2024-2025學(xué)年創(chuàng)設(shè)情境的小學(xué)生體育教學(xué)設(shè)計(jì)探究

2024-2025學(xué)年創(chuàng)設(shè)情境的小學(xué)生體育教學(xué)設(shè)計(jì)探究課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《2024-2025學(xué)年創(chuàng)設(shè)情境的小學(xué)生體育教學(xué)設(shè)計(jì)探究》主要圍繞小學(xué)四年級(jí)體育與健康課程中的“基本運(yùn)動(dòng)技能”章節(jié)展開。內(nèi)容包括：

1.情境創(chuàng)設(shè)：通過設(shè)置“快樂森林”主題，引導(dǎo)學(xué)生模仿森林中的各種動(dòng)物進(jìn)行基本運(yùn)動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和參與度。

2.跑步技巧：教授學(xué)生正確的起跑、途中跑和沖刺姿勢，培養(yǎng)良好的跑步習(xí)慣。

3.跳躍技巧：教授學(xué)生青蛙跳、兔子跳等趣味跳躍動(dòng)作，鍛煉下肢力量和協(xié)調(diào)性。

4.投擲技巧：以“給森林動(dòng)物送食物”為情境，教授學(xué)生正確的投擲姿勢，提高投擲準(zhǔn)確性。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過“接力賽跑”和“拔河比賽”等團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)通過情境創(chuàng)設(shè)和基本運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)，旨在提升學(xué)生以下學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.運(yùn)動(dòng)能力：學(xué)生能掌握正確的跑步、跳躍和投擲技巧，展現(xiàn)出良好的動(dòng)作質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性。

2.健康素養(yǎng)：學(xué)生能夠理解運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的積極影響，通過體育活動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心健康。

3.社會(huì)適應(yīng)：通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動(dòng)，學(xué)生將提升溝通能力、團(tuán)隊(duì)精神和公平競爭的意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)交往能力。

4.情感態(tài)度：學(xué)生在情境教學(xué)中能夠體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)積極向上的運(yùn)動(dòng)態(tài)度和終身參與體育活動(dòng)的習(xí)慣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：跑步、跳躍和投擲技巧的正確動(dòng)作掌握。

難點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)中的協(xié)調(diào)性與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提升。

解決辦法及突破策略：

1.針對(duì)重點(diǎn)，采用分解教學(xué)法，將復(fù)雜動(dòng)作拆分為簡單步驟，逐步示范并指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，確保動(dòng)作準(zhǔn)確性。

-通過慢動(dòng)作演示、錯(cuò)誤動(dòng)作糾正和反復(fù)練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)正確動(dòng)作的記憶與掌握。

2.針對(duì)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)情境游戲和團(tuán)隊(duì)比賽，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-創(chuàng)設(shè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如“動(dòng)物接力賽”，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，提高運(yùn)動(dòng)中的配合與協(xié)調(diào)。

-在團(tuán)隊(duì)比賽中，設(shè)置角色分工，如隊(duì)長、策略制定者等，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)責(zé)任感。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-體育場地：標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場、跳躍沙坑、投擲區(qū)域。

-體育器材：接力棒、跳繩、沙包、標(biāo)槍、障礙物等。

-顯示設(shè)備：投影儀、白板。

2.軟件資源：

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)視頻、運(yùn)動(dòng)游戲軟件。

-教學(xué)輔助工具：運(yùn)動(dòng)技能評(píng)價(jià)表、團(tuán)隊(duì)協(xié)作評(píng)價(jià)表。

3.教學(xué)手段：

-情境教學(xué)：通過故事情境引入運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)。

-示范教學(xué)：教師現(xiàn)場示范正確動(dòng)作，學(xué)生模仿練習(xí)。

-互動(dòng)教學(xué)：學(xué)生分組討論、協(xié)作完成運(yùn)動(dòng)任務(wù)。

-比賽教學(xué)：組織團(tuán)隊(duì)比賽，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師以“快樂森林”的故事情境引入課堂，講述森林里的動(dòng)物們要舉行一場運(yùn)動(dòng)會(huì)，需要學(xué)生們幫助它們完成比賽。

-提出問題：教師提問學(xué)生，如“你們知道森林里的動(dòng)物們是怎么跑步的嗎？”“它們又是如何跳高和投擲的呢？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（10分鐘）

-跑步技巧：教師講解并示范正確的起跑、途中跑和沖刺姿勢，強(qiáng)調(diào)跑步時(shí)的呼吸節(jié)奏和身體協(xié)調(diào)性。

-跳躍技巧：教師以青蛙跳、兔子跳為例，講解跳躍技巧，強(qiáng)調(diào)下肢力量的發(fā)揮和落地時(shí)的穩(wěn)定性。

-投擲技巧：教師通過“給森林動(dòng)物送食物”的情境，講解正確的投擲姿勢，強(qiáng)調(diào)投擲時(shí)的力量和準(zhǔn)確性。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)并糾正動(dòng)作。

-師生互動(dòng)：教師提問學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生相互討論和解答，加強(qiáng)師生間的互動(dòng)。

-創(chuàng)新教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)造新的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作或游戲，提高他們的創(chuàng)造力和運(yùn)動(dòng)興趣。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容提問學(xué)生，檢查學(xué)生對(duì)跑步、跳躍和投擲技巧的理解和掌握程度。

-學(xué)生回答問題，教師給予鼓勵(lì)和反饋，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.情境游戲（5分鐘）

-“快樂森林”接力賽：學(xué)生分組進(jìn)行接力賽，要求在跑步過程中模仿森林動(dòng)物的動(dòng)作，提高運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.團(tuán)隊(duì)比賽（5分鐘）

-“拔河比賽”：組織學(xué)生進(jìn)行拔河比賽，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。

-比賽過程中，教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行評(píng)價(jià)。

7.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提醒學(xué)生在課后加強(qiáng)練習(xí)。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受，教師給予鼓勵(lì)和肯定。

8.課后拓展（課下）

-設(shè)計(jì)家庭作業(yè)：要求學(xué)生在家練習(xí)課堂所學(xué)運(yùn)動(dòng)技巧，鼓勵(lì)家長參與，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。

-布置研究性學(xué)習(xí)任務(wù)：讓學(xué)生收集有關(guān)森林動(dòng)物運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的資料，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-視頻資料：提供與基本運(yùn)動(dòng)技能相關(guān)的教學(xué)視頻，如跑步、跳躍和投擲的正確動(dòng)作示范，以及運(yùn)動(dòng)生理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)介紹。

-圖書資料：推薦與體育運(yùn)動(dòng)和森林動(dòng)物主題相關(guān)的圖書，如體育科普書籍、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的兒童讀物。

-實(shí)地觀察：鼓勵(lì)學(xué)生和家長在周末或假期到動(dòng)物園、自然公園觀察動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，了解不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。

-社區(qū)資源：聯(lián)系社區(qū)體育俱樂部或?qū)I(yè)教練，為學(xué)生提供更多樣化的體育技能學(xué)習(xí)和體驗(yàn)機(jī)會(huì)。

2.拓展建議：

-觀看視頻：建議學(xué)生觀看教學(xué)視頻，模仿練習(xí)，加深對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的理解和掌握。

-閱讀圖書：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀體育科普書籍，了解體育運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的好處，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣。

-實(shí)地學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察，記錄動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際結(jié)合。

-社區(qū)參與：鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)體育活動(dòng)，如跑步俱樂部、籃球班等，提高運(yùn)動(dòng)技能，拓展社交圈子。

-家庭練習(xí)：建議家長參與學(xué)生的家庭體育作業(yè)，共同完成運(yùn)動(dòng)任務(wù)，增強(qiáng)家庭親子關(guān)系。

-研究性學(xué)習(xí)：布置學(xué)生收集資料，制作關(guān)于森林動(dòng)物運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的小報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的信息整理和表達(dá)能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我采用了情境教學(xué)法，通過“快樂森林”這一主題情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在模仿森林動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)跑步、跳躍和投擲技巧。這一方法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

首先，我在教學(xué)策略上注意到學(xué)生的個(gè)體差異，通過分組練習(xí)和巡回指導(dǎo)，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能掌握正確的運(yùn)動(dòng)技巧。然而，由于時(shí)間限制，我未能給予每個(gè)學(xué)生足夠的個(gè)別指導(dǎo)，導(dǎo)致部分學(xué)生在動(dòng)作掌握上仍有不足。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加小組合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互幫互助中共同提高。

其次，在課堂管理方面，我努力營造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)比賽中過于爭強(qiáng)好勝，影響了團(tuán)隊(duì)協(xié)作。為此，我將在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹立正確的競爭觀念。

在教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都取得了明顯的進(jìn)步。他們不僅掌握了跑步、跳躍和投擲技巧，還在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中學(xué)會(huì)了溝通與配合。然而，我也注意到，部分學(xué)生的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性仍有待提高。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些針對(duì)性的練習(xí)，幫助學(xué)生提高運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長。在課堂教學(xué)中，盡量安排時(shí)間對(duì)動(dòng)作掌握不熟練的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，提高他們的運(yùn)動(dòng)技能。

2.豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性?？梢試L試引入一些趣味性的體育游戲，讓學(xué)生在游戲中鍛煉身體，提高運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性。

3.加強(qiáng)情感態(tài)度教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的競爭觀念。通過課堂討論、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立公平競爭、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

4.優(yōu)化課堂管理，提高教學(xué)效果。在課堂教學(xué)中，注重紀(jì)律與氛圍的營造，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-跑步技巧：起跑、途中跑、沖刺姿勢。

-跳躍技巧：青蛙跳、兔子跳。

-投擲技巧：正確投擲姿勢，提高投擲準(zhǔn)確性。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：接力賽跑、拔河比賽。

②關(guān)鍵詞：

-情境教學(xué)：快樂森林。

-運(yùn)動(dòng)技能：跑步、跳躍、投擲。

-協(xié)調(diào)性：身體協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

-競爭與合作：公平競爭、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

③板書設(shè)計(jì)：

-板書左側(cè)：

-快樂森林運(yùn)動(dòng)會(huì)

-跑步：起跑→途中跑→沖刺

-跳躍：青蛙跳→兔子跳

-板書右側(cè)：

-投擲：正確姿勢→投擲準(zhǔn)確性

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：接力賽→拔河比賽

-情感態(tài)度：競爭與合作

板書設(shè)計(jì)簡潔明了，突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵詞，便于學(xué)生理解和記憶。通過這種布局，學(xué)生可以清晰地看到每個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的要點(diǎn)，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。同時(shí)，板書還強(qiáng)調(diào)了情境教學(xué)的主題，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與具體的情境聯(lián)系起來。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-觀看教學(xué)視頻：要求學(xué)生在家觀看本節(jié)課所提供的運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)視頻，并模仿練習(xí)跑步、跳躍和投擲技巧。

-家庭練習(xí)：布置學(xué)生與家長共同完成一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)任務(wù)，如家庭接力賽，鼓勵(lì)家長參與并記錄學(xué)生的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)。

-研究性學(xué)習(xí)：讓學(xué)生收集有關(guān)森林動(dòng)物運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的資料，準(zhǔn)備在下一節(jié)課分享。

-體育日記：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)體會(huì)的體育日記，描述自己在運(yùn)動(dòng)中的感受和收獲。

2.作業(yè)反饋：

-視頻學(xué)習(xí)反饋：檢查學(xué)生觀看教學(xué)視頻的筆記，了解他們對(duì)運(yùn)動(dòng)技巧的理解程度，針對(duì)錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。

-家庭練習(xí)反饋：通過家長反饋和學(xué)生自評(píng)，評(píng)估學(xué)生在家庭運(yùn)動(dòng)任務(wù)中的表現(xiàn)，重點(diǎn)關(guān)注動(dòng)作質(zhì)量和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-研究性學(xué)習(xí)反饋：閱讀學(xué)生收集的資料，評(píng)價(jià)他們的信息整理和表達(dá)能力，給出提高建議。

-體育日記反饋：批改學(xué)生的體育日記，關(guān)注他們的情感態(tài)度和自我反思，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)真實(shí)感受。

在反饋過程中，教師應(yīng)指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，如運(yùn)動(dòng)技巧掌握不準(zhǔn)確、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)不強(qiáng)等，并給出具體的改進(jìn)建議。同時(shí)，教師應(yīng)積極肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，鼓勵(lì)他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，提高運(yùn)動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過作業(yè)布置與反饋，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。重點(diǎn)題型整理答案：正確的起跑姿勢包括站立在起跑線上，雙腳分開與肩同寬，身體微微前傾，膝蓋微彎，手臂放松下垂，目光注視前方，準(zhǔn)備聽到發(fā)令槍聲后迅速起跑。

2.題目：請(qǐng)解釋什么是途中跑。

答案：途中跑是指在跑步過程中，已經(jīng)離開起跑線，進(jìn)入跑道中間部分進(jìn)行跑步的階段。在這個(gè)階段，要保持身體平衡，手臂擺動(dòng)協(xié)調(diào)，呼吸均勻，以保持速度和節(jié)奏。

3.題目：請(qǐng)舉例說明什么是接力賽。

答案：接力賽是一種團(tuán)隊(duì)比賽，每個(gè)隊(duì)伍由若干名隊(duì)員組成，每位隊(duì)員需要完成一定距離的跑步。每位隊(duì)員完成自己的跑步后，將接力棒傳遞給下一個(gè)隊(duì)員，直到所有隊(duì)員完成比賽。接力賽需要隊(duì)員之間的默契配合和團(tuán)隊(duì)合作。

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