雪景圖教案8篇

第第頁雪景圖教案8篇雪景圖教案篇1游戲目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固各種建構(gòu)技能，能依據(jù)場所的設(shè)計(jì)，建構(gòu)雪地上的景色。2、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對故事《白房子》的理解。3、通過小組合作的形式，運(yùn)用本身喜愛的的方式表達(dá)表現(xiàn)。4、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的xxx。游戲準(zhǔn)備：1、各種積木，紙盒、彩色紙、蠟筆、剪刀等。2、報(bào)紙、牛奶盒、樹枝、蛋糕盒等。游戲過程：一、談話，激起幼兒建構(gòu)的欲望。1、冬天到了，美麗的雪地里有些什么?小伙伴又在干什么呢?2、小伙伴說得可真多，今日老師要率領(lǐng)小伙伴一起來建構(gòu)這個美麗的雪地，你們樂意嗎?二、設(shè)計(jì)圖紙，進(jìn)一步鞏固建構(gòu)內(nèi)容。1、剛才小伙伴說了許多雪地上的景色，那你想怎樣來擺放呢?2、請幼兒以小組為單位進(jìn)行設(shè)計(jì)。3、選出一張最合理的圖紙。三、幼兒分工，進(jìn)行建構(gòu)。請幼兒與同伴商議，準(zhǔn)備用什么料子來建構(gòu)雪地中的什么景色?幼兒自由搭配選料子進(jìn)行建構(gòu)。四、評價1、請你來說說今日你搭了什么?與誰合作了?2、在建構(gòu)過程有沒有碰到什么困難?是怎么解決的?3、你覺得還有什么地方需要下次進(jìn)一步修改的?五、鞏固故事《白房子》我們以前學(xué)過的故事《白房子》講的就是在美麗的雪地里的故事，小伙伴們還記得嗎?我們看這我們建構(gòu)的雪地的`景色，一起把故事說一遍吧。教學(xué)反思：⒈教學(xué)目的和內(nèi)容:引用課件的形式，讓小伙伴直觀形象的認(rèn)得了小雪花的顏色﹑形狀。通過傾聽歌曲讓小伙伴感受到雪花的美麗和趣味性，小雪花當(dāng)窗花，通過實(shí)踐，讓小伙伴動手，樂觀參加。確定小伙伴的作品和繪畫成績。這些都做到了大班要實(shí)現(xiàn)的察看本領(lǐng)﹑語言表達(dá)本領(lǐng)﹑和動手本領(lǐng)。⒉活動過程中:①通過課件的形式，詢問小伙伴雪花的顏色，形狀，特點(diǎn)上，小伙伴能踴躍的回答他們所看到的。比起我告知他們雪花是什么樣的，更能容易理解和記憶。終歸受地理?xiàng)l件的限制，沒能親眼看到真實(shí)的小雪花，可能這對小伙伴的想像力有點(diǎn)限制，或者發(fā)現(xiàn)原來雪花有這么多形狀。在參加美術(shù)活動中，小伙伴的樂觀，自動性得以發(fā)揮，小伙伴都想把本身手上畫的雪花變成窗花，在繪畫過程中，小伙伴的語言本領(lǐng)也得到了提高，應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)怎么畫，他們都在思索，或者哪個小伙伴畫的美麗，他們進(jìn)行模仿，或者超出，在技能上也得到很大的提高。整個美術(shù)活動和粘貼游戲中，小伙伴都是樂觀的，歡樂的，學(xué)習(xí)的。真正體現(xiàn)了在游戲中學(xué)習(xí)、在游戲中成長。②由于依據(jù)我大班幼兒年齡的特點(diǎn)，我重點(diǎn)是讓小伙伴認(rèn)知和操作一個雪花的形狀。雪花有許多種，倘若我畫多幾個的話，怕干擾小伙伴的判別本領(lǐng)。一個雪花，小伙伴也很容易接受。在當(dāng)小伙伴畫少畫多瓣的時候，我并沒有說對與錯，我讓小伙伴順著我的示范去畫，這時候，效率得到很大的提高。而且枝干上也美麗了許多。基本完成了我的教學(xué)，雪花是六個角的`，雪花是美麗的花朵。③在師幼互動環(huán)節(jié)上，還是比較協(xié)調(diào)的都是讓每個孩子參加進(jìn)來，老師起到了一個合，支持者和提倡者的關(guān)系。⒊本次活動效果還是不錯的，能實(shí)現(xiàn)小伙伴對雪花的認(rèn)知和理解雪花的六個角的特點(diǎn)。利用這個課件的優(yōu)勢讓小伙伴在認(rèn)知中去動手還是比較新奇的。不足之處覺得示范的雪花的形式單一了點(diǎn)，只認(rèn)知了一種雪花的畫法。在作畫的過程中畫法也沒有多樣性，譬如用海綿筆來染出小雪花或者手工剪紙窗花等等。希望以后學(xué)習(xí)更多方面的東西，讓課堂也豐富多樣性，讓活動設(shè)計(jì)課更加有趣味味性。⒋倘若讓我重新上這節(jié)課，我會在美術(shù)活動課上改進(jìn)一些，采用剪紙的形式去完成，終歸雪花是對稱、連續(xù)的。我不但讓他們畫、還會剪出小雪花。我想這也是對我的一個挑戰(zhàn)和對小伙伴的挑戰(zhàn)。那時候聽課的老師也是建議我增添難度給小伙伴，大班小伙伴有挑戰(zhàn)的本領(lǐng)，讓小伙伴了解其它雪花的樣子，或剪出一種雪花的樣子。老師們給的建議對我感悟很深，要大膽突破教學(xué)內(nèi)容，更要努力把多而雜的東西用簡單的語言或者其它教會小伙伴。雪景圖教案篇2活動目標(biāo)：1.在看看、聽聽、說說中，感受雪景所表現(xiàn)出雪白、安靜的美。2.能合理布局，表現(xiàn)出大雪層疊掩蓋住物體的樣子。3.培養(yǎng)幼兒的欣賞本領(lǐng)。4.培養(yǎng)幼兒的察看、操作、表達(dá)本領(lǐng)，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5.引導(dǎo)幼兒能用輔佑襄助料子豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新本領(lǐng)。活動準(zhǔn)備：范畫幼兒剪過雪花、欣賞過雪景?；顒舆^程：1.律動進(jìn)場《雪絨花》2.欣賞雪景，感受雪景的美師：冬天來了，雪白的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天空中靜靜地飄落下來，雪花是什么樣的?美麗的雪花一片一片地從天空中飄舞下來，(欣賞不同的雪花，將雪花剪紙貼在黑板上部)這么大的雪飄落下來，我們四周會變得怎么樣?(白茫茫的一片，四處靜悄悄的)瞧，雪花飄到屋頂上，屋頂變成了什么樣?(白白的，厚厚的，像奶油蛋糕一樣)屋頂變成了一個奶油大蛋糕，白白的，厚厚的。雪花飄到了大樹上，大樹會變成什么樣?(大樹穿上了白色的`新衣，真精神)雪花飄到了小伙伴的身邊會發(fā)生什么有趣味的事情?(頑皮的小伙伴將雪花滾成雪球變成了可愛的小雪人)雪花還會飄到哪里?那里會變成什么樣?(準(zhǔn)備一些ppt圖片，讓幼兒用一句話說一說)師：這白茫茫的一片讓你想到什么?覺得怎么樣?3.繪畫冬日雪景師：我們一起把這些美麗的雪景畫下來吧!(1)(出示一幅輪廓圖)師畫示范畫：首先要把重要的景色畫得大一些，否則上面的雪要掩蓋不上去。然后想想雪會掩蓋在哪里?用記號筆在上面分隔一下畫出被雪掩蓋的地方。涂色時肯定要涂均勻，特別是有雪的地方肯定要涂滿，認(rèn)真看看有沒有遺漏的地方。最終將顏料涂上去，一幅美麗的雪景就畫好了。(2)師提出作畫要求，幼兒開始作畫雪景的重要景物要畫得大想好掩蓋在什么地方，將其分隔好。涂色時不能將白色的雪遺漏。4.展現(xiàn)與講評師：冬日的雪景可真美，說說你畫了什么?誰畫得好?誰能給這些孩子一點(diǎn)建議呢?活動反思：1、幻燈片置前，然后欣賞范畫?；脽艉头懂嫷慕Y(jié)合可以給幼兒直觀的冬日雪景的感受。首先，讓幼兒欣賞雪花飄落在各種物體上形成的美景，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，為他們創(chuàng)作做準(zhǔn)備。接著欣賞范畫，了解如何將美景用繪畫的方法表現(xiàn)在畫紙上。2、活動重點(diǎn)要突出?；顒又?，老師依據(jù)ppt重點(diǎn)講解了雪景畫面中事物的遠(yuǎn)近、大小關(guān)系，布局的內(nèi)容講解得比較多，但在幼兒的繪畫作品中體現(xiàn)得不多。這部分內(nèi)容對于大部分幼兒來說比較難，不適合放在集體教學(xué)中。3、幻燈片太多，欣賞重點(diǎn)不明確。幻燈片太多，有重復(fù)的內(nèi)容?？蛇x擇有代表性的場景出示，重點(diǎn)讓幼兒欣賞，老師可進(jìn)行示范繪畫，表現(xiàn)出雪景層疊的美感。雪景圖教案篇3活動目標(biāo)：1.理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌。2.感受詩歌所表達(dá)的下雪天的有趣味情境?；顒訙?zhǔn)備:1.掛圖21號；《小伙伴的書·冬天里》。2.圖譜?；顒舆^程:一、談話導(dǎo)入活動引發(fā)幼兒回憶雪天的場景。師：有誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？幼：冬天。師：冬爺爺讓我給小二班的小伙伴帶來了一份禮物。（老師出示禮品盒），里面會是什么呢？想看看嗎？我請一位小伙伴上來打開冬爺爺?shù)纳衩囟Y盒。老師請幼兒上來打開禮盒。師：是什么禮物？幼：雪花。師：你們喜愛下雪嗎？為什么呢？幼兒回答。二、欣賞并理解兒歌。1.出示下雪的圖片。師：雪花是什么顏色的？有誰知道它是從哪里來的呢？幼兒回答。老師小結(jié)：雪花是白白的，小小的，一片一片從天上飄落下來。2.老師朗誦兒歌。師：這么冷的天，誰出來了呀？幼：是小狗。師：你覺得他怕冷嗎？3.老師出示掛圖，再次朗誦兒歌。師：你瞧到了什么？幼兒回答。師：下雪了，屋頂白茫茫的相似戴了一頂什么？幼：帽子。師：白茫茫的樹林像穿了一件什么呢？幼：……師：雪地上有誰呢？幼：小狗。師：小狗怕冷嗎？你從哪里看出它不怕冷？你看它身上有穿衣裳嗎？幼：他身子光溜溜的，都沒有穿棉襖、戴帽子。師：那我們聽聽兒歌里是怎么說的？只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。師：小狗跑到雪地上會發(fā)生什么有趣味的事情呢？幼：……師：你們發(fā)現(xiàn)白茫茫的雪地有什么變動？幼：多了許多腳印。師：那會是誰的腳印呢？幼：小狗的。師：你覺得小狗的腳印像什么？幼：一朵一朵的花。三、幼兒依據(jù)圖譜學(xué)習(xí)朗誦兒歌。四、老師引導(dǎo)幼兒結(jié)合對動物腳印的已有的經(jīng)驗(yàn)，試驗(yàn)學(xué)習(xí)仿編。師：除了小狗不怕冷，你們覺得還有哪些小動物會不怕冷的往外跑呢？幼：……師：譬如只有小貓不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑……五、幼兒閱讀《小伙伴的書·冬天里》第10頁“下雪了”，學(xué)習(xí)兒歌?；顒臃此寂c建議這活動重要就通過有趣味的兒歌，利用擬人的手法將樹林、屋頂穿棉襖、戴帽子等，讓幼兒感受下雪時的有趣味情境。在活動的第三環(huán)節(jié)時，由于前面的活動進(jìn)行的過快，幼兒并沒有很快的理解兒歌，老師就讓幼兒跟著圖譜朗誦，沒有到達(dá)特別好的效果。在仿編的這一環(huán)節(jié)，老師也沒有引導(dǎo)好幼兒對動物腳印的認(rèn)得，就進(jìn)行仿編，主導(dǎo)性過強(qiáng)，幼兒沒有特別好的參加其中，沒有讓幼兒進(jìn)行特別好的仿編。雪景圖教案篇4一、活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的粘貼本領(lǐng)，訓(xùn)練幼兒手的敏捷性。2、培養(yǎng)幼兒冬天不怕冷的勇敢精神。3、發(fā)展幼兒的察看、分析本領(lǐng)、動手本領(lǐng)。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。二、活動準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：下雪flash、雪景背景圖、a4紙撕成的小紙片、餐巾紙小雪花、細(xì)棉花、膠水、調(diào)色盤、棉簽2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：感受過雪花飄飄落落的情景三、重點(diǎn)難點(diǎn)：1、活動重點(diǎn)：2、活動難點(diǎn):四、活動過程：一、觀看flash1)、孩子們，看看這是什么?小雪花。二、鼓舞幼兒發(fā)現(xiàn)小雪花都落到哪里了?1)、小雪花飄啊飄啊飄到哪里去了呢?(落到地上、屋頂上、滑梯上、樹上、汽車上、人的身上……)2)、引導(dǎo)按句式小雪花飄啊飄啊飄到xx回答問題三、出示背景圖：今日老師給你們準(zhǔn)備了很多小雪花和小雪片，你們想讓它飄到哪去呢?來給他找找地方好嗎?四、幼兒分成3組，自選飄落的地方料子進(jìn)行操作(一組飄到大樹上，一組飄到房頂上，一組飄到汽車上)幼兒自選料子、給小雪花找地方,鼓舞幼兒一邊粘貼小雪花，一邊用語言描述它們飄揚(yáng)的地方，老師幫忙整理成兒歌。五、總結(jié)評價幼兒表現(xiàn)幼兒作品粘貼到白板上孩子們一起欣賞，一邊看邊說：小雪花飄啊飄啊飄到大樹上，小雪花飄啊飄啊飄到房頂上，學(xué)校花飄啊飄啊飄到汽車上，小雪花輕輕從天上飄落下來，告知我們冬天來到了?；顒臃此迹盒“嗟挠變鹤⒁饬r間短，精細(xì)動作有待發(fā)展，思維以直覺行動為主，意志力，自控力差。針對他們的這些特點(diǎn)，我認(rèn)為美術(shù)活動重在調(diào)動他們的興趣，讓他們喜愛參加，樂意大膽試驗(yàn)?，F(xiàn)在正是隆冬季節(jié)今年冬天已下過兩場大雪了，幼兒們喜愛雪，樂意親近雪，對白白的雪花充足了憧憬，對雪有肯定的生活經(jīng)驗(yàn)，因此我選擇“下雪了”這一題材。小小班的幼兒小手肌肉還不發(fā)達(dá)，正確握筆對于他們太難，于是我選擇了用棉簽點(diǎn)畫來發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)，小手肌肉，為他們今后握筆打好基礎(chǔ)。養(yǎng)成幼兒良好的作畫習(xí)慣是小小班美術(shù)活動的重中之重，在活動中我也有心去提示幼兒。在活動中為了調(diào)動幼兒興趣，喚起幼兒對雪的認(rèn)知和情感我播放了一段《下雪了》視頻，放完后從孩子對雪有說不完的話可看出它起到了作用，孩子們敘述著上次下雪誰帶著他玩雪，怎么玩雪……一時導(dǎo)致我要說的話沒方法往下說。孩子們知道雪的顏色，雪是冰冰的，但問到“飄獲得心的雪花怎么不見了？”難住了幼兒，我告知他們：“原來冰冰的雪花碰到暖暖的手會化成水?！庇變簜儗ρ┑恼J(rèn)知得到了發(fā)展。為他們下次玩雪有了一個探究的方向，美術(shù)活動與科學(xué)活動有了滲透。在進(jìn)行示范時我放慢了速度、語速，幼兒們瞧到了，聽到了，請上來的兩位幼兒都做到了“蘸一蘸、刮一刮、點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”，也顯現(xiàn)了一點(diǎn)小情形，我及時進(jìn)行了引導(dǎo)。幼兒們的作畫過程中我也不絕的引導(dǎo)、引導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒說一說：“你的雪花飄到了哪兒？”以發(fā)展幼兒的想象力，語言表達(dá)本領(lǐng)。在發(fā)現(xiàn)幼兒棉簽上的棉花散開、變大不利于點(diǎn)雪花后，我及時予以更換，幫忙、支持他們的探究活動正常進(jìn)行。小伙伴在作畫的過程中有的告知我：“看，我的雪花飄到房子里了?！庇械恼f：“看，我的雪花飄到門口了。”……當(dāng)別人都交了畫離開后，王姝凡還一個人專心的在點(diǎn)畫雪花，我說：“交了吧，還想畫呢？”他說：“嗯，還想畫呢！”從幼兒的表現(xiàn)中和作品中可看出目標(biāo)是基本達(dá)成了，活動效果還是不錯的。不足之處：1、《下雪了》視頻播放時間有點(diǎn)長，導(dǎo)入應(yīng)簡短有效。2、范畫太小，依據(jù)小小班幼兒年齡特點(diǎn)應(yīng)當(dāng)大一點(diǎn)。3、本想在作畫前提示幼兒挽起袖子，注意潔凈乾凈，卻沒說。4、在有一名幼兒完成作畫后，沒有給他交代任務(wù)，疏忽了他。應(yīng)當(dāng)讓他在給地面點(diǎn)畫上厚厚的雪，或坐在作品前欣賞，給他點(diǎn)任務(wù)。雪景圖教案篇5活動目標(biāo)喜愛參加美術(shù)活動，試驗(yàn)使用棉簽點(diǎn)畫雪花?；顒訙?zhǔn)備幼兒用書、棉簽?；顒舆^程一、通過觀看視頻《下雪了》，激發(fā)幼兒興趣。師：你看到、聽到了什么？小結(jié)：冬天到了，下雪了，雪花飄呀飄呀，飄到了樹上，飄到了房子上，大地穿上了新裝。好美呀！師：你見過、摸過雪嗎？雪是什么顏色的？是暖暖的還是冰冰的？你喜愛雪嗎？你們喜愛雪，我也喜愛雪，我今日帶來的小雪人，小房子，小樹也喜愛雪，可是它們好久沒有看到下雪了，想讓咱們幫它們下一場雪。你們樂意幫它們嗎？二、演示點(diǎn)畫方法：1.介紹繪畫工具：棉簽、白色顏料2.老師示范。師：用棉簽有棉花的一頭蘸點(diǎn)白顏料，在盤子邊輕輕的刮一刮，在紙上點(diǎn)一下，變出一朵小雪花，再點(diǎn)一下，再變出一朵小雪花，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，變出很多小雪花。蘸一蘸，刮一刮，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)雪花。3.請個別幼兒試驗(yàn)。師：你想試一試嗎？畫完的棉簽放在哪?。浚ǚ旁诒P子里）師：有的雪花在空中飄舞，有的雪花飄到了房子上，有的飄到了樹上，有的飄到了地面上，好多的雪花啊，小雪人愉快的笑了，小房子笑了……可是這里還有雪人、房子沒雪花，不愉快了，說：“我們也要雪花?！蔽覀儙蛶退麄兒脝?？三、幼兒作畫，老師巡回引導(dǎo)。（伴《雪絨花》的音樂）要求：培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣，別淋的各處都是。引導(dǎo)語：用有棉花的一頭蘸點(diǎn)白顏料，在盤子邊刮一刮，點(diǎn)一點(diǎn)，有的在空中跳舞，有的雪花飄到了房頂上，你們的雪花飄到了哪呀？請幼兒說一說。四、展現(xiàn)幼兒作品，欣賞作品，結(jié)束活動。師：小伙伴變出了這么的雪花。雪人，房子都愉快的笑了，他們說：“感謝小一班的小伙伴，”小伙伴們，你們可真能干，給本身鼓鼓掌吧。讓我們和美麗的雪花一起跳舞吧！雪景圖教案篇6大雪，是二十四節(jié)氣中的第21個節(jié)氣，冬季的第三個節(jié)氣。斗指癸，太陽到達(dá)黃經(jīng)255度，交節(jié)時間為每年公歷12月68日。大雪節(jié)氣是干支歷子月的起始，標(biāo)志著仲冬季節(jié)正式開始。大雪節(jié)氣與小雪節(jié)氣一樣，是反映氣溫與降水變動趨勢的節(jié)氣，它是古代農(nóng)耕文化對于節(jié)令的反映。大雪是反映氣候特征的一個節(jié)氣，大雪節(jié)氣的特點(diǎn)是氣溫顯著下降、降水量增多。目標(biāo)（一）幫忙兒童了解大雪這個節(jié)氣的由來和地理、氣象、農(nóng)業(yè)特點(diǎn)；（二）認(rèn)得大雪這個節(jié)氣的代表民俗活動；（三）動手制作人造雪。內(nèi)容（一）由來涵義元吳澄撰作品《月令七十二候集解》中說：“至此而雪盛也?！币馑际堑酱笱┻@一天，天氣更冷，降雪的可能性更大，但是降雪量不肯定很大。節(jié)氣意義上的“大雪”與天氣預(yù)告中描述降雪量的“大雪”無必定聯(lián)系。大雪節(jié)氣是一個氣候概念，它代表的是大雪節(jié)氣期間的氣候特征。由于“雪”是水汽遇冷的產(chǎn)物，代表寒冷與降水。“大雪”名稱是個比方，反映的`是這個節(jié)氣期間氣候變動，寒流活躍氣溫下降、降水增多。（二）大雪物候大雪季節(jié)，中國大部分地區(qū)已進(jìn)入冬季，最低溫度都降到了0℃或以下，在強(qiáng)冷空氣前沿冷暖空氣交鋒的地區(qū)，會降大雪，甚至暴雪。此時，黃河流域一帶已漸有積雪，而在更北的地方，則大雪紛飛了。大雪節(jié)氣最常見的就是降溫。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國強(qiáng)冷空氣最多的月份是在11月，強(qiáng)冷空氣過后，北方大部分地區(qū)12月的平均溫度約在20℃至5℃之間，南方也會顯現(xiàn)霜凍，強(qiáng)冷空氣往往能夠帶來降雪或暴雪。中國古人將氣溫下降的大雪分為三候：一候鹖鴠不鳴；二候虎始交；三候荔挺出。是說此時因天氣寒冷，寒號鳥也不再鳴叫了；此時是陰氣最盛，所謂盛極而衰，陽氣已有所萌動，老虎開始有求偶行為；“荔”為馬蘭草即馬蘭花，據(jù)說也能感受到陽氣的萌動而抽出新芽。從小雪節(jié)氣到大雪節(jié)氣雪量不絕加大。這時的雪一般來講下得越多越好，對于來年地表水分的積蓄，起著關(guān)鍵性的作用。這時的積雪，一可以給冬小麥保溫保濕，防止冬季干吹風(fēng)；二可以儲存來年生長所需水分；三能凍死土壤表面的一些蟲卵，減少小麥返青后的病蟲害發(fā)生。但雪太大，也會對一些設(shè)施農(nóng)業(yè)產(chǎn)生不利影響，所以一些農(nóng)事活動仍不能放松。（三）大雪傳統(tǒng)腌肉、打雪仗、賞雪景、進(jìn)補(bǔ)都是大雪節(jié)氣的民俗。老南京有句俗話，叫做“小雪腌菜，大雪腌肉”。此時，家家戶戶門口，窗臺上都會掛上腌肉、香腸、咸魚等腌制品，形成一道亮麗的風(fēng)景。倘若此時恰逢天降大雪，人們都會熱衷于在冰天雪地里打雪仗、賞雪景，其樂融融。大雪腌肉老南京有句俗語，叫做“小雪腌菜，大雪腌肉”。大雪節(jié)氣一到，家家戶戶忙著腌制“咸貨”。將大鹽加八角、桂皮、花椒、白糖等入鍋炒熟，待炒過的花椒鹽涼透后，涂抹在魚、肉和光禽內(nèi)外，反復(fù)揉搓，直到肉色由鮮轉(zhuǎn)暗，表面有液體滲出時，再把肉連剩下的鹽放進(jìn)缸內(nèi)，用石頭壓住，放在陰涼背光的地方，半月后取出，將腌出的鹵汁入鍋加水燒開，撇去浮沫，放入晾干的禽畜肉，一層層碼在缸內(nèi)，倒入鹽鹵，再壓上大石頭，十日后取出，掛在朝陽的屋檐下晾曬干，以迎接新年?；螒颉靶⊙┓獾?，大雪封河”，北方有“千里冰封，萬里雪飄”的自然景觀，南方也有“雪花飄舞，漫天銀色”的迷人圖畫。到了大雪節(jié)氣，河里的冰都凍住了，人們可以盡情地滑冰游戲。（四）人造雪小試驗(yàn)大雪節(jié)氣的到來，意味著降雪量的增添，但是在南方，雪特別罕見的，就譬如我們在上海的小伙伴即便是下雪了，也很快就溶化了。小伙伴還能記得本身上次看到雪是什么樣子的嗎？但是不用掛念，老師今日想到了一個神奇的方法，不僅能看到雪，還能讓雪聚積起來！想不想知道呢？那就豎起小耳朵認(rèn)真聽！我們現(xiàn)在就一起來做個小試驗(yàn)，學(xué)習(xí)一下人造雪的制作步驟，本身動手創(chuàng)造本身的小雪地吧！雪景圖教案篇7設(shè)計(jì)意圖：冬天來了，天氣開始變冷。這是我們班幼兒在幼兒園度過的第一個冬天，但由于生活在比較南方的城市，今年冬天還沒有下過雪，見過往年下雪的幼兒很懷念下雪的感覺，沒有見過下雪的幼兒很想感受那種感覺，所以我在冬天來臨的時候選擇了這個《下雪了》這個故事，希望幼兒可以了解雪花的基本特征，也可以讓幼兒感受下雪的歡樂心情?；顒幽繕?biāo)：1.專心傾聽故事，能夠?qū)W說故事中角色的對話。2.了解雪花的基本特征。3.激發(fā)幼兒對雪的愛好之情，對大自然的酷愛之情。4.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒訙?zhǔn)備：1、故事背景圖及動物、人物角色圖片，問號標(biāo)志五個。2、自制ppt課件。3、故事中動物人物掛飾?；顒舆^程：一、通過提問，激發(fā)幼兒聽故事的興趣小伙伴們好，誰能告知老師現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?;(冬天)那講到冬天你們會想到什么呀?冬天的感覺是什么樣的呢?今日呀，冬爺爺給我們帶來了一個好聽故事，讓我們一起來聽聽吧!二、幫忙幼兒理解故事內(nèi)容1.老師口述敘述故事，在敘述故事的過程中依據(jù)故事內(nèi)容出示背景圖和五個問號。(第一遍故事不講小伙伴出來的部分)提問：故事的題目是什么?故事中顯現(xiàn)了那些小動物?(幼兒回答后用動物的圖片替換問號)小狗說天上下的是什么?小貓說天上下的是什么?老母雞又是怎么說的呢?那你覺得天上下的是什么?小伙伴，我們再來聽一遍故事，請你認(rèn)真聽聽小動物們到底是怎么說的。2.邊看ppt課件邊聽老師講故事。到有角色說話的地方就暫時停止，請34個幼兒復(fù)述剛剛小動物說的話。(小花狗從屋里跑出來說了什么呀等)那讓我們來聽聽小男孩和小姑娘是怎么說的。請34個幼兒復(fù)述小姑娘和小男孩說的話。3.老師再一次依據(jù)背景圖和角色圖片講訴故事內(nèi)容。請幼兒邊聽邊和老師一起講訴故事中的對話。請幼兒說說你聽到的故事中的雪花是怎么樣的。老師對雪花的基本特征進(jìn)行小結(jié)。三、情景表演發(fā)放掛飾，老師敘述故事中的旁白部分，請幼兒上臺表演故事中角色的對白。(角色有小花狗、小花貓、老母雞、小男孩、小姑娘，請34組)四、引導(dǎo)幼兒體會對雪花、對大自然的愛好之情。小伙伴，你們喜愛下雪嗎?下雪天可以干什么呢?你想和誰一起去做這些事呢?那下次下雪的時候就請小伙伴和本身的好伙伴，或者父親媽媽、爺爺奶奶一起去做本身想做的事吧!教學(xué)反思：幼兒特別喜愛聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，老師讓孩子們相互說說本身對故事的看法，給幼