人教版八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)策略探討

人教版八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)策略探討教學(xué)內(nèi)容：人教版八年級(jí)語(yǔ)文教材第五單元，主題為“科學(xué)精神與人文關(guān)懷”。本單元共四篇文章，分別是《背影》、《春》、《荷塘月色》、《散步》。這些文章既有文學(xué)作品的優(yōu)美，又有科學(xué)精神的嚴(yán)謹(jǐn)，通過閱讀這些文章，讓學(xué)生體會(huì)到科學(xué)精神與人文關(guān)懷的有機(jī)結(jié)合。教學(xué)目標(biāo)：1.理解文章的主題思想和深層含義，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀能力。3.通過文章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，培養(yǎng)人文關(guān)懷精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：理解文章的主題思想和深層含義，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到科學(xué)精神與人文關(guān)懷的有機(jī)結(jié)合。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體設(shè)備、教學(xué)PPT、教材。學(xué)具：筆記本、文具、閱讀筆記。教學(xué)過程：一、實(shí)踐情景引入（5分鐘）通過播放《背影》的電影片段，讓學(xué)生初步感受文章的情感氛圍。二、文章講解（15分鐘）1.講解《背影》的文章背景，介紹作者朱自清的生平和創(chuàng)作風(fēng)格。2.分析文章的結(jié)構(gòu)，講解文章的主題思想和深層含義。3.通過實(shí)例，讓學(xué)生理解科學(xué)精神與人文關(guān)懷的有機(jī)結(jié)合。三、隨堂練習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容，回答相關(guān)問題，檢查學(xué)生對(duì)文章的理解程度。四、例題講解（10分鐘）以《春》為例，講解如何通過景物描寫表達(dá)作者的情感。五、閱讀與討論（10分鐘）讓學(xué)生閱讀《荷塘月色》和《散步》，分組討論文章的主題思想和科學(xué)精神與人文關(guān)懷的結(jié)合。板書設(shè)計(jì)：科學(xué)精神與人文關(guān)懷的結(jié)合作業(yè)設(shè)計(jì)：（1）文章的主題思想是什么？（2）文章如何體現(xiàn)科學(xué)精神與人文關(guān)懷的有機(jī)結(jié)合？答案：文章的主題思想是關(guān)愛他人，文章通過描述主人公在散步過程中的所見所聞，展現(xiàn)了科學(xué)精神與人文關(guān)懷的有機(jī)結(jié)合。2.寫一篇關(guān)于科學(xué)精神與人文關(guān)懷結(jié)合的短文，不少于200字。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過講解《背影》、《春》、《荷塘月色》和《散步》，讓學(xué)生體會(huì)到了科學(xué)精神與人文關(guān)懷的有機(jī)結(jié)合。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。通過隨堂練習(xí)和討論，檢查了學(xué)生對(duì)文章的理解程度，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在課后，學(xué)生應(yīng)及時(shí)完成作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀，提高文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)關(guān)愛他人的精神。在下一節(jié)課中，將繼續(xù)講解其他文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)科學(xué)精神與人文關(guān)懷的有機(jī)結(jié)合。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.實(shí)踐情景引入：在教學(xué)過程中，實(shí)踐情景引入是一種有效的教學(xué)方法。通過播放電影片段或展示相關(guān)圖片，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解和感受文章的主題思想。在引入《背影》這篇文章時(shí)，教師可以通過播放電影片段，讓學(xué)生初步感受文章的情感氛圍。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對(duì)文章主題思想的理解。2.文章講解：在講解文章時(shí)，教師需要關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)、主題思想和深層含義。通過對(duì)文章的深入講解，可以幫助學(xué)生更好地理解文章的內(nèi)容和作者的意圖。例如，在講解《背影》時(shí)，教師可以分析文章的結(jié)構(gòu)，講解文章的主題思想和深層含義。通過實(shí)例，讓學(xué)生理解科學(xué)精神與人文關(guān)懷的有機(jī)結(jié)合。這樣能夠提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的閱讀能力。3.隨堂練習(xí)：隨堂練習(xí)是檢查學(xué)生對(duì)文章理解程度的重要環(huán)節(jié)。通過回答相關(guān)問題，學(xué)生可以鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高自己的閱讀理解能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行思考和討論。例如，在講解《春》時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些問題，如文章的主題思想是什么，文章如何通過景物描寫表達(dá)作者的情感等。通過回答這些問題，學(xué)生可以更好地理解文章的內(nèi)容和作者的意圖。4.例題講解：例題講解是幫助學(xué)生理解和掌握文章寫作技巧的重要環(huán)節(jié)。通過對(duì)例題的講解，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何通過景物描寫表達(dá)作者的情感，如何運(yùn)用修辭手法增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力等。例如，在講解《春》時(shí)，教師可以以文章為例，講解如何通過景物描寫表達(dá)作者的情感。通過分析文章中的具體句子和段落，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何運(yùn)用寫作技巧，提高自己的寫作能力。5.閱讀與討論：閱讀與討論是培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力的重要環(huán)節(jié)。通過分組閱讀和討論，學(xué)生可以深入探討文章的主題思想和科學(xué)精神與人文關(guān)懷的結(jié)合。例如，在閱讀《荷塘月色》和《散步》時(shí)，教師可以讓學(xué)生分組討論文章的主題思想和科學(xué)精神與人文關(guān)懷的結(jié)合。通過討論，學(xué)生可以互相交流觀點(diǎn)，提高自己的思維能力和表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注這些細(xì)節(jié)，并通過詳細(xì)的講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。這樣能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解文章時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講述感人至深的片段時(shí)，可以使用溫和的語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生更好地感受到文章的情感氛圍。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解文章時(shí)，可以留出一定的時(shí)間讓學(xué)生自主閱讀和思考，以提高他們的閱讀理解能力。3.課堂提問：通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思維和興趣。在講解文章時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與討論。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，培養(yǎng)他們的批判性思維。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，可以使用情景導(dǎo)入的方法，讓學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，通過播放相關(guān)電影片段或展示圖片，讓學(xué)生初步感受文章的情感氛圍，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。5.教案反思：在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教案的實(shí)施情況，包括學(xué)生的參與