【單元整體教學(xué)】五年級下冊英語譯林版Unit 4 Sound time Checkout time 第4課時教學(xué)設(shè)計

Unit4SeeingthedoctorSoundtime&Checkouttime&Tickingtime單元Unit4課時第4課時教學(xué)目標能聽懂、會讀、會說日常用語What’swrongwith…?、…h(huán)ave/hasa…、Whatshould…do?、You/he/sheshould…能理解字母組合ch的發(fā)音，并找出更多的例詞。能了解centigrade和Fahrenheit的不同，了解中西方文化的差異。教學(xué)重難點重點：能理解字母組合ch的發(fā)音，并找出更多的例詞。難點：能運用所學(xué)知識提出更多的給予病人的建議。能理解centigrade和Fahrenheit的不同，了解中西方文化的差異。學(xué)情分析本課的授課對象是五年級的學(xué)生，在四年級下冊Unit7《What’sthematter?》中已經(jīng)學(xué)過表示對他人關(guān)心的句型What’sthematterwithyou?和表達感覺和感受的形容詞hungry,ill,sad,thirsty,tired,在四年級下冊Unit8《Howareyou?》中，已經(jīng)學(xué)習(xí)過疾病類詞匯cold,cough,fever,headache.教師可以用以舊帶新的方式，導(dǎo)入本單元的話題、詞匯和句型。教學(xué)工具ppt教學(xué)方法情景創(chuàng)設(shè)法，任務(wù)教學(xué)法，游戲教學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)任務(wù)教學(xué)活動設(shè)計意圖學(xué)習(xí)任務(wù)一：熱身導(dǎo)入。在熱身環(huán)節(jié)，教師通過“小游戲”回顧重點句型，營造師生之間和諧、輕松的課堂氛圍，又訓(xùn)練了學(xué)生的口語表達。還對句型進行操練。再現(xiàn)Cartoontime文本內(nèi)容，夯實詞匯、鞏固句型，幫助學(xué)生體驗故事句型知識。Step1:Lead-in1.playagame2.Lookandreview看圖片,復(fù)習(xí)Bobby給誰看了??？3.AskandanswerWhat’swrongwithMonkey/Rabbit/Elephant/Giraffe?本環(huán)節(jié)通過游戲，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的求知欲，關(guān)注學(xué)生的發(fā)散性思維訓(xùn)練，讓學(xué)生運用已知經(jīng)驗猜測動物病癥，而后引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，從圖片中獲取信息，明確動物們的病情，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。學(xué)習(xí)任務(wù)二：創(chuàng)設(shè)情景。教師總結(jié)學(xué)生的答案并提煉本課主線進行板書。利用思維導(dǎo)圖，展現(xiàn)本課主線(asking,looking,listeningandadvising)，主脈框架一目了然，便于學(xué)生通過直觀方式認知本課整體與分支間的密切關(guān)聯(lián)。創(chuàng)設(shè)Jim來醫(yī)院檢查眼睛的情景。引出看病第二步：“Looking”。借助圖片資源，逐步呈現(xiàn)詞匯，自然過渡至語音的學(xué)習(xí)。通過歸納枚舉，幫助學(xué)生掌握字母組合ch的發(fā)音并嘗試運用，自主朗讀新單詞。Step2：Soundtime1.CreateasituationBoobycomestohelpinthehospital.Hewantstobeagooddoctor.T:Howtobeagooddoctor?whatcanhedo?S:First...Next...Then...Finally...2.Askingtime3.Let’sask4.LookingtimeJimwantstocheckhiseyes.5.visiontest視力測試6.Learnsoundtime7.Findtherule8.Let’slearnnewwordsabout/ch/本環(huán)節(jié)借助圖片資源，逐步呈現(xiàn)詞匯，自然過渡至語音的學(xué)習(xí)。通過歸納枚舉，幫助學(xué)生掌握字母組合ch的發(fā)音并嘗試運用，自主朗讀新單詞。同時，羅列字母組合ch的其他發(fā)音，幫助學(xué)生區(qū)分。學(xué)習(xí)任務(wù)三：鞏固檢測。創(chuàng)設(shè)Tim來醫(yī)院檢查身體的情景。引出看病第三步：“Listening”。教師讓學(xué)生預(yù)習(xí)Listenandchoose部分的三個問題，帶著問題來聽錄音。教師播放錄音，學(xué)生根據(jù)復(fù)述錄音內(nèi)容并校對答案。出示書本checkouttime多人來醫(yī)院檢查身體的情景。引出看病第四步：“Advising”。教師讓學(xué)生觀察圖片完成Thinkandwrite的部分，在這個過程中更深層次地鍛煉了學(xué)生知識建構(gòu)和書寫能力的訓(xùn)練，讓英語作為一種語言有了綜合性的應(yīng)用。Step3:Checkouttime1.Listeningtime2.Listenandchoose3.Let’scheck4.Advisingtime結(jié)合書本P44圖片提示，給出Bobby的治療建議。5.WritingtimeThinkandwrite本環(huán)節(jié)教師充分利用教材資源，對重點語法知識進行有意義的操練。將Checkouttime內(nèi)容細化，進行兩個層次的教學(xué)。首先重點運用What’swrongwiththem?Whatshould/shouldn’ttheydo?進行復(fù)習(xí)問答，學(xué)生對圖片內(nèi)容有整體的把握。而后，再落實到筆頭，學(xué)生運用豐富語言，書寫時也有本可依。學(xué)習(xí)任務(wù)四：歸納總結(jié)。教師在本節(jié)課中，巧妙地將板塊與板塊整合起來，導(dǎo)學(xué)生用思維導(dǎo)圖的形式進行歸納、總結(jié)、反饋。讓學(xué)生單元板塊整合中進行德育教育，培養(yǎng)孩子做一個樂于助人的好孩子，同時注重健康，享受生活。提升文本思想內(nèi)涵。Step4:Summarytime1.Let’ssummaryVocabulary:seethedoctorcheckbedtimetakemedicinedrinkwater dentistbrushone’steethgiraffepointatneckSentences:Ihaveaheadache/…Youshould/shouldn’t…Howdoyoufeelnow?2.Exercisetime3.Let’slearnKeephealthy,loveyourlives.本環(huán)節(jié)知識的總結(jié)和歸納，培養(yǎng)學(xué)生的語言素養(yǎng)及總結(jié)能力。同時將核心句型的輸出變得更加熟練。情感態(tài)度教育，讓學(xué)生體會生命的可貴，珍愛生命。Step5:Homework1.兩人一組，表演cartoontime的內(nèi)容。2.做用英語寫出三種常見病癥的名稱，并針對每種病癥寫出三條建議。有效地布置小學(xué)英語課外作業(yè)，才能使課堂教學(xué)得到加強和鞏固，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的積極性，使英語課堂教學(xué)延伸到課外。板書設(shè)計：Unit4SeeingthedoctorGrammartime&FuntimeF=Fahrenheit…h(huán)urtC=centigradebehappytohelphavearestpointat教學(xué)反