人教部編版語文一年級（上冊）8小書包（教案）（2025版新教材）

小書包教案教學目標正確朗讀課文，知道學習用品的名稱。學會整理書包。了解文具是學習的伙伴，知道愛惜文具。教學重難點：掌握常見文具名稱，學會整理書包，了解文具是學習的伙伴，知道愛惜文具。教學過程：導入復習導入：同學們，上節(jié)課，我們學習了小書包的生字，老師考考同學們，看看同學們會不會讀。（出示生字，指生讀。）同學們真棒，都還記得上節(jié)課學習的生字，那接下來，我們繼續(xù)去學習第8課，小書包（出示課題，齊讀課題）新授請同學們跟著視頻讀課文。（注意讀準字音）同學們讀得真認真！請同學們讀讀第一句話，找一找反義詞。文中的寶貝是指什么呢？課文是怎么說的？我們同學的書包里也有不少寶貝，誰給我們介紹一下你書包里的寶貝有什么？為什么把他們叫做寶貝呢？我們4人小組討論一下。誰來回答嗯，非常棒，掌聲送給你，因為他們是我們學習的小伙伴，所以說我們把他叫做寶貝。那這些寶貝聽話嗎？課文怎么說的？出示圖片。上課靜悄悄，下課不亂跑。寶貝上課是什么樣的？靜悄悄。下課呢？不亂跑。出示課本作業(yè)本，鉛筆轉(zhuǎn)筆刀圖片，同學們，你們上課的時候課本作業(yè)本，鉛筆轉(zhuǎn)筆刀是什么樣的呢？那下課他們又是什么樣子呢？是誰讓寶貝上課靜悄悄，下課不亂跑的？（“我”）那怎么樣才能讓他們上課靜悄悄，下課不亂跑呢？對了，上課的時候，不玩文具，讓它們靜靜地待著，下課了，也要及時收拾好文具不亂丟亂放。這些寶貝這么聽話，那它們會睡懶覺嗎？（不睡，天天起得早）它們不睡懶覺，去做什么了？（去學校）寶貝自己不會走路，是誰讓它們起得早呢？（“我”）我們同學每天都準時到校，也起得很早，很勤快呢！同學們那么勤快，這些寶貝也很高興呢！它們給兒歌加上了拍手的動作，想考考同學們，看看同學們能不能讀準兒歌。同學們，你們能不能通過寶貝的試煉呢？（能）老師也相信同學們能通過試煉。那我們一起去讀一讀兒歌吧，第一遍先看老師示范。第二次再跟老師做一做讀一讀。第三次同學們自己來。準備好了嗎？同學們真棒，通過了寶貝的試煉。看見同學們這么棒，老師還想再考考同學們，同學們有沒有信心通過老師的考驗呢？老師的考驗叫我問你答。老師問問題，同學們用課文上面的句子來回答老師，你們準備好了嗎？同學們真厲害，通過了寶貝和老師的考驗。課文里面有些詞語他們找不到家了，同學們你們能不能把他們送回家呢？哇，同學們真厲害，幫這些詞語找到了他們的家。出示圖片。這兩個同學在干什么呢？小女孩在整理文具，小男孩在整理書包，那你們會嗎？我會。出示兩句話。那誰會用我會干什么說一句完整的話呢？同學們會干的事情真多呀！誰是我們班的整理小能手呢？請同學們先看一段視頻看看怎么樣才能把我們的書包整理好呢？看完了視頻，誰來告訴我們怎么樣才能把我們的書包整理好呢？第一先整理文具，第2把文具放到書包里。接下來請同學們動動小手，把我們的書包整理好！三、總結(jié)。同學們，我們這節(jié)課呀，不僅學會了怎樣整理我們的小書包，而且還知道了這些文具都是我們學習的小伙伴，我們以后一定要記得整理好我們的書包，愛惜我們的文具哦。課后反思：課堂