10竹節(jié)人 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

10竹節(jié)人教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)的《10竹節(jié)人》。本篇文章講述了作者童年時(shí)制作、玩耍竹節(jié)人的經(jīng)歷，以及竹節(jié)人在游戲中的生動(dòng)形象和豐富的想象力。文章通過(guò)回憶童年生活，展現(xiàn)了作者對(duì)童年時(shí)光的懷念和對(duì)竹節(jié)人的喜愛(ài)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了漢字的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)，對(duì)敘事、描寫(xiě)等基本表達(dá)方式有一定的了解。本篇文章在內(nèi)容上與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相貼近，學(xué)生能夠通過(guò)文章回憶自己的童年時(shí)光，產(chǎn)生共鳴。同時(shí)，文章通過(guò)講述竹節(jié)人的制作和游戲過(guò)程，有助于提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為三個(gè)方面：文化自信、思維品質(zhì)和審美創(chuàng)造。

1.文化自信：通過(guò)學(xué)習(xí)《10竹節(jié)人》，學(xué)生能夠了解和傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化中的竹節(jié)人游戲，增強(qiáng)對(duì)自己文化的自信心和自豪感。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析文章中竹節(jié)人的制作和游戲過(guò)程，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、想象和推理的能力，提高邏輯思維和創(chuàng)新思維。

3.審美創(chuàng)造：通過(guò)欣賞和創(chuàng)作竹節(jié)人，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)美的感知和審美能力，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個(gè)性的竹節(jié)人作品。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解文章《10竹節(jié)人》的內(nèi)容，把握作者對(duì)童年時(shí)光的懷念和對(duì)竹節(jié)人的喜愛(ài)。

-分析文章中竹節(jié)人的制作和游戲過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象和推理能力。

-傳承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化中的竹節(jié)人游戲，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自己文化的自信心和自豪感。

-通過(guò)欣賞和創(chuàng)作竹節(jié)人，培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)造能力，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解文章中對(duì)于竹節(jié)人游戲的描述，以及作者對(duì)童年時(shí)光的懷念情感。學(xué)生可能對(duì)于抽象的情感描寫(xiě)難以理解，需要教師通過(guò)引導(dǎo)和舉例幫助學(xué)生把握。

-學(xué)生對(duì)于竹節(jié)人的制作和游戲過(guò)程的理解，可能存在一定的困難。教師需要通過(guò)圖片、視頻等輔助材料，以及動(dòng)手實(shí)踐的方式，幫助學(xué)生直觀地理解。

-學(xué)生可能對(duì)于如何創(chuàng)作具有個(gè)性的竹節(jié)人作品存在困惑。教師可以通過(guò)示范、展示優(yōu)秀作品等方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)等。

-竹節(jié)人制作材料，如竹子、剪刀、膠水等。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資源和作業(yè)。

3.信息化資源：

-與竹節(jié)人相關(guān)的圖片、視頻資料，用于輔助教學(xué)。

-在線(xiàn)字典、閱讀平臺(tái)等，用于拓展學(xué)習(xí)。

4.教學(xué)手段：

-講授法：教師對(duì)文章內(nèi)容和竹節(jié)人制作進(jìn)行講解。

-討論法：學(xué)生分組討論竹節(jié)人制作和游戲過(guò)程。

-示范法：教師示范制作竹節(jié)人和游戲方法。

-動(dòng)手實(shí)踐：學(xué)生動(dòng)手制作竹節(jié)人和進(jìn)行游戲。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《10竹節(jié)人》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，例如：“你玩過(guò)竹節(jié)人嗎？它給你帶來(lái)了怎樣的樂(lè)趣？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用在線(xiàn)平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解文章內(nèi)容和竹節(jié)人制作。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《10竹節(jié)人》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于竹節(jié)人的有趣故事，引出《10竹節(jié)人》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解文章內(nèi)容和竹節(jié)人制作過(guò)程，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己制作的竹節(jié)人并討論游戲過(guò)程，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握竹節(jié)人的制作和游戲方法。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己制作的竹節(jié)人并討論游戲過(guò)程。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容和竹節(jié)人制作。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握竹節(jié)人的制作和游戲方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解文章內(nèi)容和竹節(jié)人制作，掌握制作和游戲方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)《10竹節(jié)人》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與課題相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的文章內(nèi)容和竹節(jié)人制作，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.課文內(nèi)容理解

-掌握《10竹節(jié)人》的主要內(nèi)容，理解作者對(duì)童年時(shí)光的懷念和對(duì)竹節(jié)人的喜愛(ài)。

-了解竹節(jié)人的制作過(guò)程，包括選擇竹子、剪裁、組裝等步驟。

-理解竹節(jié)人在游戲中的生動(dòng)形象和豐富的想象力。

2.寫(xiě)作技巧分析

-學(xué)習(xí)文章中的描寫(xiě)方法，如形象描寫(xiě)、情感描寫(xiě)等，提高自己的寫(xiě)作能力。

-分析文章中的修辭手法，如比喻、擬人等，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的生動(dòng)性和形象性。

3.傳統(tǒng)文化了解

-了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中的竹節(jié)人游戲，包括游戲的起源、玩法等。

-認(rèn)識(shí)竹節(jié)人游戲在傳統(tǒng)文化中的意義和價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)自己文化的自信心和自豪感。

4.審美創(chuàng)造能力培養(yǎng)

-欣賞優(yōu)秀的竹節(jié)人作品，培養(yǎng)審美能力，提高對(duì)美的感知和鑒賞能力。

-動(dòng)手創(chuàng)作竹節(jié)人，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)審美創(chuàng)造能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作與溝通技巧

-在小組討論、合作制作竹節(jié)人等活動(dòng)中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高溝通技巧。

6.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

-學(xué)生通過(guò)自主閱讀預(yù)習(xí)資料，培養(yǎng)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生通過(guò)完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①課文內(nèi)容概括：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)以簡(jiǎn)潔明了的方式概括課文《10竹節(jié)人》的主要內(nèi)容，突出文章的主題和情節(jié)。

②寫(xiě)作技巧提煉：通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，展示文章中的重要寫(xiě)作技巧，如描寫(xiě)方法、修辭手法等，幫助學(xué)生理解和掌握。

③傳統(tǒng)文化關(guān)鍵點(diǎn)：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)突出竹節(jié)人游戲的起源、玩法等傳統(tǒng)文化關(guān)鍵點(diǎn)，讓學(xué)生一目了然。

④審美創(chuàng)造能力培養(yǎng)：通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，展示優(yōu)秀的竹節(jié)人作品，激發(fā)學(xué)生的審美創(chuàng)造能力。

⑤團(tuán)隊(duì)合作與溝通技巧：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧的重要性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng)。

⑥自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)藝術(shù)性與趣味性

①形象生動(dòng)：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)運(yùn)用生動(dòng)形象的圖形、符號(hào)等元素，使板書(shū)更具吸引力。

②色彩運(yùn)用：適當(dāng)運(yùn)用色彩，讓板書(shū)更加豐富多彩，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

③創(chuàng)意布局：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有創(chuàng)意，如采用有趣的布局、圖案等，增加板書(shū)的趣味性。

④互動(dòng)元素：在板書(shū)設(shè)計(jì)中加入互動(dòng)元素，如學(xué)生作品的展示、評(píng)價(jià)等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

⑤寓意表達(dá)：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)寓意深刻，讓學(xué)生在欣賞板書(shū)的同時(shí)，領(lǐng)悟到課程的核心思想。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)實(shí)用性

①清晰易懂：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)保證內(nèi)容清晰易懂，讓學(xué)生能夠快速理解和記憶。

②重點(diǎn)突出：通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，將課程的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句等突出展示，幫助學(xué)生抓住關(guān)鍵。

③引導(dǎo)思考：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的思維活力。

④易于修改：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)便于修改，以適應(yīng)課堂動(dòng)態(tài)教學(xué)的需要。

⑤環(huán)保材料：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)使用環(huán)保材料，確保教學(xué)環(huán)境的健康。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與竹節(jié)人相關(guān)的文學(xué)作品或歷史資料，如《童年》、《竹節(jié)人》等，以加深對(duì)竹節(jié)人游戲和童年生活的理解。

-視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看關(guān)于竹節(jié)人制作的短視頻或紀(jì)錄片，了解竹節(jié)人的制作方法和游戲玩法，拓寬知識(shí)面。

-動(dòng)手實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試制作竹節(jié)人，通過(guò)親身體驗(yàn)加深對(duì)竹節(jié)人游戲的理解和喜愛(ài)。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生應(yīng)利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀、觀看視頻等方式，加深對(duì)課文內(nèi)容和竹節(jié)人游戲的理解。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生遇到疑問(wèn)時(shí)，可以隨時(shí)向老師提問(wèn)，也可以與同學(xué)進(jìn)行討論，共同解決問(wèn)題。

-分享與交流：學(xué)生可以將自己的拓展學(xué)習(xí)成果，如閱讀感悟、制作心得等，與同學(xué)分享，互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-創(chuàng)作與展示：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作竹節(jié)人作品，并通過(guò)班級(jí)微信群、學(xué)校展覽等方式展示自己的作品，激發(fā)創(chuàng)作熱情。

-反思與總結(jié)：學(xué)生應(yīng)對(duì)自己的拓展學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極回答問(wèn)題、參與小組討論等，了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。

2.小組討論成果展示：學(xué)生分組進(jìn)行討論，每組選擇代表展示討論成果，教師評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和竹節(jié)人游戲的掌握程度。

3.隨堂測(cè)試：教師設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題目，包括選擇題、簡(jiǎn)答題等，測(cè)試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和竹節(jié)人游戲的掌握程度。

4.課后作業(yè)完成情況：教師批改課后作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和竹節(jié)人游戲的掌握程度，以及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)完成情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提供有針對(duì)性的反饋和建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)手段：通過(guò)視頻、圖片等豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)：增加學(xué)生動(dòng)手制作竹節(jié)人的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：部分學(xué)生在課堂上有分心、走神的情況，需要加強(qiáng)課堂紀(jì)律管