2024-2025學(xué)年小學(xué)生誠(chéng)信教育的德育教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例

2024-2025學(xué)年小學(xué)生誠(chéng)信教育的德育教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年小學(xué)生誠(chéng)信教育的德育教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自人教版小學(xué)品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)第二單元“誠(chéng)信是金”的主題。具體包括以下幾個(gè)方面：

1.誠(chéng)信的定義與內(nèi)涵：讓學(xué)生理解誠(chéng)信是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。

2.誠(chéng)信的重要性：通過實(shí)例讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信在日常生活中的重要作用，如誠(chéng)信待人、誠(chéng)信考試等。

3.誠(chéng)信的實(shí)踐與應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生在生活中踐行誠(chéng)信，如遵守諾言、不作弊、不抄襲等。

4.誠(chéng)信與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，明白誠(chéng)信對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的意義。

5.誠(chéng)信的故事分享：通過講述有關(guān)誠(chéng)信的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)同感，培養(yǎng)他們的誠(chéng)信意識(shí)。

6.誠(chéng)信的自我反思：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我反思，發(fā)現(xiàn)自身在誠(chéng)信方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施。

7.誠(chéng)信的評(píng)價(jià)與激勵(lì)：采用多種評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生在誠(chéng)信方面的表現(xiàn)，給予積極的反饋和鼓勵(lì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞誠(chéng)信這一主題展開，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.誠(chéng)信意識(shí)：通過教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性，樹立誠(chéng)信意識(shí)，明白誠(chéng)信對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的意義。

2.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)，使他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蜊`行誠(chéng)信，遵守社會(huì)規(guī)范，與他人和諧相處。

3.批判性思維：通過故事分享、小組討論等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，使他們能夠獨(dú)立思考，對(duì)誠(chéng)信問題進(jìn)行判斷和評(píng)價(jià)。

4.自我反思：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，發(fā)現(xiàn)自身在誠(chéng)信方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施，培養(yǎng)他們自我提升的能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作：通過小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，使他們能夠在小組活動(dòng)中相互支持、共同進(jìn)步。

6.實(shí)踐能力：通過實(shí)例分析和角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使他們能夠?qū)⒄\(chéng)信理念付諸實(shí)踐，解決實(shí)際問題。學(xué)情分析考慮到所教的是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。他們對(duì)于日常生活中的誠(chéng)信問題已經(jīng)有了一些初步的認(rèn)識(shí)和理解，能夠分辨出誠(chéng)信與不誠(chéng)信的行為。然而，對(duì)于誠(chéng)信的深層次內(nèi)涵和重要性可能還理解不夠深入。

這個(gè)年齡段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡通過故事、游戲等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此，在教學(xué)過程中，可以通過生動(dòng)的案例、角色扮演等方式來(lái)吸引他們的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，他們開始具備一定的批判性思維能力，可以通過小組討論、分享觀點(diǎn)等方式來(lái)激發(fā)他們的思考，引導(dǎo)他們更深入地理解誠(chéng)信的內(nèi)涵。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在著一些不誠(chéng)信的行為，如抄襲、作弊等。這些行為習(xí)慣可能會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生不良影響。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到這些行為的危害性，并通過實(shí)例分析、角色扮演等方式，讓他們體驗(yàn)到誠(chéng)信的重要性和價(jià)值，從而激發(fā)他們的誠(chéng)信意識(shí)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、誠(chéng)信故事書籍、學(xué)生作業(yè)本等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校自有的教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)，以及學(xué)生互動(dòng)。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源，包括與誠(chéng)信教育相關(guān)的文章、視頻、圖片等，用于課堂上分享和討論。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、互動(dòng)游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布關(guān)于誠(chéng)信的PPT、視頻和文檔，要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“誠(chéng)信是什么意思？”，“你認(rèn)為誠(chéng)信在日常生活中的重要性是什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和思維導(dǎo)圖，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看視頻、閱讀文檔，理解誠(chéng)信的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記和思維導(dǎo)圖提交至在線平臺(tái)，供教師查看。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)分享預(yù)習(xí)資源，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解誠(chéng)信的概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)誠(chéng)信的故事，引出誠(chéng)信的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解誠(chéng)信的定義、表現(xiàn)和重要性。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)誠(chéng)信的理解和實(shí)例。

-解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，幫助學(xué)生深入理解誠(chéng)信。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考誠(chéng)信的意義。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中分享自己的觀點(diǎn)，討論誠(chéng)信的表現(xiàn)。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題進(jìn)行提問，與同學(xué)討論，共同解決問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生理解誠(chéng)信的概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解誠(chéng)信的概念，掌握誠(chéng)信的重要性。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于誠(chéng)信的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于誠(chéng)信的短文。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀與誠(chéng)信相關(guān)的書籍，觀看相關(guān)視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給予反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固對(duì)誠(chéng)信的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的誠(chéng)信知識(shí)點(diǎn)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地理解誠(chéng)信的重要性，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《誠(chéng)信的故事》：收錄了一系列關(guān)于誠(chéng)信的短篇故事，旨在培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)。

-《誠(chéng)信的實(shí)踐與應(yīng)用》：一本書籍，詳細(xì)介紹了誠(chéng)信在日常生活、工作和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解誠(chéng)信的實(shí)際意義。

-誠(chéng)信名言警句：如“誠(chéng)信為本”、“人無(wú)信不立”等，讓學(xué)生在日常生活中時(shí)刻銘記誠(chéng)信的重要性。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

-觀看相關(guān)視頻：讓學(xué)生在網(wǎng)上搜索與誠(chéng)信相關(guān)的視頻，如誠(chéng)信人物的訪談、誠(chéng)信企業(yè)的案例等，通過視頻了解誠(chéng)信的重要性。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀一些誠(chéng)信企業(yè)或社會(huì)組織，讓學(xué)生親身感受誠(chéng)信在實(shí)際生活中的應(yīng)用和價(jià)值。

-進(jìn)行采訪：讓學(xué)生采訪身邊的親朋好友，了解他們?cè)谌粘Ｉ钪腥绾污`行誠(chéng)信，以及誠(chéng)信對(duì)他們成長(zhǎng)的影響。

-開展小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，從不同角度探討誠(chéng)信的內(nèi)涵和意義。

-撰寫心得體會(huì)：讓學(xué)生撰寫關(guān)于誠(chéng)信的心得體會(huì)，反思自己在誠(chéng)信方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)措施。

-參加志愿服務(wù)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加志愿服務(wù)活動(dòng)，將誠(chéng)信理念付諸實(shí)踐，幫助他人，提升自身的道德水平。重點(diǎn)題型整理本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)為誠(chéng)信的定義、表現(xiàn)和重要性。以下是針對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的五個(gè)重點(diǎn)題型及答案：

題型1：判斷題

題目：誠(chéng)信是指遵守諾言、誠(chéng)實(shí)待人、不說謊、不作弊等行為。（正確/錯(cuò)誤）

答案：正確

題型2：填空題

題目：誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，它包括（空白處）等方面。

答案：遵守諾言、誠(chéng)實(shí)待人、不說謊、不作弊等

題型3：選擇題

題目：以下哪項(xiàng)行為不屬于誠(chéng)信？（A.守信B.欺騙C.守時(shí)D.背信）

答案：B.欺騙

題型4：簡(jiǎn)答題

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述誠(chéng)信在日常生活中的重要性。

答案：誠(chéng)信在日常生活中具有重要意義，它能夠幫助人們建立起良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)人與人之間的信任，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。同時(shí)，誠(chéng)信也是個(gè)人品質(zhì)的體現(xiàn)，具備誠(chéng)信素質(zhì)的人更容易得到他人的尊重和認(rèn)可。

題型5：案例分析題

題目：請(qǐng)分析以下案例，并提出相應(yīng)的建議。

案例：小明在考試中遇到了一道不會(huì)做的題目，他決定（空白處）。

答案：建議小明不要作弊，而是誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己的不足，課后努力復(fù)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。作弊不僅是對(duì)自己的學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任，也是對(duì)他人和社會(huì)的不尊重。通過誠(chéng)實(shí)努力，小明可以克服困難，取得更好的成績(jī)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.誠(chéng)信故事分享：請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的故事，寫一篇短文，闡述這個(gè)故事中誠(chéng)信的重要性。要求字?jǐn)?shù)在300字左右。

2.誠(chéng)信行為反思：讓學(xué)生回顧自己最近一次的誠(chéng)信行為，并寫一篇短文，描述這個(gè)行為的過程和自己的感受。要求字?jǐn)?shù)在300字左右。

3.誠(chéng)信計(jì)劃制定：讓學(xué)生制定一個(gè)關(guān)于如何在日常生活中踐行誠(chéng)信的計(jì)劃，包括具體的行動(dòng)步驟和目標(biāo)。要求字?jǐn)?shù)在400字左右。

作業(yè)反饋：

1.針對(duì)誠(chéng)信故事分享作業(yè)，教師會(huì)仔細(xì)閱讀每篇短文，指出學(xué)生在故事選擇、故事分析和作文表達(dá)等方面存在的問題，并給出改進(jìn)建議。

2.對(duì)于誠(chéng)信行為反思作業(yè)，教師會(huì)關(guān)注學(xué)生在反思過程中的深度和真誠(chéng)度，指出學(xué)生在描述行為過程和感受方面的不足，并給出改進(jìn)建議。

3.針對(duì)誠(chéng)信計(jì)劃制定作業(yè)，教師會(huì)檢查學(xué)生的計(jì)劃是否具體可行，是否涵蓋了誠(chéng)信的各個(gè)方面，并給出改進(jìn)建議。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：誠(chéng)信的定義、表現(xiàn)和重要性

板書設(shè)計(jì)：在黑板上用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言列出誠(chéng)信的定義、表現(xiàn)和重要性，如“誠(chéng)信：遵守諾言、誠(chéng)實(shí)待人、不說謊、不作弊”等。

②關(guān)鍵詞