溫州市語文六年級小升初期末復(fù)習(xí)試卷(含答案)

溫州市語文六年級小升初期末復(fù)習(xí)試卷（含答案）填寫同音字。

（1）xiāo

良()美景

九()云外

刀()般

（2）páo

長()馬褂

()哮

()地

（3）jùn

嚴(yán)()

()工

()俏（4）bì

銅墻鐵()

完()歸趙

()雨下列各組詞語的字形及注音，全對的一項(xiàng)是（

）A．干涸（hé）

汲?。▁í）

恪守（kè）

消聲匿跡（nì）B．驀然（mò）

拮據(jù)（jié）

亙古（gèn）

鍥而不舍（qiè）C．凜洌（lǐn）

氛圍（fēn）

贏弱（léi）

惟妙惟肖（xiāo）D．側(cè)隱（cè）

勻稱（chèng）

旁鶩（wù）

冥思遐想（míng）下列說法中不正確的一項(xiàng)是（

）A．“停泊、提供、監(jiān)察”中加點(diǎn)字的讀音依次為“bó、gōng、jiān”B．“人才倍出、血肉之軀、遼闊無垠”三個詞語中有兩個錯別字。C．“改正錯誤、改進(jìn)方法、改變面貌、改善生活”四個詞語搭配全正確。D．“遠(yuǎn)眺、俯視、仰望、斜視”都是表示“看”的意思的詞語。詩詞也經(jīng)常使用修辭手法，下列完全正確的一項(xiàng)是（

）①咬定青山不放松，立根原在破巖中。②欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。③大漠沙如雪，燕山月似鉤。

④野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。A．夸張

設(shè)問

比喻

擬人 B．夸張

設(shè)問

擬人

比喻C．?dāng)M人

設(shè)問

夸張

比喻 D．?dāng)M人

設(shè)問

比喻

對比下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．大學(xué)生徐本禹遠(yuǎn)赴貴州山區(qū)大石小學(xué)支教，經(jīng)過他的努力，該校辦學(xué)狀況有了提高。B．對于中小學(xué)的圖書館，由于經(jīng)費(fèi)太少，許多必要的書不能買。C．親民黨訪問團(tuán)來到長沙，受到了長沙人民的熱情接待與熱烈歡迎。D．是否多讀書，也是提高一個人語文素養(yǎng)的途徑之一。下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的是（

）A．“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”。一般人看排球比賽，往往把自己的熱情，全部傾注在“一錘定音”的攻球手上。B．李白流放途中遇赦后也寫過一首“登岳陽樓”：“樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來?！盋．改革開放三十年來，四川的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展——撫今追昔，想起的是春天的故事；極目望遠(yuǎn)，看到的是秋天的收獲。D．糟了！糟了！月亮掉進(jìn)井里啦！下列表述正確的一項(xiàng)是（

）A．《匆匆》是現(xiàn)代著名作家老舍作品，是一篇感悟時光易逝的作品。B．《跨越了百年的美麗》一文中，作者運(yùn)用了插敘的手法。C．《千年夢圓在今朝》是一篇浸透了中華民族頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息精神的文章。文章按時間順序敘述。D．《真理誕生于一百個問號之后》一文運(yùn)用了四個事實(shí)，論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍的追根朔源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理的道理。下面句子排列順序正確的一項(xiàng)是（

）

①這樣，染色體就產(chǎn)生五花八門的變異，蔬菜的外觀也和在地球上時大不相同。②太空蔬菜，是指通過太空育種、育苗而培育出來的蔬菜品種。③在太空中生長的種子會受到失重、弱地磁、宇宙射線照射等方面的刺激。④因此，從理論上講，這些太空蔬菜都是非常安全的食品。⑤這些蔬菜的種子來自地球，是人造衛(wèi)星將它們帶上了太空。⑥不過，太空蔬菜在培育過程中并沒有導(dǎo)入外源基因，不會產(chǎn)生對人體不利的物質(zhì)。A．②⑤④③⑥①

B．③⑤④②①⑥

C．③⑤②⑥①④

D．②⑤③①⑥④仿照示例寫句子。示例：幸福是什么？救災(zāi)戰(zhàn)士說：“幸福就是從廢墟中救出劫后余生的人們。”幸福是什么？老師說：__________________________________。幸福是什么？農(nóng)民說：___________________________________。幸福是什么？我說：_____________________________________。我能按原文或“日積月累”填空。（1）我們來玩玩“飛花令”吧！仔細(xì)回憶一下語文教科書六年級上下冊里學(xué)過的古詩詞，寫出四句含有“春”字的古詩詞。例：陽春布德澤，萬物生光輝。①____________________________________

②____________________________________③____________________________________

④____________________________________（2）老師經(jīng)常用“青，______________，______________?！眮砉膭钗覀?。有時，老師特別嚴(yán)厲，可我們知道“______________，忠言逆耳利于行”，也懂得老師是要讓我們知道“______________，事非經(jīng)過不知難”。謝謝老師六年的諄諄教誨，我們定當(dāng)不負(fù)期望，努力前行。在浩如煙海的文學(xué)名著中，有許多栩栩如生的人物、引人入勝的故事情節(jié)。請你參加“走進(jìn)名著”的綜合性學(xué)習(xí)活動，完成相關(guān)練習(xí)。（1）為營造活動氛圍，教室里需要張貼名人語錄，請寫一則有關(guān)讀書的名人名言。____________________（2）請你為這次活動設(shè)計(jì)另外一種節(jié)目形式。①課本劇

②___________________（3）明天下午，班級將開展以“走進(jìn)名著”為主題的課本劇演出活動，由你去邀請班主任林老師，你會怎樣對林老師說？________________________文言文閱讀。北人食菱北人生而不識菱①者，仕于南方，席上食菱，并殼入口。或曰：“食菱須去殼?！逼淙俗宰o(hù)其短，曰:“我非不知，并殼者，欲以去熱也。”問者曰北土亦有此物否答曰：“前山后山，何地不有?！狈蛄馍谒煌廉a(chǎn)，此坐②強(qiáng)不知以為知也?！咀⑨尅竣倭?俗稱菱角，水生植物，果實(shí)可以吃。②坐:因?yàn)椤?2、解釋加點(diǎn)的詞語。

（1）或曰:“食菱須去殼?！被颍篲__________________（2）其人自護(hù)其短。短：__________________________13、給文中處加上標(biāo)點(diǎn)符號14、用現(xiàn)代漢語翻譯句子。并殼者，欲以去熱也。______________________________________15、本文給人多方面的啟示，請你選擇一個方面，用自己的話簡要回答。__________________閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。與你共“5”，未來已來【材料一】進(jìn)入5月，5G的造勢愈發(fā)火熱，勾起了大家對5G生活的各種向往。5G即第五代移動通信網(wǎng)絡(luò)，它具有超大帶寬、超低時延以及海量連接等特性，性能指標(biāo)較4G有10倍以上提升。目前，中國、韓國、美國、日本已成為全球5G的主要玩家，處于5G整體準(zhǔn)備進(jìn)度的第一梯隊(duì)，而歐洲的主要國家德國、英國、法國則全被擠到了第二梯隊(duì)。中國在5G準(zhǔn)備和商用方面排名第一，計(jì)劃2020年正式商用5G網(wǎng)絡(luò)?！静牧隙?G不僅讓我們手機(jī)上網(wǎng)更快，還意味著更多的可能。5G的活力在應(yīng)用。我們可以用“與你共5未來已來”來描述5G智能生活的各種小美好。比如無人巡邏機(jī)，它在一個恒溫恒濕的無人機(jī)機(jī)庫內(nèi)24小時待命，機(jī)庫內(nèi)有充電系統(tǒng)，需要的時候自動飛往任務(wù)點(diǎn)，巡檢完成，再自行返航。無人機(jī)出勤后采集到的數(shù)據(jù)，會通過5G傳回。另外，還有可以搭載安防監(jiān)控?cái)z像機(jī)、環(huán)境監(jiān)測設(shè)備、Wifi發(fā)射裝置、電子顯示屏等功能的智慧路燈；能實(shí)現(xiàn)水下VR的遠(yuǎn)程傳輸?shù)乃聶C(jī)器人；還有無人巡邏車、機(jī)器人快遞等。5G以技術(shù)進(jìn)步創(chuàng)新城市應(yīng)用，未來將加快推進(jìn)城市各方面高度智能化的進(jìn)程。（摘自《解放日報(bào)》2019年5月17日）16、閱讀材料一、材料二，各用一句話概括它們的主要內(nèi)容：材料一：_____________________材料二：_____________________17、讀材料一，歸納出5G的三個特點(diǎn)是：______、______、______。18、材料二中，作者采用______（填說明方法），介紹了______種5G帶來的智能生活的小美好。19、你想象中的5G智能生活還會帶來哪些小美好呢？請?jiān)倭信e一個，并用一兩句話介紹清楚：_____________。閱讀下面文章，按要求回答文后問題。有些人張曉風(fēng)（臺灣）（1）有些人，他們的姓氏我已遺忘，他們的臉卻恒常浮著——像晴空，在整個雨季中我們不見它，卻清晰地記得它。（2）那一年，我讀小學(xué)二年級，有一個女老師——我連她的臉都記不起來了，但好像覺得她是很美的（有哪一個小學(xué)生心目中的老師不美呢？）也恍惚記得她身上那片不太鮮麗的藍(lán)。她教過我們些什么，我完全沒有印象，但永遠(yuǎn)記得某個下午的作文課，一位同學(xué)舉手問她“挖”字該怎么寫，她想了一下，說：（3）“這個字我不會寫，你們誰會？”（4）我興奮地站起來，跑到黑板前寫下了那個字。（5）那天，放學(xué)的時候，當(dāng)同學(xué)們齊聲向她說“再見”的時候，她向全班同學(xué)說：“我真高興，我今天多學(xué)會了一個字，我要謝謝這位同學(xué)。”（6）我立刻快樂得有如腋下生翅一般——我生平似乎再沒有出現(xiàn)那么自豪的時刻。（7）那以后，我遇見無語文者，他們尊嚴(yán)而高貴，似乎無所不知。但他們教給我的，遠(yuǎn)不及那個女老師的多。她的謙遜，她對人不吝惜的稱贊，使我忽然間長大了。（8）如果她不會寫“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一個小女孩心中寶貴的自信。（9）有一次，我到一家米店去。（10）“你明天能把米送到我們的營地嗎？”（11）“能。”那個胖女人說。（12）“我已經(jīng)把錢給你了，可是如果你們不送，”我不放心地說，“我們又有什么證據(jù)呢？”（13）“啊！”她驚叫了一聲，眼睛睜得圓突突，仿佛聽見一件聳人聽聞的罪案，“做這種事，我們是不敢的?！保?4）她說“不敢”兩字的時候，那種敬畏的神情使我肅然，她所敬畏的是什么呢？是尊貴古老的賣米行業(yè)？還是“舉頭三尺即有神明”？（15）她的臉，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨認(rèn)，但我每遇見那無所不為的人，就會想起她——為什么其他的人竟無所畏懼呢?。?6）有一個夏天，中午，我從街上回來，紅磚人行道燙得人鞋底都要燒起來似的。（17）忽然，我看到一個衣衫襤褸的中年人疲軟地靠在一堵墻上，他的眼睛閉著，黎黑的臉曲扭如一截枯根，不知在忍受什么？（18）他也許是中暑了，需要一杯甘冽的冰水。他也許很憂傷，需要一兩句鼓勵的話，但滿街的人潮流動，美麗的皮鞋行過美麗的人行道，沒有人佇足望他一眼。（19）我站了一會兒，想去扶他，但我閨秀式的教育使我不能不有所顧忌，如果他是瘋子，如果他的行動冒犯我——于是我扼殺了我的同情，讓自己和別人一樣地漠然離去。（20）那個人是誰？我不知道，那天中午他在眩暈中想必也沒有看到我，我們只不過是路人。但他的痛苦卻盤踞了我的心，他的無助的影子使我陷在長久的自責(zé)里。（21）上蒼曾讓我們相遇于同一條街，為什么我不能獻(xiàn)出一點(diǎn)手足之情，為什么我有權(quán)漠視他的痛苦？我何以懷著那么可恥的自尊？如果可能，我真愿再遇見他一次，但誰又知道他在哪里呢？（22）我們并非永遠(yuǎn)都有行善的機(jī)會——如果我們一度錯過。（23）那陌生人的臉于我是永遠(yuǎn)不可彌補(bǔ)的遺憾。（24）對于代數(shù)中的行列式，我是一點(diǎn)也記不清了。倒是記得那細(xì)瘦矮小貌不驚人的代數(shù)老師。（25）那年七月，當(dāng)我們趕到聯(lián)考考場的時候，只覺整個人生都搖晃起來，無憂的歲月至此便渺茫了，誰能預(yù)測自己在考場后的人生？（26）想不到的是代數(shù)老師也在那里，他那蒼白而沒有表情的臉竟會奔波過兩個城市而在考場上出現(xiàn)，是頗令人感到意外的。（27）接著，他蹲在泥地上，揀了一塊碎石子，為特別愚魯?shù)奈抑v起行列式來。我焦急地聽著，似乎從來未曾那么心領(lǐng)神會過。泥土的大地可以成為那么美好的紙張，尖銳的利石可以成為那么流麗的彩筆——我第一次懂得，他使我在書本上的朱注之外了解了所謂“君子謀道”的精神。（28）那天，很不幸的，行列式?jīng)]有考，而那以后，我再沒有碰過代數(shù)書，我的最后一節(jié)代數(shù)課竟是蹲在泥地上上的。我整個的中學(xué)教育也是在那無墻無頂?shù)恼n室里結(jié)束的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多美。（29）代數(shù)老師姓什么？我竟不記得了，我能記得國文老師所填的許多小詞，卻記不住代數(shù)老師的名字，心里總有點(diǎn)內(nèi)疚。如果我去母校查一下，應(yīng)該不甚困難，但總覺得那是不必要的，他比許多我記得住姓名的人不是更有價(jià)值嗎？20、文中寫了哪些人的哪幾件事，請用簡潔的語言概括。__________________21、結(jié)合全文，說說為什么“我”能清晰地記得“有些人”？__________________22、文章第七段說“但他們教給我的，遠(yuǎn)不及那個女老師的多”，你認(rèn)為女老師教給了我什么？怎樣理解這句話的含義？__________________23、認(rèn)真閱讀（9）-（15）段，說說米店的胖女人敬畏的到底是什么？而米店胖女人的一聲“不敢”，讓作者感慨“為什么其他的人竟無所畏懼呢”！請你結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活談?wù)勀銓δ欠N“無所畏懼”的人的看法。__________________24、文中寫了“我”遇到路邊一個衣衫襤褸的中年人的事，看起來和上下文內(nèi)容似乎不一致，能刪去嗎？為什么？___________________25、作者對幾個人物的描寫三言兩語，各具特色。請你任選兩個人物，談?wù)勊齻兏髯跃哂性鯓拥男愿裉攸c(diǎn)？作者是如何將其表現(xiàn)出來的？____________________以下兩題，請任選一題作文。（1）人的一生要面對這樣或那樣的困難、痛苦、危險(xiǎn)、挫折，當(dāng)它們來臨的時候，你是如何面對的？請以“面對”為話題寫一篇文章，注意運(yùn)用多種描寫方法，將情節(jié)寫得生動感人，主題鮮明突出。題目自擬，450字左右。（2）題目：假如小學(xué)生活可以重來要求：大膽發(fā)揮想象，語句通順、標(biāo)點(diǎn)正確。450字左右?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請不要刪除1．

宵

霄

削

袍

咆

刨

峻

竣

俊

壁

璧

避【詳解】考查同音字。（1）良宵美景，夜晚宜人，景色美好。九霄云外的意思是在九重天的外面。比喻無限遠(yuǎn)的地方或遠(yuǎn)得無影無蹤。刀削，用刀削。（2）長袍馬褂是一種男性服飾，由長袍與馬褂兩部分組成。咆哮，釋義為大吼大叫，通常是憤怒的情緒下產(chǎn)生的反應(yīng)；形容人的暴怒喊叫；形容水的奔騰轟鳴，十分猛烈。刨地：扒土。咆哮是一個漢語詞語，讀音為páoxiào。釋義為大吼大叫，通常是憤怒的情緒下產(chǎn)生的反應(yīng)；形容人的暴怒喊叫；形容水的奔騰轟鳴，十分猛烈。（3）嚴(yán)峻，意思是嚴(yán)厲、嚴(yán)肅，嚴(yán)重?？⒐?，工程完成?？∏危嗝埠每础＃?）銅墻鐵壁，比喻十分堅(jiān)固，不可摧毀的事物。完璧歸趙，一般比喻把原物完好地歸還本人。避雨：躲雨。2．B解析：B【詳解】考查學(xué)生字音，字形的掌握情況。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。字形要結(jié)合平時的積累和掌握情況仔細(xì)辨認(rèn)。A.汲?。▁í）—汲?。╦í）消聲匿跡（nì）—銷聲匿跡C.贏弱（léi）—羸弱

惟妙惟肖（xiāo）—惟妙惟肖（xiào）D.側(cè)隱（cè）—惻隱

勻稱（chèng）—勻稱（chèn）3．B解析：B【詳解】此題考查的學(xué)生字音字形、詞語的辨別和理解能力，學(xué)生要在平常的學(xué)習(xí)中認(rèn)真聽講，注意漢字的正確書寫。B“人才倍出”應(yīng)改成“人才輩出”；本答案只有一個錯別字，所以本選項(xiàng)是錯誤的。4．D解析：D【詳解】本題考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。①賦予“竹子”人格化的動作“咬”，有運(yùn)用了擬人的修辭手法。②有問有答，運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法。③把“月”比作“鉤”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。④“黑”與“明”形成了對比，運(yùn)用了對比的修辭手法。5．C解析：C【詳解】本題主要考查病句的辨析和修改。A項(xiàng)病因是搭配不當(dāng)，“辦學(xué)狀況”不能與“提高”搭配，應(yīng)改為“該校辦學(xué)狀況有了改善”。B項(xiàng)介詞掩蓋主語，應(yīng)把介詞“對于”去掉。D項(xiàng)病因是兩面對一面，應(yīng)改成一面對一面，即“多讀書，也是提高一個人語文素養(yǎng)的途徑之一?！被騼擅鎸擅?，即“是否多讀書，也是能否提高一個人語文素養(yǎng)的途徑之一?！?．D解析：D【詳解】本題主要考查的是學(xué)生對于標(biāo)點(diǎn)符號的掌握，分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號的正誤。提示語在前，“說”后面加冒號。提示語在中間，“說”后加逗號。提示語在后，“說”后加句號。A選項(xiàng)中，通讀句子發(fā)現(xiàn)“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”引用全句，句號應(yīng)該在引號里面；B選項(xiàng)中，登岳陽樓是一個詩歌名稱，應(yīng)該用書名號；C選項(xiàng)中，“改革開放三十年來，四川的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展”句子已經(jīng)結(jié)束，破折號改為句號。7．C解析：C【詳解】略8．D解析：D【詳解】略9．

幸福就是用知識教育出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生

幸福就是一年風(fēng)調(diào)雨順，有個好收成

幸福就是躺在媽媽溫暖的懷抱里入睡【詳解】考查了句子的仿寫。例句形式為“幸福就是什么”，仿寫時注意。幸福是什么？老師說：“幸福就是讓我的學(xué)生掌握更多的知識。”幸福是什么？農(nóng)民說：“幸福就是生活平安、快樂?！毙腋Ｊ鞘裁矗课艺f：“幸福就是擁有一個美好的童年?！?0．

等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。

好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

取之于藍(lán)

而青于藍(lán)

良藥苦口利于病

書到用時方恨少【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解與填空。（1）上冊：宋朱熹《春日》，全詩：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。唐代韓翃《寒食》，全詩：春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。下冊：唐代杜甫《春夜喜雨》，全詩：好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。唐代韓愈《早春呈水部張十八員外》，全詩：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。宋王安石《泊船瓜洲》，全詩：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？宋葉紹翁《游園不值》，全詩：應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。宋王觀《卜算子送鮑浩然之浙東》，全詩：水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。宋黃庭堅(jiān)《清平樂》，全詩：春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風(fēng)飛過薔薇。任選四首填空即可。（2）選自第五單元日積月累：青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)?！盾髯印愤x自第四單元日積月累：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。11．

讀書破萬卷，下筆如有神

演講

李老師您好！同學(xué)們明天下午要開展以“走進(jìn)名著”為主題的課本劇演出活動，您有時間來觀看嗎？【詳解】（1）本題考查對名人名言的積累和掌握。根據(jù)題干要求，要求學(xué)生寫一則有關(guān)讀書的名言。如：讀書有三到，謂心到、眼到、口到。——朱熹（2）本題考查綜合能力。本題需要同學(xué)們?yōu)檫@次“走進(jìn)名著”活動設(shè)計(jì)一個活動內(nèi)容，可以是：（1）開展課本?。唬?）開展一次以“走進(jìn)名著”為主題的讀后感評選比賽；（2）開展一次以“走進(jìn)名著”為主題的演講比賽等。（3）本題考查語言表達(dá)能力。根據(jù)題干可知，要求和老師進(jìn)行對話，首先要注意多使用敬稱，如：您，然后注意語言的簡練，不要講廢話。如：明天下午，我們班要開展以“走進(jìn)名著”為主題的課本劇活動，誠摯邀請您來參加。12．12、

有人

缺點(diǎn)13、：“

？”14、連殼一起吃進(jìn)去的原因，是想要清熱解毒。15、知識是無窮盡的，不要不懂裝懂，否則會貽笑大方?！痉治觥孔g文：有個出生在北方不認(rèn)識菱角的人，在南方做官，（一次）他在酒席上吃菱角，（那個人）連角殼一起放進(jìn)嘴里吃。有人對他說：“吃菱角必須去掉殼再吃?！蹦侨藶榱搜陲椬约旱娜秉c(diǎn)，說：“我并不是不知道，連殼一起吃進(jìn)去的原因，是想要清熱解毒?！眴柕娜苏f：“北方也有這種東西嗎？”他回答說：“前面的山后面的山，哪塊地沒有呢？”菱角生長在水中，他卻說是在土里生長的，這是因?yàn)樗麨榱搜b作有學(xué)問，硬要把不知道的說成知道的。12、本題考查對文言實(shí)詞的理解和分析，作答本題，重點(diǎn)在于對文言實(shí)詞的積累，也可以借助整個句子的意思來判斷。第（1）句的意思是有人對他說：“吃菱角必須去掉殼再吃。”其中“或”的意思是“有人”。第（2）句的意思是那人為了掩飾自己的缺點(diǎn)，其中“短”的意思是“缺點(diǎn)”。13、本題考查對標(biāo)點(diǎn)符號的理解與運(yùn)用?！霸弧钡囊馑际恰罢f”，所以第一個空要用冒號和前引號?！氨蓖烈嘤写宋锓瘛钡囊馑际恰氨狈揭灿羞@種東西嗎”，這是一個問句，而且話到這里就說完了，所以第二個空要用問號和后引號。14、本題考查句的子翻譯，翻譯時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。本句要注意“并”、“欲”、“以”、“去”的翻譯。15、本題考查歸納文章主旨的能力。根據(jù)文章內(nèi)容，本文講述的是有個出生在北方不認(rèn)識菱角的人，卻說自己知道菱角，結(jié)果鬧出了笑話。從中我們可以得出一些道理：不要不懂裝懂、強(qiáng)不知以為知，否則會鬧出笑話。13．G解析：16、

排名第一的中國，2020年正式商用5G網(wǎng)絡(luò)

5G創(chuàng)新城市應(yīng)用，將加快智能化進(jìn)程。17、

超大帶寬

超低時延

海量連接18、

舉例子

519、5G在教育領(lǐng)域主要有三個應(yīng)用場景，一是增強(qiáng)移動帶寬，應(yīng)用一般是超高清視頻、VR、AR，會大幅度提高傳輸效率；二是海量大連接，5G可以鏈接PC、傳感器、監(jiān)控器，實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)連接數(shù)據(jù)的傳輸，打造智慧互聯(lián)教室?！痉治觥?6、考查學(xué)生概括材料內(nèi)容的能力。閱讀材料一，結(jié)合句子“大家對5G生活十分向往”和“中國在5G準(zhǔn)備和商用方面排名第一，計(jì)劃2020年正式商用5G網(wǎng)絡(luò)”可知，材料一主要寫了中國在5G準(zhǔn)備和商用方面排名第一，計(jì)劃2020年正式商用5G網(wǎng)絡(luò)閱讀材料二，結(jié)合句子“5G以技術(shù)進(jìn)步創(chuàng)新城市應(yīng)用，未來將加快推進(jìn)城市各方面高度智能化的進(jìn)程?！笨芍?，材料二主要寫了5G以技術(shù)進(jìn)步創(chuàng)新城市應(yīng)用，未來將加快推進(jìn)城市各方面高度智能化的進(jìn)程。17、考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解。閱讀材料一，結(jié)合句子“5G即第五代移動通信網(wǎng)絡(luò)，它具有超大寬帶、超低時延以及海量連接等特性，性能指標(biāo)較4G有10倍以上提升?！笨芍?，5G的三個特點(diǎn)：超大寬帶、超低時延、海量連接。18、考查學(xué)生對說明方法的理解。閱讀句子“比如：無人巡邏機(jī)，它在一個恒溫恒濕的無人機(jī)機(jī)庫內(nèi)24小時待命，機(jī)庫內(nèi)有充電系統(tǒng)，需要的時候自動飛往任務(wù)點(diǎn)，巡檢完成，再自行返航。無人機(jī)出勤后采集到的數(shù)據(jù)，會通過5G傳回。另外，還有可以搭載安防監(jiān)控?cái)z像機(jī)、環(huán)境監(jiān)測設(shè)備、wifi發(fā)射裝置、電子顯示屏等功能的智慧路燈；能實(shí)現(xiàn)水下VR的遠(yuǎn)程傳輸?shù)乃聶C(jī)器人；還有無人巡邏車、機(jī)器人快遞等?！笨芍?，作者運(yùn)用舉例子的說明方法介紹了五種5G帶來的智能生活的小美好。19、考查學(xué)生的語言組織能力。學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際回答即可。即：道路上有很多井蓋，這些井蓋容易丟失、損壞，給人們生活帶來很多的隱患，5G智能的井蓋可以定位，能及時發(fā)現(xiàn)位移、損壞等情況。14．20、1．小學(xué)女老師挖掘出我的自信；2．米店老板對誠信的敬畏；3．我對街邊路人的冷漠；4．代數(shù)老師蹲在泥地上為我講題。21、因?yàn)椤坝行┤恕庇|動了“我”的靈魂，給與“我”真善美的啟迪，對“我”解析：20、1．小學(xué)女老師挖掘出我的自信；2．米店老板對誠信的敬畏；3．我對街邊路人的冷漠；4．代數(shù)老師蹲在泥地上為我講題。21、因?yàn)椤坝行┤恕庇|動了“我”的靈魂，給與“我”真善美的啟迪，對“我”的精神成長起著重要作用。22、小學(xué)女老師不僅教給我書本上的知識，她更教會我謙遜、對人毫不吝惜的稱贊，挖掘出一個小女孩心中寶貴的自信，對我的一生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。23、她敬畏的是誠信和良知。生活中這種“無所畏懼”的人指的是在利益面前缺乏良知，沒有誠信的人，舉例我們應(yīng)該加以批判，應(yīng)該從自身做起，樹立良好的品德，營造良好的社會氛圍。24、不能。用我對路人的冷漠反襯（或?qū)Ρ龋┬W(xué)女老師、米店胖女人以及代數(shù)老師身上所表現(xiàn)出來的真誠、熱情，通過和上下文的對比，表現(xiàn)了那些人對我產(chǎn)生的影響，表現(xiàn)了人應(yīng)當(dāng)追求真善美的主題。25、小學(xué)女教師：謙遜、善于理解、稱贊、鼓勵學(xué)生。通過語言描寫來表現(xiàn)；米店老板：誠信。通過神態(tài)描寫來表現(xiàn)；街邊中暑的男人：困苦、無助。通過肖像描寫來表現(xiàn)；代數(shù)老師：盡職盡責(zé)、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)。通過動作描寫（或細(xì)節(jié)描寫）來表現(xiàn)?！痉治觥?0、此題對短文內(nèi)容的理解能力。仔細(xì)閱讀全文，可見作者寫到了四個人，其中有小學(xué)老師、米店老板、中暑的男人和代數(shù)老師。本文記敘了小學(xué)老師坦言“不會寫‘挖’字并適時鼓勵我”，她以謙遜和毫不吝惜的稱贊，挖掘出“我“心中的自信；米店老板交易不敢欺詐；她對誠信、良知的敬畏令我肅然；代數(shù)老師臨考前耐心地給作者講解行列式；他對學(xué)生負(fù)責(zé)、真心為學(xué)生好的行為四件事。21、“有些人”的行為強(qiáng)烈地震撼著作者的心靈，作者在教師的一句話中建立了自信，認(rèn)識到建立他人自信的重要；從米店老板對誠信的敬畏神情領(lǐng)悟到誠信的重要，同時透露出社會還有許多人誠信的現(xiàn)象，發(fā)人深省；自己對無助男人的漠然折射社會的黑暗，喚醒自己的惻隱之心；從語文教師為學(xué)生奔波中領(lǐng)悟了生命力的熱情與敬業(yè)樂業(yè)的品質(zhì)。他們用自己的真實(shí)的、淳樸的、有愛的一面感動了作者，通過一些小事授予了她人生的道理，使她對他們印象深刻。作者的散文寫的都生活小事，卻挖掘出促人深省的深意。22、此題對短文內(nèi)容的理解能力。結(jié)合“那以后，我遇見無語文者，他們尊嚴(yán)而高貴，似乎無所不知。但他們教給我的，遠(yuǎn)不及那個女老師的多。她的謙遜，她對人不吝惜的稱贊，使我忽然間長大了。如果她不會寫“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一個小女孩心中寶貴的自信。”來作答。23、本題考查評價(jià)和表達(dá)能力。此題首先要了解語句中“無所畏懼”的人是怎樣一種人，與胖女人對比，“無所畏懼”的人是指沒有誠信、缺乏良知的人，回答時表達(dá)出對這類人批判的