2024-2025學(xué)年小學(xué)生自我保護(hù)能力培養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)生自我保護(hù)能力培養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于人教版小學(xué)《道德與法治》五年級(jí)下冊第五單元《我們受法律特殊保護(hù)》中的《防范侵害，保護(hù)自己》。該單元旨在幫助學(xué)生了解自己受法律特殊保護(hù)的原因，學(xué)會(huì)在日常生活中保護(hù)自己的方法，提高自我保護(hù)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了法律的基本概念和作用，對(duì)公平、正義有了初步的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，以及如何在實(shí)際生活中運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地結(jié)合已有知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)，為健康成長奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，使學(xué)生在面臨潛在危險(xiǎn)時(shí)能夠做出正確的判斷和應(yīng)對(duì)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解法律對(duì)自己作為未成年人的特殊保護(hù)，認(rèn)識(shí)到自我保護(hù)的重要性。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)和技巧，提高在現(xiàn)實(shí)生活中保護(hù)自己的能力。

3.培養(yǎng)批判性思維，對(duì)潛在的危險(xiǎn)情況進(jìn)行正確評(píng)估，避免自我保護(hù)意識(shí)的缺失。

4.增強(qiáng)溝通協(xié)作能力，學(xué)會(huì)在遇到問題時(shí)尋求他人幫助，提高自我保護(hù)效果。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了法律的基本概念、作用以及公平、正義等內(nèi)容。這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，使學(xué)生能夠更好地理解法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)實(shí)際生活中的問題充滿好奇，對(duì)于如何保護(hù)自己具有較高的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的批判性思維和問題解決能力，能夠?qū)撛谖ｋU(xiǎn)進(jìn)行初步判斷。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動(dòng)和討論，善于通過小組合作解決問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)方面，學(xué)生可能存在一定的難度。此外，學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己，可能會(huì)遇到實(shí)踐操作和溝通協(xié)作的挑戰(zhàn)。如何將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密結(jié)合，提高自我保護(hù)能力，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要克服的困難。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景模擬：通過模擬生活中的真實(shí)場景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)如何運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己，提高自我保護(hù)能力。

2.小組討論：引導(dǎo)學(xué)生分小組討論法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)以及如何在實(shí)際生活中運(yùn)用法律知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

3.案例分析：分析典型案例，使學(xué)生更好地理解法律知識(shí)，提高在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用法律保護(hù)自己的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，直觀地展示法律知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果和效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，拓寬視野，幫助學(xué)生更好地掌握法律知識(shí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于未成年人遭受侵害的新聞報(bào)道，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)。

問題提出：同學(xué)們，你們知道法律為什么要對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)嗎？在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該如何運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己？

學(xué)生思考后，教師總結(jié)：法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)是為了保障我們的健康成長，我們在生活中要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，以及如何在實(shí)際生活中運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己。

重點(diǎn)講解：法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)、防范侵害的方法和技巧、如何尋求法律幫助。

師生互動(dòng)：教師提問，學(xué)生回答，共同探討法律保護(hù)未成年人的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)題設(shè)計(jì)：編寫一組關(guān)于法律保護(hù)未成年人的選擇題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

學(xué)生練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。

討論交流：學(xué)生分組討論，分享解題心得，互相學(xué)習(xí)。

4.課堂提問（5分鐘）

提問環(huán)節(jié)：教師針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提問學(xué)生，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

本節(jié)課總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)以及自我保護(hù)的方法和技巧。

核心素養(yǎng)拓展：培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用法律知識(shí)，提高自我保護(hù)能力的意識(shí)。

布置作業(yè)：布置一道關(guān)于法律保護(hù)未成年人的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生課后思考和探討。

總用時(shí)：40分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)要求緊扣實(shí)際教學(xué)過程中的重難點(diǎn)，通過創(chuàng)設(shè)情境、提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙邊互動(dòng)。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、問題解決能力和溝通協(xié)作能力，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-法律知識(shí)普及書籍：推薦學(xué)生閱讀《法律知識(shí)普及讀本》等書籍，幫助學(xué)生深入了解法律知識(shí)。

-自我保護(hù)技能視頻：讓學(xué)生觀看自我保護(hù)技能的教學(xué)視頻，提高實(shí)際操作能力。

-典型案例分析：提供一些與未成年人保護(hù)相關(guān)的典型案例，讓學(xué)生分析和學(xué)習(xí)。

-網(wǎng)絡(luò)課程：推薦學(xué)生參加一些法律知識(shí)普及的網(wǎng)絡(luò)課程，如中國法律教育網(wǎng)的法律知識(shí)講座。

2.拓展建議：

-組織法律知識(shí)競賽：可以讓學(xué)生在課后組織法律知識(shí)競賽，增加學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的興趣和了解。

-參觀法院或警察局：安排學(xué)生參觀法院或警察局，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法律工作的實(shí)際情況。

-開展自我保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)：可以組織一些自我保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)，如緊急疏散演練、防范侵害演練等，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

-制作宣傳海報(bào)：讓學(xué)生制作關(guān)于法律保護(hù)未成年人的宣傳海報(bào)，提高學(xué)生的宣傳和表達(dá)能力。

-開展小組研究項(xiàng)目：讓學(xué)生分組進(jìn)行法律保護(hù)未成年人的研究項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及學(xué)習(xí)態(tài)度等方面。例如，學(xué)生是否能積極參與討論、是否能主動(dòng)提出問題、是否能認(rèn)真聽講等。

2.小組討論成果展示：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生展示討論成果，評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、問題解決能力和溝通協(xié)作能力。例如，學(xué)生是否能積極參與小組討論、是否能提出有價(jià)值的觀點(diǎn)、是否能有效地與他人合作等。

3.隨堂測試：教師在課堂上進(jìn)行隨堂測試，通過測試結(jié)果評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，學(xué)生是否能正確回答問題、是否能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題等。

4.作業(yè)完成情況：教師評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括內(nèi)容的準(zhǔn)確性、書寫的規(guī)范性等方面。例如，學(xué)生是否能按時(shí)完成作業(yè)、是否能認(rèn)真對(duì)待作業(yè)、作業(yè)的質(zhì)量如何等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并提供具體的反饋。例如，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出學(xué)生的不足之處，并提出改進(jìn)的建議，以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。八、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的法律意識(shí)和自我保護(hù)能力，布置以下課后作業(yè)：

1.案例分析：請(qǐng)選取一個(gè)與未成年人保護(hù)相關(guān)的案例，分析案例中未成年人是如何運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己的，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2.心得體會(huì)：請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勗趯W(xué)習(xí)本節(jié)課之后，你如何提高自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)法律觀念。

3.家庭作業(yè)：請(qǐng)父母參與，一起