì)，將解答方法進(jìn)行直觀展示，幫助學(xué)生理解和記憶。三、教學(xué)過程的補(bǔ)充和說明1.實(shí)踐情景引入：教師可以通過展示教室里的物品，如桌椅、書本等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)字的存在，并讓學(xué)生嘗試讀寫數(shù)字49。這樣的引入方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來。2.例題講解：教師可以出示口算題卡片，如4+5、72等，引導(dǎo)學(xué)生口頭計(jì)算，并解釋計(jì)算過程。通過這種方式，學(xué)生可以理解口頭計(jì)算的原理，并學(xué)會(huì)如何解答簡(jiǎn)單的加減法口算題。3.隨堂練習(xí)：教師給出一些簡(jiǎn)單的加減法口算題，如3+4、等，讓學(xué)生獨(dú)立口頭計(jì)算，教師巡回指導(dǎo)。這樣的練習(xí)可以讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高他們的口頭計(jì)算能力。4.板書設(shè)計(jì)：教師在黑板上板書一些典型的口算題，如5+3=、94=等，并進(jìn)行講解。板書設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生理解和記憶解答方法，并提高他們的計(jì)算效率。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：教師讓學(xué)生回家后，完成口算題本上的相關(guān)題目，如2+6=、71=等，并請(qǐng)家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)可以讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，并讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解口算題時(shí)，教師需要使用清晰、簡(jiǎn)潔的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于一些重要的概念和計(jì)算方法，教師可以加重語氣，以強(qiáng)調(diào)其重要性。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，并檢查他們對(duì)于口算題的理解程度。在提問時(shí)，教師可以針對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同難度的問題，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以通過展示教室里的物品，如桌椅、書本等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)字的存在，并讓學(xué)生嘗試讀寫數(shù)字49。這樣的情景導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來。教案反思在本節(jié)課中，我注重了語言的清晰度和語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。在時(shí)間分配上，我也盡量確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)和思考。同時(shí)，我通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，并檢查他們對(duì)于口算題的理解程度。然而，在情景導(dǎo)入方面，我發(fā)現(xiàn)自己還可以做得更好。下次上課時(shí)，我將更加注重情景導(dǎo)入的創(chuàng)設(shè)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我還需要關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提出更具有