2024年陜西省寶雞市陳倉區(qū)中考一模歷史（講評教學設計）

2024年陜西省寶雞市陳倉區(qū)中考一模歷史（講評教學設計）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2024年陜西省寶雞市陳倉區(qū)中考一模歷史講評

2.教學年級和班級：九年級一班

3.授課時間：2024年3月25日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.掌握寶雞市陳倉區(qū)中考歷史一?？荚嚨闹攸c知識，提高歷史學科的應試能力。

2.培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力，能夠運用歷史知識對相關(guān)問題進行深入思考。

3.增強學生的團隊合作意識，通過討論和分享，提高歷史知識的綜合運用能力。

4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵學生提出新的觀點和見解，提升歷史學科的素養(yǎng)水平。教學難點與重點1.教學重點：

-本節(jié)課的核心內(nèi)容是寶雞市陳倉區(qū)中考歷史一?？荚嚨闹攸c知識，包括重大歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象等。

-重點講解和強調(diào)的是學生需要掌握的歷史知識，例如特定的歷史事件的發(fā)展過程、歷史人物的貢獻和影響、歷史現(xiàn)象背后的原因和意義等。

-教師需要通過詳細的講解和示例，幫助學生理解和記憶這些重點知識，確保他們在考試中能夠準確地回答相關(guān)問題。

2.教學難點：

-本節(jié)課的難點內(nèi)容是學生對于一些復雜的歷史事件、歷史人物或歷史現(xiàn)象的理解和分析。

-難點主要包括學生對于歷史事件的背景、原因、發(fā)展過程和影響的理解，以及對于歷史人物的貢獻和影響的分析，還有對于歷史現(xiàn)象背后的深層次原因和意義的解讀。

-教師需要采取有效的教學方法，如引導學生們進行討論、提供歷史資料和證據(jù)、通過多媒體展示等，幫助學生突破這些難點，提高他們的歷史思維和分析能力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-采用講授法，系統(tǒng)地傳授寶雞市陳倉區(qū)中考歷史一?？荚嚨闹攸c知識，確保學生掌握核心內(nèi)容。

-運用討論法，鼓勵學生針對難點內(nèi)容進行小組討論，促進學生之間的互動和思維碰撞。

-實施案例研究，分析具體的歷史事件和人物，幫助學生深入理解歷史知識。

-采用項目導向?qū)W習，讓學生參與歷史課題的研究，提高學生的實踐能力和綜合運用知識的能力。

2.設計具體的教學活動：

-進行角色扮演，讓學生扮演歷史人物，體驗歷史情境，增強學生對歷史事件的理解和感受。

-組織歷史實驗，如模擬歷史戰(zhàn)役或制作歷史文物模型，讓學生親身體驗歷史過程，提高學生的實踐操作能力。

-開展歷史游戲，如歷史知識問答比賽，激發(fā)學生的學習興趣，增加課堂的趣味性。

3.確定教學媒體使用：

-利用多媒體課件，展示歷史圖片、視頻和動畫，直觀地呈現(xiàn)歷史事件和人物，幫助學生更好地理解和記憶。

-使用歷史地圖和時間軸，引導學生直觀地把握歷史發(fā)展的脈絡，增強空間觀念和時間觀念。

-引入歷史文物和遺址的圖片或?qū)嵨镎故荆寣W生近距離接觸歷史，增強對歷史知識的感知和認識。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境：展示寶雞市陳倉區(qū)的歷史背景圖片，讓學生了解陳倉區(qū)的歷史文化底蘊。

-提出問題：引導學生思考陳倉區(qū)歷史發(fā)展的特點和重要事件，激發(fā)學生的學習興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-講解重點知識：系統(tǒng)地傳授寶雞市陳倉區(qū)中考歷史一?？荚嚨闹攸c知識，包括重大歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象等。

-強調(diào)核心概念：強調(diào)學生需要掌握的歷史知識，如特定歷史事件的發(fā)展過程、歷史人物的貢獻和影響、歷史現(xiàn)象背后的原因和意義等。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-課堂提問：教師提出針對性強的問題，引導學生主動思考和回答，檢查學生對重點知識的理解和掌握情況。

-學生討論：學生分小組進行討論，共同解決問題，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和歷史思維能力。

4.鞏固練習（5分鐘）

-練習題：設計具有針對性的練習題，讓學生運用所學知識解答，鞏固對重點知識的理解和記憶。

-討論解答：學生相互討論、交流解題思路，教師進行個別指導和點撥，確保學生掌握核心知識。

5.課堂小結(jié)（3分鐘）

-教師總結(jié)：概括本節(jié)課的重點知識，強調(diào)學生的掌握情況，提醒學生注意相關(guān)知識點。

-學生復述：學生簡單復述本節(jié)課的重點知識，檢查自己對知識的理解和記憶。

6.課后作業(yè)布置（2分鐘）

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的重點知識，設計相關(guān)的課后作業(yè)，讓學生進一步鞏固和運用所學知識。

總計用時：45分鐘

教學過程中要注意根據(jù)學生的實際情況靈活調(diào)整教學環(huán)節(jié)和時間分配，確保教學目標的有效達成。同時，注重師生互動，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和核心素養(yǎng)能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《寶雞市陳倉區(qū)歷史概覽》：一本介紹寶雞市陳倉區(qū)歷史發(fā)展的書籍，詳細介紹了陳倉區(qū)的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，為學生提供更多的歷史背景知識。

-《寶雞市陳倉區(qū)文化遺產(chǎn)保護與文化傳承》：一篇關(guān)于寶雞市陳倉區(qū)文化遺產(chǎn)保護和文化傳承的文章，介紹陳倉區(qū)的歷史文化遺產(chǎn)現(xiàn)狀和保護措施，讓學生了解歷史文化的傳承與發(fā)展。

-《寶雞市陳倉區(qū)歷史人物故事匯編》：一本收錄了寶雞市陳倉區(qū)歷史人物故事的書籍，通過故事形式介紹陳倉區(qū)歷史人物的貢獻和影響，激發(fā)學生對歷史人物的興趣和認識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，進一步了解寶雞市陳倉區(qū)歷史的相關(guān)知識，深入研究自己感興趣的歷史事件、歷史人物或歷史現(xiàn)象。

-學生可以參觀寶雞市陳倉區(qū)的歷史遺址和博物館，親身感受歷史文化的魅力，加深對歷史知識的理解和記憶。

-學生可以開展歷史課題研究，如撰寫歷史小論文、制作歷史展覽等，提高學生的實踐能力和綜合運用知識的能力。

-學生可以參與歷史興趣小組或俱樂部，與其他對歷史感興趣的同學一起交流和學習，共同提高歷史學科的能力。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，繪制寶雞市陳倉區(qū)歷史發(fā)展時間軸，標注重要歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，鞏固對歷史發(fā)展脈絡的理解。

2.選擇一個寶雞市陳倉區(qū)的歷史事件或歷史人物，進行深入研究，撰寫一篇歷史小論文，要求論文內(nèi)容包括事件的背景、原因、發(fā)展過程和影響，或人物的生平、貢獻和影響。

3.設計一個歷史知識競賽活動，包括至少5個與寶雞市陳倉區(qū)歷史相關(guān)的問題，要求問題具有一定的挑戰(zhàn)性，需要學生進行思考和分析。

4.參觀寶雞市陳倉區(qū)的歷史遺址或博物館，并撰寫一篇觀后感，分享自己對于歷史文化的認識和感受。

5.結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，設計一個歷史主題的手工制作項目，如制作歷史人物卡片、歷史事件海報等，展示自己的創(chuàng)造力和對歷史知識的理解。

舉例題型：

1.寶雞市陳倉區(qū)歷史發(fā)展時間軸：

-請根據(jù)所學內(nèi)容，將以下歷史事件按照時間順序進行排序：A.寶雞市陳倉區(qū)成立B.秦始皇統(tǒng)一六國C.寶雞市陳倉區(qū)抗日武裝起義D.寶雞市陳倉區(qū)歷史文化名城命名。

2.歷史小論文：

-請選擇一個寶雞市陳倉區(qū)的歷史人物，撰寫一篇歷史小論文，要求論文內(nèi)容包括人物的生平、主要貢獻和影響。

3.歷史知識競賽問題：

-請設計一個與寶雞市陳倉區(qū)歷史相關(guān)的問題，要求問題具有一定的挑戰(zhàn)性，需要學生進行思考和分析。

4.觀后感：

-請撰寫一篇觀后感，分享自己參觀寶雞市陳倉區(qū)歷史遺址或博物館的體驗和感受。

5.歷史主題手工制作項目：

-請結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，設計一個歷史主題的手工制作項目，如制作歷史人物卡片、歷史事件海報等，展示自己的創(chuàng)造力和對歷史知識的理解。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣寶雞市陳倉區(qū)中考歷史一模考試的重點知識，突出教學內(nèi)容的重點和難點，幫助學生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設計應具有清晰的結(jié)構(gòu)，分為導入、新課講解、鞏固練習、課堂小結(jié)等部分，便于學生跟隨教學流程。

3.簡潔明了：板書設計應簡潔明了，用簡潔的文字和符號表達教學內(nèi)容，突出重點，準確精煉。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設計應具有藝術(shù)性和趣味性，運用色彩、圖標、線條等元素，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

5.舉例說明：

-導入部分：以寶雞市陳倉區(qū)的地圖為背景，標注重要歷史事件發(fā)生地點，引起學生興趣。

-新課講解部分：以時間軸形式展示寶雞市陳倉區(qū)的歷史發(fā)展，用不同顏色標注重要歷史事件，清晰展示歷史脈絡。

-鞏固練習部分：以問題卡片形式，列出針對寶雞市陳倉區(qū)歷史知識的練習問題，引導學生進行思考和討論。

-課堂小結(jié)部分：用簡潔的文字總結(jié)本節(jié)課的重點知識，方便學生復習和記憶。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學習了寶雞市陳倉區(qū)中考歷史一?？荚嚨闹攸c知識，包括重大歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象等。

-我們通過討論和講解，深入了解了寶雞市陳倉區(qū)的歷史發(fā)展脈絡，掌握了一定程度的歷史知識。

-在課堂上，我們進行了歷史知識競賽和討論，提高了團隊合作意識和歷史思維能力。

-希望同學們能夠通過本節(jié)課的學習，對寶雞市陳倉區(qū)的歷史有更深入的了解和認識。

2.當堂檢測：

-請根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，回答以下問題：

1.寶雞市陳倉區(qū)歷史發(fā)展時間軸上，以下事件的發(fā)生順序正確的是：A.寶雞市陳倉區(qū)成立B.秦始皇統(tǒng)一六國C.寶雞市陳倉區(qū)抗日武裝起義D.寶雞市陳倉區(qū)歷史文化名城命名。

2.請簡述一個寶雞市陳倉區(qū)的歷史事件及其影響。

3.請談談你對寶雞市陳倉區(qū)歷史文化的認識和感受。

-檢測目的：通過當堂檢測，檢驗學生對本節(jié)課所學知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生在學習過程中的問題。

-檢測方式：采用問答形式，學生獨立完成，教師進行點評和解答。

-檢測時間：約10分鐘，確保每個學生都有足夠的時間完成檢測。

-注意事項：

1.學生在回答問題時，要求表述清晰、準確，盡量做到簡潔明了。

2.教師在點評和解答時，要針對學生的回答進行具體分析，給出合理的評價和建議。

3.對于回答錯誤的學生，教師要給予及時的指導和幫助，讓他們盡快理解和掌握正確知識。

-檢測結(jié)果處理：

1.對于回答正確的學生，給予肯定和鼓勵，提高他們的學習積極性。

2.對于回答錯誤的學生，分析錯誤原因，針對性地進行講解和輔導，幫助他們真正理解和掌握知識。

3.總結(jié)檢測中的共性問題，在課后進行針對性的講解和復習，確保學生掌握本節(jié)課的重點知識。教學反思與總結(jié)本節(jié)課在講授寶雞市陳倉區(qū)中考歷史一模考試的重點知識時，我采用了講授法和討論法，通過問題引導和案例分析，幫助學生理解和掌握新知識。同時，我利用多媒體課件展示歷史圖片和視頻，增強了課堂的趣味性和直觀性。然而，在課堂管理方面，我注意到有些學生在討論環(huán)節(jié)顯得有些分散注意力，這可能是因為討論問題不夠深入或者學生對討論內(nèi)容不感興趣。因此，在今后的教學中，我需要更加關(guān)注課堂討論的質(zhì)量和深度，以提高學生的參與度和興趣。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生對問題的回答不夠準確，這可能是因為他們對知識點的理解和掌握還不夠深入。為了改善這一情況，我需要更加注重對學生知識點的鞏固和復習，通過練習題和討論等方式，幫助學生加強對知識點的理解和記憶。

此外，在課堂小結(jié)和當堂檢測環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生對知識點的總結(jié)和應用能力有待提高。因此，我需要加強對學生知識點的總結(jié)和應用能力的培養(yǎng)，通過提問、討論和練習等方式，引導學生對知識點進行深入思考和應用。

2.教學總結(jié)：

本節(jié)課的教學效果總體上是積極的，學生在知識、技能和情感態(tài)度方面都取得了一定的收獲和進步。在知識方面，學生對寶雞市陳倉區(qū)中考歷史一模考試的重點知識有了更深入的了解和掌握；在技能方面，學生的分析和解決問題的能力得到了鍛煉和提高；在情感態(tài)度方面，學生對歷史學科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，對歷史事件和歷史人物有了更深刻的認識和感受。

然而，在教學中也存在一些問題和不足。首先，課堂討論的深度和質(zhì)量需要進一步提高，以提高學生的參與度和興趣。其次，學生的知識點的理解和掌握還不夠深入，需要加強對學生知識點的鞏固和復習。最后，學生的知識點的總結(jié)和應用能力有待提高，需要加強對學生知識點的總結(jié)和