2024-2025學年安全教育與心理輔導結合教學設計

2024-2025學年安全教育與心理輔導結合教學設計授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容本節(jié)課的教學內容來自人教版《道德與法治》八年級下冊第五單元“我們受法律特殊保護”，重點講解第二節(jié)“防范侵害，保護自己”。具體內容包括：

1.了解隱私權的概念和范圍，學會保護個人隱私。

2.掌握網絡安全知識，防范網絡侵害。

3.學會識別和抵制不良信息，維護自身合法權益。

4.了解校園欺凌的表現(xiàn)形式，學會預防和應對校園欺凌。

5.掌握求助渠道，提高自我保護能力。

教學目標：通過本節(jié)課的學習，使學生了解和掌握必要的法律知識，提高安全防范意識和自我保護能力，能夠在生活中運用所學知識防范侵害，保護自己。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：法律意識、自我保護能力、網絡安全素養(yǎng)和反欺凌意識。通過本節(jié)課的學習，學生將能：

1.增強法律意識，了解法律對于個人隱私保護的重要性。

2.提高自我保護能力，學會在網絡環(huán)境中保護個人隱私和信息安全。

3.提升網絡安全素養(yǎng)，能夠識別和抵制不良信息，維護自身合法權益。

4.培養(yǎng)反欺凌意識，了解校園欺凌的表現(xiàn)形式，學會預防和應對校園欺凌。

5.掌握求助渠道，提高依法維權的能力。學情分析本課針對的是八年級的學生，這個年齡段的學生已經有了初步的獨立思考和判斷能力，對身邊的事物充滿好奇心，同時也具有很強的模仿和模仿能力。他們在知識和能力方面，對于網絡和個人信息保護有一定的了解，但深入理解和應用法律知識防范侵害的能力不足。在素質方面，學生的法治觀念、網絡安全意識和自我保護意識有待提高。

在行為習慣方面，部分學生可能存在自我保護意識不強，對網絡安全和個人信息保護不夠重視的問題，容易受到網絡欺詐和校園欺凌的影響。對于這部分學生，需要在教學中加強引導，提高他們的法律意識和自我保護能力。

針對以上學情，本節(jié)課的教學設計將注重理論與實際相結合，通過案例分析、小組討論等教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的法治觀念和自我保護能力，使他們能夠在生活中運用所學知識防范侵害，保護自己。同時，結合學生的行為習慣，加強對學生的引導和教育，培養(yǎng)他們良好的網絡行為和自我保護習慣。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》八年級下冊第五單元“我們受法律特殊保護”的相關教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如網絡安全案例、校園欺凌實例等。

3.實驗器材：如涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，例如模擬網絡環(huán)境搭建等。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便于學生進行小組討論和實驗操作。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一個網絡安全案例，如個人信息泄露導致的財產損失，激發(fā)學生的學習興趣，并提出問題：“你們認為如何保護自己的個人信息安全？”讓學生思考并發(fā)表意見。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學目標和教學重點，講解隱私權的概念、范圍和保護方法，網絡安全知識，以及如何識別和抵制不良信息。通過生動的案例和實際操作，確保學生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習（5分鐘）

教師設計一些練習題，如判斷題、選擇題和簡答題，讓學生在短時間內鞏固所學知識。同時，組織學生進行小組討論，分享彼此的心得體會。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對所學內容，提問學生一些關鍵問題，如：“你們知道哪些途徑可以保護自己的隱私權？”、“在網絡上如何避免遭受侵害？”等。鼓勵學生積極思考并回答問題，以檢驗他們對知識的掌握程度。

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學生進行角色扮演，模擬網絡安全場景，如網絡購物、社交軟件等，讓學生在實際操作中學會保護自己的個人信息。教師在此過程中給予學生指導和反饋，幫助他們提高自我保護能力。

6.總結與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內容進行總結，強調隱私權保護和網絡安全的重要性。同時，提出一些拓展問題，如：“你們認為如何預防和應對校園欺凌？”鼓勵學生運用所學知識，提出自己的觀點和解決方案。

7.課堂作業(yè)（5分鐘）

教師布置一道課后作業(yè)，讓學生結合所學知識，撰寫一篇關于個人信息保護的短文，以加深他們對知識的理解和應用。

整個教學過程共計45分鐘。在教學過程中，教師注重與學生的互動，關注學生的學習需求，確保教學內容符合實際學情。通過創(chuàng)新的教學方法和豐富的教學資源，引導學生積極參與課堂討論，提高他們的法律意識和自我保護能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：《網絡安全法》、《個人信息保護法》等法律法規(guī)的相關條款，讓學生深入了解法律對于個人信息保護的規(guī)定。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，如查閱相關資料，了解最新的網絡安全動態(tài)，學習如何防范網絡侵害。

3.學生可以結合所學知識，參與社會實踐活動，如參加網絡安全宣傳活動，向他人宣傳網絡安全知識，提高大家的網絡安全意識。

4.鼓勵學生撰寫關于網絡安全和個人信息保護的論文或心得體會，分享自己在生活中如何應用所學知識防范侵害的經歷。

5.學生可以組織小組討論，共同探討如何建立和諧校園，預防校園欺凌，并提出具體的實施方案。

6.鼓勵學生參加法治教育課程或活動，提高自己的法律素養(yǎng)，學會依法維權。

7.學生可以利用網絡平臺，與他人交流網絡安全和個人信息保護的心得，共同學習，共同提高。

8.鼓勵學生在日常生活中，關注網絡安全和個人信息保護的問題，積極向家人、朋友宣傳相關知識，提醒他們注意網絡安全。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：通過設計貼近學生生活的案例，引發(fā)學生的共鳴，提高他們的學習興趣和積極性。

2.互動式教學：鼓勵學生參與課堂討論，培養(yǎng)他們的思辨能力和團隊合作精神。

3.實踐性教學：組織學生參與實踐活動，如網絡安全宣傳、防范欺凌演練等，提高他們的實際操作能力。

（二）存在主要問題

1.課堂時間安排不夠合理，導致部分內容講解不夠深入。

2.部分學生對網絡和信息技術掌握程度不同，影響了教學效果。

3.教學資源有待進一步豐富和完善。

（三）改進措施

1.對課堂時間進行優(yōu)化調整，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入講解。

2.關注學生的個體差異，針對不同水平的學生提供有針對性的教學支持。

3.積極尋找和整合更多的教學資源，如引入最新的網絡安全案例、增加互動式教學環(huán)節(jié)等，以提高教學效果。

4.加強與家長的溝通，提高家長對網絡安全和個人信息保護的重視程度，共同促進學生的健康成長。

5.定期對教學進行反思和總結，不斷優(yōu)化教學方法和策略，提高教學質量。板書設計①藝術性：采用圖形、顏色、字體等多種元素，使板書設計更具視覺沖擊力，吸引學生的注意力。例如，用不同顏色的筆標注重點內容，用括號、圓圈等符號突出關鍵信息，用圖表、流程圖等形式展示知識點。

②趣味性：通過設計有趣的比喻、卡通形象、互動游戲等，使板書設計更具趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。例如，用動物形象代表不同類型的網絡侵害，用漫畫形式展示網絡安全場景，設計互動問答環(huán)節(jié)，讓學生參與板書設計。

③重點知識點：板書設計應突出本節(jié)課的重點知識點，如隱私權的概念、范圍和保護方法，網絡安全的基本原則，識別和抵制不良信息的方法等。通過板書設計，幫助學生梳理和記憶知識點，提高學習效果。

④簡潔明了：板書設計應簡潔明了，避免冗長的文字描述，突出核心內容。例如，用簡潔的文字概括每個知識點，用符號、圖標等代替復雜的解釋，使學生能夠快速理解和記憶。

⑤教學實際：板書設計應結合教學實際，符合學生的認知水平和接受能力。例如，根據(jù)學生的年齡特點，選擇合適的字體、顏色和圖形，確保板書設計既美觀又實用。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

本節(jié)課我們學習了隱私權的概念、范圍和保護方法，了解了網絡安全的基本原則，學會了如何識別和抵制不良信息。希望同學們能夠將這些知識運用到實際生活中，提高自己的安全防范意識和自我保護能力。

2.當堂檢測

（1）判斷題：

1.個人信息泄露可能導致財產損失。（）