10 的認(rèn)識（教案）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版

10的認(rèn)識（教案）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：10的認(rèn)識

2.教學(xué)年級和班級：一年級上冊數(shù)學(xué)

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第6周周三上午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)感：通過觀察、操作、交流等活動，讓學(xué)生感受和理解10的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2.邏輯思維：通過探索10的組成和分解，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的邏輯思考能力。

3.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)的概念解決實際問題的能力，如通過數(shù)數(shù)、統(tǒng)計等方法解決簡單問題。

4.創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生運用多樣化的方法表達10的概念，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

5.合作交流：在小組活動中，培養(yǎng)學(xué)生與同伴合作交流的能力，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-認(rèn)識數(shù)字10及其組成：重點在于讓學(xué)生理解10是由0和1組成的，以及它是自然數(shù)序列中的一個重要數(shù)字。

-10的計數(shù)和數(shù)數(shù)：學(xué)生需要能夠用手指、物品或其他方式計數(shù)到10，并理解每個數(shù)位的意義。

-10的加法和減法：通過實物操作和圖片輔助，讓學(xué)生掌握10以內(nèi)的加法和減法運算。

2.教學(xué)難點：

-理解10的組成：學(xué)生可能難以理解0和1結(jié)合而成10的概念，需要通過實物和圖片等多種方式來輔助理解。

-進位和借位的概念：在加減法運算中，學(xué)生可能不理解為何會有進位或借位的情況，需要通過實際操作和反復(fù)練習(xí)來突破。

-靈活運用10的概念解決實際問題：學(xué)生可能難以將10的計數(shù)和運算應(yīng)用到實際情境中，如購物找零、時間計算等，需要教師設(shè)計相關(guān)活動讓學(xué)生實踐。教學(xué)方法與手段-實踐操作法：通過讓學(xué)生實際操作物品，如小球、水果等，來組成數(shù)字10，加深對10的理解。

-互動討論法：引導(dǎo)學(xué)生相互交流對10的認(rèn)識，通過小組討論的形式，促進學(xué)生間的思維碰撞。

-游戲教學(xué)法：設(shè)計數(shù)字接龍、數(shù)數(shù)比賽等游戲，讓學(xué)生在游戲中自然而然地學(xué)習(xí)和掌握10的概念。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：利用PPT、動畫等Multimedia手段生動展示10的組成和計數(shù)過程，吸引學(xué)生的注意力。

-教學(xué)軟件應(yīng)用：運用專門的教學(xué)軟件，如數(shù)學(xué)教學(xué)游戲，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)10的加減法。

-實物教具：使用手指、計數(shù)棒等實物教具，幫助學(xué)生直觀地理解10的大小和計數(shù)方式。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對10的認(rèn)識的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道10是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于10的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受10的魅力或特點。

簡短介紹10的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.10基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解10的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解10的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹10的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解10的實際應(yīng)用或作用。

3.10案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解10的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的10的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解10的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用10解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與10相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對10的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)10的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括10的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)10在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用10。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于10的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.數(shù)字10的概念：讓學(xué)生理解數(shù)字10的意義，它是自然數(shù)序列中的一個重要數(shù)字，是由0和1組成的。

2.10的組成和分解：講解10的組成方式，即0和1的結(jié)合，以及10的分解，即10可以分解為5和5、2和8、1和9等。

3.10的計數(shù)和數(shù)數(shù)：教授學(xué)生如何用手指、物品或其他方式計數(shù)到10，并理解每個數(shù)位的意義。

4.10的加法和減法：通過實物操作和圖片輔助，讓學(xué)生掌握10以內(nèi)的加法和減法運算，例如，10加5等于15，10減3等于7等。

5.10的應(yīng)用：讓學(xué)生學(xué)會運用10的概念解決實際問題，如購物找零、時間計算等。

6.10的組成和運算的實踐：設(shè)計一些實踐活動，如數(shù)數(shù)游戲、數(shù)字接龍等，讓學(xué)生在實踐中加深對10的理解和應(yīng)用。

7.10的知識的鞏固和拓展：通過課后作業(yè)、小測驗等形式，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并嘗試拓展相關(guān)知識，如探索10的倍數(shù)的規(guī)律等。課堂1.課堂評價：

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。教師在批改作業(yè)時，不僅要關(guān)注學(xué)生的答案是否正確，還要關(guān)注學(xué)生的解題過程、思路和方法。對于錯誤的地方，教師應(yīng)給出明確的修改建議和指導(dǎo)。同時，對學(xué)生的優(yōu)點和進步給予表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

3.課后訪談：

課后，教師可對學(xué)生進行訪談，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容和教學(xué)方式的反饋，聽取學(xué)生的意見和建議，以便于調(diào)整教學(xué)策略，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.教學(xué)反思：

教師在課后應(yīng)進行教學(xué)反思，總結(jié)課堂教學(xué)的優(yōu)點和不足，分析原因，并提出改進措施。例如，若發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對10的組成和分解掌握不夠扎實，教師可在下一節(jié)課中加強這部分內(nèi)容的講解和練習(xí)。

5.學(xué)習(xí)成果展示：

鼓勵學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，例如，讓學(xué)生制作關(guān)于10的手工作品、PPT演示或?qū)懽魑牡?，以此檢驗學(xué)生對10的認(rèn)識程度，并提高學(xué)生的表達能力和創(chuàng)造力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-數(shù)字故事：講述數(shù)字10的歷史和有趣的故事，讓學(xué)生了解數(shù)字10的來歷和文化背景。

-數(shù)學(xué)游戲：推薦一些與10有關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨、2048等，讓學(xué)生在游戲中鍛煉數(shù)學(xué)思維。

-生活應(yīng)用：探討10在生活中的應(yīng)用，如時間、溫度、貨幣等，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主選擇一項拓展內(nèi)容進行學(xué)習(xí)和實踐，可以是對數(shù)字10的深入了解，也可以是10相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲或生活應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體驗，可以在課堂上或班級群里進行交流和討論。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，支持學(xué)生的課后拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與總結(jié)的教學(xué)過程，我覺得在以下幾個方面做得比較好：

首先，我通過提問和展示圖片的方式引起了學(xué)生對10的興趣，讓他們初步感受到了10的魅力。在講解10的組成和分解時，我使用了圖表和示意圖，幫助學(xué)生直觀地理解了概念。

其次，在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個具有代表性的案例，讓學(xué)生深入了解了10的特性和重要性。通過小組討論，學(xué)生們能夠?qū)?0的應(yīng)用與實際生活相結(jié)合，提高了他們的問題解決能力。

此外，在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，培養(yǎng)了他們的表達能力。同時，我對學(xué)生的作業(yè)進行了認(rèn)真批改和點評，及時反饋了他們的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在教學(xué)10的組成和分解時，部分學(xué)生仍然存在理解上的困難。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中加強對這部分內(nèi)容的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識點。板書設(shè)計①數(shù)字10的概念：10是由0和1組成的自然數(shù)。

②10的組成和分解：10可以分解為5和5、2和8、1和9等。

③10的計數(shù)和數(shù)數(shù)：用手指、物品或其他方式計數(shù)到10。

④10的加法和減法：掌握10以內(nèi)的加法和減法運算。

⑤10的應(yīng)用：運用10的概念解決實際問題，如購物找零、時間計算等。

⑥10的組成和運算的實踐：數(shù)數(shù)游戲、數(shù)字接龍等實踐活動。

⑦10的知識的鞏固和拓展：探索10的倍數(shù)的規(guī)律等。

在板書設(shè)計中，我采用了簡潔明了的文字和符號，將重點知識點、詞、句等清晰地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時，我加入了藝術(shù)