2020-2021學(xué)年人教統(tǒng)編版必修中外歷史綱要（下）第21課 世界殖民體系的瓦解與新興國(guó)家的發(fā)展 同步教學(xué)設(shè)計(jì)

2020-2021學(xué)年人教統(tǒng)編版必修中外歷史綱要（下）第21課世界殖民體系的瓦解與新興國(guó)家的發(fā)展同步教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2020-2021學(xué)年人教統(tǒng)編版必修中外歷史綱要（下）第21課《世界殖民體系的瓦解與新興國(guó)家的發(fā)展》。本節(jié)課主要講述了第二次世界大戰(zhàn)后，世界殖民體系逐漸瓦解，新興國(guó)家紛紛誕生的歷史背景、過(guò)程以及其對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。具體內(nèi)容包括：

1.殖民體系的瓦解：講述戰(zhàn)后各國(guó)民族解放運(yùn)動(dòng)的興起，以及殖民國(guó)家在民族解放運(yùn)動(dòng)壓力下的政策調(diào)整，導(dǎo)致殖民體系的逐步瓦解。

2.新興國(guó)家的發(fā)展：介紹亞洲、非洲和拉丁美洲等地區(qū)新興國(guó)家的獨(dú)立過(guò)程，以及這些國(guó)家在獨(dú)立后的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。

3.國(guó)際關(guān)系的變化：分析新興國(guó)家在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用，以及殖民國(guó)家與新興國(guó)家之間關(guān)系的演變，對(duì)國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)格局產(chǎn)生的影響。

4.我國(guó)在這一歷史時(shí)期的地位和作用：強(qiáng)調(diào)我國(guó)在新中國(guó)成立后，積極參與國(guó)際事務(wù)，支持各國(guó)民族解放運(yùn)動(dòng)，為世界和平與發(fā)展作出貢獻(xiàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要包括以下幾個(gè)方面：

1.時(shí)空觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠理解第二次世界大戰(zhàn)后世界殖民體系瓦解與新興國(guó)家發(fā)展的歷史背景和過(guò)程，建立起正確的歷史時(shí)空觀念。

2.史料實(shí)證：學(xué)生要學(xué)會(huì)運(yùn)用史料來(lái)驗(yàn)證歷史事實(shí)，通過(guò)分析相關(guān)的歷史資料，了解新興國(guó)家在獨(dú)立后的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展情況。

3.歷史解釋：學(xué)生能夠?qū)Φ诙问澜绱髴?zhàn)后世界殖民體系瓦解與新興國(guó)家發(fā)展的原因、過(guò)程和影響進(jìn)行合理的解釋和分析。

4.批判性思維：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生要培養(yǎng)批判性思維能力，對(duì)歷史事件進(jìn)行客觀、全面的評(píng)價(jià)，理解不同國(guó)家和民族的發(fā)展道路和選擇。

5.家國(guó)情懷：學(xué)生要樹(shù)立正確的國(guó)家觀念，了解我國(guó)在新中國(guó)成立后在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和自豪感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.第二次世界大戰(zhàn)后世界殖民體系的瓦解過(guò)程及其影響。

2.新興國(guó)家在獨(dú)立后的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展情況。

3.我國(guó)在新中國(guó)成立后在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用。

難點(diǎn)：

1.理解殖民體系瓦解的原因及其對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。

2.分析新興國(guó)家在不同地區(qū)的獨(dú)立過(guò)程及其差異性。

3.深入解讀我國(guó)在這一歷史時(shí)期的外交政策和貢獻(xiàn)。

解決辦法：

1.通過(guò)展示歷史資料和圖片，幫助學(xué)生直觀地了解殖民體系瓦解的過(guò)程及其影響。

2.采用比較法，引導(dǎo)學(xué)生分析不同地區(qū)新興國(guó)家獨(dú)立過(guò)程的異同，提高他們的歷史分析能力。

3.以案例分析的形式，讓學(xué)生了解我國(guó)在新中國(guó)成立后參與國(guó)際事務(wù)的具體實(shí)踐，培養(yǎng)他們的家國(guó)情懷。

4.針對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題，組織課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表見(jiàn)解，教師給予及時(shí)解答和引導(dǎo)，提高他們的批判性思維能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2020-2021學(xué)年人教統(tǒng)編版必修中外歷史綱要（下）》第21課《世界殖民體系的瓦解與新興國(guó)家的發(fā)展》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如殖民體系的瓦解過(guò)程圖解、新興國(guó)家獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的新聞報(bào)道、我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用的紀(jì)錄片等。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：為學(xué)生提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，如在線歷史數(shù)據(jù)庫(kù)、學(xué)術(shù)文章、歷史事件的時(shí)間軸等，以便學(xué)生能夠更全面地了解歷史背景和過(guò)程。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室中設(shè)置歷史事件的時(shí)間軸展示區(qū)、世界地圖上標(biāo)出新興國(guó)家的位置等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《世界殖民體系的瓦解與新興國(guó)家的發(fā)展》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是殖民體系嗎？它與世界格局有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于殖民體系和新興國(guó)家發(fā)展的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受歷史的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹殖民體系的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解殖民體系的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解殖民體系的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹殖民體系的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解殖民體系瓦解的過(guò)程和新興國(guó)家的發(fā)展。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的殖民體系瓦解和新興國(guó)家發(fā)展的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解殖民體系瓦解和新興國(guó)家發(fā)展的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)格局的影響，以及我國(guó)在這一歷史時(shí)期的地位和作用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與殖民體系瓦解和新興國(guó)家發(fā)展相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)殖民體系瓦解和新興國(guó)家發(fā)展的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)殖民體系瓦解和新興國(guó)家發(fā)展的的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括殖民體系的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)殖民體系瓦解和新興國(guó)家發(fā)展在歷史上的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于我國(guó)在這一歷史時(shí)期的地位和作用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.時(shí)空觀念：學(xué)生能夠理解第二次世界大戰(zhàn)后世界殖民體系瓦解與新興國(guó)家發(fā)展的歷史背景和過(guò)程，建立起正確的歷史時(shí)空觀念。

2.史料實(shí)證：學(xué)生能夠運(yùn)用史料來(lái)驗(yàn)證歷史事實(shí)，通過(guò)分析相關(guān)的歷史資料，了解新興國(guó)家在獨(dú)立后的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展情況。

3.歷史解釋：學(xué)生能夠?qū)Φ诙问澜绱髴?zhàn)后世界殖民體系瓦解與新興國(guó)家發(fā)展的原因、過(guò)程和影響進(jìn)行合理的解釋和分析。

4.批判性思維：學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維能力，對(duì)歷史事件進(jìn)行客觀、全面的評(píng)價(jià)，理解不同國(guó)家和民族的發(fā)展道路和選擇。

5.家國(guó)情懷：學(xué)生能夠樹(shù)立正確的國(guó)家觀念，了解我國(guó)在新中國(guó)成立后在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和自豪感。

6.合作與交流：學(xué)生在小組討論中能夠提高合作能力和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)課堂展示和點(diǎn)評(píng)，鍛煉表達(dá)能力和互動(dòng)交流能力。

7.知識(shí)應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如通過(guò)撰寫課后作業(yè)，進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課結(jié)束后，我將會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。我會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思：

1.教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度是否合適？學(xué)生是否能夠理解和掌握重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)？如果學(xué)生對(duì)某些部分感到困惑，我需要考慮是否需要進(jìn)一步簡(jiǎn)化或深化教學(xué)內(nèi)容，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.教學(xué)方法和手段是否有效？我是否有效地運(yùn)用了多媒體資源、案例分析和小組討論等多種教學(xué)方法？這些方法是否能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度？如果發(fā)現(xiàn)某些方法效果不佳，我需要考慮嘗試新的教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

3.學(xué)生的參與度和互動(dòng)是否充分？學(xué)生在課堂上的提問(wèn)和討論是否活躍？如果學(xué)生參與度不高，我需要考慮如何激發(fā)學(xué)生的積極性和興趣，例如通過(guò)更多的小組活動(dòng)、角色扮演等方式，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)是否合理？我是否采用了適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方法來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果？如果發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方法不夠合理或有效，我需要考慮采用更多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

根據(jù)反思的結(jié)果，我會(huì)制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施。例如：

1.對(duì)于難以理解的重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)，我可以使用更多的實(shí)例和案例來(lái)進(jìn)行解釋，或者安排額外的輔導(dǎo)時(shí)間，幫助學(xué)生更好地掌握這些知識(shí)。

2.我可以嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

3.我可以鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和發(fā)表見(jiàn)解，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)也可以通過(guò)提問(wèn)來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

4.我可以采用更多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)①本節(jié)課的主要內(nèi)容：殖民體系的瓦解與新興國(guó)家的發(fā)展。

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：殖民體系的定義、組成部分、瓦解過(guò)程；新興國(guó)家的發(fā)展歷程、獨(dú)立后的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。

③關(guān)鍵詞：殖民體系、新興國(guó)家、獨(dú)立運(yùn)動(dòng)、國(guó)際關(guān)系。

④趣味性設(shè)計(jì)：使用歷史事件的時(shí)間軸展示，將重要事件和時(shí)間節(jié)點(diǎn)清晰地標(biāo)注在時(shí)間軸上，幫助學(xué)生理解和記憶。

⑤藝術(shù)性設(shè)計(jì)：使用色彩鮮艷的粉筆和字體設(shè)計(jì)，使板書更具視覺(jué)沖擊力，吸引學(xué)生的注意力。

⑥互動(dòng)性設(shè)計(jì)：在板書上預(yù)留空白區(qū)域，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與，提出問(wèn)題、發(fā)表見(jiàn)解，將學(xué)生的思考和觀點(diǎn)融入板書中，形成動(dòng)態(tài)的板書設(shè)計(jì)。課后作業(yè)1.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述第二次世界大戰(zhàn)后世界殖民體系的瓦解過(guò)程及其影響。

答案：第二次世界大戰(zhàn)后，世界殖民體系逐漸瓦解。首先，各國(guó)民族解放運(yùn)動(dòng)的興起，如印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)、非洲民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)等，對(duì)殖民統(tǒng)治構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。其次，殖民國(guó)家在民族解放運(yùn)動(dòng)壓力下，被迫采取政策調(diào)整，如英國(guó)實(shí)行“松散聯(lián)邦”政策，法國(guó)實(shí)行“有限自治”政策等，加速了殖民體系的瓦解。最后，殖民地紛紛獲得獨(dú)立，如印度、巴基斯坦、印度尼西亞、阿爾及利亞、埃及等。這一過(guò)程對(duì)國(guó)際關(guān)系產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，新興國(guó)家在國(guó)際舞臺(tái)上的地位逐漸提高，殖民國(guó)家與新興國(guó)家之間的關(guān)系也發(fā)生了變化。

2.題目：請(qǐng)分析亞洲、非洲和拉丁美洲等地區(qū)新興國(guó)家獨(dú)立過(guò)程的異同點(diǎn)。

答案：亞洲、非洲和拉丁美洲等地區(qū)新興國(guó)家獨(dú)立過(guò)程的異同點(diǎn)如下：

同：新興國(guó)家在獨(dú)立過(guò)程中，都面臨著殖民統(tǒng)治的壓迫和剝削，都進(jìn)行了長(zhǎng)期的民族解放斗爭(zhēng)。新興國(guó)家在獨(dú)立后，都面臨著政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的挑戰(zhàn)，都致力于國(guó)家的建設(shè)和發(fā)展。

異：亞洲新興國(guó)家的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，如印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)、巴基斯坦獨(dú)立運(yùn)動(dòng)等，主要是由民族資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)和平談判的方式實(shí)現(xiàn)獨(dú)立。非洲新興國(guó)家的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，如阿爾及利亞獨(dú)立運(yùn)動(dòng)、埃及獨(dú)立運(yùn)動(dòng)等，主要是由民族主義政黨領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)武裝斗爭(zhēng)的方式實(shí)現(xiàn)獨(dú)立。拉丁美洲新興國(guó)家的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，如古巴獨(dú)立運(yùn)動(dòng)、智利獨(dú)立運(yùn)動(dòng)等，主要是由左翼政黨領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)革命的方式實(shí)現(xiàn)獨(dú)立。

3.題目：請(qǐng)闡述我國(guó)在新中國(guó)成立后在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用。

答案：新中國(guó)成立后，我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮了重要作用。首先，我國(guó)堅(jiān)決支持各國(guó)民族解放運(yùn)動(dòng)，如在朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)中援助朝鮮，在越南戰(zhàn)爭(zhēng)中援助越南等，為世界和平與穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn)。其次，我國(guó)積極參與國(guó)際組織的活動(dòng)，如聯(lián)合國(guó)、世界銀行、國(guó)際貨幣基金組織等，為國(guó)際社會(huì)的合作與發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。最后，我國(guó)積極推動(dòng)“一帶一路”倡議，加強(qiáng)與世界各國(guó)的合作與交流，為世界經(jīng)濟(jì)的繁榮與進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)。

4.題目：請(qǐng)分析殖民體系瓦解的原因及其對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。

答案：殖民體系瓦解的原因主要有以下幾點(diǎn)：

①殖民國(guó)家內(nèi)部矛盾的加劇，如經(jīng)濟(jì)危機(jī)、社會(huì)矛盾等，導(dǎo)致殖民政策調(diào)整，削弱了殖民統(tǒng)治的根基。

②殖民地民族解放運(yùn)動(dòng)的興起，如印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)、非洲民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)等，對(duì)殖民統(tǒng)治構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。

③冷戰(zhàn)格局的形成，美蘇兩國(guó)為了爭(zhēng)奪世界影響力，支持殖民地民族解放運(yùn)動(dòng)，加速了殖民體系的瓦解。

殖民體系瓦解對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

①新興國(guó)家在國(guó)際舞臺(tái)上的地位逐漸提高，殖民國(guó)家與新興國(guó)家之間的關(guān)系也發(fā)生了變化。

②國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)格局發(fā)生了重大調(diào)整，發(fā)展中國(guó)家在國(guó)際事務(wù)中的地位日益重要。

③殖民體系瓦解為世界和平與發(fā)展創(chuàng)造了有利條件，但同時(shí)也帶來(lái)了地區(qū)沖突、民族矛盾等問(wèn)題。

5.題目：請(qǐng)結(jié)合實(shí)例，分析新興國(guó)家在獨(dú)立后的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展情況。

答案：新興國(guó)家在獨(dú)立后的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展情況各不相同，以