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2024年教師節(jié)老師的心得體會(huì)(33篇)2024年教師節(jié)老師的心得體會(huì)(精選33篇)2024年教師節(jié)老師的心得體會(huì)篇1我們學(xué)校組織學(xué)習(xí)宋書(shū)記在教師節(jié)的講話精神,使我更深刻懂得,作為教師只有對(duì)自己所從事的事業(yè)充滿深深的愛(ài),才能在具體的工作投入百分之百的努力。在教學(xué)中首先要具有吃苦精神,敢于爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。教學(xué)工作是個(gè)復(fù)雜而瑣碎的工作,我們首先應(yīng)具有耐心,深入學(xué)生,了解學(xué)生,面對(duì)學(xué)生。俗話說(shuō)一分耕,一分收獲,對(duì)我們教師而言,要我們付出的是更多的汗水,有時(shí)我們的收獲也許跟我們的付出并不成比例,但我們不應(yīng)氣餒,我們需要的是承受,其次,我們要敢于爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異,我們應(yīng)時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí),同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來(lái),開(kāi)創(chuàng)新的教學(xué)思路,從而提高教學(xué)質(zhì)量,做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。再次,我們要以極大的愛(ài)心撫慰孩子幼小的心靈,給予熱情的關(guān)注,使他們時(shí)時(shí)感到教師的關(guān)懷和溫暖,用自己的情感去滿足學(xué)生的情感需要,促進(jìn)學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生積極的情緒,愉快的感情,從而轉(zhuǎn)化成為學(xué)生接受教育的動(dòng)力。在我們教師的教育工作中,常常忽視了這一點(diǎn),認(rèn)為只有嚴(yán)師方能出高徒,這似乎也有一種很合理的說(shuō)詞:為了提高教學(xué)質(zhì)量。不錯(cuò),我們是應(yīng)努力提高教學(xué)質(zhì)量,但他們何嘗不該理解,在現(xiàn)代教學(xué)理論中,除了嚴(yán)之外,更應(yīng)多一層愛(ài)。教育學(xué)家贊科夫認(rèn)為:師生之間應(yīng)用愛(ài)來(lái)包容。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)??傊處熓侨祟愳`魂的工程師,我們將來(lái)要無(wú)愧于這一光榮的稱號(hào),心須努力教書(shū)育人,教書(shū)是手段,育人是目的,在對(duì)學(xué)生,對(duì)國(guó)家高度負(fù)責(zé)的態(tài)度的同時(shí),要堅(jiān)決履行教師的職業(yè)道德規(guī)范,處處為人師表,以自己模范的品行來(lái)教育和影響學(xué)生。要做一名擁有創(chuàng)新精神的教師,我們要大膽探究、勇于探索,創(chuàng)造性的完成自己的使命,全力提高自己的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。我決心在以后的工作中做到以下幾點(diǎn):一、熱愛(ài)教育事業(yè)。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。二、樹(shù)立良好師德。要做到三心俱到,即愛(ài)心、耐心、細(xì)心。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生。忌言行過(guò)激,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。三、孜孜不倦、積極進(jìn)取。有句話說(shuō)的好,沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。這就對(duì)老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦地學(xué)習(xí),做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā)。富有工作熱情,積極進(jìn)取,探索教學(xué)新模式、新方法。四、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友。作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。用一片赤誠(chéng)之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人,才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才??傊?,我們要以謙遜的態(tài)度,以超前的思維,以扎實(shí)的作風(fēng),踏踏實(shí)實(shí)做事,通過(guò)不斷學(xué)習(xí),做一名不斷進(jìn)步的教師。我們要將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)教學(xué)改革的實(shí)際行動(dòng),牢記并踐行宋書(shū)記的講話精神。愛(ài)崗敬業(yè),做忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的踐行者;學(xué)為人師,做學(xué)生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者;開(kāi)拓創(chuàng)新,做教育改革發(fā)展的推動(dòng)者;行為世范,做良好社會(huì)風(fēng)尚的引領(lǐng)者。2024年教師節(jié)老師的心得體會(huì)篇2同學(xué)們,你們知道今天是什么日子嗎?告訴你們吧!今天,正是教師節(jié)。今天,我們每個(gè)同學(xué)都送了老師禮物。老師是辛勤的園丁,我們是祖國(guó)的花朵!我堅(jiān)信,我們已學(xué)有所成,能夠淡化園丁們臉上的皺紋,用真誠(chéng)的微笑能讓園丁們四季常青!感謝您,老師!您的工作是艱辛而神圣的。您是靈魂的塑造者,人生的啟路燈。法國(guó)文學(xué)家雨果在他的詩(shī)里曾經(jīng)寫(xiě)到“花是尊貴的,果實(shí)是甜美的,讓我們都來(lái)做葉吧,因?yàn)槿~,是嚴(yán)凡而謙遜的。”老師是那一片默默奉獻(xiàn)的葉子,而我們就是那一朵朵含苞待放的新蕾,老師教會(huì)我們知識(shí),充實(shí)自己,正如那一片片綠葉護(hù)著新蕾一般,盼著我們欣然盛放。您是那無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭,在夜里為孩子們點(diǎn)火引路,春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干。您毫不吝惜的燃燒了自己,發(fā)出全部的熱,全部的光,全部的能量,哪怕融化掉短暫的生命,可是,為孩子們照亮人生之道,您不管怎樣付出,都是值得的。加減乘除,算不盡您的奉獻(xiàn),詩(shī)詞歌頌,頌不完對(duì)你的崇敬!您你最稱職的園丁,為祖國(guó)錦繡山河增添秀色,你是最恰時(shí)的春雨,滋潤(rùn)桃李,神州大地盡芳菲。我祝天下最偉大、最可敬的老師們,節(jié)日快樂(lè)、身體健康、萬(wàn)事如意!2024年教師節(jié)老師的心得體會(huì)篇3近日,我深入學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書(shū)記在北京師范大學(xué)的講話,感受頗深。對(duì)于如何成為一名好老師有了更為深刻、全面的認(rèn)識(shí)。作為一名普普通通的教育工作者,我很幸運(yùn)地生活在這個(gè)充滿正能量、催人振奮的年代。習(xí)近平總書(shū)記提出的爭(zhēng)當(dāng)黨和人民滿意的好老師讓我感覺(jué)身份光榮、責(zé)任重大。提出的“四有”好教師為我指明了方向。每一位教師要以好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,讓每一個(gè)教授過(guò)的學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所成,真正做到一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切。教師要在課堂上、講臺(tái)上傳送正能量,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,用人格魅力征服、感化、教育學(xué)生們,要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)水平,要有一輩子更新知識(shí),不斷豐富自己學(xué)識(shí)的覺(jué)悟,讓學(xué)生掌握科學(xué)思維方法、本事、技術(shù)、技能,要以父母之心關(guān)愛(ài)學(xué)生,像對(duì)女兒一樣無(wú)私奉獻(xiàn),讓教書(shū)育人落到實(shí)處。當(dāng)貴州教師征求稱呼為““可不可以時(shí),親切地用”Yes"回答,表明了他與人民群眾心心相印,與人民群眾同甘共苦,也是身體力行告誡身居高位者“不是神”,要切實(shí)做到為黨分憂、為國(guó)盡責(zé)、為民奉獻(xiàn)。每一位教師都要把“以學(xué)生為本”的理念放到第一位,把培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)作事業(yè)來(lái)做、把關(guān)愛(ài)學(xué)生當(dāng)作本能來(lái)要求,千方百計(jì)讓學(xué)生開(kāi)心生活、快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)、快速成才。不管學(xué)生取得成績(jī)還是犯了錯(cuò)誤,不管學(xué)生明理懂事還是懵懂無(wú)知,老師的表?yè)P(yáng)、寬容、鞭策、引導(dǎo)無(wú)不詮釋了一個(gè)“愛(ài)”字。作為一名青年教師,必須用心挑起責(zé)任、用愛(ài)選擇堅(jiān)持,把這份愛(ài)傳承下去,堅(jiān)信授人以漁勝過(guò)授人以魚(yú)的道理。教師要教書(shū)育人,首先要做好自己,讓自己變得更優(yōu)秀,才有可能教出優(yōu)秀的學(xué)生,才能為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦。2024年教師節(jié)老師的心得體會(huì)篇420__年的教師節(jié)是中國(guó)第二十七個(gè)教師節(jié)。九月金秋,空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德。過(guò)去的,現(xiàn)在的,將來(lái)的,所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福。我校為了讓老師們愉快、充實(shí)地度過(guò)這個(gè)教師節(jié),開(kāi)展了豐富多彩的慶?;顒?dòng),現(xiàn)總結(jié)如下:一、以班為單位開(kāi)展慶?;顒?dòng)成為亮點(diǎn)由政教處組織召開(kāi)班主任會(huì)議,要求在九月十日下午最后一節(jié)課以班為單位進(jìn)行慶?;顒?dòng)。班級(jí)慶?;顒?dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富、主題明確,感恩祖國(guó)紅燭頌等主題隊(duì)會(huì)更是班級(jí)慶祝的亮點(diǎn)。以歌曲、詩(shī)歌朗誦為形式,充分表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的感志成才之路國(guó)旗下講話。青年教師們以回報(bào)社會(huì)的活動(dòng)來(lái)慶祝這個(gè)教師節(jié)。他們?yōu)閷W(xué)生剪指甲、包書(shū)皮等,深受學(xué)生喜愛(ài)也獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)。三、老師,謝謝您的愛(ài)主題隊(duì)會(huì)利用班隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展了老師,謝謝您的愛(ài)主題隊(duì)會(huì),各班都以多種形式慶祝教師節(jié)。1、低年級(jí)開(kāi)展向老師交滿意答卷活動(dòng)。教師節(jié)這天,低齡學(xué)生一早就將自己工整的作業(yè)擺到了老師的面前,教師看到學(xué)生完美的作業(yè),臉上流露出欣慰的微笑。2、中年級(jí)學(xué)生在教師節(jié)當(dāng)天,為教師親自制作賀卡,當(dāng)學(xué)生把精美的賀卡送到老師的面前,老師看到賀卡上寫(xiě)著教師節(jié)快樂(lè)、老師您辛苦了等話語(yǔ),老師非常的驚喜,覺(jué)得學(xué)生們都張大了,懂事了。3、高年級(jí)開(kāi)展感恩活動(dòng),學(xué)生們興高采烈的開(kāi)展了為老師做一件有意義的事情活動(dòng),有的同學(xué)一大早就來(lái)到學(xué)校為老師打掃辦公室,有的同學(xué)為老師端來(lái)了熱騰騰的水┉,這些活動(dòng)讓老師感動(dòng),拉進(jìn)了師生間的距離。四、礦、社區(qū)等主要親臨學(xué)校開(kāi)展交心談心活動(dòng)。9月10下午4點(diǎn),各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、全體教師聚集在學(xué)校會(huì)議廳,歡度自己的節(jié)日;5點(diǎn),礦、社區(qū)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨員教師、青年教師等齊聚一堂,召開(kāi)茶話會(huì)、座談會(huì),大家暢所欲言,各抒己見(jiàn),開(kāi)展交心談心活動(dòng)。座談時(shí),不少教師為學(xué)校提出了許多寶貴的意見(jiàn)和建議,領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心感謝,并表示一定及時(shí)加以整改。三、全面關(guān)心教師,共祝美好未來(lái)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅關(guān)心教師的工作,同時(shí)也十分關(guān)心教師的生活和健康。學(xué)校組織召開(kāi)了全體在崗教職工慶祝會(huì)。會(huì)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分肯定了全體教職工一年來(lái)的辛勤工作,送去節(jié)日的祝福,希望全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力工作,共同開(kāi)創(chuàng)我校教育教學(xué)工作新局面。校長(zhǎng)指出,我們目前工作取得了一定的成效,也得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的認(rèn)同,但我們?cè)诟械叫牢康耐瑫r(shí),應(yīng)該時(shí)刻注意到自身的不足,應(yīng)該時(shí)常以相關(guān)法規(guī)、政策來(lái)對(duì)照自己,檢查并改正存在的問(wèn)題,爭(zhēng)取在明年的教師節(jié)慶祝大會(huì)上每個(gè)人都能發(fā)現(xiàn)自己較大的進(jìn)步??傊衲晡倚5慕處煿?jié)慶?;顒?dòng)開(kāi)展的豐富多彩、成效顯著,使每位老師振奮了精神,鼓足干勁,準(zhǔn)備在今后的工作中大顯身手。其次,鑄造了團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的教師隊(duì)伍,營(yíng)造了人文、和諧的育人環(huán)境,為我校今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2024年教師節(jié)老師的心得體會(huì)篇5在教師節(jié)前夕,我校以“貫徹綱要精神,弘揚(yáng)高尚師德”為主題,堅(jiān)持隆重、熱烈、務(wù)實(shí)、簡(jiǎn)樸的原則,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在全體師生的共同努力下,開(kāi)展了慶祝教師節(jié)五個(gè)一活動(dòng),我校全體師生度過(guò)了一個(gè)簡(jiǎn)樸、熱烈而又充實(shí)的教師節(jié)?,F(xiàn)將本次活動(dòng)開(kāi)展情況簡(jiǎn)要做以小結(jié)。一、進(jìn)行一次國(guó)旗下講話利用周一國(guó)旗下講話時(shí)間,發(fā)表了熱情洋溢的教師節(jié)賀詞,向全體教師致以節(jié)日的祝賀。二、開(kāi)展一次主題班隊(duì)會(huì)在教師節(jié)即將到來(lái)之際,我校初中部和小學(xué)部各班,開(kāi)展了以我用真情頌師恩的主題班隊(duì)會(huì),同學(xué)們利用詩(shī)朗誦、快板書(shū)、書(shū)法、繪畫(huà)、演講等形式,表達(dá)了對(duì)辛勤教育自己的老師的感謝,并致以節(jié)日的祝賀。三、進(jìn)行一次體檢在教師節(jié)前夕,學(xué)校聯(lián)系醫(yī)院,對(duì)每位教師做了全面的體檢,彰顯了學(xué)校對(duì)每位教師的關(guān)愛(ài)和照顧。四、送上一句節(jié)日的祝福學(xué)校組織學(xué)生,專程對(duì)從我校離退休的_位老教師,進(jìn)行了看望和慰問(wèn),送上節(jié)日的祝福。真誠(chéng)的祝愿老教師節(jié)日快樂(lè),幸福安康。今年的教師節(jié)慶?;顒?dòng)開(kāi)展的豐富多彩,成效顯著。通過(guò)本次活動(dòng),老師們都振奮了精神,鼓足了干勁,準(zhǔn)備在今后的工作中大顯身手。2024年教師節(jié)老師的心得體會(huì)篇6有人說(shuō),老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;有人說(shuō),老師如明燈,在我們迷茫的時(shí)候給我們指引前進(jìn)的方向;有人說(shuō),老師好似一支強(qiáng)心針,當(dāng)我們?cè)诖煺叟c困難面前徘徊時(shí),給以我們前進(jìn)的動(dòng)力與勇氣。是啊!我們敬愛(ài)的老師付出的無(wú)私心血期待的便是讓我們莘莘學(xué)子取得優(yōu)異成績(jī),做對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。老師,雖有子女,卻更多的把精力放在我們身上,每天回家時(shí),子女都已入睡,每天上班時(shí),孩子還在睡夢(mèng)中。談起每一位老師的經(jīng)歷,都會(huì)讓人心動(dòng)。在辦公室里,老師辛苦備課,力求把教案做得更好,燈光下,老師在一絲不茍的批改作業(yè),黑發(fā)中夾雜的銀白在燈光下發(fā)出耀眼的光。老師,您是我們心中最暖的太陽(yáng)!你是我們心中最明亮的太陽(yáng)?!芭踔活w心來(lái),不帶半根草去”。這就是老師誨人不倦,無(wú)私奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)。老師的愛(ài)是“超凡脫俗”的,是無(wú)私的。這種愛(ài)給了我們溫暖和力量。促使每一個(gè)學(xué)子不斷地實(shí)現(xiàn)自己的追求,到達(dá)理想的彼岸。在我們的成長(zhǎng)歷程中,伴隨著濃濃的師愛(ài)。老師就是嚴(yán)冬里的炭火,酷暑里的濃蔭,湍流中的踏腳石,霧海中的指向標(biāo)。老師用知識(shí)的甘露孕育鮮美的.碩果,用心靈的清泉滋潤(rùn)理想的花朵。老師,您好似美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦。在此,我想真心誠(chéng)意的對(duì)你們說(shuō):“謝謝你們,我敬愛(ài)的老師們?!?024年教師節(jié)老師的心得體會(huì)篇720__年9月10日,是我在察小度過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié),也是我最難忘的一個(gè)教師節(jié)。一大早,我就起來(lái)了,從我的零用錢里拿了5元錢,準(zhǔn)備買幾支工藝花送給老師。來(lái)到小店,我挑了幾支不同顏色的絹花,拿在手里,心想:看到這么漂亮的花,不論是哪個(gè)老師看到都會(huì)開(kāi)心的吧這樣想著,我臉上綻放出一個(gè)大大的笑容。該送花了。由于我是值周大組長(zhǎng),課間有工作,所以沒(méi)有時(shí)間跑辦公室送花。于是,我準(zhǔn)備在下課鈴還沒(méi)結(jié)束時(shí)沖上講臺(tái)獻(xiàn)花。第一節(jié)課的下課鈴響了,我立刻從抽屜里拿出兩朵我最喜歡的顏色的花,抓在手上,清了清喉嚨,快步走到駱老師面前,說(shuō):“駱老師,祝你節(jié)日快樂(lè)!這花是送給你的,這可是我最喜歡的花哦!”駱老師接過(guò)花微笑著說(shuō):“謝謝啊!好高興,我是你最喜歡的花的受禮人?!蔽倚睦锸珠_(kāi)心,對(duì)自己說(shuō):“干得不錯(cuò),李明峰?!本瓦@樣,我又把花送給了其他老師。上午第四節(jié)課的時(shí)候,駱老師拿出一個(gè)大袋子走進(jìn)教室。大家都很納悶:這里面裝的是什么啊?駱老師發(fā)話了:“這里全是你們5年來(lái)送我的賀卡,我把它們都好好地保存著。”在我們驚訝的目光中,她又一把一把地從袋子里拿出了一打打賀卡,各種各樣,五彩繽紛。駱老師又說(shuō):“教了你們五年了,最近,我做了一個(gè)夢(mèng):當(dāng)我走到教室里,發(fā)現(xiàn)教室里坐的不是你們,而是一批我完全陌生的學(xué)生,我心中涌起一陣陣惆悵。明年的這個(gè)時(shí)候,你們將走進(jìn)中學(xué)的大門(mén),但我會(huì)時(shí)常想起你們,這些卡片都是你們留給我的美好回憶”這時(shí),我的眼睛濕濕的,很想哭,許多往事涌上心頭??纯雌渌瑢W(xué),不少人眼中也是晶瑩閃亮的。下課了,我們蜂擁至講臺(tái),欣喜地翻看著一張張賀卡,那些美麗的有關(guān)教師節(jié)的回憶似乎重現(xiàn)在眼前2024年教師節(jié)老師的心得體會(huì)篇81、您的思想,您的話語(yǔ),充溢著詩(shī)意,蘊(yùn)含著哲理,又顯得那么神奇――呵,在我的腦海里,它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪!2、我崇拜偉人、名人,可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。3、仰之彌高,鉆之彌堅(jiān)。――《論語(yǔ)·子罕》4、在生活的大海上,老師,您就像高高的航標(biāo)燈,屹立在遼闊的海面上,時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!5、刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。名人名言大全6、您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房,無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝聚著滾燙的目光……7、海水退潮的時(shí)候,把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候,把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。8、老師,您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。9、老師,祝您教育的學(xué)生,人才濟(jì)濟(jì),精英輩出。10、我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù),卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年,祝您生命之樹(shù)常青。2024年教師節(jié)老師的心得體會(huì)篇9今天九月十日是老師的節(jié)日—教師節(jié),每年的這個(gè)時(shí)候全國(guó)的學(xué)生都要向老師敬禮感謝老師多年來(lái)對(duì)我們教導(dǎo)。老師們很辛苦,每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候,我們已經(jīng)睡覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了,老師們還在為我們批發(fā)作業(yè),準(zhǔn)備明天的知識(shí)點(diǎn),考慮我們每個(gè)同學(xué)的掌握情況。每當(dāng)放學(xué)的時(shí)候老師總是不厭其煩的交待我們注意安全,過(guò)馬路要走人行橫道。所以我們一定要好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取考出好成績(jī),是我對(duì)老師的報(bào)答,同時(shí)也是我們送給老師的禮物。黃老師謝謝您!今天是9月10日,我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié),我像往常一樣,走在放學(xué)的小路上。我本想采幾朵花給老師,但是我還是覺(jué)得給老師買禮物比較好。我來(lái)到了禮物店,可是我很失望,因?yàn)槎Y物又大又貴,我看到了幾個(gè)漂亮的手機(jī)鏈。我趕緊跑到學(xué)校。老師還沒(méi)來(lái),我一進(jìn)教室,只見(jiàn)同學(xué)們有的在掛氣球,氣球上邊還畫(huà)著笑臉呢!有的在撒碎片,有的在掛彩帶……可熱鬧啦!不一會(huì),大家就把教室收拾得漂漂亮亮的。有一個(gè)同學(xué)喊道:“來(lái)啦來(lái)啦,老師來(lái)啦!”我們的教室從蜜蜂窩變成了安靜的鳥(niǎo)巢,同學(xué)們馬上跑回自己的位子,留四個(gè)同學(xué)在門(mén)口。我們聽(tīng)見(jiàn)了熟悉的腳步聲,越來(lái)越近……教室門(mén)被打開(kāi)了,嘩啦啦,五顏六色的氣球。彩帶都向徐老師飛去,徐老師穿的是白衣服,現(xiàn)在都變成了五彩的衣服了!平時(shí)嚴(yán)肅的徐老師,臉上也掛上了笑容。啊,老師是笑的那么美麗,那么燦爛啊!親愛(ài)的老師們,您們的光熱是有限的,可正是您們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒!千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話:老師,我們愛(ài)您!2024年教師節(jié)老師的心得體會(huì)篇10炎炎夏日悄然飄遠(yuǎn),習(xí)習(xí)涼風(fēng)帶來(lái)金秋的腳步聲。初秋,一個(gè)金色的季節(jié),一個(gè)磬香的、甘甜的日子。在這個(gè)美妙的季節(jié)里,一年一度的教師節(jié)又跳著輕盈的步伐緩緩走來(lái)了。這是一個(gè)平凡的日子,也許對(duì)于普通的人來(lái)說(shuō),沒(méi)有什么值得留戀;這是普通的一天,也許對(duì)于平凡的人來(lái)說(shuō),也沒(méi)有什么值得回憶。然而,對(duì)于一名平凡而又普通的教育工作者來(lái)說(shuō),這個(gè)日子雖然平凡而又普通,卻值得教師們永久去回憶品味。因?yàn)檫@是你們的節(jié)日----“教師節(jié)”!無(wú)論是誰(shuí),都不應(yīng)忘記,在這濃得化不開(kāi)的秋意中醞釀著這樣一個(gè)充滿著思念與感激的節(jié)日-------教師節(jié)!有人說(shuō):你是春蠶,吐不盡那綿綿的情絲至死方休!有人說(shuō):你是蠟燭,灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空。其實(shí),對(duì)于教育工作者,特別是兢兢業(yè)業(yè)奮斗在教育一線的教師而言,在所有幸福的日子里,教師節(jié)恐怕是最幸福的,在所有微笑的日子里,教師節(jié)里的微笑定然是最為燦爛的。教師事業(yè)需要一些默默付出的人,我們恰恰就是這默默付出中的一小塵埃,不要管自己多微小,但世界就是由這小小分子組成的,不要小瞧自己的工作,在默默付出中我們?cè)谑斋@學(xué)生真情,我們?cè)诟惺苄撵`的凈化,真希望作為教師的我們都能認(rèn)真工作,為了我們那些稚氣童真的孩子,讓我們努力吧!微笑明天,希望明天!人生的年輪,似一串珍珠,漫長(zhǎng)的生活,是一組樂(lè)曲。生命中的一份份感動(dòng),是一首首動(dòng)人的樂(lè)章。很快,又一個(gè)教師節(jié)會(huì)即將過(guò)去,人生中到底有多少個(gè)教師節(jié)可以讓我們?nèi)ザ冗^(guò)?但愿哪天不需要教師節(jié),人們還能記住天下還有教師這個(gè)職業(yè)!祝教師們節(jié)日快樂(lè)!學(xué)生不是一張白紙!曾看到過(guò)一位心理學(xué)家說(shuō)過(guò)的這樣一句話:“給我一群孩子,我能把他們培養(yǎng)成醫(yī)生、教師、警察、建筑師、魔術(shù)師等等?!彪m然他的話有他一定的道理,但我并不完全贊同。學(xué)生并不是一張白紙,我們想畫(huà)殺哪個(gè)去什么就會(huì)出現(xiàn)什么。相反,他們是有思維,有創(chuàng)造力的人,是一張有靈性,會(huì)自己產(chǎn)生出各種色彩的神奇的紙。可以舉一個(gè)例子。在小學(xué)一年級(jí)的課堂上,老師如果提出一個(gè)問(wèn)題,肯定會(huì)有許多小學(xué)生舉手。若是一一讓他們回答的話,得到的答案肯定會(huì)讓你大吃一驚。因?yàn)楦鞣N各樣的回答實(shí)在是太多了,你都不知道這些孩子為什么會(huì)有如此多的奇怪的想法。而這恰恰就是學(xué)生創(chuàng)造力的典型體現(xiàn)。你給他一只筆,他可以在不去模仿別人的圖畫(huà)的前提下自己畫(huà)出好多不同的圖畫(huà)來(lái)。其實(shí)不光是小學(xué)生,就是剛出生幾個(gè)月大的嬰兒,他也并不是一張我們所謂的白紙。雖然他們沒(méi)有完善的大腦思維機(jī)制,但他們?nèi)匀挥袑儆谧约旱囊恍┖?jiǎn)單的思考問(wèn)題的方法。而且隨著年齡的增長(zhǎng),他們的思維會(huì)越來(lái)越豐富起來(lái),會(huì)自己組織語(yǔ)言、組織思維去對(duì)外界的各種刺激作出反應(yīng)。這時(shí)候,我們還能說(shuō)他們是一張普通的白紙嗎?不,他們是一張會(huì)說(shuō)話,會(huì)加工,會(huì)創(chuàng)造的白紙,而不是一張只會(huì)被動(dòng)接受外界涂寫(xiě),機(jī)械產(chǎn)出復(fù)制品的白紙。在紙質(zhì)的白紙上,我們可以畫(huà)出我們想要的一切,而在學(xué)生這張“白紙”上,我們最多只能畫(huà)出各種圖形的大概輪廓,而其中的顏色、細(xì)節(jié),只能由他們自己去填充,去添加。所以,作為教育者的家長(zhǎng)們、教師們,請(qǐng)不要以為學(xué)生只是一張白紙而無(wú)休止地去為孩子們灌輸各種你們認(rèn)為有用的東西,更不要因?yàn)樽约旱臒o(wú)知而抹殺掉孩子們的創(chuàng)造性。留給他們一個(gè)機(jī)會(huì),留給他們一個(gè)自由發(fā)展的空間吧!教師應(yīng)該怎樣與家長(zhǎng)的溝通?說(shuō)到溝通,我們自然而然地會(huì)想到人與人之間的交談。有效的溝通和對(duì)話是需要技巧的,這其中的奧秘是我們每個(gè)人都該去探索的。然而,溝通不僅僅體現(xiàn)在對(duì)話上,雙方之間的思想交流、肢體語(yǔ)言、背景了解,都可以算作溝通的重要方面。而教師與家長(zhǎng)之間的溝通更要將這幾方面結(jié)合成體,以達(dá)到有效的、以教育孩子朝好的方向發(fā)展為目的的溝通效果。首先,知己知彼,百戰(zhàn)不殆。正如孫子兵法里所說(shuō),熟悉對(duì)方和自己的實(shí)力是打勝仗的前提條件。那么在教師與家長(zhǎng)的溝通中,知己知彼又體現(xiàn)在哪些方面呢?我想,最重要的應(yīng)當(dāng)是教師要了解家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的態(tài)度。我們根據(jù)家長(zhǎng)對(duì)待孩子的不同態(tài)度,可以把家長(zhǎng)分為“護(hù)短型”、“放任型”、“溺愛(ài)型”、“配合型”、“氣勢(shì)洶洶型”等等。面對(duì)不同類型的家長(zhǎng),教師與之溝通時(shí)選用的方法也應(yīng)當(dāng)有所不同。比如說(shuō)對(duì)待“放任型”家長(zhǎng),教師應(yīng)該告知其做法的不妥之處以及可能會(huì)對(duì)孩子造成的嚴(yán)重后果,讓家長(zhǎng)有教育孩子是他們的責(zé)任這樣一個(gè)意識(shí)。然后配合這些家長(zhǎng)做好學(xué)校與家庭的互動(dòng),讓家長(zhǎng)也參與到學(xué)校教育的活動(dòng)中,這樣一來(lái),那些對(duì)孩子放任不管的家長(zhǎng)會(huì)慢慢地重視起孩子的成長(zhǎng)和教育,而我們的學(xué)校教育也會(huì)有一個(gè)良好的家庭教育的背景基礎(chǔ)。而當(dāng)教師遇到的是“配合型”家長(zhǎng),那么教師只需告訴家長(zhǎng)們需要做什么,或者和他們一起討論如何更好地教育孩子。2024年教師節(jié)老師的心得體會(huì)篇11這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,天空中鳥(niǎo)兒們無(wú)憂無(wú)慮地唱著歌兒。清風(fēng)迎面拂來(lái),輕輕地吻著隨風(fēng)飄浮的枝葉。一排排挺拔、蒼勁的楊柳直立兩旁,仿佛在和小朋友們打招呼,陽(yáng)光正從她們那翠綠的葉縫穿過(guò),星星點(diǎn)點(diǎn)地灑落天地之間。這時(shí)候,遠(yuǎn)方的林蔭道中漸漸閃現(xiàn)出一個(gè)小女孩兒的身影。她身穿粉紅色的外衣,背著書(shū)包手拿兩束鮮艷奪目的野菊花,一蹦一跳地走來(lái)。你瞧她多開(kāi)心啊!那雙水靈靈的眼睛在陽(yáng)光的照耀下格外明亮,紅紅的嘴巴笑得是比蜜桃都還要甜。今天到底出什么事這么令人開(kāi)心呢?哦!我知道了,原來(lái)今天是9月10日教師節(jié)。小女孩要送給老師一束野菊花。來(lái)到老師辦公室的窗外,此時(shí),屋內(nèi)空無(wú)一人。小女孩手握野菊花,靜悄悄地走到了窗前。在老師的辦公桌上,擺放著一副老花鏡,眼鏡下壓著老師上課時(shí)的課本。小女孩小心翼翼地把那散發(fā)出陣陣清香的野菊插進(jìn)老師的筆筒,小女孩動(dòng)作非常輕,她生怕弄倒了老師的筆筒。陽(yáng)光灑進(jìn)了屋內(nèi),照耀著野菊,拿晶瑩的露珠頓時(shí)變得更加光彩明亮。小女孩突然覺(jué)得老師就像那晶瑩的露珠,為了讓我們獲取更多的養(yǎng)分,她不惜犧牲自己的時(shí)間為我們添加營(yíng)養(yǎng);為了讓我們更加光彩奪目,她不惜讓自己忍受酷熱為我們?cè)鎏砩?為了讓我們茁壯成長(zhǎng),她不惜耗費(fèi)自身的精力為我們補(bǔ)足信心。在聲聲?shū)B(niǎo)語(yǔ)的伴隨下,小女孩兒的心飄向遠(yuǎn)方。......望著老師的眼鏡,回想起了往事:那天正下著大雨,小女孩趕來(lái)上學(xué)的途中,腳底一滑,順勢(shì)摔在地上。不知是怎的,她怎么用勁都站不起來(lái),雨點(diǎn)“沙沙沙”地敲打著地面,她傷心的哭了起來(lái)。忽然熟悉的聲音傳入她的耳內(nèi),“來(lái)我背你走!”原來(lái)是老師,老師吃力地背起小女孩,拿起傘走向?qū)W校。可是老師力氣不行,才走到一半,就氣喘吁吁了,那老花鏡也掉落在地上碎了......小女孩凝望著房門(mén),從內(nèi)心里流露出燦爛的笑容,隨之離開(kāi)了,她的身影消失在朝輝中。恰巧老師回來(lái)了,她聞到一陣迷人的清香,放眼忘去,一束鮮艷的野菊正在微風(fēng)中擺動(dòng)。老師來(lái)到桌前,出神地望著花兒,此時(shí)一陣涼風(fēng)撲來(lái)。日歷本被吹到了九月十日這天。老師笑了,望著地球儀,她仿佛看到了孩子們的船兒越過(guò)了海洋,向著更加寬廣的浩瀚宇宙駛來(lái)。2024年教師節(jié)老師的心得體會(huì)篇12教師節(jié)將到,盤(pán)點(diǎn)我這如梭般飛快的兩年從教生活,感慨頗多,我只想用“感恩”二字形容。感謝我的爸爸媽媽。在追夢(mèng)的道路上有過(guò)動(dòng)搖,也曾為燈紅酒綠的喧囂所吸引,喑啞了心中的聲響。爸爸一直鼓勵(lì)我堅(jiān)定理想,踏實(shí)做事。每每我站在抉擇的路口猶豫不決時(shí),他的聲音總在耳邊回響:“知道你自己要干什么,堅(jiān)持你的選擇!”媽媽總在我脆弱抱怨無(wú)理取鬧時(shí)敞開(kāi)她最溫暖的懷抱,不計(jì)較我的任何過(guò)失。感謝我的同事老師們。大家慈祥的微笑,父親般的關(guān)懷讓我感覺(jué)到溫暖,對(duì)我的肯定和鼓勵(lì)讓我有更多前進(jìn)的動(dòng)力。相比縣師德先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù),我更珍重的是今年校級(jí)考核的優(yōu)秀,我真的沒(méi)想到大家會(huì)將寶貴的票投給那么微不足道的我。感謝我的學(xué)生們。20__年我擔(dān)任六年級(jí)和八年級(jí)的語(yǔ)老師,創(chuàng)建學(xué)社,20__年我擔(dān)任七年級(jí)的班主任、語(yǔ)老師,201年我擔(dān)任合并后的八年級(jí)班主任、語(yǔ)老師,校通訊員,所有工作的有序開(kāi)展離不開(kāi)廣大同學(xué)的支持。亦師亦友的師生關(guān)系讓我感受到教學(xué)帶給我的快樂(lè),這快樂(lè)自學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)生孩子的天性,他們的善良、天真、熱情、單純、執(zhí)著感染了我,讓我永葆一顆赤子之心,他們又是如此大度和寬容,盡管前一秒我可能剛沖動(dòng)的發(fā)過(guò)脾氣,下一秒安排他們的任務(wù)他們還會(huì)不折不扣的完成,只有在孩子這里,他們沒(méi)有懷恨報(bào)復(fù)陰奉陽(yáng)違左右逢,他們時(shí)時(shí)讓我感受到一種由尊重和信任帶的滿足。感謝我自己。路的味道,唯有腳最清楚。原那句話我一直沒(méi)忘——“窮且益堅(jiān)不墜青云之志”……感謝命運(yùn),感謝生活,感謝所有教會(huì)我真、善、美的一切的一切。2024年教師節(jié)老師的心得體會(huì)篇13老師的愛(ài),凝結(jié)在紅色的批注里,軟化在親切的話語(yǔ)里,躲藏在陽(yáng)光的角落里,串通在學(xué)生的心靈里。默默無(wú)聞,心念感恩,一件件小事銘記在孩子的心中。本期教師節(jié)特刊,來(lái)自三十所學(xué)校的同學(xué),用他們真摯的話語(yǔ)表達(dá)對(duì)老師的感恩,細(xì)品他們的`告白,感受那份對(duì)老師的感激之情。那目光,我終生難忘。高高的個(gè)子,小小的眼睛上架著一副眼鏡,白皙的皮膚,齊肩短發(fā)。無(wú)論遇見(jiàn)誰(shuí),她都會(huì)甜甜的一笑,那笑容,讓人有種說(shuō)不出的舒服和親切感。她就是我的啟蒙老師—王君玲老師。三年級(jí)的那個(gè)冬天,特別冷,我在操場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)冰棱,好東西啊,看我的。我撿起來(lái)奔回教室,看到宗子劍,我故意和他握手,他被冰的直喊“什么,這么冰啊”,一個(gè)個(gè)同學(xué)被惡作劇了,最后冰棱化成了水,留在了教室。上課鈴響起,王老師走進(jìn)教室,她發(fā)現(xiàn)了地上的水,生氣地問(wèn):”誰(shuí)把水弄在地上?有人踩到滑倒怎么辦?”沒(méi)有人回答,我心里慌,怕老師責(zé)備我,也沒(méi)敢說(shuō)話。王老師環(huán)顧一圈,“下課以后可以單獨(dú)來(lái)辦公室找我,我相信你們。”下課后我鼓足勇氣來(lái)到辦公室,王老師聽(tīng)我說(shuō)完整個(gè)事情,她看著我說(shuō):“這件事你好好想想,事情發(fā)生以后該不該主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,你現(xiàn)在能來(lái),說(shuō)明你能敢于面對(duì)自己的錯(cuò)誤,也希望你能吸取這個(gè)教訓(xùn),設(shè)身處地為他人著想,做一個(gè)優(yōu)秀的班干部?!蓖趵蠋煹哪抗庵杏胸?zé)備,更多的是對(duì)我的期望。那目光,我終生難忘。時(shí)光荏苒,我們與王老師相處已四年有余,她那溫柔慈祥的目光,責(zé)備威嚴(yán)的目光,抑或堅(jiān)定期許的目光,喜悅關(guān)懷的目光,都蘊(yùn)含著王老師對(duì)我們的鼓勵(lì)和期望,讓我們感受到愛(ài)和溫暖。2024年教師節(jié)老師的心得體會(huì)篇14老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!您講的課,是那樣豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開(kāi)窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí),就是播種希望,播種幸福。老師,您就是這希望與幸福的播種人!老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開(kāi),果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根,使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng),又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì)?,種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫(huà)滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。老師,您用人類最崇高的感情--愛(ài),播種春天,播種理想,播種力量……用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。2024年教師節(jié)老師的心得體會(huì)篇15還記得__年前第一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候,中央人民廣播電臺(tái)和學(xué)校老師對(duì)外宣布這個(gè)新生節(jié)日來(lái)臨的場(chǎng)景;30年過(guò)去了,也還清楚記得懷著激動(dòng)的心情拿著外公親筆題寫(xiě)的字畫(huà)于教師節(jié)送到三鋼廠家屬區(qū)老師家中的場(chǎng)景;30年后,我更記得小學(xué)六年級(jí)親筆繪制的水彩畫(huà)《森林大帝》和《藍(lán)精靈》,送給班主任作為教師節(jié)禮物。當(dāng)時(shí),家母還說(shuō):老師恐怕會(huì)把你的畫(huà)扔進(jìn)垃圾堆。但是,后來(lái)發(fā)現(xiàn),老師把我的畫(huà)壓在辦公桌玻璃下邊,并沒(méi)有扔在一邊。時(shí)光荏苒,教師節(jié)在社會(huì)環(huán)境的不斷變化中隨著老一輩教育工作者的漸漸老去而變幻著基調(diào)。一疊疊的現(xiàn)金、一堆堆的貴重禮品,從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)到大學(xué),許多純潔的情感正被踐踏和玷污,神圣的日子也變得有些庸俗。面對(duì)眼前的一切,不由得更加懷念物質(zhì)匱乏年代里,人們樸實(shí)高尚的情操?;叵肫饋?lái),老師留在我心里的話很多。但印象最深的往往是那些打擊我的話,那些刻意傷害的語(yǔ)言像烙印一樣在心里揮之不去。所以,我經(jīng)常跟教師朋友說(shuō),這份職業(yè)不僅僅是謀生的手段,更是一種責(zé)任。因?yàn)榻處熣f(shuō)的某一句話,做的某一個(gè)動(dòng)作有可能影響他人的一生。不管怎樣,人們還得一代代將自己的孩子交給老師,并且都懷著期待的心情盼望老師將一棵棵幼苗澆灌成材。真心希望,真正醉心教育的老師會(huì)越來(lái)越多。也真心祝愿曾經(jīng)和正奮斗在教育戰(zhàn)線上的園丁們節(jié)日快樂(lè)!2024年教師節(jié)老師的心得體會(huì)篇16“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)?!闭?yàn)榻處熓亲罟廨x的職業(yè),所以也有了這光輝的日子——教師節(jié)。教師節(jié)理應(yīng)讓老師們休息休息,讓老師們好好地放松放松,但為了我們,老師依然為我們上課,批改作業(yè)。老師,您就像那辛勤的園丁。老師,就像那幼苗,每天為我們上課,豐富我們的知識(shí),就像那辛勞的建筑師,為同學(xué)們之間建立起彼此溝通的橋梁,友誼的大道,讓人與人之間和諧;老師,您就像那閃爍著微弱光芒的蠟燭,光雖然很微弱,但卻燃燒了自己,點(diǎn)亮了別人;老師,您就像那冬天里的太陽(yáng),在我們寒冷的時(shí)候,給我們送來(lái)溫暖的光。在今天,老師收到了同學(xué)們送的許多禮物,如有賀卡、鮮花、禮盒以及自己親手做的手工作品等。但是同學(xué)們?cè)谫R卡上寫(xiě)的大多是:“老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!”“老師,您辛苦了!”語(yǔ)言雖然簡(jiǎn)單,但卻表達(dá)了學(xué)生們對(duì)老師的真摯情誼。其實(shí),不論我們送不送禮老師禮物,我們都應(yīng)該向老師表達(dá)祝賀,老師也會(huì)因此而高興的。老師,您們的諄諄教誨,我們沒(méi)齒難忘。2024年教師節(jié)老師的心得體會(huì)篇17九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息,教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)。對(duì)我們每一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō),從頑皮孩童到青澀少年的生命歷程中,老師——您永遠(yuǎn)都是最值得我們尊重和感恩的人。在第__個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體同學(xué)向辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和誠(chéng)摯的祝賀。老師,您是最值得我們尊重和感恩的人,您像是一支蠟燭,雖然微弱,但有一份光熱,發(fā)出一份亮。您耗盡了自己,照亮了別人,這無(wú)私和奉獻(xiàn),讓我們永志不忘。您的生活不算富裕,卻情系祖國(guó)的未來(lái),您雖只是一尾紅燭,卻心聯(lián)學(xué)子之心。您不計(jì)較個(gè)人得失。這毫無(wú)保留的嘔心瀝血,讓我們銘心刻骨!人說(shuō)春蠶到死絲方盡,您——偉大的老師,您的愛(ài),如陽(yáng)光一般溫暖,如春風(fēng)一般和煦,如清泉一般甘甜;您的愛(ài),細(xì)致而溫暖;您的愛(ài),高潔而偉大!在慶祝教師節(jié)__周年的日子里,我們心潮澎湃,思緒萬(wàn)千,千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法深深表達(dá)我們的感激,萬(wàn)語(yǔ)千言訴說(shuō)不盡我們心中對(duì)您的愛(ài)!愿我們學(xué)生一聲親切的問(wèn)候、一封表露自己感激之情的親筆信、一個(gè)賀卡、黑板上一句祝福的話、講臺(tái)上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節(jié)的電子郵件……帶給您節(jié)日的快樂(lè)和欣慰的感受。古人云:“一日為師,終身為父?!敝荡说?6個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,請(qǐng)?jiān)试S我代表全班學(xué)生在這個(gè)特殊的日子里,向我們尊敬的老師衷心地說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!”讓我們弘揚(yáng)尊師重教,感念師恩的美德,在全校范圍內(nèi)營(yíng)造人人尊師重教的良好氛圍。我們決不辜負(fù)老師的期望:從身邊小事做起,認(rèn)真聽(tīng)好每位老師的每一堂課,完成好每位老師布置的每一項(xiàng)作業(yè),真正從一點(diǎn)一滴做起,做到熱愛(ài)老師,關(guān)心老師,尊重老師。影響身邊的親人朋友,為創(chuàng)造一個(gè)全社會(huì)尊師重教的氛圍作出自己的貢獻(xiàn)!最后再一次祝愿全體教師身體健康,青春永駐!2024年教師節(jié)老師的心得體會(huì)篇18金秋的早上,鳥(niǎo)兒歌唱,我象往常一樣背著書(shū)包,坐在爸爸地車后飛馳一般到達(dá)學(xué)校門(mén)口,進(jìn)校門(mén)后發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有的手捧鮮花,有的手拿精美包裝的禮盒,有的拿著糖果,粗心的我突然想起今天是偉大的教師節(jié),可我卻忘了準(zhǔn)備一份禮物,有點(diǎn)后悔……大家開(kāi)始早讀,結(jié)束后陳老師給我們默寫(xiě),由于今天下著小雨,自由時(shí)間只能呆在教室里玩,這時(shí)候很多同學(xué)都紛紛拿出自己準(zhǔn)備的禮物送給老師,可我什么禮物都沒(méi)有帶,很不好意思,就紅著臉說(shuō):“陳老師,我什么都沒(méi)帶,那我今天好好表現(xiàn)作為禮物好嗎?”陳老師對(duì)我笑了笑,我覺(jué)得很奇怪,就問(wèn)老師為什么笑,老師說(shuō):“沒(méi)帶禮物沒(méi)關(guān)系,老師和大家認(rèn)識(shí)這么久,最想聽(tīng)到的就是這句話,所有的老師也希望聽(tīng)到的這句話。”我說(shuō):“明白了,老師!”接下來(lái)的每節(jié)課,我都是積極舉手發(fā)言,認(rèn)真聽(tīng)講,到最后一節(jié)是陳老師的課了,課堂上有同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講,說(shuō)小話開(kāi)小差,陳老師停頓下來(lái),喃喃的說(shuō)道:“你們知道嗎?今天有一位同學(xué)最棒,送了陳老師一句話,也是陳老師最想聽(tīng)的,請(qǐng)起立一下!”我便紅著臉站起來(lái)了解釋說(shuō)道:“今天是教師節(jié),同學(xué)們都帶來(lái)了鮮花和禮物,來(lái)表示對(duì)老師的感謝,老師更希望我們上課都能認(rèn)真聽(tīng)講,好好表現(xiàn),讓老師感到我們的進(jìn)步和用心,這是對(duì)老師的感謝!”頓時(shí)教室里響起了雷鳴般的掌聲……放學(xué)了,媽媽來(lái)接我了,回到家,我將今天的事告訴了爸爸媽媽,爸爸說(shuō)道:春風(fēng)化雨,師德厚重;并夸我長(zhǎng)大了,懂事了。我要好好學(xué)習(xí)回報(bào)恩師。說(shuō)一句老師:您辛苦了!2024年教師節(jié)老師的心得體會(huì)篇19一年一度的教師節(jié)到了。在我們這所再普通不過(guò)的農(nóng)村中學(xué),老師們照常起床、出操、上課……,老師們好像既沒(méi)有放半天假以示慶祝的跡象,學(xué)校也沒(méi)有安排組織一場(chǎng)慶祝活動(dòng)通知,總之,一切活動(dòng)照舊。這不,老師又在恪盡職守中開(kāi)始了自己新的一天的工作。就在剛才的英語(yǔ)早讀上,英語(yǔ)老師還親自來(lái)到我的身邊,及時(shí)的糾正了我一個(gè)單詞發(fā)音的錯(cuò)誤。等老師講完了,我微笑著說(shuō):“老師,您辛苦了,祝你節(jié)日快樂(lè)!”老師先是一怔,然后也報(bào)以微笑說(shuō):“謝謝,這是我今天收到的最珍貴的禮物!”望著老師高大的背影,我既有點(diǎn)受寵若驚感覺(jué),又唏噓不已。按現(xiàn)代人的的觀點(diǎn),一句節(jié)日問(wèn)候之類的話語(yǔ)是最廉價(jià),也許是習(xí)慣性的一句話。而令我驚奇的是,老師竟要感謝,并且稱是“珍貴的”,似乎不合現(xiàn)代人的價(jià)值觀。但仔細(xì)想想,一切又是那么合乎情理。做為鄉(xiāng)村學(xué)校的教師,就要經(jīng)受住清貧、寂寞的考驗(yàn),默默無(wú)聞的甘做人梯;更要在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會(huì)大潮和堅(jiān)守“人民教師”的道德底線沖擊中中痛苦煎熬。在一般的鄉(xiāng)村學(xué)校,老師和學(xué)生一樣,離開(kāi)家庭,要從一周的開(kāi)始一直到周末,吃住在學(xué)校。老師住的.是人們常說(shuō)的“筒子樓”,一人一間,既是辦公室,也是老師的寢室,也是做飯的地方。在校期間,每天六點(diǎn)鐘起床,十點(diǎn)以后才休息,熬夜是很平常的事。作為鄉(xiāng)村學(xué)校的老師,每月的工資是自己唯一的收入。雖然少,現(xiàn)在能及時(shí)發(fā)到手,已經(jīng)很滿足了。雖然他們大學(xué)時(shí)的同學(xué)做律師的、當(dāng)經(jīng)理的、從政的、經(jīng)商的……每一個(gè)都是身家百萬(wàn)、千萬(wàn),或聲名顯赫,但老師們依然癡心不改,在講臺(tái)上,書(shū)桌旁,寒來(lái)暑往,春夏秋冬,撒下心血點(diǎn)點(diǎn)朋友們,請(qǐng)你們記住,在中國(guó)最廣大的農(nóng)村的一所所學(xué)校里,有這樣一群被稱為“老師”的人。是他們,一代代默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著自己的青春,為共和國(guó)撐起教育大廈的一片天地。而他們,對(duì)社會(huì)的要求并不高,也許是是你節(jié)日里一句毫不經(jīng)意的問(wèn)候!今天,在第二十九個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,讓我們誠(chéng)摯的對(duì)自己曾經(jīng)的、現(xiàn)在的老師獻(xiàn)上自己的節(jié)日祝福:老師,祝你節(jié)日快樂(lè)!2024年教師節(jié)老師的心得體會(huì)篇20今天,我們迎來(lái)了第二十九個(gè)教師節(jié),為了表達(dá)對(duì)老師們的尊重和感謝,學(xué)校特意舉辦了一個(gè)慶祝教師節(jié)的活動(dòng)。早上,全校的學(xué)生都穿著整潔的校服,戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾,整整齊齊地站在了操場(chǎng)上,老師們都穿著統(tǒng)一的制服排成一行站在升旗臺(tái)旁邊。和我一起獻(xiàn)花的同學(xué)站在了北樓和南樓樓下待命?;顒?dòng)開(kāi)始了,首先是升旗臺(tái)上的六名小主持人用洪亮又飽含深情的聲音向所有老師致詞,來(lái)表達(dá)我們對(duì)老師這些年來(lái)為了我們的成長(zhǎng)而辛苦付出和無(wú)微不至的關(guān)懷的感謝。當(dāng)主持人說(shuō)到“謝謝您,老師。”的時(shí)候,所有同學(xué)異口同聲地重復(fù)一遍并齊刷刷地舉起了右手向老師敬禮。然后主持人說(shuō)”請(qǐng)少先隊(duì)員為老師獻(xiàn)花“時(shí),我們出場(chǎng)了。我和其他獻(xiàn)花的同學(xué)依次走到老師面前獻(xiàn)花、敬禮。遺憾的是由于被選出來(lái)的同學(xué)太多,所有我的面前并沒(méi)有老師。當(dāng)我們大部分同學(xué)獻(xiàn)完花時(shí),體育老師組織我們這些沒(méi)有獻(xiàn)出花的同學(xué)進(jìn)入北樓,給那些因?yàn)橐疹檶W(xué)前班小朋友而沒(méi)有出去參加活動(dòng)的老師獻(xiàn)花。當(dāng)我找到一位老師給她獻(xiàn)花并敬禮時(shí),那位老師感動(dòng)地說(shuō)了句”謝謝你,小同學(xué)。“我的心里也美滋滋的。這個(gè)教師節(jié),我過(guò)得很有意義,不但參與了學(xué)校的活動(dòng),還學(xué)會(huì)了感恩。我真心地感謝所有為了祖國(guó)的花朵而默默工作、無(wú)怨無(wú)悔的老師們。我想對(duì)劉老師說(shuō):”老師,祝您教師節(jié)快樂(lè),您辛苦了!“2024年教師節(jié)老師的心得體會(huì)篇21明天就是教師節(jié)了,那時(shí)候,我們或虛情或假意或真心地祝福老師們,感謝他們的教導(dǎo),感謝他們的關(guān)心,感謝他們的辛苦,總之感謝他們,無(wú)論某些老師是否真的值得尊敬,在今天我還是要真心祝福和感謝所有的老師們。教師節(jié),一個(gè)屬于老師的節(jié)日,我們用真心去感謝,那些黑暗的往事和報(bào)道,暫且先放在一邊,這個(gè)世界需要的是一個(gè)萬(wàn)眾矚目的模范,需要的是光明,現(xiàn)在的孩子太會(huì)模仿了,沒(méi)有好的榜樣,難免會(huì)學(xué)壞,我不是說(shuō)他們沒(méi)有辨別是非的能力,而是我們總會(huì)被潛默化,在習(xí)慣中慢慢學(xué)會(huì)接受,好的壞的,那時(shí)候誰(shuí)還記得這些?老師的職責(zé)主要是育人,而不是教學(xué),如若只是一味教人知識(shí),那還不如不教,古往今來(lái),那些有辱斯文的人還少嗎?壞人并不可怕,可怕的是懂得運(yùn)用智慧的壞人,當(dāng)然這些道理,大家都是懂得,可是為什么呢?是教育系統(tǒng)的不完善,還是教師的不負(fù)責(zé)任,或是兩者都有?這些我沒(méi)法追究,更沒(méi)興趣刨根,其中的牽扯是很大的,畢竟每人的觀點(diǎn)都是不同的,這無(wú)謂的戰(zhàn)爭(zhēng)能免還是免了好,反正我們都是為了大家好,只是采用的方式不同罷了。聽(tīng)說(shuō)如今某些地區(qū)的教學(xué)內(nèi)容,大換了次血,將某位文豪的文章還有那些耳濡目染的古文給替換了,這些做法本無(wú)可厚非,時(shí)代在進(jìn)步,課本當(dāng)然也該換下湯藥,只是我們這些守舊的老古董,心里總有些不舒服,有些不舍那些陪伴我們走過(guò)學(xué)生時(shí)代的記憶。課本的內(nèi)容怎么換,我無(wú)權(quán)去管,只希望未來(lái)不要出現(xiàn)不符教學(xué)的內(nèi)容,最好能多一些居安思危的內(nèi)容,畢竟學(xué)生時(shí)代的孩子是很會(huì)有樣學(xué)樣的,只要有意思,哪怕明知是壞事又如何,反正有了榜樣。我在此首先感謝小學(xué)的老師們,您們讓我學(xué)到了基礎(chǔ);接著再感謝中學(xué)的老師們,您們讓我有了現(xiàn)在的思維,一種懂得換位思考的思維;然后感謝高中的老師們,您們讓我知道了高三的磨難,更徹底地看清了這個(gè)社會(huì)的現(xiàn)實(shí);接著感謝高復(fù)時(shí)的老師們,您們讓我體會(huì)到了人生疾苦,艱苦的.環(huán)境總會(huì)激起人的斗志;然后感謝大學(xué)的老師們,您們讓我知道了大學(xué)并不像過(guò)去想得簡(jiǎn)單,知識(shí)是要靠自己去學(xué),去掌握的;最后感謝所有的老師,您們都辛苦了,時(shí)間總是短暫的,過(guò)去的記憶大都成了一張張照片,留待著我們回憶。雖說(shuō)您們不一定會(huì)看到我的感謝,但我相信祝福的力量是強(qiáng)大的,感謝的話無(wú)需說(shuō)出,我們這些曾經(jīng)的學(xué)生都會(huì)由衷的祝福,一切都在無(wú)言中。我還想再說(shuō)些什么,可是再多的話語(yǔ)都難以表達(dá)我的謝意,更不要說(shuō)詞窮的時(shí)候,只好喃喃著祝福的話,用夢(mèng)的方式,一個(gè)一個(gè)地傳遞,直到生命的盡頭。就讓我們暫且放下手中的瑣事,用心去感恩教師的教導(dǎo)。或許一些人對(duì)自己曾經(jīng)的老師不感冒,現(xiàn)在,這么多年都過(guò)去了,還有什么放不下的?2024年教師節(jié)老師的心得體會(huì)篇22今年9月10日是我國(guó)第__個(gè)教師節(jié)。連日來(lái),__市各級(jí)各部門(mén)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),精心部署安排,廣泛動(dòng)員,多方參與,積極開(kāi)展豐富多彩的慶?;顒?dòng),營(yíng)造尊師重教的濃厚社會(huì)氛圍,團(tuán)結(jié)凝聚各方力量,辦好人民滿意的教育,為加快建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)強(qiáng)市、生態(tài)文化名城作出新的更大貢獻(xiàn)。一、尊師敬師,積極開(kāi)展扎實(shí)有效的慶祝活動(dòng)。教師節(jié)期間,我市召開(kāi)慶祝教師節(jié)大會(huì),隆重表彰獎(jiǎng)勵(lì)教育教學(xué)工作突出貢獻(xiàn)單位、素質(zhì)教育先進(jìn)單位和“十佳優(yōu)秀校長(zhǎng)”“十佳師德標(biāo)兵”“二十佳優(yōu)秀班主任”“三十佳教學(xué)名師”等。各鎮(zhèn)街、各學(xué)校也圍繞今年教師節(jié)主題,結(jié)合各自實(shí)際,爭(zhēng)取各方支持,廣泛開(kāi)展形式多樣、豐富、影響廣泛的宣傳慶?;顒?dòng),大力表彰優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和尊師重教先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人等,大力弘揚(yáng)尊師重教傳統(tǒng),引領(lǐng)師生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界將尊師敬師內(nèi)化于心、外化于行。二、注重引領(lǐng),大力宣傳感召至深的教師典型。深入貫徹落實(shí)各級(jí)關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的部署,突出師德第一標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)電視、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)站等各類媒體,以及表彰會(huì)、報(bào)告會(huì)、專題研討、主題講座、宣誓承諾等多樣形式,大力宣傳市委、市政府為解決教師實(shí)際問(wèn)題而出臺(tái)的政策舉措,宣傳教育改革發(fā)展和教師隊(duì)伍建設(shè)取得的顯著成就,宣傳和表彰優(yōu)秀師德典型,弘揚(yáng)崇高師德。組織廣大師生認(rèn)真收看收聽(tīng)全國(guó)“尋找最美教師”活動(dòng)、“齊魯最美教師”頒獎(jiǎng)典禮等,并結(jié)合各自實(shí)際,開(kāi)展相應(yīng)工作,同頻共振唱響師德好聲音。教師節(jié)當(dāng)晚,我市還將在市民廣場(chǎng)開(kāi)展“為教師亮燈”公益活動(dòng),在全社會(huì)營(yíng)造尊師重教和關(guān)心、理解、支持教育的濃厚氛圍。三、強(qiáng)化保障,依法落實(shí)愛(ài)師惠師的政策措施。市委、市政府高度重視教師隊(duì)伍建設(shè),從今年9月份開(kāi)始,制約教師隊(duì)伍建設(shè)的瓶頸得到,全面實(shí)現(xiàn)“三個(gè)統(tǒng)籌”,鎮(zhèn)街教師工資全部由市財(cái)政統(tǒng)籌發(fā)放,教師編制由教育部門(mén)統(tǒng)籌調(diào)配,教師專業(yè)技術(shù)崗位由教育部門(mén)統(tǒng)籌設(shè)置。結(jié)合全省正在開(kāi)展的教師政策落實(shí)情況“回頭看”自查整改活動(dòng),組織各鎮(zhèn)街、各部門(mén)全面自查關(guān)于教師地位待遇的惠師舉措落實(shí)情況,對(duì)政策落實(shí)不到位的,要求采取有力措施及時(shí)整改,推動(dòng)各項(xiàng)政策落地見(jiàn)效。同時(shí),采取務(wù)實(shí)舉措,把對(duì)教師的關(guān)愛(ài)與尊重落實(shí)到實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)上,通過(guò)各種方式走訪慰問(wèn)鄉(xiāng)村教師、支教教師、離退休教師、家庭生活困難教師等,解決教育教學(xué)和教師的實(shí)際困難,送去黨和政府的關(guān)懷與溫暖。四、增強(qiáng)使命,抓緊抓實(shí)師德建設(shè)的各項(xiàng)舉措。組織全市中小學(xué)繼續(xù)開(kāi)展師德承諾宣誓活動(dòng),把教師宣誓作為加強(qiáng)師德建設(shè)的重要載體,切實(shí)增強(qiáng)教師教書(shū)育人的責(zé)任感、使命感和榮譽(yù)感。深入開(kāi)展“師德建設(shè)教育月”活動(dòng),抓住教師節(jié)這一重要時(shí)間節(jié)點(diǎn),提升廣大教師的思想政治素質(zhì)和師德學(xué)養(yǎng)水平。進(jìn)一步健全落實(shí)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制,通過(guò)座談會(huì)、報(bào)告會(huì)、征文演講等多種形式,組織廣大教師深入學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范以及相關(guān)政策文件,自覺(jué)將師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為內(nèi)在信念和行為品質(zhì),提高師德踐行能力,著力營(yíng)造風(fēng)清氣正的教育生態(tài)。2024年教師節(jié)老師的心得體會(huì)篇23教師節(jié)那天,我有幸收到一份意外的禮物:一支紫色的玫瑰,幸福感瞬間溢滿心田,一種被學(xué)生認(rèn)可的快樂(lè),漫潤(rùn)著我每一根敏感的神經(jīng)。'回家路上,我思緒萬(wàn)千心情久久不能平靜。我想起了職教一生的父親,想起了昔日的啟蒙老師,想起了好多與教師有關(guān)的人和事。記得小時(shí)侯,教師節(jié)并不存在,"九月十日"是個(gè)遙遠(yuǎn)的天文數(shù)字,遙不可及。那時(shí),鄉(xiāng)村教師的工資很低,工作很累,沒(méi)有最起碼的尊重,有的只是“臭老九“的稱號(hào)。在交通不便的情況下,兩條腿代替了所有的交通工具。他們的家庭狀況大多是“一頭沉",生活壓力非常大。那時(shí)的文化生活極其落后,進(jìn)劇院,看電影的人大多是經(jīng)濟(jì)條件好的人才敢想的,窮孩子是不可能奢求的。電影公演時(shí),大人小孩趕趟兒般全家出動(dòng)前往,那怕山高路遠(yuǎn),那怕穿村過(guò)巷,那怕天黑路滑。家庭背景與生活條件的趨限性,鄉(xiāng)村教師們幾乎沒(méi)有走出大山的可能。為了生活,鄉(xiāng)村老師不得不奔波勞累于鄉(xiāng)村小路,深溝淺洼,往返于家與學(xué)校的距離。風(fēng)雨兼程地維持著兩點(diǎn)一線的生活。既要教書(shū)育人為人師表,又要操心一家老小的吃,喝,拉,撒,油,鹽,醬,醋,茶。他們多在外,少在家。在家,是一個(gè)掛職的家長(zhǎng),忍辱負(fù)重;在外,是一個(gè)稱職的老師,任重道遠(yuǎn)。我的父親就是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的例子。我的父親是一位人民教師,教齡三十多年。父親畢業(yè)于陜西師大中文系,畢業(yè)后回到家鄉(xiāng),投身于教育事業(yè)。受父親的熏陶與影響,我家成了名副其實(shí)的教師之家。父親一生兒多女多,剛參加工作那幾年,父親每月只有四十多元的工資,這一拿就是幾年。多兒多女的家庭,使父母無(wú)論怎樣勤勞,怎樣努力。有限的工分有限的工資,總是很難維持一家人的生活開(kāi)支。日子過(guò)得非常拮據(jù)。記憶中,周休的父親總有做不完的活。不是上坡割柴,就是上地勞作。為了蓋建新房,父親的假節(jié)日常排得滿滿當(dāng)當(dāng)。寒冷的冬天他領(lǐng)著哥哥進(jìn)山伐木;酷熱的夏日,他領(lǐng)著全家起土打墻。為了家庭,為了工作,他吃盡了苦頭,受盡了磨難。操心家務(wù),奮寢忘食的父親,總是受到媽媽這樣的抱怨:"飯前忙啊”!父親每次返校,都是勞動(dòng)剛回來(lái),身上衣服老是沾滿了泥巴,灰塵,還有帶著小刺的植物種子。教書(shū)育人,為人師表的父親,不但把一生所學(xué)教給學(xué)生,而且總想把自己的的形象留給學(xué)生。但造化弄人,天不逐人愿。拮據(jù)的生活,困苦的意遇,常常使他不能穿著體面的出現(xiàn)在大眾面前,尤其是他的學(xué)生。親戚鄰居對(duì)他的評(píng)價(jià)既短而又寒酸,自然是不好的了。叫人羨慕,崇拜的只是別人拿不走的學(xué)識(shí)與他做人的原則。父親一生謹(jǐn)小慎微,爭(zhēng)強(qiáng)好面。從不主動(dòng)與人爭(zhēng)執(zhí)摩擦,卻也從不怕事,遇事沉著冷靜,理智處強(qiáng)。他常對(duì)我們說(shuō):"不惹事,不怕事"。他還對(duì)我們說(shuō):“貧窮不可怕,可怕的是窮的沒(méi)志氣“。退休后的父親,兒女先后成家成業(yè),日子好過(guò)了,本該享受天倫之樂(lè)。誰(shuí)科天有不測(cè)風(fēng)云,疾病使他塵封了所有的情感,多言善辯,樂(lè)施助人的父親變得煩燥易怒,善變而脆弱,甚至不愿開(kāi)口說(shuō)話。他小孩一般的被我們敬著,寵著,疾病使他癡癡呆呆,晚年生活不盡人意。父親年輕時(shí),家境貧寒,生活壓力大,但是,生活的困苦并沒(méi)有沖談他對(duì)工作的執(zhí)愛(ài)與激情。生活的艱辛,從沒(méi)使他誤了工作。他總是及時(shí)返校,準(zhǔn)時(shí)上班。他總說(shuō):"端了國(guó)家這碗飯,就要端牢,受人之托,忠人之事"。記得有一次,任性貪玩的我,偷推了父親的云山牌自行車在公路上橫沖直闖。誰(shuí)料,連人連車摔下了高堰,正值父親返校時(shí)間。父親當(dāng)時(shí)很生氣的埋怨我,不該摔壞了他的車子,誤了他歸校時(shí)間。平時(shí)的父親,性情溫和,可敬可親。此時(shí)的父親,冷眉橫對(duì),殘酷無(wú)情。一下子判苦倆人的父親,從我面前一晃而過(guò),只是匆匆扛走了他的車子,火急火燎地離開(kāi)了事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)。摔下河畔在亂石堆中呻吟的我,望著父親漸行慚遠(yuǎn)的背影,傷痛伴著失落,眼眶里涌滿了委屈與怨恨的淚水。聞?dòng)嵹s來(lái)的叔叔,言語(yǔ)中傷著父親對(duì)我的態(tài)度。他對(duì)著父親大吼:“不看娃啥樣,只看你那爛車子"。趕時(shí)間的父親那有時(shí)間理會(huì)叔叔的責(zé)罵,他以最快的速度修好了車子,并按時(shí)返回了他任職的學(xué)校。貧窮與困苦交織的生活境遇,并沒(méi)有使父親放松對(duì)我們的培養(yǎng)和教育。當(dāng)著人民教師的父親,懂得知識(shí)的重要,文化的深遠(yuǎn)。連沒(méi)進(jìn)過(guò)學(xué)堂的母親也深知文盲的可怕。每年寒暑假,父親鼓勵(lì)我們想方設(shè)法籌集學(xué)費(fèi)。為了上學(xué),我們雖小,卻都很努力遵從父母的教誨,憑著勤勞獲得自已想要的報(bào)酬。父親常說(shuō)::山里的孩子,唯有學(xué)習(xí)才有出路。為了能填飽肚子補(bǔ)貼家用,五黃六月,年長(zhǎng)的姐姐用架子車替人上寺耳拉過(guò)公糧,一趟六七十里,沿途爬坡下嶺,穿村淌河,并忍饑挨餓的;為了上學(xué),寒冬臘月哥幾個(gè)上巡檢蜂王販過(guò)木材,每次回來(lái),累得睡幾天;為了上學(xué),就連最小的我,也曾翻山越嶺,吃力地挖過(guò)藥材,打過(guò)棗核,摘過(guò)松仁。餓了,吃過(guò)野莓;渴了,喝過(guò)山泉。每次都以中午十二點(diǎn)飛機(jī)從頭上飛過(guò)為回家時(shí)間,中午休息,下午繼續(xù)上山??嚯y的經(jīng)歷,給我們磨礪,助我們成長(zhǎng),也給我們生活的勇氣和動(dòng)力,激發(fā)著我們努力改變命運(yùn)的決心。生活總給人艱辛,也給人戰(zhàn)勝困難的激情,然后才有快樂(lè)與收獲,對(duì)一件事情的認(rèn)可與堅(jiān)持是需要用時(shí)間來(lái)驗(yàn)證的,從教一生的父親是這樣做的,我生命中的鄉(xiāng)村老師也是這樣做的。2024年教師節(jié)老師的心得體會(huì)篇249月10日,風(fēng)和日麗、艷陽(yáng)高照,是一個(gè)舉國(guó)歡慶、溫馨美好的特殊日子——教師節(jié)。吃過(guò)早飯,我?guī)еH手制作的節(jié)日禮物來(lái)到學(xué)校,當(dāng)我激動(dòng)地走進(jìn)辦公室,把精心準(zhǔn)備的禮物送給老師時(shí),老師臉上綻放著欣慰的笑容。這一刻,千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不盡對(duì)老師的感恩之情!下午,我和幾位好朋友提前來(lái)到教室,在上課前辦出簡(jiǎn)潔漂亮的黑板報(bào)喜迎教師節(jié),其他同學(xué)也在講桌上擺好色彩絢麗的鮮花和香甜美味的蛋糕,并點(diǎn)燃蠟燭。全班同學(xué)靜靜等候老師的到來(lái)。不一會(huì)兒,數(shù)學(xué)和語(yǔ)文老師精神飽滿地邁進(jìn)教室,同學(xué)們齊刷刷地從座位上站立起來(lái)異口同聲地說(shuō):“祝老師節(jié)日快樂(lè)!”接著,幾位同學(xué)聲情并茂、抑揚(yáng)頓挫地朗誦起贊美老師的優(yōu)美片段,老師們流露出真心的快樂(lè)和無(wú)比的欣慰!朗誦完畢,老師又在講桌上驚喜地發(fā)現(xiàn)一個(gè)小巧精致的本子,里面寫(xiě)滿了同學(xué)對(duì)老師們衷心的祝福,老師仔細(xì)翻看前面的幾頁(yè),臉上洋溢著喜悅和激動(dòng)。最后,老師們吹滅蠟燭,微笑著說(shuō)了一番寄予我們希望的話,同學(xué)們掌聲四起,真是師生同樂(lè)、情真意切。之后,老師親手把蛋糕切開(kāi),在歡聲笑語(yǔ)中與同學(xué)們一起分享蛋糕的甜蜜!這是小學(xué)畢業(yè)前最后一個(gè)教師節(jié),老師和同學(xué)們共度了這一開(kāi)心時(shí)刻。望著一張張熟悉的笑臉,我暗下決心:從現(xiàn)在開(kāi)始在各方面繼續(xù)努力,以更自信的姿態(tài)和更優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師!2024年教師節(jié)老師的心得體會(huì)篇25尊師重教是永遠(yuǎn)的美德,在教師節(jié)來(lái)臨之際,我校結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際,及時(shí)落實(shí)省、州、縣教育局文件,本著“隆重、熱烈、務(wù)實(shí)、簡(jiǎn)樸”的原則,按照“加強(qiáng)、策劃、統(tǒng)籌安排、總體部署”的要求,切實(shí)組織好了本次教師節(jié)慶祝及表彰活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)情況如下:一、尊師頌德利用櫥窗、板報(bào)、廣播、學(xué)校站等多種形式,圍繞今年教師節(jié)主題“忠誠(chéng)的教育事業(yè),落實(shí)教育規(guī)劃綱要”,宣傳優(yōu)秀教師風(fēng)采,倡導(dǎo)尊師重教新風(fēng),營(yíng)造濃厚節(jié)日氣氛。二、以班為單位,開(kāi)展“感念師恩”主題隊(duì)會(huì)1、利用班隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展“老師,謝謝你”主題活動(dòng),讓學(xué)生給老師制作一張賀卡或說(shuō)一句心里話。2、開(kāi)展“老師,讓我來(lái)幫你”活動(dòng),讓學(xué)生主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事情,進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)師、尊師的意識(shí)。三、隆重召開(kāi)教師節(jié)慶祝及表彰大會(huì)9月9日下午,學(xué)校在體育館內(nèi)召開(kāi)了教師節(jié)慶祝暨表彰大會(huì)??h委常委、宣傳部長(zhǎng)、縣教育局局長(zhǎng)、副局長(zhǎng)應(yīng)邀參加了本次慶?;顒?dòng)。_部長(zhǎng)發(fā)表了熱情洋溢的,表達(dá)了和政府對(duì)教育的關(guān)心和支持。校長(zhǎng)在會(huì)上充分肯定了全校教職工一年來(lái)的辛勤工作,送來(lái)了節(jié)日的祝福,同時(shí)他希望全體教職工向獲得表彰的先進(jìn)人物學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力工作,共創(chuàng)我校教育教學(xué)工作新局面。學(xué)校副校長(zhǎng)宣讀年中學(xué)對(duì)年度先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)的決定:受到表彰的先進(jìn)個(gè)人有師德師風(fēng)標(biāo)兵_名,優(yōu)秀班主任_名。學(xué)校還對(duì)學(xué)年上半年的教科研工作、科研課題結(jié)題、優(yōu)秀教研室、優(yōu)秀備課組、優(yōu)秀論文等進(jìn)行了表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。總之,今年我校的教師節(jié)慶?;顒?dòng)開(kāi)展的豐富多彩,成效顯著,每位老師都振奮了、鼓足干勁,準(zhǔn)備在今后的工作中大顯身手。其次,營(yíng)造了團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的教師隊(duì)伍,營(yíng)造了人文、和諧的育人環(huán)境,為我校今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2024年教師節(jié)老師的心得體會(huì)篇26如果說(shuō)學(xué)生成才是教育工作的著眼點(diǎn),那么,教師成長(zhǎng)就是教育工作的著力點(diǎn)。今天的社會(huì),信息爆炸,思想多元,今天的中學(xué)生不再單純,教師不再權(quán)威。在這樣的大環(huán)境下,教師怎樣當(dāng)好學(xué)生成長(zhǎng)的引路人?我想起了韓麥爾。作為語(yǔ)文教師的韓麥爾先生,為了上好《最后一課》,特地穿上了那套漂亮的禮服,開(kāi)課前,他踱來(lái)踱去,上此課時(shí),一動(dòng)不動(dòng),瞪著眼睛看周圍的東西。當(dāng)教堂的鐘聲和侵略者的軍號(hào)聲無(wú)情地宣告最后一課結(jié)束時(shí),他悲痛欲絕地站起來(lái),臉色慘白,轉(zhuǎn)身朝著黑板,使出全身力量,寫(xiě)下了法蘭西萬(wàn)歲&幾個(gè)大字之后,他呆在那兒,頭靠著墻壁,話也不說(shuō),僅用手語(yǔ)示意下課這是中學(xué)教材《最后一課》里的描寫(xiě),它淋漓盡致地表現(xiàn)了韓麥爾先生的悲憤交加,他用他的情感感染了學(xué)生,學(xué)生們?cè)谶@最后一課,分外專心,教室里安靜得只聽(tīng)見(jiàn)鋼筆在紙上沙沙地響,連金甲蟲(chóng)飛進(jìn)來(lái)也沒(méi)有人注意,就連一向逃學(xué)的小弗郎士也受到震撼無(wú)疑,韓麥爾培養(yǎng)了孩子的愛(ài)國(guó)情感,他是學(xué)生錘煉品格的引路人。好老師應(yīng)當(dāng)引領(lǐng)學(xué)生熱愛(ài)自己的祖國(guó)。我想起了惠特生?;萏厣且凰W(xué)的自然老師,一次上課他給學(xué)生介紹了一種叫做長(zhǎng)翼飛貓的動(dòng)物,說(shuō)這種動(dòng)物在夜間飛行活動(dòng),適應(yīng)能力很差,早在冰河時(shí)代就完全滅絕了,他一邊講解,一邊展示了這種動(dòng)物的頭蓋骨,同學(xué)們認(rèn)真地做筆記。接著,惠特生先生對(duì)學(xué)生做了一次測(cè)驗(yàn),要學(xué)生描寫(xiě)長(zhǎng)翼飛貓的形狀、生活習(xí)性等,兩天后,同學(xué)們拿到老師批改過(guò)的試卷,一個(gè)個(gè)都是紅叉,每題如此,全班都考了0分。老師搞錯(cuò)了吧?每道題都是老師講過(guò)的?這到底是怎么回事?學(xué)生一個(gè)個(gè)看著老師,惠特生說(shuō):這很簡(jiǎn)單,所謂的長(zhǎng)翼飛貓&,完全是我杜撰出來(lái)的,世界上根本沒(méi)有這種動(dòng)物,老師講課時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào),這種動(dòng)物早已滅絕,而且遺跡全無(wú),那么老師哪來(lái)的頭蓋骨?這明明白白告訴你們:老師是瞎說(shuō)。老師希望你們明白:老師和課本都有可能出錯(cuò),事實(shí)上我們每個(gè)人都有可能出錯(cuò),我們的頭腦不能被動(dòng)地接受知識(shí),更要去思考問(wèn)題和分析問(wèn)題,分清對(duì)錯(cuò),堅(jiān)持真理無(wú)疑,惠特生也是好老師,他引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)分析思考,不要盲從,他是學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人。2024年教師節(jié)老師的心得體會(huì)篇27在這金風(fēng)送爽的季節(jié),我們迎來(lái)了美好的節(jié)日——教師節(jié)。老師,我們是您親自栽種的桃李,是您辛勤地培育著我們這些祖國(guó)的花朵。七歲那年,我牽著媽媽的手第一次邁進(jìn)了校門(mén),是您微笑著迎接我的到來(lái),您牽著我的小手,把我領(lǐng)進(jìn)了教室,也把我領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的大門(mén)。從此,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),變成了我生活的一部分,我跟著您抑揚(yáng)頓挫的聲音,開(kāi)始念a、o、e;1、2、3;A、B、C。您總有辦法把拼音字母一張張陌生的小臉變成一個(gè)個(gè)我們所熟悉的音節(jié);也有辦法讓那些方塊漢字排成長(zhǎng)隊(duì),讓我們念有趣的順口溜,讀動(dòng)聽(tīng)的故事;把難記的英語(yǔ)單詞變成了一首首動(dòng)聽(tīng)的兒歌……在我心目中,您真好像一位魔術(shù)師,一位知識(shí)淵博的引路人!從二年級(jí)開(kāi)始,我對(duì)語(yǔ)文有了一點(diǎn)點(diǎn)偏愛(ài),因?yàn)樵谡Z(yǔ)文課上我認(rèn)識(shí)了很多字,讀懂了很多有趣的故事,增長(zhǎng)了很多知識(shí)。您教我們寫(xiě)日記,在那里記下了我在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,同學(xué)之間的煩惱,還有心里的小秘密。您還教會(huì)了我們做人要誠(chéng)實(shí),要守信,才會(huì)有更多的朋友……現(xiàn)在我已經(jīng)是個(gè)五年級(jí)的學(xué)生了,比剛?cè)雽W(xué)時(shí)懂事多了??晌抑牢业拿恳粋€(gè)進(jìn)步都離不開(kāi)您的教育和培養(yǎng),也許這一切您并沒(méi)有放在心上,因?yàn)槟鸀閷W(xué)生付出的太多太多,而我卻永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)記在心里。因?yàn)槟蠋?,我的心里多了一個(gè)小小的心愿,那就是等我長(zhǎng)大了,也想當(dāng)一名像您這樣的園丁,在學(xué)校這個(gè)大花圃里,培育一批又一批的幼苗。2024年教師節(jié)老師的心得體會(huì)篇28您是茫茫黑夜中的北斗星,指引我們前進(jìn)的方向;您是炎炎沙漠里的清泉水,給予我們水分。沒(méi)有您,我的生命不會(huì)有陽(yáng)光,是您使我的生命更加豐富多彩。您是我永生難忘的恩人。以前,我懵懂無(wú)知,幼稚可笑,是您循循善誘,使我走向成熟。以前,我知識(shí)缺乏,頭腦簡(jiǎn)單,使您誨人不卷,使我充滿智慧。雖然您的職業(yè)平凡,卻使您無(wú)怨無(wú)悔地付出青春。您雖然沒(méi)有我們地球母親偉大,然而您對(duì)我們的教育與呵護(hù),卻又恰恰像及了地球不斷向月球施加引力,而您也因看到了我們從月缺到月圓,而倍到欣慰。然而您卻不知,不知不覺(jué)中,您的頭發(fā)開(kāi)始出現(xiàn)白色蹤影,額頭上也遭受風(fēng)霜。您無(wú)私的為我們傳授知識(shí),卻耗費(fèi)了自己的大好青春。我們?yōu)槟械津湴?。老師,您是我一生的傍樣。您身為人師,卻有人稱您為父親,因?yàn)槟髧?yán)格。無(wú)時(shí)無(wú)刻愛(ài)護(hù)我們,卻是如此不露聲色,讓我們慢慢體會(huì)。也有人換您為母親,因?yàn)槟吞@可親,無(wú)微不至關(guān)懷我們,讓我們賓至如歸。甚至還有人視您為摯友,因?yàn)槟矚g和我們打成一片,您也同樣擁有青年一般狂野的心。“嘻嘻”是我們愉快的聲音,也代表我們的率、真誠(chéng)?;叵胍郧?,我們?cè)捱^(guò)您,那叛逆的我,被沖動(dòng)沖昏了頭腦,還曾氣氛地寫(xiě)過(guò)一篇《老師,您這個(gè)壞家伙》的文章。而今看來(lái),自己當(dāng)初的行為是多么無(wú)知,多么可笑。您為了讓我汲取知識(shí),嘔心瀝血;您為了讓我開(kāi)拓思維,掏空心思。那一次,您讓我感動(dòng),讓我感受到母親以外的母愛(ài)。不知道您還記不記得,那一次校運(yùn)會(huì),我摔傷了腳,沒(méi)能贏得比賽,不能為班爭(zhēng)光,而您卻一點(diǎn)責(zé)怪我的意思也沒(méi)有。那一次我被您深深的感動(dòng)了,那一次我永遠(yuǎn)不能忘記。老師,您是多么勤勞。多少次從您辦公室經(jīng)過(guò),看到的是您忙碌的身影。您又是那么無(wú)私不求索取地把知識(shí)傳授給我們,而您所做的一切,目的很簡(jiǎn)單,僅僅是希望我們?cè)缛粘刹?,把祖?guó)的明天建設(shè)得更好。老師,您是那么崇高,那么偉大,以至于我不知道怎樣才能表達(dá)我的感情,我只知道“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干”贊美的就是您。不管怎樣,您始終是我最親愛(ài),引以為豪的人。有人說(shuō)老師如蠟燭,燃燒自己照亮別人;老師如辛勤的園丁,在園林中辛勤勞動(dòng)……我說(shuō)老師如一支蠟筆,在顏色用盡時(shí),留下了一副美麗的畫(huà)卷。2024年教師節(jié)老師的心得體會(huì)篇29有些人,不是因?yàn)橄M玫绞裁炊?jiān)持,而是因?yàn)閻?ài),才不放棄。電影《一生只為一事來(lái)》已經(jīng)結(jié)束,我的心中卻不能平靜,這句話一直縈繞在心頭,無(wú)法散去。影片開(kāi)頭偏黑白的色調(diào)一下子把我拉入了那個(gè)年代。我看見(jiàn)一位與我年齡相當(dāng)?shù)呐?,拋棄過(guò)往的舒適和未來(lái)的光明,固執(zhí)地走上通往深山的路??吹剿龤v經(jīng)冷漠和排斥后暗淡的面容,看著她離去后又不舍初心地猛然回首就是因?yàn)樾闹杏羞@條路,所以不管離開(kāi)多少次,都能回來(lái)。19世紀(jì)的中國(guó),教育的落后讓人難以想象,如果不是一位又一位支教老師出現(xiàn),我們又如何能發(fā)展到現(xiàn)如今這樣的盛景!在劇中,曾經(jīng)的頑皮少年變成成功商人后,為了效益計(jì)劃鏟除障礙,而在得知這個(gè)障礙就是教化他長(zhǎng)大的小學(xué)后,他先是勸說(shuō)自己的老師離開(kāi)。被狠狠拒絕后經(jīng)過(guò)很久的自我說(shuō)服,他終于不顧反對(duì)地幫助了這個(gè)栽種希望的地方,不僅沒(méi)有拆除它,還籌集資金重建小學(xué),讓它為更多窮苦孩子帶來(lái)希望。在這里,我們就能看到當(dāng)今社會(huì)的矛盾所在。迅速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)讓一部分人富足起來(lái),而他們不會(huì)想到,我們的國(guó)家中還有那么多、那么多的人在為一間教室,一本書(shū)發(fā)愁。這時(shí),像這部電影所講述的一樣,自愿下鄉(xiāng)的有志教師,和奉獻(xiàn)公益的成功商人一波一波不斷涌出,正是有了他們的貢獻(xiàn),國(guó)家才因少年的強(qiáng)大而日漸繁榮!《一生只為一事來(lái)》電影已經(jīng)結(jié)束,可生活還在繼續(xù)。其實(shí),每一位能夠擔(dān)得起人民教師稱謂的老師,都值得被銘記一生!影片已足夠感人,可這竟然是一個(gè)真實(shí)的故事!難以想到,就真的有這么一個(gè)人,為了自己心中的教育振興事業(yè),甘愿去山村奉獻(xiàn)出自己的一生!2024年教師節(jié)老師的心得體會(huì)篇30古人云:“一日為師,終身為父。”從古代開(kāi)始,人們就開(kāi)始懂得尊敬、感恩老師了。這不,一年一度的教師節(jié)到了,同學(xué)們手里都捧著禮物,就要拿到辦公室和教室里送給老師們,同學(xué)們手中的禮物千奇百怪,各種各樣的。上課鈴響了,語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái),同學(xué)們便紛紛跑上講臺(tái),送上自己的禮物。而我卻沒(méi)有,因?yàn)槲矣X(jué)得比起禮物,老師會(huì)更希望我們用優(yōu)異的成績(jī),認(rèn)真聽(tīng)課來(lái)回報(bào)他。數(shù)學(xué)老師來(lái)了,語(yǔ)文老師走了出去,數(shù)學(xué)老師走到講臺(tái)前,同學(xué)們便紛紛送上了禮物。數(shù)學(xué)老師看著講桌上的禮物說(shuō)到道:“下次不要再花錢去買禮物了,多浪費(fèi)錢啊!”聽(tīng)完這話,心中不禁一震:“下次,這好像是我們?cè)谶@所學(xué)校里,能陪老師們度過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)!”想到這里,心中不禁一酸?;▋焊兄x陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);雄鷹感謝藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔;小鳥(niǎo)感謝大樹(shù),因?yàn)榇髽?shù)讓它在樹(shù)上做巢;我感謝我的老師,因?yàn)槔蠋煄臀覀兇蜷_(kāi)智慧的大門(mén),讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程中,您濃厚的師愛(ài)一直伴隨左右。當(dāng)我們考試取得好成績(jī)時(shí),你會(huì)表?yè)P(yáng)我們,當(dāng)我們考得不好時(shí),您雖會(huì)批評(píng)我們,但會(huì)鼓勵(lì)我們,一遍又一遍的講給我們聽(tīng)。六年了,在這六年里,無(wú)論我們遇到了什么困難的事情,您都會(huì)與大家一起一同面對(duì),您為我們付出的太多太多,深似海,高如天。老師,您在我眼中是神靈。我終于明白了“花落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”等詩(shī)句的道理。我發(fā)自內(nèi)心的感激您,感激您為我所做的一切。老師,在這里,我要對(duì)您說(shuō)句話:“老師,您辛苦了,祝您節(jié)日快樂(lè),身體健康!”2024年教師節(jié)老師的心得體會(huì)篇3120__年9月10日是教師節(jié),是我在小學(xué)的最后過(guò)的一次教師節(jié)。早上一到學(xué)校,同學(xué)們就陸陸續(xù)續(xù)的給老師送禮物。下午的班隊(duì)課開(kāi)始了。老師帶著微笑走進(jìn)了教室,站在講臺(tái)上說(shuō):“今天是教師節(jié),同學(xué)們有什么要給我說(shuō)的嗎?”說(shuō)完,王禹?j就站起來(lái)對(duì)老師說(shuō):“劉老師,您辛苦了。”……這時(shí),我也有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)劉老師說(shuō),可不知從何說(shuō)起,也有些說(shuō)不出口。這時(shí),劉老師見(jiàn)我們都不敢去說(shuō),就說(shuō):“你們有什么話,就到我辦公室來(lái)說(shuō)吧!”說(shuō)完,轉(zhuǎn)身,去辦公室了。同學(xué)們見(jiàn)了,你看我,我看你,然后一下子沖出教室,去辦公室。這時(shí)老師回來(lái)了,我們也回到了教室。老師回到教室,關(guān)上門(mén),用手擦了擦眼睛,然后清了清嗓子,對(duì)我們說(shuō):“我知道你們有許多話想對(duì)我說(shuō),可……”老師話還沒(méi)說(shuō)完,眼淚已經(jīng)流了出來(lái)。這時(shí),老師又擦了擦眼淚,接著對(duì)我們說(shuō):“我……教你們已經(jīng)快六年了,是我第一個(gè)從一年級(jí)教到六年級(jí)的班,一想到你們快畢業(yè)了,我都有些舍不得……”說(shuō)到這里,我看見(jiàn)有許多同學(xué)趴在桌子上在悄悄的哭泣,有的同學(xué)在不停的擦著流出來(lái)的淚水……“希望你們也像轉(zhuǎn)去舞蹈學(xué)院的那幾個(gè)同學(xué)一樣,去追逐自己的夢(mèng)想……”這時(shí),我的鼻子酸酸的,想哭,卻不想哭讓眼淚流出來(lái),心里已經(jīng)被老師說(shuō)的話感動(dòng)了。
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