5 健康游戲我常玩（教學設計）-部編版道德與法治二年級下冊

5健康游戲我常玩（教學設計）-部編版道德與法治二年級下冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：部編版道德與法治二年級下冊第五課“健康游戲我常玩”

2.教學年級和班級：二年級（2）班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在以下三個方面：

1.法律意識：通過學習本節(jié)課的內容，學生能夠理解游戲規(guī)則的重要性，認識到遵守規(guī)則對于維護社會秩序和個人權益的必要性。

2.道德觀念：學生能夠培養(yǎng)良好的道德品質，如公平競爭、尊重他人、團隊合作等，將道德觀念融入到日常生活中。

3.自主能力：通過參與各種游戲活動，學生能夠培養(yǎng)自我管理和自主決策的能力，學會在游戲中自我調節(jié)和控制情緒。教學難點與重點1.教學重點：

-游戲規(guī)則的理解與遵守：學生需要掌握游戲的基本規(guī)則，并能夠自覺遵守，以保證游戲的公平性和秩序。

-道德觀念的培養(yǎng)：通過游戲活動，學生應學會尊重他人、公平競爭、團隊合作等道德行為，形成良好的道德觀念。

-自主能力的提升：學生需要在游戲中學會自我管理和自主決策，培養(yǎng)解決問題的能力。

2.教學難點：

-游戲規(guī)則的復雜性：對于某些游戲規(guī)則，學生可能難以理解和記憶，需要教師通過實例和互動教學來簡化解釋。

-道德觀念的內化：將道德要求內化為自身行為準則對學生來說是一個挑戰(zhàn)，需要教師通過情境模擬和角色扮演等方式來幫助學生體驗和理解。

-自主能力的培養(yǎng)：學生在游戲中常常受到情緒的影響，難以獨立做出合理的決策，教師需要設計適量的引導性問題和小游戲，幫助學生學會自我調控。教學方法與手段1.教學方法：

-互動討論法：通過小組討論、角色扮演等形式，讓學生在游戲中主動思考和表達，增強對游戲規(guī)則和道德觀念的理解。

-情境教學法：創(chuàng)設生活情境，讓學生在模擬游戲中體驗規(guī)則的重要性，培養(yǎng)自主決策和情緒調節(jié)能力。

-案例分析法：通過分析具體游戲案例，讓學生學會從不同角度思考問題，提高解決問題的能力。

2.教學手段：

-多媒體教學：利用PPT、視頻等資料，生動展示游戲場景和規(guī)則，增強學生的學習興趣。

-網絡教學平臺：運用教學軟件，進行在線互動和游戲設計，提高學生的實踐操作能力。

-游戲教具：使用卡片、道具等游戲教具，讓學生在實際操作中感受游戲的樂趣和規(guī)則的約束。教學過程1.導入（5分鐘）

“同學們，大家好！今天我們要學習的是關于健康游戲的課。在上課之前，我想先請大家玩一個簡單的游戲，讓大家感受一下游戲的樂趣?！?/p>

(教師通過一個簡單的游戲引出本課主題，激發(fā)學生的學習興趣。)

2.游戲規(guī)則的學習（10分鐘）

“同學們，游戲中有許多規(guī)則，你們知道這些規(guī)則有什么作用嗎？”

(教師提問，引導學生思考游戲規(guī)則的作用。)

“規(guī)則可以幫助我們保證游戲的公平性和秩序，讓每個人都能在游戲中享受到樂趣。那么，我們應該如何遵守游戲規(guī)則呢？”

(教師引導學生思考如何遵守游戲規(guī)則。)

“請同學們分成小組，討論一下如何在游戲中遵守規(guī)則，并分享你們的討論成果?！?/p>

(學生分組討論，教師巡回指導。)

3.道德觀念的培養(yǎng)（10分鐘）

“同學們，游戲中除了遵守規(guī)則，還需要具備一些道德品質。你們知道哪些道德品質在游戲中很重要嗎？”

(教師提問，引導學生思考游戲中的道德品質。)

“尊重他人、公平競爭、團隊合作等道德品質在游戲中非常重要。那么，我們應該如何培養(yǎng)這些道德品質呢？”

(教師引導學生思考如何培養(yǎng)道德品質。)

“請同學們分成小組，討論一下如何在游戲中展現(xiàn)尊重他人、公平競爭、團隊合作等道德品質，并分享你們的討論成果?！?/p>

(學生分組討論，教師巡回指導。)

4.自主能力的提升（10分鐘）

“同學們，游戲中還需要我們具備自主能力和解決問題的能力。你們知道如何在游戲中提升自主能力嗎？”

(教師提問，引導學生思考如何在游戲中提升自主能力。)

“通過參與各種游戲活動，我們可以培養(yǎng)自我管理和自主決策的能力。那么，我們應該如何在游戲中提升自主能力呢？”

(教師引導學生思考如何提升自主能力。)

“請同學們分成小組，討論一下如何在游戲中提升自主能力，并分享你們的討論成果?！?/p>

(學生分組討論，教師巡回指導。)

5.總結與反思（5分鐘）

“同學們，我們今天學習了游戲規(guī)則的重要性、道德觀念的培養(yǎng)和自主能力的提升。你們覺得自己在這三個方面有哪些收獲呢？”

(教師提問，引導學生總結自己的收獲。)

“請同學們分享一下自己的收獲?！?/p>

(學生分享自己的收獲，教師點評并給予鼓勵。)

“通過今天的課程，希望大家能夠在游戲中更好地遵守規(guī)則，培養(yǎng)道德品質，提升自主能力，享受到游戲的樂趣。謝謝大家！”

(教師總結課程內容，強調學習重點。)

6.作業(yè)布置

“同學們，請回去后思考一下，如何在日常生活中運用我們今天學到的知識，并和家人分享你的收獲。下節(jié)課我們再來交流?！?/p>

(教師布置作業(yè)，引導學生將所學知識運用到日常生活中。)

(課堂結束，學生回家完成作業(yè)。)學生學習效果1.游戲規(guī)則意識的增強：學生能夠理解游戲規(guī)則的重要性，并能夠在游戲中自覺遵守規(guī)則，保證了游戲的公平性和秩序。

2.道德觀念的內化：學生通過參與游戲活動，培養(yǎng)了尊重他人、公平競爭、團隊合作等道德品質，將道德觀念融入到日常生活中。

3.自主能力的提升：學生在游戲中學會了自我管理和自主決策，培養(yǎng)了解決問題的能力，提高了自我調控情緒的能力。

4.合作與溝通技巧的提高：學生在小組討論和游戲活動中，學會了與他人合作、溝通和解決問題，提高了團隊合作能力。

5.思考與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：學生通過參與游戲設計和案例分析，鍛煉了思考問題的能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

6.學習興趣的激發(fā)：通過實際操作和互動討論，學生對健康游戲產生了濃厚的興趣，激發(fā)了學習的主動性和積極性。

7.自我反思與評價能力的提升：學生能夠對自己的游戲行為和道德行為進行自我反思和評價，提高了自我認識和自我改進的能力。

8.家庭教育的延伸：學生將所學知識和經驗與家人分享，促進了家庭教育的開展，使家庭成員也能夠認識到健康游戲的重要性。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀關于健康游戲和道德觀念的articles，例如《健康游戲，快樂成長》、《游戲中的道德教育》等。

-視頻資源：推薦學生觀看關于健康游戲和道德觀念的videos，例如《健康游戲，快樂成長》紀錄片、《游戲中的道德教育》講座等。

2.拓展要求：

-學生應在課后自主選擇合適的拓展內容進行學習和思考，可以進行深入閱讀或觀看視頻，理解其中的觀點和理念。

-學生可以將自己的學習心得和感悟記錄下來，寫一篇讀后感或觀后感，字數(shù)不限。

-學生可以與家人或朋友分享自己學到的關于健康游戲和道德觀念的知識，與他人進行討論和交流。

-學生如果有任何疑問或困惑，可以主動向教師尋求幫助，教師會盡力提供必要的指導和解答。

-學生應該注重自我反思，思考自己在游戲和日常生活中是否遵守規(guī)則、具備道德品質，并努力改進自己的行為。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-請學生根據(jù)本節(jié)課學習的內容，設計一個健康游戲，并撰寫游戲規(guī)則和道德要求。

-學生可以結合自己的生活經驗，思考游戲規(guī)則在實際生活中的應用，并寫一篇短文進行闡述。

-學生可以觀察和記錄自己在游戲中的行為，評估是否遵守規(guī)則和具備道德品質，并制定改進計劃。

2.作業(yè)反饋：

-教師應及時批改學生的作業(yè)，并對作業(yè)中的錯誤和