人教版小學(xué)英語單詞學(xué)習(xí)策略分享

人教版小學(xué)英語單詞學(xué)習(xí)策略分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)Unit2Whattimeisit?第一課時(shí)，主要學(xué)習(xí)時(shí)間為hour,minute,clock,morning,afternoon,evening,night等單詞及一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的生詞和句型。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛英語，積極參與課堂活動(dòng)的習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握單詞hour,minute,clock,morning,afternoon,evening,night及句型Whattimeisit?It'so'clock.難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句的構(gòu)成和運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、手表、掛圖學(xué)具：單詞卡片、練習(xí)冊(cè)五、教學(xué)過程1.情景引入教師展示一幅圖片，圖片中有一只手表，引導(dǎo)學(xué)生觀察手表，詢問學(xué)生現(xiàn)在幾點(diǎn)，引出本節(jié)課的主題。2.新課呈現(xiàn)教師通過多媒體課件，展示本節(jié)課的生詞和句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，模仿。3.單詞學(xué)習(xí)教師將生詞分成小組，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作的方式，完成單詞的學(xué)習(xí)。每個(gè)小組挑選一個(gè)生詞，用肢體語言表現(xiàn)出單詞的含義，其他小組猜測。4.句型練習(xí)教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演，練習(xí)句型Whattimeisit?It'so'clock.5.隨堂練習(xí)教師發(fā)放練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的題目，檢測學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。6.課堂小結(jié)六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：Whattimeisit?It'so'clock.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫生詞hour,minute,clock,morning,afternoon,evening,night各5遍。2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，寫一篇關(guān)于時(shí)間的短文。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過情境教學(xué)法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了單詞和句型。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出對(duì)英語的熱愛。但在句型練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句的運(yùn)用還不夠熟練，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生在生活中多觀察時(shí)間，多用英語進(jìn)行交流，提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力。同時(shí)，可以組織一次關(guān)于時(shí)間的英語手抄報(bào)比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)本節(jié)課為人教版小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)Unit2Whattimeisit?第一課時(shí)。這一課時(shí)主要學(xué)習(xí)時(shí)間為hour,minute,clock,morning,afternoon,evening,night等單詞。還會(huì)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句，即"Whattimeisit?"及其回答"It'so'clock."。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的生詞和句型。這意味著學(xué)生不僅需要記住單詞的拼寫和意思，還需要能夠流利地朗讀出來，并能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中使用這些單詞和句型。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流。這意味著學(xué)生需要能夠?qū)⑦@些單詞和句型應(yīng)用到實(shí)際生活中，與他人進(jìn)行關(guān)于時(shí)間的簡單對(duì)話。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛英語，積極參與課堂活動(dòng)的習(xí)慣。這表明教師需要通過各種互動(dòng)和有趣的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的興趣，并鼓勵(lì)他們積極參與其中，以培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)：掌握單詞hour,minute,clock,morning,afternoon,evening,night及句型Whattimeisit?It'so'clock.這部分內(nèi)容是本節(jié)課的核心，學(xué)生需要能夠正確拼寫、理解意思并熟練運(yùn)用這些單詞和句型。難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句的構(gòu)成和運(yùn)用。一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句是由"Whattimeisit?"構(gòu)成的，學(xué)生需要理解這個(gè)句型的結(jié)構(gòu)和用法，并能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中提出和回答這類問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)教具：多媒體課件、手表、掛圖。多媒體課件可以用來展示單詞和句型，手表和掛圖可以用來直觀地展示時(shí)間，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。學(xué)具：單詞卡片、練習(xí)冊(cè)。單詞卡片可以用來復(fù)習(xí)和鞏固單詞，練習(xí)冊(cè)可以用來進(jìn)行隨堂練習(xí)，檢測學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.情景引入：教師展示一幅圖片，圖片中有一只手表，引導(dǎo)學(xué)生觀察手表，詢問學(xué)生現(xiàn)在幾點(diǎn)，引出本節(jié)課的主題。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是通過直觀的圖片和實(shí)際的問題，引起學(xué)生的興趣，為后續(xù)的新課呈現(xiàn)做準(zhǔn)備。2.新課呈現(xiàn)：教師通過多媒體課件，展示本節(jié)課的生詞和句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，模仿。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生初步接觸和學(xué)習(xí)新的單詞和句型，并通過跟讀和模仿，加深對(duì)它們的記憶和理解。3.單詞學(xué)習(xí)：教師將生詞分成小組，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作的方式，完成單詞的學(xué)習(xí)。每個(gè)小組挑選一個(gè)生詞，用肢體語言表現(xiàn)出單詞的含義，其他小組猜測。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是通過小組合作和肢體語言，讓學(xué)生更加生動(dòng)有趣地學(xué)習(xí)和記憶單詞。4.句型練習(xí)：教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演，練習(xí)句型Whattimeisit?It'so'clock.這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在實(shí)際的情境中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和句型進(jìn)行交流，加深對(duì)它們的理解和運(yùn)用能力。5.隨堂練習(xí)：教師發(fā)放練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的題目，檢測學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是通過練習(xí)題目的形式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)和句型的掌握情況，并幫助他們鞏固和加深對(duì)它們的理解。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)板書設(shè)計(jì)如下：Whattimeisit?It'so'clock.板書設(shè)計(jì)簡潔明了，將本節(jié)課的主要句型和關(guān)鍵詞匯以直觀的形式展示給學(xué)生，方便他們理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.抄寫生詞hour,minute,clock,morning,afternoon,evening,night各5遍。這個(gè)作業(yè)的目的是通過抄寫，加深學(xué)生對(duì)生詞的記憶和拼寫能力。2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，寫一篇關(guān)于時(shí)間的短文。這個(gè)作業(yè)的目的是讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和句型，進(jìn)行實(shí)際寫作，檢測他們對(duì)知識(shí)的掌握程度，并培養(yǎng)他們的寫作能力。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)本節(jié)課通過情境教學(xué)法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了單詞和句型。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出對(duì)英語的熱愛。但在句型練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句的運(yùn)用還不夠熟練，需要在課后本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于重要知識(shí)點(diǎn)，可以提高語調(diào)以引起學(xué)生的注意；對(duì)于較難理解的部分，可以使用緩慢、重復(fù)的語言，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。二、時(shí)間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以使用510分鐘的時(shí)間；在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，可以使用1015分鐘的時(shí)間；在單詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以使用1015分鐘的時(shí)間；在句型練習(xí)環(huán)節(jié)，可以使用1015分鐘的時(shí)間；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以使用10分鐘的時(shí)間；在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，可以使用5分鐘的時(shí)間。三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，通過提問激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生關(guān)于時(shí)間的看法和經(jīng)歷；在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生對(duì)生詞和句型的理解；在單詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以提