2024-2025學(xué)年校園網(wǎng)絡(luò)霸凌預(yù)防的教學(xué)設(shè)計(jì)研究

2024-2025學(xué)年校園網(wǎng)絡(luò)霸凌預(yù)防的教學(xué)設(shè)計(jì)研究學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：校園網(wǎng)絡(luò)霸凌預(yù)防

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）了解校園網(wǎng)絡(luò)霸凌的定義、類(lèi)型和危害。

（2）分析校園網(wǎng)絡(luò)霸凌的原因，學(xué)會(huì)預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)霸凌的方法。

（3）增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀念。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生了解校園網(wǎng)絡(luò)霸凌的基本知識(shí)，提高防范意識(shí)。

（2）培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)霸凌時(shí)，能夠理性應(yīng)對(duì)、自我保護(hù)的能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀念，營(yíng)造和諧校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

三、教學(xué)過(guò)程與方法

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)發(fā)生在身邊的校園網(wǎng)絡(luò)霸凌案例，引發(fā)學(xué)生思考，導(dǎo)入新課。

2.講授新課：采用PPT展示，講解校園網(wǎng)絡(luò)霸凌的定義、類(lèi)型和危害，分析原因，傳授預(yù)防和應(yīng)對(duì)方法。

3.案例分析：組織學(xué)生分組討論，分析案例中受害者的心態(tài)、應(yīng)對(duì)方法，以及如何預(yù)防和制止校園網(wǎng)絡(luò)霸凌。

4.小組討論：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，探討如何在日常生活中預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)霸凌。

5.總結(jié)提升：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀念，營(yíng)造和諧校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

6.課后作業(yè)：布置一道關(guān)于校園網(wǎng)絡(luò)霸凌的課后思考題，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生的課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。

3.小組討論：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，考查學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.課程反饋：收集學(xué)生的課程反饋，了解教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解校園網(wǎng)絡(luò)霸凌的內(nèi)涵和危害，提高識(shí)別和抵制不良信息的能力；學(xué)會(huì)理性分析和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)霸凌，增強(qiáng)自身的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)；培養(yǎng)正確的網(wǎng)絡(luò)行為和道德觀念，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.校園網(wǎng)絡(luò)霸凌的定義、類(lèi)型和危害。

2.預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)霸凌的方法。

3.樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀念。

難點(diǎn)：

1.理解校園網(wǎng)絡(luò)霸凌的復(fù)雜性和危害性。

2.掌握預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)霸凌的具體方法。

3.樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀念，并在實(shí)際生活中運(yùn)用。

解決辦法：

1.通過(guò)具體案例，讓學(xué)生直觀地了解校園網(wǎng)絡(luò)霸凌的實(shí)際情況，加深對(duì)霸凌行為的理解。

2.分組討論案例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中思考如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)霸凌，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀念，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

4.利用課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、白板、教學(xué)PPT。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教室。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)霸凌案例、網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻、相關(guān)文章。

4.教學(xué)手段：講授、案例分析、小組討論、課后作業(yè)布置。教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備：

提前準(zhǔn)備好相關(guān)教學(xué)資源，如PPT、案例、視頻等，確保教學(xué)過(guò)程中能夠順利進(jìn)行。

導(dǎo)入新課：

“同學(xué)們，大家好。在今天的課程中，我們將探討一個(gè)與你們生活息息相關(guān)的話(huà)題——校園網(wǎng)絡(luò)霸凌。希望大家能夠積極參與，共同學(xué)習(xí)如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)霸凌。”

講授新課：

“首先，讓我們了解一下什么是校園網(wǎng)絡(luò)霸凌。校園網(wǎng)絡(luò)霸凌是指在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，部分同學(xué)以侮辱、誹謗、威脅等手段，對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行精神上的攻擊和傷害。這種行為不僅對(duì)受害者造成心理創(chuàng)傷，還可能影響到施暴者的未來(lái)發(fā)展?！?/p>

案例分析：

“現(xiàn)在，請(qǐng)大家觀看這個(gè)案例視頻，結(jié)束后我們一起來(lái)分析視頻中的受害者是如何應(yīng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)霸凌的，以及我們應(yīng)該如何預(yù)防和制止這種行為?！?/p>

小組討論：

“接下來(lái)，我們分成小組，討論如何在日常生活中預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)霸凌。每個(gè)小組請(qǐng)?zhí)岢瞿銈兊挠^點(diǎn)和策略，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由?！?/p>

“通過(guò)剛才的討論，我們可以總結(jié)出一些預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)霸凌的方法。首先，要提高自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息；其次，要樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀念，不參與、不傳播、不支持網(wǎng)絡(luò)霸凌行為；最后，遇到問(wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì)尋求幫助，勇敢面對(duì)?！?/p>

課后作業(yè)：

“請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，思考一下如何在日常生活中踐行正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀念，并在課后撰寫(xiě)一篇短文，分享你的心得體會(huì)?！?/p>

課堂反饋：

“課后，我會(huì)收集同學(xué)們的心得體會(huì)，了解大家對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。希望大家能夠認(rèn)真對(duì)待，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。”

教學(xué)反思：

課后，對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一次教學(xué)提供改進(jìn)方向。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生在課后作業(yè)和反饋中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)方法和策略。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.認(rèn)知層面：學(xué)生們對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)霸凌的定義、類(lèi)型和危害有了更深入的理解。他們能夠識(shí)別網(wǎng)絡(luò)霸凌行為，并認(rèn)識(shí)到其對(duì)受害者和社會(huì)的負(fù)面影響。

2.技能層面：學(xué)生們掌握了預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)霸凌的具體方法。他們學(xué)會(huì)了如何理性分析和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)霸凌，提高了自身的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)。

3.情感層面：學(xué)生們對(duì)網(wǎng)絡(luò)霸凌行為產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反感和抵制情緒。他們能夠empathy地理解受害者的心情，不愿意參與或支持網(wǎng)絡(luò)霸凌。

4.行為層面：學(xué)生們?cè)谡n后作業(yè)和反饋中展現(xiàn)出了積極的行為改變。他們開(kāi)始樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀念，自覺(jué)地遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，營(yíng)造和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

5.價(jià)值觀層面：學(xué)生們樹(shù)立了正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀念，明確了網(wǎng)絡(luò)行為的道德底線(xiàn)。他們更加重視人際關(guān)系，尊重他人的權(quán)益，積極維護(hù)網(wǎng)絡(luò)和諧。教學(xué)反思今天上的這節(jié)《校園網(wǎng)絡(luò)霸凌預(yù)防》課，讓我有了許多思考。從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，他們對(duì)這個(gè)話(huà)題非常感興趣，這也讓我感受到了網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，我盡量以案例導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，分組討論，希望能讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如在講解校園網(wǎng)絡(luò)霸凌的類(lèi)型和危害時(shí)，有些學(xué)生表現(xiàn)出迷茫，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)網(wǎng)絡(luò)霸凌的實(shí)際情況了解不夠。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生直觀地了解校園網(wǎng)絡(luò)霸凌的實(shí)際情況，加深他們對(duì)霸凌行為的理解。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的觀點(diǎn)不夠自信。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我想在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，給予他們積極的反饋，幫助他們建立自信。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：校園網(wǎng)絡(luò)霸凌的定義、類(lèi)型、危害及預(yù)防方法。

②關(guān)鍵詞：霸凌、網(wǎng)絡(luò)、危害、預(yù)防、道德、法律。

③藝術(shù)性與趣味性：采用圖文結(jié)合的方式，設(shè)計(jì)生動(dòng)形象的插圖，如網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、霸凌行為等，讓學(xué)生一目了然。同時(shí)，運(yùn)用色彩鮮艷的粉筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力。在板書(shū)的布局上，力求整齊美觀，讓學(xué)生在欣賞板書(shū)藝術(shù)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

例如，在板書(shū)校園網(wǎng)絡(luò)霸凌的定義時(shí)，可以將其分為兩部分：一是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，用括號(hào)框起來(lái)，表示這是一個(gè)特定的背景；二是霸凌行為，用不同顏色的粉筆標(biāo)注，使其醒目。在講解預(yù)防方法時(shí)，可以用流程圖的形式展示，讓學(xué)生更直觀地理解每一步驟。典型例題講解為了讓學(xué)生更好地掌握預(yù)防校園網(wǎng)絡(luò)霸凌的方法，我設(shè)計(jì)了以下五個(gè)典型例題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)思考和討論，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

例題1：

小張?jiān)诰W(wǎng)絡(luò)上遇到有人侮辱他的家人，他應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

答案：小張應(yīng)該保持冷靜，不回應(yīng)對(duì)家人的侮辱，并及時(shí)向老師或家長(zhǎng)報(bào)告，尋求幫助。

例題2：

小王在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)被其他人惡意攻擊，他應(yīng)該怎么做？

答案：小王應(yīng)該立即制止這種行為，并告訴被攻擊的同學(xué)向老師報(bào)告，同時(shí)自己也要向老師反映情況。

例題3：

小李在網(wǎng)絡(luò)上遇到有人散布謠言，他應(yīng)該如何處理？

答案：小李應(yīng)該不輕信謠言，不傳播謠言，并向有關(guān)部門(mén)舉報(bào)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

例題4：

小趙在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)現(xiàn)有人進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)欺詐，他應(yīng)該采取什么行動(dòng)？

答案：小趙應(yīng)該不參與欺詐行為，及時(shí)向公安機(jī)關(guān)舉報(bào)，防止其他人上當(dāng)受騙。

例題5：

小孫在網(wǎng)絡(luò)上遇到有人對(duì)其進(jìn)行人身攻擊，他應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

答案：小孫應(yīng)該保護(hù)自己的人身安全，及時(shí)向家長(zhǎng)或老師報(bào)告，尋求幫助，并保留證據(jù)以便報(bào)警。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)霸凌的定義、類(lèi)型和危害有了更深入的理解。他們能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)，并在小組討論中積極發(fā)言。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中提出了不同的預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)霸凌的方法，展示了他們對(duì)問(wèn)題的深入思考。一些小組還通過(guò)舉例說(shuō)明了這些方法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.隨堂測(cè)試：在隨堂測(cè)試中，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于校園網(wǎng)絡(luò)霸凌的問(wèn)題，顯示了他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握。

4.學(xué)生作業(yè)：學(xué)生在課后作業(yè)中能夠結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，思考如何在日常生活中預(yù)