Unit2 Fruit Day(詞匯numbers)（教學設計）-2023-2024學年新魔法英語(NewMagic)一年級下冊

Unit2FruitDay(詞匯numbers)（教學設計）-2023-2024學年新魔法英語(NewMagic)一年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit2FruitDay(詞匯numbers)（教學設計）

2.教學年級和班級：一年級下冊

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數(shù)：1課時

教學設計：

1.導入：通過展示水果圖片，引導學生說出水果名稱，復習已學過的水果詞匯。

2.新課內(nèi)容：引入數(shù)字詞匯，讓學生認識并能夠運用數(shù)字描述水果數(shù)量。

3.課堂活動：分組進行水果買賣游戲，學生使用數(shù)字詞匯進行交流，鞏固所學內(nèi)容。

4.練習：設計練習題，讓學生運用數(shù)字詞匯描述水果數(shù)量。

5.總結：對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結，強調數(shù)字詞匯在描述水果數(shù)量中的應用。

6.作業(yè)：布置課后作業(yè)，讓學生鞏固數(shù)字詞匯，并用其描述水果數(shù)量。

教學評價：通過課堂活動和練習題，觀察學生對數(shù)字詞匯的掌握程度，以及對水果數(shù)量描述的準確性。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫數(shù)字詞匯，并能夠運用數(shù)字詞匯描述水果數(shù)量。

2.思維品質：通過課堂活動和練習，培養(yǎng)學生邏輯思維和發(fā)散思維，提高他們運用數(shù)字詞匯解決問題的能力。

3.文化意識：通過學習數(shù)字詞匯和描述水果數(shù)量，學生能夠了解和感知到數(shù)字在生活中的應用，增強對數(shù)學和語言的興趣。

4.學習策略：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力，使他們能夠通過有效的學習策略掌握數(shù)字詞匯，提高學習效果。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生已經(jīng)學習過一些基本的水果詞匯，如apple,banana,orange等，并能夠簡單描述水果的名稱。此外，學生已經(jīng)掌握了基本的數(shù)字詞匯，如one,two,three等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生對圖片和實物有較強的興趣，通過展示水果圖片和實際水果，能夠激發(fā)他們的學習興趣。學生的學習能力方面，他們具備一定的聽、說、讀、寫能力，能夠跟隨老師的引導進行學習和練習。學習風格上，學生喜歡通過游戲和互動活動來學習，對小組合作學習較為適應。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習數(shù)字詞匯描述水果數(shù)量時，學生可能會遇到數(shù)字的順序、數(shù)量與水果名稱的對應等困難。對于一些學習理解能力較弱的學生，可能會對數(shù)字詞匯的運用和描述水果數(shù)量的理解上存在挑戰(zhàn)。此外，學生可能對英語語言的聽、說、讀、寫能力有不同的掌握程度，需要在教學過程中給予不同的指導和幫助。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《新魔法英語(NewMagic)》一年級下冊的教材，以便學生能夠跟隨老師的教學進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的水果圖片、數(shù)字卡片、水果實物等，以直觀展示水果和數(shù)字詞匯，幫助學生更好地理解和記憶。

3.多媒體資源：準備相關的教學視頻或音頻材料，如水果買賣的場景視頻，以增加學生的學習興趣和參與度。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實驗操作臺，以便學生能夠分組進行水果買賣游戲和練習描述水果數(shù)量。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對Unit2FruitDay(詞匯numbers)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道水果日是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于水果和數(shù)字的圖片或視頻片段，讓學生初步感受水果和數(shù)字的魅力或特點。

簡短介紹Unit2FruitDay的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.Unit2FruitDay基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解Unit2FruitDay的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解Unit2FruitDay的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹詞匯numbers的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.Unit2FruitDay案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解Unit2FruitDay的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的水果日案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解Unit2FruitDay的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用Unit2FruitDay解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與Unit2FruitDay相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對Unit2FruitDay的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調Unit2FruitDay的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括Unit2FruitDay的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調Unit2FruitDay在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用Unit2FruitDay。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于Unit2FruitDay的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

(1)水果種類介紹：為學生提供關于各種水果的詳細介紹，如蘋果、香蕉、橙子等，包括水果的產(chǎn)地、特點、營養(yǎng)成分等。

(2)數(shù)字在生活中的應用：介紹數(shù)字在日常生活、數(shù)學、科學研究等領域的應用，讓學生了解數(shù)字的重要性。

(3)水果日相關活動：介紹世界各地的水果日活動，如水果裝飾比賽、水果品嘗活動等，讓學生了解水果日在不同文化中的意義。

(4)水果謎語和詩歌：提供一些關于水果的謎語和詩歌，讓學生在趣味中學習水果詞匯和數(shù)字。

2.拓展建議：

(1)學生可以利用網(wǎng)絡資源，進一步了解各種水果的知識，如產(chǎn)地、營養(yǎng)成分等，增強對水果的認識。

(2)學生可以嘗試在生活中運用數(shù)字詞匯描述水果數(shù)量，如在購物時向店員詢問水果的價格和數(shù)量。

(3)學生可以參加學?；蛏鐓^(qū)的水果日相關活動，親身體驗水果日的樂趣，提高對水果的喜愛。

(4)學生可以創(chuàng)作關于水果和數(shù)字的謎語和詩歌，提高語言表達能力和創(chuàng)造力。

(5)學生可以與家長一起進行水果日主題活動，如水果裝飾比賽、水果拼盤等，增進親子關系。

(6)學生可以嘗試閱讀與水果和數(shù)字相關的英語繪本或故事，提高英語閱讀能力。重點題型整理1.題型一：水果詞匯接龍

題干：以“apple”為例，下一個單詞需要以“e”結尾。

答案：orange,banana,grape,watermelon,lemon

2.題型二：數(shù)字詞匯配對

題干：將數(shù)字詞匯與相應的水果數(shù)量配對。

答案：oneapple,twooranges,threebananas,fourstrawberries,fivegrapes

3.題型三：水果價格計算

題干：給出水果的單價和數(shù)量，計算總價。

答案：Ifthepriceofoneappleis$1,thentwoapplescost$2.Ifthepriceofoneorangeis$0.50,thenthreeorangescost$1.50.

4.題型四：水果數(shù)量描述

題干：根據(jù)圖片或場景，用數(shù)字詞匯描述水果的數(shù)量。

答案：Therearefiveapplesonthetable.Therearefiveorangesinthebasket.

5.題型五：水果日宣傳口號創(chuàng)作

題干：創(chuàng)作一個關于水果日的宣傳口號，要求包含數(shù)字詞匯。

答案：例如："FruitDay,adayfullofflavorsandnumbers!"或者"CelebrateFruitDaywithus,onefruitatatime!"板書設計①水果詞匯列表：apple,banana,orange,strawberry,grape

②數(shù)字詞匯列表：one,two,three,four,five

③水果數(shù)量描述示例：Therearethreeapplesonthetable.Therearefiveorangesinthebasket.

2.板書設計：數(shù)字詞匯

①數(shù)字詞匯列表：one,two,three,four,five

②數(shù)字詞匯與水果數(shù)量配對示例：oneapple,twooranges,threebananas,fourstrawberries,fivegrapes

③數(shù)字詞匯描述水果數(shù)量示例：Theapplecosts$1.Theorangescost$0.50each.

3.板書設計：水果日宣傳口號

①宣傳口號創(chuàng)作示例：FruitDay,adayfullofflavorsandnumbers!

②宣傳口號創(chuàng)作示例：CelebrateFruitDaywithus,onefruitatatime!

③宣傳口號創(chuàng)作示例：JoinusforFruitDayandtastethesweetnessoflife!

板書設計要求：

-使用清晰的字體和大小，確保學生能夠遠距離閱讀。

-使用不同顏色的高亮和標記，突出重點詞匯和概念。

-設計簡潔明了的圖表或圖示，輔助學生理解和記憶。

-融入趣味性元素，如卡通水果圖案或數(shù)字游戲，激發(fā)學生的學習興趣。

-保持板書的整潔和美觀，使學生在視覺上感受到學習的重要性。課堂小結，當堂檢測①回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容：Unit2FruitDay的基本概念，詞匯numbers的學習，水果數(shù)量描述的方法。

②強調本節(jié)課的重點：水果詞匯和數(shù)字詞匯的掌握，以及如何運用這些詞匯描述水果數(shù)量。

③總結學習方法：通過圖片、實物和游戲，讓學生在實踐中學習和運用水果和數(shù)字詞匯。

④鼓勵學生將所學知識運用到生活中，如在購物時用英語詢問水果的價格和數(shù)量。

2.當堂檢測

①題型一：水果詞匯選擇

-選出下列水果的英文名稱：香蕉（A.appleB.bananaC.orangeD.strawberry）

②題型二：數(shù)字詞匯填空

-請用數(shù)字詞匯填寫下列句子：Thereare()applesinthebasket.

③題型三：水果數(shù)量描述

-根據(jù)圖片，用英語描述水果的數(shù)量：

-圖片顯示一張桌子上放著四個蘋果。

-學生需要用英語描述：“Therearefourapplesonthetable.”

④題型四：水果日宣傳口號創(chuàng)作

-請創(chuàng)作一個關于水果日的宣傳口號，要求包含數(shù)字詞匯。

-學生需要創(chuàng)作一個宣傳口號，如：“FruitDay,adayfullofflavorsandnumbers!”

⑤題型五：水果價格計算

-給出水果的單價和數(shù)量，計算總價。

-例如：蘋果的單價是1元，數(shù)量是2個，計算總價。反思改進措施1.采用多媒體教學手段，如圖片、視頻等，增強學生對水果和數(shù)字詞匯的理解和記憶。

2.設計趣味性的課堂活動，如水果買賣游戲，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

3.