北師大版一年級詞匯

北師大版小學(xué)一年級詞匯一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型。2.學(xué)生能夠通過圖片和實物，正確地運用所學(xué)單詞和句型進行交流。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高自信心。三、教學(xué)難點與重點重點：單詞red,yellow,blue,green,white,black,brown,dress,shirt,pants,skirts,socks,shoes的認(rèn)讀和運用。難點：句型“Colorisyourfavoritecolor?Yes,itis.No,itisn't.”的運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：單詞卡片、衣服道具、彩色筆。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊、彩色筆。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生用中文進行簡單的交流，了解學(xué)生的心情和準(zhǔn)備情況。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語進行自我介紹，例如：“Hello,mynameisIamyearsold.Ilike”等。2.引入（10分鐘）教師展示一組衣服圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述衣服的顏色和名稱。然后，教師提問：“What'syourfavoritecolor?What'syourfavoriteclothes?”學(xué)生用中文回答。3.呈現(xiàn)（15分鐘）教師展示本節(jié)課所學(xué)的單詞卡片，一個一個地教學(xué)生認(rèn)讀單詞，并在黑板上寫出單詞的英文和中文。教師讓學(xué)生跟讀，并強調(diào)單詞的音節(jié)和發(fā)音。4.練習(xí)（15分鐘）教師給出句型“Colorisyourfavoritecolor?Yes,itis.No,itisn't.”，讓學(xué)生用所學(xué)單詞進行問答。教師可以邀請學(xué)生上臺進行角色扮演，也可以讓學(xué)生在座位上互相練習(xí)。5.應(yīng)用（10分鐘）教師將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生用所學(xué)單詞和句型編寫一個小故事，并表演出來。教師可以給予獎勵，鼓勵學(xué)生積極參與。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：Colors:red,yellow,blue,green,white,black,brownClothes:dress,shirt,pants,skirts,socks,shoes句型：Colorisyourfavoritecolor?Yes,itis.No,itisn't.七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的單詞5遍。2.用所學(xué)單詞和句型編寫一個關(guān)于顏色和衣服的小故事，并畫出圖片。八、課后反思及拓展延伸教師在課后要對課堂教學(xué)進行反思，看看是否達到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對知識的掌握程度如何，教具和學(xué)具的使用是否得當(dāng)，教學(xué)過程是否流暢等等。同時，教師還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生進行拓展延伸，提高他們的英語水平。重點和難點解析一、教學(xué)難點與重點重點：單詞red,yellow,blue,green,white,black,brown,dress,shirt,pants,skirts,socks,shoes的認(rèn)讀和運用。難點：句型“Colorisyourfavoritecolor?Yes,itis.No,itisn't.”的運用。二、重點和難點解析1.單詞認(rèn)讀和運用對于一年級的學(xué)生來說，單詞的認(rèn)讀和運用是一個重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在本節(jié)課中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)13個單詞，包括顏色和衣物的詞匯。這些單詞對于學(xué)生來說是新的，因此，教師需要通過不同的教學(xué)活動，幫助學(xué)生理解和記憶這些單詞。教師可以通過展示實物或者圖片，讓學(xué)生直觀地看到單詞所代表的事物，從而幫助學(xué)生理解單詞的含義。例如，教師可以展示紅色的蘋果，讓學(xué)生看到紅色的實物，并引導(dǎo)學(xué)生說出“red”這個單詞。教師可以通過重復(fù)和復(fù)習(xí)的方式，幫助學(xué)生記憶單詞。教師可以讓學(xué)生重復(fù)跟讀單詞，也可以通過單詞卡片的方式，讓學(xué)生自己抽取卡片并讀出單詞。教師可以通過實際運用的方式，讓學(xué)生在真實的情境中使用單詞。例如，教師可以讓學(xué)生用所學(xué)單詞描述自己的衣服或者顏色，讓學(xué)生在實際交流中運用單詞。2.句型運用句型“Colorisyourfavoritecolor?Yes,itis.No,itisn't.”的運用是本節(jié)課的另一個重點。這個句型是用來詢問和回答關(guān)于顏色和衣物的喜好。對于學(xué)生來說，理解和運用這個句型需要一定的語言能力和思維能力。教師需要通過講解和示范，讓學(xué)生理解這個句型的結(jié)構(gòu)和含義。教師可以解釋說，這個句型由兩部分組成，前半部分是詢問句，后半部分是回答句。詢問句是“Colorisyourfavoritecolor?”，其中“Color”是顏色詞，例如“redisyourfavoritecolor?”，“yellowisyourfavoritecolor?”等等?；卮鹁溆袃蓚€選項，“Yes,itis.”表示喜歡這個顏色，“No,itisn't.”表示不喜歡這個顏色。教師可以通過不同的練習(xí)活動，幫助學(xué)生理解和運用這個句型。例如，教師可以讓學(xué)生進行角色扮演，一個學(xué)生問另一個學(xué)生關(guān)于顏色和衣物的喜好，并使用這個句型進行回答。教師可以通過實際的交流情境，讓學(xué)生在真實的情境中使用這個句型。例如，教師可以讓學(xué)生在小組活動中，互相詢問和回答關(guān)于顏色和衣物的喜好，并使用這個句型進行交流。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚頓挫的語言，以吸引學(xué)生的注意力。對于新單詞，教師可以夸張發(fā)音，讓學(xué)生注意到單詞的音節(jié)和發(fā)音。在提問時，教師可以使用升調(diào)，以鼓勵學(xué)生積極回答。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在呈現(xiàn)單詞和句型時，教師可以給予學(xué)生充分的時間跟讀和理解。在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)置時間限制，鼓勵學(xué)生高效完成任務(wù)。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計不同類型的問題，以激發(fā)學(xué)生的思維和參與度。例如，教師可以問：“What'syourfavoritecolor?Why?”這個問題既引導(dǎo)學(xué)生思考，又鍛煉了他們的表達能力。教師還可以采用分組討論的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論顏色和衣物的喜好，并使用所學(xué)句型進行交流。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，教師可以創(chuàng)設(shè)一個與顏色和衣物相關(guān)的情境，如：“Today,we'regoingtotalkaboutcolorsandclothes.CanyouguesswhatI'mthinkingof?It'sr