2022年江蘇南京中考滿分作文《發(fā)現(xiàn)身邊的文學(xué)蹤跡》

2022年江蘇南京中考滿分作文【真題回放】南京作為世界文學(xué)之都，文學(xué)遺跡遍布，文學(xué)名家輩出，文學(xué)愛好者眾多，文學(xué)氛圍濃厚。近來，有關(guān)部門擬組織“文都少年行”征文活動(dòng)，你積極參與。請(qǐng)以《身邊的文學(xué)蹤跡》為題，寫一篇文章，文體不限。（45分，含書寫5分）要求：①在橫線上填寫一個(gè)動(dòng)詞，如“尋訪”“發(fā)現(xiàn)”“話說”“小議”等，使題目完整；②不少于600字。③不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息。要求：①自選角度，自擬題目；②文體不限（詩歌除外），可以記敘經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解；③不少于600字；④不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。發(fā)現(xiàn)身邊的文學(xué)蹤跡李白在“相看兩不厭，只有敬亭山”的情境中覓得了閑適淡遠(yuǎn)；蘇軾在“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的氛圍中找到了精神歸宿；豐子愷在白馬湖的山水間享受到些許寧靜與愉快……我們生活在鋼筋混凝土澆筑的富麗堂皇的房子里，如何能發(fā)現(xiàn)這樣的文學(xué)蹤跡呢？春天，古老的明城墻是尋覓文學(xué)蹤跡的好去處。語文老師為了教我們寫作，特意安排了一次“游古城，學(xué)寫作”的活動(dòng)。她說：“要想寫好一篇文章，就必須學(xué)會(huì)觀察生活?！蹦翘?，她讓我們自由活動(dòng)，尋找自己感興趣的對(duì)象，從中發(fā)現(xiàn)文學(xué)蹤跡。老師宣布解散后，我沿著石板路開始觀察。我把自己想象成一名偵探，去推想行人的內(nèi)心活動(dòng)；把自己想象成一片樹葉，去感受陽光的溫暖；把自己想象成一只鳥兒，去感受風(fēng)的懷抱……下午，同學(xué)們以語文老師為中心，圍成一圈，席地而坐。老師讓我們掏出隨身攜帶的筆記本，記下在觀察事物的過程中獲得的鮮活感受，寫一篇文章，文體隨便選，記敘文、議論文、散文、古詩、現(xiàn)代詩等都可以。一個(gè)小時(shí)后，老師讓同學(xué)們講述自己的發(fā)現(xiàn)。有的同學(xué)從城墻中讀出了“千古江山，英雄無覓，孫仲謀處”的滄桑，有的同學(xué)從垂柳中發(fā)現(xiàn)了“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的柔美，有的同學(xué)從飛翔的鳥兒那里感受到“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”的感嘆，有的同學(xué)從滿目的青翠中感受到“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的蓬勃生機(jī)，而我從自然萬物中，領(lǐng)悟到人與自然和諧共生的真諦。除了明長城，我還喜歡玄武湖，在陽光明媚的日子，泛舟玄武湖真是愜意；還喜歡鐘山風(fēng)景區(qū)，欣賞那里郁郁蔥蔥的松樹和柏樹；還喜歡雨花臺(tái)風(fēng)景區(qū)，在雨花臺(tái)烈士陵園中緬懷先輩。南京城中處處藏著歷史典故、文學(xué)底蘊(yùn)，只要你用心去尋找，總能發(fā)現(xiàn)饒有趣味的文學(xué)蹤跡，發(fā)現(xiàn)生活中的詩意。【得分點(diǎn)提示】1．審題準(zhǔn)確，中心突出?？忌o緊扣住題目中的關(guān)鍵詞“文學(xué)蹤跡”進(jìn)行立意，開篇提出疑問，引起閱卷老師的閱讀興趣。文章主要記錄了同學(xué)們?cè)诠懦怯瓮鏁r(shí)發(fā)現(xiàn)的文學(xué)蹤跡，中心突出。2．旁征博引，語言優(yōu)美?？忌鷩@文章中心引用了眾多古詩詞，可見其積累之豐富。而且考生善于將古詩詞融入排比句中，第一段和第四段中的排比句即是如此。文字極富詩意，令人耳目一新。【名師解題】2022年江蘇南京卷的作文題一改前三年的命題風(fēng)格，回到2018年的半命題作文形式，而且在考查內(nèi)容上也與2018年的作文題有異曲同工之處。2018年的作文題為“____在2018”,要求考生選取文學(xué)名著中的一個(gè)人物填寫在橫線上；2022年的作文題則設(shè)定了一個(gè)征文活動(dòng)的情境，要求考生以“____身邊的文學(xué)蹤跡”為作文。兩者都關(guān)注考生的文學(xué)素養(yǎng)，開放性很強(qiáng)，考生在立意、取材上可選擇的余地都很大。比較而言，2022年的作文題文體自由度更大，從要求中提供的詞語示例來看，選擇“尋訪”“發(fā)現(xiàn)”，則可以寫記敘文，選擇“話說”“小議”,則可以寫議論文。在選擇作文素材時(shí)，考生要特別關(guān)注題目中的修飾詞“身邊的”，考生可以選擇自己參與或體驗(yàn)過的事件來寫，也可以選擇課本中或名著中出現(xiàn)過的事例來寫，還可以選擇南京的文化遺產(chǎn)或文學(xué)名人來寫，但不可信馬由疆，隨意發(fā)揮?！久}透視】2022年南京中考作文題在寫作文體和寫作導(dǎo)向上均有所突破，突出的特點(diǎn)是，指向日常生活，指向?qū)嶋H生活運(yùn)用性寫作。本題很有地域特色，南京被列為“世界文學(xué)之都”，文化資源豐厚，文化名人薈萃，在全國文學(xué)界具有無可替代的地位。朱自清先生曾經(jīng)說過：“逛南京就像逛古董鋪?zhàn)?，到處都有時(shí)代侵蝕的遺痕?！辈还苁撬拇竺?，還是唐詩宋詞，都與南京有著千絲萬縷的聯(lián)系。《紅樓夢(mèng)》前五回描寫金陵風(fēng)物的就有30多處，“金陵十二釵”是享譽(yù)世界的經(jīng)典文學(xué)形象?！芭f時(shí)王謝堂前燕，飛人尋常百姓家”的夫子廟，曾經(jīng)是曹雪芹曾祖父的私家宅院但后來被袁枚買下定居的隨園，這些都可以引起考生抒發(fā)感想，發(fā)表議論。對(duì)于喜歡歷史、有文化底蘊(yùn)的考生來說，發(fā)揮的余地很大，可以縱橫捭闔，一氣呵成。大多數(shù)同學(xué)也可以找到話題，從某一個(gè)方面進(jìn)行闡述、考證。本題不僅讓考生有話說，也能考出區(qū)分度，對(duì)語文教學(xué)有一定的導(dǎo)向作用。本題有一定的審題障礙，要求填寫“探尋”“小議”“感受”等動(dòng)詞，把題目補(bǔ)充完整再行文。審題難度集中在如何理解“文學(xué)蹤跡”？蹤跡是指行動(dòng)所留下的痕跡。文學(xué)蹤跡包含的信息很寬泛，可以寫城市發(fā)展的軌跡，可以寫某座建筑或某個(gè)人留下的蹤跡。比如，寫“小議身邊的文學(xué)蹤跡”,從科舉制里的一些文章去追溯文學(xué)、文化的發(fā)展，體現(xiàn)那時(shí)人們的報(bào)國壯志；比如，另辟蹊徑，在朱自清、杜牧等作家的文學(xué)作品中，探尋秦淮河的蹤跡，體現(xiàn)南京秦淮文化背景下的兒女情長與家國情懷。還要注意“身邊”這兩個(gè)字，最好涉及南京的一些歷史遺跡、人文故事。經(jīng)常參與社會(huì)實(shí)踐的同學(xué)，一定會(huì)有話可說；了解南京歷史文化的同學(xué)，應(yīng)該也會(huì)有話可說。本題有一定的挑戰(zhàn)性，想要得到高分還是有一些難度的。寫作時(shí)，可參考以下幾方面展開思路。①探尋身邊的文學(xué)蹤跡——秦淮河。“雅麗過于他處，而又有奇異的吸引力的，實(shí)在是許多歷史的影像使然。”兩千多年來，厚重的人文積淀，隨著河水翻卷沉浮，在陣陣漣漪中不斷蕩漾出璀璨的光影。在東水關(guān)旁，矗立著朱自清和俞平伯的雕像，他們?cè)吻鼗春?，以《槳聲燈影里的秦淮河》為題，各作散文一篇，因各有千秋而傳世，成為現(xiàn)代文學(xué)史上的一段佳話。②小議身邊的文學(xué)蹤跡——文學(xué)之都孕育了一批又一批文學(xué)巨匠。從“江南佳麗地，金陵帝王州”的謝朓到千古詩仙李白，從湯顯祖到曹雪芹，從魯迅到巴金，這些文學(xué)巨匠都與南京結(jié)下了不解之緣。當(dāng)代南京也涌現(xiàn)了一大批文學(xué)名家，無論是創(chuàng)作了茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品《推拿》的畢飛宇，還是創(chuàng)作了曼布克亞洲文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品《河岸》的蘇童，他們書寫著南京的故事，鐫刻著南京的情誼。③感受身邊的文學(xué)蹤跡——南京群山盤踞。從地形上看，南京東有紫金山，魏峨壯觀；南有牛首山、將軍山，秀宇層明，松嶺森陰；西有秦淮河、石頭城，山水兼?zhèn)?；北有覆舟山，氣象雄偉。從楚威王埋金?zhèn)其王氣，到秦始皇鑿鐘阜斷其王氣，再到諸葛亮登高望其王氣，雖是附會(huì)之說，但“鐘山龍盤，石城虎踞”的說法，卻流傳了下來?！緲?gòu)思角度提示】①小議身邊的文學(xué)蹤跡。南京這座歷史悠久的老城孕育了眾多文學(xué)家和文學(xué)作品，南京的名勝古跡留下了許多文人的墨跡?？梢赃x取幾個(gè)有代表性的名勝古跡，如夫子廟、烏衣巷、江寧織造府等進(jìn)行評(píng)議，闡述自己對(duì)身邊的文學(xué)蹤跡的認(rèn)識(shí)，并說明它們的意義和價(jià)值。②透過《儒林外史》發(fā)現(xiàn)身邊的文學(xué)蹤跡。吳敬梓在《儒林外史》中形容南京“城里幾十條大街，幾百條小巷，都是人煙湊集，金粉樓臺(tái)”。南京是六朝古都、繁華勝地?！度辶滞馐贰分械亩鄠€(gè)重要人物，如杜少卿、莊紹光、虞育德等名士都聚集于此，還在南京舉辦了盛大的祭泰伯祠儀式。跟著書本去旅行，實(shí)地探訪書中提到的名勝古跡，鑒賞書中的相關(guān)情節(jié)，發(fā)現(xiàn)身邊被人們忽視的文學(xué)蹤跡