2024-2025學年以項目制推動德育教學設計

2024-2025學年以項目制推動德育教學設計授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為《道德與法治》七年級下冊第六單元“規(guī)則與秩序”，主要包括遵守校規(guī)校紀、尊重師長和同學、自覺維護校園秩序等內容。教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在七年級上冊已經(jīng)學習了遵守社會規(guī)則的知識，本節(jié)課將在已有知識的基礎上，進一步引導學生將規(guī)則意識融入到校園生活中，培養(yǎng)良好的行為習慣和道德品質。

教學內容與學生生活實際的聯(lián)系：本節(jié)課的內容與學生日常生活緊密相關，學生在學校生活中需要遵守各種規(guī)則，本節(jié)課將引導學生認識到規(guī)則的重要性，自覺遵守規(guī)則，維護校園秩序。

教學目標：通過本節(jié)課的學習，使學生能夠理解遵守規(guī)則的重要性，自覺遵守校規(guī)校紀，尊重師長和同學，維護校園秩序，形成良好的道德品質。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的道德與法治學科核心素養(yǎng)，主要包括：規(guī)則意識、尊重他人、社會責任感。通過學習，學生能理解遵守規(guī)則的重要性，自覺遵守校規(guī)校紀，尊重師長和同學，維護校園秩序，形成良好的道德品質。同時，引導學生具備初步的法治觀念，學會用法治思維解決問題，增強社會責任感，為成為具有道德品質和社會責任感的公民奠定基礎。學情分析考慮到我所面對的是七年級的學生，他們在知識上已經(jīng)初步掌握了道德與法治的基本概念，對于社會規(guī)則和秩序有一定的理解。然而，由于年齡和認知水平的限制，他們對于抽象的道德觀念和法治精神的理解仍然需要進一步的引導和深化。

從能力角度來看，學生們在分析問題和邏輯思維方面正處于發(fā)展階段，他們需要通過具體的案例和實踐活動來提高這方面的能力。在素質方面，學生們有著不同的生活背景和價值觀念，這為課堂討論帶來了豐富的可能性，但同時也要求教師能夠引導他們形成正確的價值判斷。

在行為習慣上，學生們有的可能已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣和紀律意識，但也有部分學生可能在這方面有待提高。這樣的學情對于課程學習的影響是雙重的：一方面，學生們的自主性和積極性需要被激發(fā)和保持；另一方面，教師需要設計合適的教學活動來促進他們的思考和參與。

總體來說，學生們對于本節(jié)課的內容并非一無所知，但需要通過有效的教學方法來幫助他們深化理解，提高分析和實踐能力，同時培養(yǎng)良好的道德行為習慣和法治意識。教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、教學掛圖、學生作業(yè)本、教學課件等。

2.課程平臺：學校提供的教學管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和進行課堂討論。

3.信息化資源：網(wǎng)絡搜索引擎、在線法律教育資源、道德教育視頻素材等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、情景模擬、互動問答等。教學過程1.導入新課

同學們，大家好！今天我們來學習《道德與法治》七年級下冊第六單元“規(guī)則與秩序”的內容。在這一單元中，我們將探討如何遵守校規(guī)校紀，尊重師長和同學，以及如何自覺維護校園秩序。希望通過本節(jié)課的學習，大家能夠更好地理解規(guī)則的重要性，培養(yǎng)良好的道德品質。

2.自主學習

請同學們打開教材，閱讀第67頁至第70頁的內容，了解校規(guī)校紀的種類和重要性。在閱讀過程中，大家可以思考以下問題：

（1）學校制定校規(guī)校紀的目的是什么？

（2）我們應該遵守哪些校規(guī)校紀？

（3）遵守校規(guī)校紀對我們有什么好處？

請同學們閱讀完畢后，進行小組討論，分享自己的觀點和感悟。

3.課堂講解

針對同學們在自主學習過程中遇到的問題和困惑，我將對本節(jié)課的重點內容進行講解。主要包括以下幾點：

（1）學校制定校規(guī)校紀的目的：維護校園秩序，保障教育教學的正常進行，培養(yǎng)學生的道德品質和法治意識。

（2）我們應該遵守的校規(guī)校紀：如上課遲到、早退、曠課的處罰規(guī)定；課堂紀律要求；作業(yè)提交要求等。

（3）遵守校規(guī)校紀的好處：有利于個人成長，有利于班級團結，有利于校園和諧。

4.案例分析

為了讓大家更好地理解校規(guī)校紀的重要性，我將給大家講述一個發(fā)生在校園里的真實案例。請大家認真聽講，并思考以下問題：

（1）這個案例中，學生違反了哪些校規(guī)校紀？

（2）這個案例對學生本人和班級產生了哪些影響？

（3）如何避免類似問題的發(fā)生？

5.小組討論

請同學們以小組為單位，針對案例分析中的問題進行討論。討論結束后，每個小組派一名代表分享你們的觀點和看法。

6.互動問答

針對本節(jié)課的內容，我將提出一些問題，請同學們積極回答。讓我們一起鞏固所學知識，提高自己的法治意識。

7.總結與反思

請同學們回顧本節(jié)課的學習內容，總結校規(guī)校紀的重要性以及如何遵守校規(guī)校紀。同時，請大家反思自己在日常生活中是否遵守校規(guī)校紀，有哪些需要改進的地方。

8.布置作業(yè)

請同學們結合本節(jié)課的學習內容，完成課后作業(yè)：列舉出學校中的幾種校規(guī)校紀，并說明遵守這些校規(guī)校紀的原因。拓展與延伸1.推薦閱讀

為了讓大家更深入地了解道德與法治的知識，我給大家推薦以下閱讀材料：

（1）《青少年法治教育讀本》

（2）《道德修養(yǎng)與法律意識》

（3）《校園法治建設實踐與探索》

請同學們在課后自行閱讀這些材料，并結合本節(jié)課的內容，思考如何將所學知識運用到日常生活中。

2.課后探究

同學們可以根據(jù)本節(jié)課的學習內容，展開課后探究。探究題目如下：

（1）調查身邊的同學對校規(guī)校紀的遵守情況，分析存在的問題，并提出改進建議。

（2）搜集有關法治教育的資料，了解我國法治建設的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀。

（3）以小組為單位，編寫一個關于校園法治建設的劇本，通過表演的形式展示你們的成果。

請同學們在課后時間內完成探究任務，并將成果提交給我。我會對大家的成果進行評價，并給予獎勵。

3.實踐作業(yè)

請大家結合本節(jié)課的內容，設計一個關于校園法治建設的實踐活動?？梢允墙M織一次主題班會、開展一次法治知識競賽，也可以是制作一期法治宣傳板報等。請在課后將活動方案提交給我，我會對大家的作品進行評價。課堂1.課堂評價

本節(jié)課的評價將主要通過以下幾個方面進行：

（1）提問：我將通過提問的方式了解同學們對課堂內容的掌握情況。請同學們認真聽講，積極參與課堂討論，主動回答問題。

（2）觀察：我將觀察同學們在課堂上的表現(xiàn)，包括是否專心聽講、是否積極參與小組討論等。請同學們保持良好的學習態(tài)度。

（3）測試：在本節(jié)課結束后，我將進行一次簡短的測試，以了解同學們對課堂內容的掌握情況。請同學們認真復習，做好準備。

2.作業(yè)評價

對于同學們提交的作業(yè)，我將進行認真批改和點評。評價主要包括以下幾個方面：

（1）作業(yè)完成情況：我將檢查同學們是否按時完成作業(yè)，作業(yè)的完成質量如何。

（2）理解與應用：我將評估同學們是否能夠正確理解課堂所學知識，并能夠運用到實際問題中。

（3）創(chuàng)新與拓展：我將鼓勵同學們在作業(yè)中展現(xiàn)自己的創(chuàng)新思維和拓展能力。

對于表現(xiàn)優(yōu)秀和進步明顯的同學，我將給予表揚和獎勵。對于需要改進的同學，我將給予指導和鼓勵，幫助他們提高。希望大家能夠積極參與課堂活動，認真完成作業(yè)，共同提高。教學反思與總結1.教學內容的選擇和安排：本節(jié)課圍繞校規(guī)校紀的重要性、如何遵守校規(guī)校紀以及遵守校規(guī)校紀的好處等內容進行講解，與學生的生活實際緊密相連，使學生能夠更好地理解和接受。

2.教學方法的選擇：采用提問、小組討論、案例分析等教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和參與度，提高學生的思考和分析問題的能力。

3.教學資源的利用：充分利用教室、投影儀、計算機等硬件資源，以及教材、教學掛圖等軟件資源，為學生提供豐富的學習資料和信息。

然而，在教學過程中也存在一些不足之處，需要在今后的教學中進行改進：

1.課堂互動方面：雖然在本節(jié)課中設置了提問、小組討論等互動環(huán)節(jié)，但互動的深度和廣度仍有待加強，需要更多地引導學生參與，提高課堂氛圍。

2.學生個體關注方面：在課堂互動和作業(yè)批改中，要更加關注每一個學生的學習情況，針對不同學生的特點和需求進行指導和幫助，促進他們的個性化發(fā)展。

3.教學評價方面：在作業(yè)評價中，除了關注學生的知識掌握情況，還要關注他