2024-2025學(xué)年河南省許昌市禹州高級中學(xué)高一（上）月考生物學(xué)試卷（9月份）（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2024-2025學(xué)年河南省許昌市禹州高級中學(xué)高一（上）月考生物試卷（9月份）一、單選題：本大題共15小題，共30分。1.人體結(jié)構(gòu)與生命活動的基本單位是（）A.系統(tǒng) B.器官 C.細(xì)胞 D.組織2.細(xì)胞學(xué)說是19世紀(jì)自然科學(xué)史上的一座豐碑，相關(guān)說法錯誤的是（）A.主要建立者是施萊登和施旺 B.揭示了動物和植物有共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

C.離不開顯微技術(shù)的支持 D.標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入了分子水平3.某同學(xué)用一顯微鏡觀察同一標(biāo)本四次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果如圖所示。其中放大倍數(shù)最大的是（）A. B. C. D.4.從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析，下列屬于種群的是（）A.一片草原上的所有動物

B.一塊農(nóng)田中所有的水稻

C.一片白楊林

D.培養(yǎng)基被污染后除大腸桿菌外，又滋生了別的細(xì)菌和真菌5.下列有關(guān)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的敘述中，錯誤的是（）A.藍(lán)細(xì)菌和衣原體中都含有核糖體

B.最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有由核膜包圍的典型細(xì)胞核

C.它們都有染色體和DNA

D.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)6.生活在水田中的水稻和水牛相比，水稻不具有的生命系統(tǒng)層次是（）A.細(xì)胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)7.藍(lán)藻是原核生物，水稻是真核生物。與水稻細(xì)胞相比，藍(lán)藻細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是（）A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞質(zhì) D.成形的細(xì)胞核8.細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，錯誤的是（）A.細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng) B.生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的

C.不同細(xì)胞之間具有統(tǒng)一性 D.新細(xì)胞由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生9.下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動關(guān)系的敘述，不正確的是（）A.一切生物體的生命活動都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的

B.細(xì)胞是生命活動的基本單位

C.多細(xì)胞生物依賴各種細(xì)胞的密切合作，共同完成復(fù)雜的生命活動

D.生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的10.下列有關(guān)顯微鏡觀察迎春葉橫切面的敘述中，正確的是（）A.對光時要將高倍物鏡對準(zhǔn)通光孔

B.如果標(biāo)本顏色太淺，觀察時可用大光圈和平面反光鏡

C.換用高倍物鏡后視野模糊，應(yīng)先調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D.觀察到葉片含有多種形態(tài)不同的組織細(xì)胞，則葉片屬于植物體的器官11.下列各項中，都不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一項是（）A.細(xì)菌和變形蟲 B.煙草花葉病毒和噬菌體

C.真菌和草履蟲 D.藍(lán)藻和乳酸菌12.有關(guān)藍(lán)細(xì)菌（舊稱藍(lán)藻）與綠藻細(xì)胞共性的敘述，正確的是（）A.都有細(xì)胞核，且遺傳物質(zhì)一定是DNA

B.都能進(jìn)行光合作用，但不一定在葉綠體中

C.都能進(jìn)行有氧呼吸，且主要場所一定在線粒體中

D.都能合成蛋白質(zhì)，但合成場所不一定是核糖體13.下列對顯微鏡的操作，正確的一組是（）

①對光時，讓陽光照在反光鏡下，視野越亮越好

②低倍物鏡與高倍物鏡轉(zhuǎn)換時扳動物鏡轉(zhuǎn)動較省力

③使用完畢之后，要用干布拭去載物臺上的水和臟物

④顯微鏡放大倍數(shù)是面積的放大倍數(shù)

⑤換上高倍鏡之后，不能使用粗準(zhǔn)焦螺旋A.①②③ B.①②④ C.③⑤ D.①③⑤14.藍(lán)藻和衣藻都具有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是（）A.DNA和葉綠素 B.核膜和核糖體 C.細(xì)胞壁和葉綠體 D.線粒體和染色體15.某地衣是真菌和念珠藍(lán)細(xì)菌的共生復(fù)合體，富含多種維生素及蛋白質(zhì)，有較高的營養(yǎng)價值，下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.真菌和念珠藍(lán)細(xì)菌均含有細(xì)胞壁，起支持和保護(hù)的作用

B.念珠藍(lán)細(xì)菌在擬核區(qū)域含有環(huán)狀DNA分子

C.組成地衣的兩類細(xì)胞可根據(jù)是否含葉綠體來區(qū)分

D.組成地衣的兩類細(xì)胞含DNA和RNA，其遺傳物質(zhì)均為DNA二、多選題：本大題共5小題，共20分。16.原核生物主要是分布廣泛的各種細(xì)菌。有一種細(xì)菌叫作藍(lán)細(xì)菌，細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素，是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物。下列關(guān)于藍(lán)細(xì)菌與葉肉細(xì)胞統(tǒng)一性的表述，正確的是（）A.都在核糖體上合成蛋白質(zhì) B.都有磷脂雙分子層構(gòu)成的細(xì)胞膜

C.都以DNA作為遺傳物質(zhì) D.都通過有絲分裂進(jìn)行細(xì)胞增殖17.下列事實或證據(jù)能支持“細(xì)胞是生命活動的基本單位”的觀點(diǎn)的是（）A.草履蟲是單細(xì)胞生物，能進(jìn)行運(yùn)動和分裂 B.離體的葉綠體在一定條件下能釋放氧氣

C.病毒只有侵入細(xì)胞，才能進(jìn)行增殖 D.人的生長發(fā)育離不開細(xì)胞的分裂和分化18.據(jù)美國趣味科學(xué)家網(wǎng)站報道，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種通體綠色的海蛞蝓，這種奇怪的生物竟然一半是動物，一半是植物，這也是已知唯一能夠產(chǎn)生葉綠素的動物?？茖W(xué)家認(rèn)為，這種神秘的海洋動物可能是通過進(jìn)食藻類“竊取”到這一能力的，具有動植物雙重基因。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.海蛞蝓含有葉綠素 B.構(gòu)成海蛞蝓的細(xì)胞為真核細(xì)胞

C.這種海蛞蝓具有進(jìn)行光合作用的能力 D.海蛞蝓不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次19.細(xì)胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在（）A.一切生物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物組成

B.細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等

C.真核細(xì)胞和原核細(xì)胞內(nèi)都有遺傳物質(zhì)，都含有DNA

D.真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都多種多樣，而真核細(xì)胞和原核細(xì)胞又不一樣20.關(guān)于顯微鏡的成像原理和使用方法，下列說法不正確的是（）A.使用低倍鏡觀察時只能使用粗準(zhǔn)焦螺旋，使用高倍鏡觀察時只能使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

B.在觀察時，如果用手指從下方擋住通光孔的一半，則物像的亮度會變成一半正常另一半明顯變暗

C.使用目鏡10×物鏡40×的顯微鏡進(jìn)行放大，則視野產(chǎn)1cm2的原始實物面積是1400cm2

D.三、探究題：本大題共1小題，共12分。21.某湖泊內(nèi)有機(jī)質(zhì)較豐富，有較多的藍(lán)藻、變形蟲、草履蟲及水草等．請分析回答下列問題：

（1）一個小組對哈瓦蘇湖水體制作裝片，在顯微鏡下觀察進(jìn)行研究．在低倍鏡下看到了物像如圖甲所示．要對①放大進(jìn)行重點(diǎn)觀察，顯微鏡的操作包括以下步驟：a．移動載玻片；b．調(diào)節(jié)光圈和反光鏡；c．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器；d．轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．正確的操作順序是______．

（2）通過正確的操作在高倍鏡下觀察①，繪制模式圖如圖乙所示．據(jù)圖可以判斷該細(xì)胞屬于______（原核細(xì)胞/真核細(xì)胞）．判斷的理由是______．

（3）湖內(nèi)能進(jìn)行光合作用的生物，除水草外，還有______等．

（4）另一小組用一顯微鏡觀察另一裝片4次，每次調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得到ABCD四個圖．請回答以下問題

①下列目鏡與物鏡的組合中，觀察的結(jié)果與圖象A、B、C、D對應(yīng)，其中與D相對應(yīng)的一組是______

a．目鏡5×物鏡10×

b．目鏡10×物鏡10×

c．目鏡10×物鏡20×

d．目鏡10×物鏡40×

②ABCD中視野最暗的圖象______．四、識圖作答題：本大題共3小題，共38分。22.如圖為幾種生物的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下面問題：

（1）圖中屬于原核細(xì)胞的是______填字母）。A區(qū)分于酵母菌的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是______，一個A在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于______層次。

（2）圖中生物中最有可能屬于病毒的是______（填字母）。它在結(jié)構(gòu)上不同于圖中其他生物的顯著特點(diǎn)是______，能否用饅頭、面包等食物培養(yǎng)它______。（填“是”或“否”）

（3）圖中B能進(jìn)行光合作用的物質(zhì)基礎(chǔ)是因為其細(xì)胞內(nèi)含有______，它是一類______（填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”）型生物。

（4）如果在顯微鏡下看到的細(xì)菌結(jié)構(gòu)如圖A所示，實際鞭毛位置應(yīng)該在______（填“左側(cè)”或“右側(cè)”）。23.研究人員對分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞（甲、乙、丙）進(jìn)行分析、觀察和實驗，獲得的結(jié)果如下表：項目核膜光合作用（能否）核糖體細(xì)胞壁甲√√√√乙√×√×丙×√√√注：表中“√”表示“有”，“×”表示“無”。

（1）甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自哪類生物？

甲______，乙______，丙______。

A.菠菜

B.兔子

C.蘑菇

D.藍(lán)細(xì)菌

（2）大腸桿菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)在光學(xué)顯微鏡下比較，最主要的區(qū)別是______，這體現(xiàn)了細(xì)胞的______性。

（3）從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來看，在一條小河中，所有的衣藻構(gòu)成______，衣藻和變形蟲等各種生物構(gòu)成一個______，整條小河構(gòu)成一個______。24.如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）如果使用的物鏡標(biāo)有10×，目鏡6上標(biāo)有10×，所觀察到的物像是實際物體的______倍，這個放大倍數(shù)是指______（填“長度或?qū)挾取薄懊娣e”或“體積”）的放大倍數(shù)。若此時視野中觀察到的細(xì)胞為160個（充滿視野排布），則目鏡不變，物鏡換為40×后，視野中觀察到的細(xì)胞約為______個。

（2）如果載玻片上寫著一個“p”，那么視野中看到的將是______。

（3）用4臺顯微鏡觀察水綿細(xì)胞，在相同環(huán)境中，若視野的明暗程度相仿，反光鏡的選用一致，則遮光器的光圈最小的一臺是______。

A.目鏡15×和物鏡45×

B.目鏡15×和物鏡10×

C.目鏡5×和物鏡10×

D.目鏡5×和物鏡45×

答案解析1.C

【解析】解：A、系統(tǒng)由多種器官構(gòu)成，不是人體結(jié)構(gòu)與生命活動的基本單位，A錯誤；

B、器官由多種組織構(gòu)成，不是人體結(jié)構(gòu)與生命活動的基本單位，B錯誤；

C、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位，關(guān)于生物的問題都能在細(xì)胞中找到答案，細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)與生命活動的基本單位，C正確；

D、組織由多種細(xì)胞構(gòu)成，不是人體結(jié)構(gòu)與生命活動的基本單位，D錯誤。

故選：C。

生物體的組織、器官、系統(tǒng)都是由細(xì)胞構(gòu)成的，生物體的細(xì)胞有細(xì)胞膜，可以保護(hù)細(xì)胞，同時控制物質(zhì)的進(jìn)出，使之從結(jié)構(gòu)上成為一個獨(dú)立的單位；因此從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能的角度來看，細(xì)胞是生物體進(jìn)行生命活動的基本單位，是進(jìn)行生命活動的基本場所。

本題主要考查生命活動關(guān)系的內(nèi)容，要求考生識記相關(guān)知識，并結(jié)合所學(xué)知識準(zhǔn)確答題。2.D

【解析】解：A、細(xì)胞學(xué)說主要是由德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺創(chuàng)建的，A正確；

B、細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞是一個有機(jī)體，一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成，B正確；

C、細(xì)胞學(xué)說的建立是通過顯微鏡觀察各種生物的結(jié)構(gòu)，并通過不完全歸納法得出的，C正確；

D、細(xì)胞學(xué)說的建立標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入到了細(xì)胞水平，D錯誤。

故選：D。

細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容：

1、細(xì)胞是一個有機(jī)體，一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成；

2、細(xì)胞是一個相對獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同構(gòu)成的整體生命起作用；

3、新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生的。細(xì)胞學(xué)說揭示了動物和植物的統(tǒng)一性，從而闡明了生物界的統(tǒng)一性。

本題考查細(xì)胞學(xué)說的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力是解答本題的關(guān)鍵。3.C

【解析】解：根據(jù)圖示看出：C選項視野中細(xì)胞個最大，數(shù)目最少，所以C中放大倍數(shù)最大。

故選：C。

目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積=物象放大的倍數(shù)，高倍鏡下所看到的細(xì)胞個大，數(shù)目少，視野暗。

本題考查了顯微鏡的使用，意在考查考生能夠掌握顯微鏡的有關(guān)操作技能，屬于簡單題。4.B

【解析】解：A．一片草原上的所有動物包含多個物種，不屬于種群，A錯誤；

B．一塊農(nóng)田中所有的水稻屬于種群，B正確；

C．一片白楊林屬于生態(tài)系統(tǒng)，C錯誤；

D．培養(yǎng)基被污染后除大腸桿菌外，又滋生了別的細(xì)菌和真菌，屬于群落，D錯誤。

故選：B。

生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)（植物沒有系統(tǒng)）→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈。種群指生活在同一地點(diǎn)同種生物的全部個體，且符合種群的特征。群落：同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合。

本題考查種群和群落知識，意在考查考生對種群和群落定義的理解能力。5.C

【解析】解：A、藍(lán)細(xì)菌和衣原體都是原核細(xì)胞，都含有核糖體，A正確；

B、原核細(xì)胞沒有由核膜包圍的典型細(xì)胞核，B正確；

C、原核細(xì)胞沒有染色體，但含有DNA，C錯誤；

D、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，遺傳物質(zhì)都是DNA，D正確。

故選：C。6.D

【解析】解：自然界的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈；水稻是植物，水牛屬于哺乳動物；植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體。動物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。所以，水稻和水牛相比，水稻不具有的生命系統(tǒng)層次是系統(tǒng)，D正確，ABC錯誤。

故選：D。

自然界的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈；細(xì)胞構(gòu)成組織，組織構(gòu)成器官，器官構(gòu)成系統(tǒng)或植物體，系統(tǒng)構(gòu)成動物體，動物和植物的結(jié)構(gòu)層次不同，動物比植物多系統(tǒng)這個結(jié)構(gòu)。

本題主要考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，要求學(xué)生有一定的理解分析能力，能夠結(jié)合題干信息和所學(xué)知識進(jìn)行分析應(yīng)用。7.D

【解析】解：藍(lán)藻是原核生物，水稻是真核生物。與水稻細(xì)胞相比，藍(lán)藻細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，無成形的細(xì)胞核。

故選：D。

由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫原核生物，由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫真核生物；原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，沒有核膜、核仁和染色體，原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)。

本題考查真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項。8.B

【解析】解：A、細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)，生物的生命活動離不開細(xì)胞，A正確；

B、除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，B錯誤；

C、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和和DNA，具有統(tǒng)一性，即不同細(xì)胞之間具有統(tǒng)一性，C正確；

D、新細(xì)胞由老細(xì)胞經(jīng)過分裂產(chǎn)生，這是對細(xì)胞學(xué)說的重要補(bǔ)充，D正確。

故選：B。

原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒有核膜包被的細(xì)胞核；它們的共同點(diǎn)是均具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA。

本題主要考查細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位的內(nèi)容，要求考生識記相關(guān)知識，并結(jié)合所學(xué)知識準(zhǔn)確答題。9.D

【解析】解：A、細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，生物體的生命活動都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的，即使沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒也需要在宿主細(xì)胞中完成相關(guān)的生命活動，A正確；

B、從結(jié)構(gòu)上看，除病毒外，其它生物的組成的基本單位也是由細(xì)胞組成的。從功能上看，細(xì)胞能獨(dú)立的與外界進(jìn)行物質(zhì)交換，是代謝的基本單位，具有分裂、遺傳的功能，是有機(jī)體生長發(fā)育的基礎(chǔ)。除病毒外，最小的生物體為單細(xì)胞生物。所以從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能得角度來看，細(xì)胞是生物體進(jìn)行生命活動的基本單位，B正確；

C、多細(xì)胞生物體完成復(fù)雜的生命活動依賴于各種分化的細(xì)胞密切合作完成的，C正確；

D、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，除病毒外，生物體都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物組成的，D錯誤。

故選：D。

生命活動離不開細(xì)胞，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，單細(xì)胞生物單個細(xì)胞就能完成各種生命活動，多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動，病毒雖然沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但它不能獨(dú)立生活，只有寄生在活細(xì)胞中才能表現(xiàn)出生命活動。

本題主要考查細(xì)胞與生命活動關(guān)系的內(nèi)容，要求考生識記相關(guān)知識，并結(jié)合所學(xué)知識準(zhǔn)確答題。10.D

【解析】解：A、對光時要將低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔，A錯誤；

B、如果標(biāo)本顏色太淺，觀察時可用小光圈和平面反光鏡，調(diào)暗視野，B錯誤；

C、換用高倍物鏡后視野模糊，只能調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，C錯誤；

D、觀察到葉片含有多種形態(tài)不同的組織細(xì)胞，不同的組織構(gòu)成器官，所以葉片屬于植物體的器官，D正確。

故選：D。

由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察的步驟是：移動玻片標(biāo)本使要觀察的某一物像到達(dá)視野中央→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對準(zhǔn)通光孔→調(diào)節(jié)光圈，換用較大光圈使視野較為明亮→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更加清晰。

本題考查顯微鏡觀察實驗的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力是解答本題的關(guān)鍵。11.B

【解析】解：A、細(xì)菌屬于原核生物，變形蟲屬于真核生物，都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，A錯誤；

B、煙草花葉病毒和噬菌體都屬于病毒，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，B正確；

C、真菌和草履蟲都屬于真核生物，都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，C錯誤；

D、藍(lán)藻和乳酸菌都屬于原核生物，都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，D錯誤。

故選：B。

1、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核。

常考的真核生物：綠藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動物（如草履蟲、變形蟲）及動、植物。

常考的原核生物：藍(lán)藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻）、細(xì)菌（如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等）、支原體、放線菌。

2、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，病毒既不是真核也不是原核生物。

本題考查原核生物和真核生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和病毒的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和把握所學(xué)知識要點(diǎn)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，某些生物學(xué)問題做出合理的判斷。12.B

【解析】解：A、藍(lán)細(xì)菌屬于原核生物，其細(xì)胞中不含細(xì)胞核，A錯誤；

B、藍(lán)細(xì)菌與綠藻細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用，但藍(lán)細(xì)菌不含葉綠體，因此其光合作用場所不是葉綠體，而綠藻光合作用場所是葉綠體，B正確；

C、藍(lán)細(xì)菌屬于原核生物，其細(xì)胞中不含線粒體，C錯誤；

D、藍(lán)細(xì)菌與綠藻細(xì)胞都能合成蛋白質(zhì)，且合成場所一定是核糖體，D錯誤。

故選：B。

藍(lán)細(xì)菌屬于原核生物，綠藻屬于真核生物，真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較比較項目原核細(xì)胞真核細(xì)胞大小較小較大主要區(qū)別無以核膜為界限的細(xì)胞核，有擬核有以核膜為界限的細(xì)胞核細(xì)胞壁有，主要成分是糖類和蛋白質(zhì)植物細(xì)胞有，主要成分是纖維素和果膠；動物細(xì)胞無；真菌細(xì)胞有，主要成分為多糖生物膜系統(tǒng)無生物膜系統(tǒng)有生物膜系統(tǒng)細(xì)胞質(zhì)有核糖體，無其他細(xì)胞器有核糖體和其他細(xì)胞器DNA存

在形式擬核中：大型環(huán)狀、裸露

質(zhì)粒中：小型環(huán)狀、裸露細(xì)胞核中：和蛋白質(zhì)形成染色體

細(xì)胞質(zhì)中：在線粒體、葉綠體中裸露存在增殖方式二分裂無絲分裂、有絲分裂、減數(shù)分裂可遺傳變異方式基因突變基因突變、基因重組、染色體變異

本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同，首先要求考生明確藍(lán)細(xì)菌屬于原核生物，綠藻屬于真核生物，其次要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同，能列表比較兩者，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。13.C

【解析】解：①顯微鏡使用時，不能讓陽光直射到反光鏡上，否則陽光過強(qiáng)，妨礙觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)，還會傷害眼睛，同時視野的亮度根據(jù)觀察的對象確定，顏色較淺的透光性強(qiáng)的要暗視野觀察，視野不是越亮越好，①錯誤；

②在進(jìn)行低倍物鏡與高倍物鏡的轉(zhuǎn)換時，必須用手轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，不能扳物鏡，②錯誤；

③使用完畢之后，要用干布拭去載物臺上的水和贓物，③正確；

④顯微鏡放大倍數(shù)是物體的長或?qū)挼姆糯蟊稊?shù)，④錯誤；

⑤換上高倍鏡之后，只能調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，不能使用粗準(zhǔn)焦螺旋，⑤正確。

故選：C。

使用高倍顯微鏡的方法：①轉(zhuǎn)動反光鏡使視野明亮；②在低倍鏡下觀察清楚后，把要放大觀察的物像移至視野中央；③轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換成高倍物鏡；④觀察并用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦。

本題考查了顯微鏡使用方面的知識，意在考查考生顯微鏡的操作步驟和操作技能，難度不大。14.A

【解析】解：A、藍(lán)藻和衣藻都含有DNA和葉綠素，A正確；

B、藍(lán)藻屬于原核生物，其細(xì)胞中不存在核膜，B錯誤；

C、藍(lán)藻屬于原核生物，其細(xì)胞中不存在葉綠體，C錯誤；

D、藍(lán)藻屬于原核生物，其細(xì)胞中不存在線粒體和染色體，D錯誤。

故選：A。

藍(lán)藻屬于原核生物膜，衣藻屬于真核生物，真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較：類

別原核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞大小較?。ㄒ话?～10um）較大（1～100um）細(xì)胞核無成形的細(xì)胞核，無核膜、核仁、染色體，只有擬核有成形的細(xì)胞核，有核膜、核仁和染色體細(xì)胞質(zhì)只有核糖體，沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等，植物細(xì)胞還有葉綠體等細(xì)胞壁細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖

細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠增殖方式二分裂有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂可遺傳變異來源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異共性都含有細(xì)胞膜、核糖體，都含有DNA和RNA兩種核酸等

本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，首先要求考生明確藍(lán)藻屬于原核生物膜，衣藻屬于真核生物，其次要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項。15.C

【解析】解：A、藍(lán)細(xì)菌屬于原核生物，具有細(xì)胞壁，真菌也具有細(xì)胞壁，二者的成分不同，但都起著支持和保護(hù)作用，A正確；

B、念珠藍(lán)細(xì)菌為原核生物，細(xì)胞中沒有核膜包被的細(xì)胞核，但在擬核區(qū)域含有環(huán)狀DNA分子，B正確；

C、地衣是真菌和藻類的共生體，真菌無葉綠體，而藻類為低等植物，其細(xì)胞中不都含有葉綠體，如念珠藍(lán)細(xì)菌為原核生物，不含葉綠體，因而組成地衣的兩類細(xì)胞不能根據(jù)是否含葉綠體來區(qū)分，C錯誤；

D、組成地衣的兩類細(xì)胞都含DNA和RNA兩種核酸，且二者的遺傳物質(zhì)均為DNA，D正確。

故選：C。

真菌屬于真核生物，念珠藍(lán)細(xì)菌屬于原核生物，真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較比較項目原核細(xì)胞真核細(xì)胞大小較小較大主要區(qū)別無以核膜為界限的細(xì)胞核，有擬核有以核膜為界限的細(xì)胞核細(xì)胞壁除支原體外都有，主要成分是肽聚糖植物細(xì)胞有，主要成分是纖維素和果膠；動物細(xì)胞無；真菌細(xì)胞有，主要成分為幾丁質(zhì)生物膜系統(tǒng)無生物膜系統(tǒng)有生物膜系統(tǒng)細(xì)胞質(zhì)有核糖體，無其他細(xì)胞器有核糖體和其他細(xì)胞器DNA存

在形式擬核中：大型環(huán)狀、裸露

質(zhì)粒中：小型環(huán)狀、裸露細(xì)胞核中：DNA和蛋白質(zhì)形成染色體

細(xì)胞質(zhì)中：在線粒體、葉綠體中裸露存在增殖方式二分裂無絲分裂、有絲分裂、減數(shù)分裂可遺傳變異方式基因突變基因突變、基因重組、染色體變異

本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同，首先要求考生明確真菌屬于真核生物，藍(lán)細(xì)菌屬于原核生物，其次要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同，能列表比較兩者，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。16.ABC

【解析】解：A、藍(lán)細(xì)菌與葉肉細(xì)胞都含有核糖體，核糖體是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”，A正確；

B、藍(lán)細(xì)菌與葉肉細(xì)胞都含有細(xì)胞膜，細(xì)胞膜的基本支架是磷脂雙分子層，B正確；

C、藍(lán)細(xì)菌與葉肉細(xì)胞都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，二者都以DNA作為遺傳物質(zhì)，C正確；

D、藍(lán)細(xì)菌增殖的方式是二分裂，葉肉細(xì)胞高度分化，不能進(jìn)行有絲分裂，D錯誤。

故選：ABC。

真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較比較項目原核細(xì)胞真核細(xì)胞大小較小較大主要區(qū)別無以核膜為界限的細(xì)胞核，有擬核有以核膜為界限的細(xì)胞核細(xì)胞壁除支原體外都有，主要成分是糖類和蛋白質(zhì)植物細(xì)胞有，主要成分是纖維素和果膠；動物細(xì)胞無；真菌細(xì)胞有，主要成分為多糖生物膜系統(tǒng)無生物膜系統(tǒng)有生物膜系統(tǒng)細(xì)胞質(zhì)有核糖體，無其他細(xì)胞器有核糖體和其他細(xì)胞器DNA存

在形式擬核中：大型環(huán)狀、裸露

質(zhì)粒中：小型環(huán)狀、裸露細(xì)胞核中：DNA和蛋白質(zhì)形成染色體

細(xì)胞質(zhì)中：在線粒體、葉綠體中裸露存在增殖方式二分裂無絲分裂、有絲分裂、減數(shù)分裂可遺傳變異方式基因突變基因突變、基因重組、染色體變異

本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同，首先要求考生明確藍(lán)細(xì)菌的細(xì)胞屬于原核細(xì)胞，葉肉細(xì)胞屬于真核細(xì)胞，其次要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同，能列表比較兩者，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。17.ACD

【解析】解：A、草履蟲是單細(xì)胞生物，單個細(xì)胞就能進(jìn)行運(yùn)動和分裂，支持細(xì)胞是生命活動的基本單位，A正確；

B、離體的葉綠體只是細(xì)胞的一部分，不支持細(xì)胞是生命活動的基本單位，B錯誤；

C、病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，病毒的生命活動只能在寄主細(xì)胞內(nèi)完成，支持細(xì)胞是生命活動的基本單位，C正確；

D、人作為多細(xì)胞生物，人的生長發(fā)育離不開細(xì)胞的分裂和分化，支持細(xì)胞是生命活動的基本單位，D正確。

故選：ACD。

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，生命活動離不開細(xì)胞，單細(xì)胞生物單個細(xì)胞就能完成各種生命活動，多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動，病毒雖然沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但它不能獨(dú)立生活，只有寄生在活細(xì)胞中才能表現(xiàn)出生命活動。

本題考查細(xì)胞的相關(guān)知識，要求考生識記細(xì)胞的概念，理解一切生命活動都離不開細(xì)胞的含義及實例，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項。18.ABC

【解析】解：A、海蛞蝓是已知唯一能夠產(chǎn)生葉綠素的動物，因此其含有葉綠素，A正確；

B、海蛞蝓一半是植物，一半是動物，屬于真核細(xì)胞，B正確；

C、海蛞蝓含有葉綠素，因此具有進(jìn)行光合作用的能力，C正確；

D、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次最低是細(xì)胞，海蛞蝓屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，D錯誤。

故選：ABC。

分析題文：“海蛤蝓，這種奇怪的生物竟然一半是動物，一半是植物；海蛤蝓，是唯一能夠產(chǎn)生植物葉綠素的動物；海蛤蝓具有動植物雙重基因，它能夠進(jìn)行光合作用”，由此可見該動物能進(jìn)行光合作用，動物細(xì)胞沒有植物細(xì)胞的細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu)。

本題以海蛤蝓為載體考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識，考生識記細(xì)胞各結(jié)構(gòu)和功能，明確動物細(xì)胞和植物細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的異同是解題的關(guān)鍵。19.BC

【解析】解：A、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，A錯誤；

B、細(xì)胞都有相似的結(jié)構(gòu)，例如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、以DNA作為遺傳物質(zhì)，體現(xiàn)了細(xì)胞具有統(tǒng)一性，B正確；

C、真核細(xì)胞細(xì)胞核內(nèi)有染色體，原核細(xì)胞無染色體，但有擬核，其中都含有DNA，這體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性，C正確；

D、真核細(xì)胞多種多樣，原核細(xì)胞多種多樣，而真核細(xì)胞和原核細(xì)胞又不一樣，這體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性，D錯誤。

故選：BC。

原核細(xì)胞：沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，沒有核膜、核仁和染色質(zhì)；沒有復(fù)雜的細(xì)胞器（只有核糖體一種細(xì)胞器）；只能進(jìn)行二分裂生殖，屬于無性生殖，不遵循孟德爾的遺傳定律；含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，遺傳物質(zhì)是DNA。

真核生物：有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，有核膜、核仁和染色質(zhì)；有復(fù)雜的細(xì)胞器（包括線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體等）；能進(jìn)行有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂；含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，遺傳物質(zhì)是DNA。

本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同，要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，理解細(xì)胞結(jié)構(gòu)的多樣性和統(tǒng)一性。20.ABC

【解析】解：A、使用低倍鏡觀察時，可使用粗準(zhǔn)焦螺旋找到物像，再繼續(xù)用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋微調(diào)使圖像更清晰，使用高倍鏡觀察時只能使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，A錯誤；

B、在觀察時，如果用手指從下方擋住通光孔的一半，則整個物像的亮度都會變暗，B錯誤；

C、使用目鏡10×物鏡40×的顯微鏡進(jìn)行放大，長度放大400倍，面積放大160000倍，則視野中1cm2的原始實物面積是11600000，C錯誤；

D、顯微鏡下觀察到的是上下、左右都顛倒的像，因此顯微鏡觀察細(xì)胞質(zhì)順時針流動，則實際細(xì)胞質(zhì)也是順時針，D正確。

故選：ABC。

顯微鏡的使用：

（1）顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)。放大倍數(shù)是指物體的長度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù)，而不是面積或體積的放大倍數(shù)。若為圓形是指放大直徑或半徑的倍數(shù)。

（2）成像特點(diǎn)：顯微鏡成放大倒立的虛像，實物與像之間的關(guān)系是實物旋轉(zhuǎn)180°就是像。

（3）高倍鏡使用的“四字訣”：①“找”：在低倍鏡下找到目標(biāo)。②“移”：移動裝片，使目標(biāo)位于視野中央。③“轉(zhuǎn)”：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換用高倍鏡。④“調(diào)”：調(diào)節(jié)光圈，使視野亮度適宜；調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像清晰。

21.acbd

真核細(xì)胞

有成形的細(xì)胞核（有以核膜為界限的細(xì)胞核）

藍(lán)藻

a

B

【解析】解：（1）要對①放大進(jìn)行重點(diǎn)觀察，顯微鏡的操作包括以下步驟：a．移動載玻片；b．調(diào)節(jié)光圈和反光鏡；c．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器；d．轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．正確的操作順序是a移動載玻片；c轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器；b調(diào)節(jié)光圈和反光鏡；d轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

（2）圖乙中有成形的細(xì)胞核，因此可以判斷該細(xì)胞屬于真核細(xì)胞。

（3）湖內(nèi)能進(jìn)行光合作用的生物，除水草外，還有藍(lán)藻等．

（4）顯微鏡放大倍數(shù)越大，觀察都細(xì)胞數(shù)目越少，因此與D相對應(yīng)的一組是放大倍數(shù)最小的，故選：a。顯微鏡放大倍數(shù)越大，觀察都細(xì)胞數(shù)目越少，視野越暗，因此B視野最亮。

故答案為：

（1）acbd

（2）真核細(xì)胞

有成形的細(xì)胞核（有以核膜為界限的細(xì)胞核）

（3）藍(lán)藻

（4）a

B

1、由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察的步驟是：移動玻片標(biāo)本使要觀察的某一物象到達(dá)視野中央→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對準(zhǔn)通光孔→調(diào)節(jié)光圈，換用較大光圈使視野較為明亮→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象更加清晰．

2、顯微鏡的放大倍數(shù)是將長或者是寬放大，顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)．

3、顯微鏡放大倍數(shù)越大，細(xì)胞數(shù)目越少，細(xì)胞越大；反之，放大倍數(shù)越小，細(xì)胞數(shù)目越多，細(xì)胞越?。?/p>

4、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核。

本題考查了顯微鏡的工作原理、使用方法以及高倍顯微鏡使用等方面的知識，意在考查考生顯微鏡的操作能力、識記能力和分析能力，難度適中。22.A、B

沒有以核膜為界限的細(xì)胞核

細(xì)胞和個體

C

沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

否

葉綠素和藻藍(lán)素

自養(yǎng)

左側(cè)

【解析】解：（1）圖中屬于原核細(xì)胞的是A、B。圖A為細(xì)菌，屬于原核細(xì)胞，酵母菌為真菌，屬于真核生物，所以A區(qū)分于酵母菌的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是沒有以核膜為界限的細(xì)胞核。A屬于單細(xì)胞生物，所以在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于細(xì)胞和個體層次。

（2）圖中生物中最有可能屬于病毒的是C。病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以結(jié)構(gòu)上不同于圖中其他生物的顯著特點(diǎn)是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，病毒必須寄生在活細(xì)胞中，所以不能用饅頭、面包等食物培養(yǎng)它。

（3）藍(lán)細(xì)菌能進(jìn)行光合作用的物質(zhì)基礎(chǔ)是因為其細(xì)胞內(nèi)含有葉綠素和藻藍(lán)素。藍(lán)細(xì)菌能進(jìn)行光合作用，所以是自養(yǎng)生物。

（4）顯微鏡的成像特點(diǎn)是上下、左右均顛倒，圖中鞭毛的位置在右側(cè)，所以實際鞭毛位置應(yīng)該在左側(cè)。

故答案為：

（1）A、B

沒有以核膜為界限的細(xì)胞核

細(xì)胞和個體

（2）C

沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

否

（3）葉綠素和藻藍(lán)素

自養(yǎng)

（4）左側(cè)

分析題圖：圖A為細(xì)菌，圖B為藍(lán)細(xì)菌，圖C為病毒。

本題主要考查原核生物和病毒的特點(diǎn)，解題關(guān)鍵是熟記基礎(chǔ)知識。23.A

B

D