6 《手拉手 交朋友》（教學設(shè)計）2024-2025學年統(tǒng)編版（2024）小學道德與法治一年級上冊

6《手拉手交朋友》（教學設(shè)計）2024-2025學年統(tǒng)編版（2024）小學道德與法治一年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6《手拉手交朋友》（教學設(shè)計）2024-2025學年統(tǒng)編版（2024）小學道德與法治一年級上冊教學內(nèi)容《手拉手交朋友》是2024-2025學年統(tǒng)編版（2024）小學道德與法治一年級上冊的一章節(jié)。本章節(jié)主要圍繞友誼和團隊合作的重要性展開。內(nèi)容包括：1.朋友的定義和重要性；2.如何與他人建立友誼；3.團隊合作的原則和技巧；4.親社會行為的重要性。通過本章節(jié)的學習，學生將學會尊重他人、主動與他人交流，培養(yǎng)良好的團隊合作意識和親社會行為。核心素養(yǎng)目標分析本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標主要包括：1.社會適應(yīng)能力：培養(yǎng)學生具備良好的人際交往能力和團隊合作意識，使其能夠在不同的社會環(huán)境中與他人和諧相處；2.自我認知能力：幫助學生認識到友誼的重要性，培養(yǎng)其主動與他人建立友誼的意識，提高自我認知水平；3.情感態(tài)度與價值觀：通過本章節(jié)的學習，使學生形成積極向上的情感態(tài)度和價值觀，培養(yǎng)其親社會行為。學情分析本章節(jié)《手拉手交朋友》的對象是小學一年級的學生。這一階段的學生正處在從幼兒園到小學的過渡期，他們對于友誼和團隊合作有一定的認知，但還需要進一步的引導和培養(yǎng)。在知識層面，學生們對于朋友的定義和重要性有一定的了解，但對于如何建立友誼、團隊合作的原則和技巧等方面的知識還較為欠缺。在能力層面，學生的社交能力和團隊合作意識正在發(fā)展，需要通過實踐活動來進一步培養(yǎng)和提高。在素質(zhì)方面，學生們具有好奇心和探索欲望，對于新鮮事物感興趣，但注意力容易分散，需要教師通過生動有趣的教學方式來吸引他們的注意力。在行為習慣方面，學生們的自律性較差，需要教師通過引導和激勵來培養(yǎng)他們的自律性。

針對學生的學情分析，本章節(jié)的教學需要注重理論與實踐相結(jié)合，通過生動有趣的教學活動，引導學生主動參與，提高他們的學習興趣和積極性。同時，教師需要關(guān)注學生的個體差異，因材施教，給予每個學生適量的指導和鼓勵，幫助他們提高社交能力和團隊合作意識，培養(yǎng)良好的行為習慣。教學方法與策略本章節(jié)的教學將以互動式教學為主，結(jié)合小組合作和實踐活動。1.采用講授法為學生提供基本的友誼和團隊合作知識，通過生動的例子和故事引發(fā)學生的興趣。2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬建立友誼和團隊合作的情境，提高他們的實際操作能力。3.利用討論法引導學生思考和分享自己的觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維和溝通技巧。4.通過小組合作項目，讓學生親身體驗團隊合作的過程，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和解決問題的能力。5.利用多媒體教學資源，如圖片、視頻等，輔助教學，增強學生的學習興趣和參與度。教學過程1.導入新課

親愛的同學們，大家好！今天我們要學習的是《手拉手交朋友》。在這個美好的世界里，朋友是我們生活中不可或缺的一部分。希望大家通過今天的學習，能夠更好地理解和掌握如何與他人建立友誼，共同成長。

2.講授新課

（1）首先，我們來討論一下朋友的定義和重要性。朋友是我們生活中的伙伴，他們能給我們帶來快樂，也能幫助我們成長。有誰能夠來說一說，你覺得朋友是什么？他們對你有什么意義？

（2）接下來，我們來學習如何與他人建立友誼。請大家相互交流一下，你們有沒有什么好的方法或者經(jīng)驗可以分享給大家？

（3）然后，我們將進行一個角色扮演活動。請大家分成小組，每組選出一個同學扮演主角，其他同學扮演配角。主角需要嘗試與配角建立友誼，大家看看他們做得怎么樣，有哪些地方可以改進。

3.鞏固提高

（1）現(xiàn)在，我們來進行一個小游戲，叫做“手拉手”。游戲規(guī)則很簡單，大家圍成一個圈，閉上眼睛，然后老師會隨機挑選幾位同學，他們需要找到一個朋友，用手拉著手，組成一條直線。大家準備好了嗎？

（2）游戲結(jié)束后，我們來討論一下團隊合作的原則和技巧。請大家思考一下，剛才的游戲中，你們遇到了哪些困難？又是如何克服的？

4.情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)

同學們，在我們的生活中，親社會行為是非常重要的。它不僅能讓我們得到朋友的喜愛，還能幫助我們建立良好的人際關(guān)系。希望大家能夠時刻保持善良、樂于助人的心態(tài)，讓我們的世界充滿愛與溫暖。

5.總結(jié)

6.布置作業(yè)

請大家課后思考一下，我們可以如何在生活中展現(xiàn)親社會行為？并嘗試與一位同學分享你的想法。下節(jié)課我們將進行交流。知識點梳理《手拉手交朋友》這一章節(jié)共有四個知識點：

1.朋友的定義和重要性：朋友是我們生活中的伙伴，他們能給我們帶來快樂，也能幫助我們成長。朋友之間應(yīng)該相互尊重、信任和支持。

2.如何與他人建立友誼：建立友誼需要主動與他人交流，展示友善和熱情的態(tài)度。我們可以通過共同興趣、互相幫助和積極參與活動等方式與他人建立友誼。

3.團隊合作的原則和技巧：團隊合作是指大家共同合作完成一個目標。有效的團隊合作需要明確的溝通和協(xié)調(diào)，以及成員之間的相互信任和支持。

4.親社會行為的重要性：親社會行為是指為了幫助他人或社會而付出的行為。通過親社會行為，我們可以展現(xiàn)自己的善良和關(guān)愛，建立良好的人際關(guān)系，并得到他人的喜愛和尊重。

這些知識點是本章節(jié)的核心內(nèi)容，通過學習和實踐，學生將能夠更好地理解友誼和團隊合作的重要性，掌握與他人建立友誼的技巧，培養(yǎng)親社會行為，成為一個善于交流和合作的人。教學反思與改進在剛剛結(jié)束的《手拉手交朋友》這一章節(jié)的教學中，我作為老師，深感教學是一個持續(xù)反思和改進的過程。我想對整個教學過程進行一個簡要的回顧和反思，并提出一些改進的建議。

首先，我注意到在導入新課時，我通過提問的方式激發(fā)了學生的興趣，這是一個好的開始。但是，我覺得在講授新課時，我可以更加生動和具體地舉例，讓學生更好地理解和掌握知識。例如，在講解如何與他人建立友誼時，我可以引入一些具體的案例，讓學生看到友誼的力量。

其次，在鞏固提高環(huán)節(jié)，我組織了一個小游戲，這是一個很好的實踐機會，讓學生在游戲中體驗團隊合作的重要性。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在游戲中表現(xiàn)得不夠積極，這可能是因為他們還沒有完全理解團隊合作的原則和技巧。因此，我計劃在未來的教學中，更多地強調(diào)團隊合作的重要性，并給予學生更多的指導和鼓勵。

然后，在情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，我試圖引導學生思考親社會行為的重要性，并鼓勵他們在生活中展現(xiàn)親社會行為。但是，我也意識到，僅僅通過講解和引導是不夠的，我需要更多的實踐活動和案例分享，讓學生真正體驗到親社會行為的意義。

最后，在總結(jié)和布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我簡單地總結(jié)了本章節(jié)的主要內(nèi)容，并布置了一個相關(guān)的作業(yè)。但是，我覺得我可以在總結(jié)環(huán)節(jié)更加深入地引導學生思考和反思，讓他們更好地理解友誼和團隊合作的重要性。重點題型整理為了更好地幫助學生理解和掌握《手拉手交朋友》這一章節(jié)的知識點，我整理了以下五個重點題型，并給出了相應(yīng)的答案。

題型1：判斷題

判斷以下陳述是否正確，并說明原因。

1.朋友之間只需要相互幫助，不需要互相尊重。（）

答案：錯誤。朋友之間不僅需要相互幫助，還需要相互尊重。尊重是建立友誼的基礎(chǔ)，只有尊重對方，才能得到對方的尊重。

題型2：選擇題

選擇以下最符合題意的選項。

2.與他人建立友誼的正確方法是：（）

A.只關(guān)心自己，不關(guān)心他人

B.主動與他人交流，展示友善和熱情的態(tài)度

C.只幫助有共同興趣的人

D.避免與他人交流

答案：B.主動與他人交流，展示友善和熱情的態(tài)度。這是與他人建立友誼的正確方法。

題型3：簡答題

簡述團隊合作的原則和技巧。

答案：團隊合作的原則包括明確的目標、良好的溝通和協(xié)調(diào)、成員之間的相互信任和支持。團隊合作技巧包括積極參與、傾聽他人意見、合理分工、互相幫助和共同解決問題。

題型4：案例分析題

閱讀以下案例，回答問題。

案例：小明和小紅是同學，他們一起參加了一個學校的項目。在項目中，小明總是獨自完成任務(wù)，不與小紅合作。結(jié)果，項目的進度很慢，也沒有取得好的成績。

問題：從小明的行為中，我們可以學到什么團隊合作的原則和技巧？

答案：從小明的行為中，我們可以學到團隊合作的重要性。團隊合作需要成員之間的相互信任和支持，合理分工和互相幫助。只有大家共同努力，才能取得好的成績。

題型5：論述題

論述親社會行為的重要性。

答案：親社會行為是指為了幫助他人或社會而付出的行為。親社會行為的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：1.親社會行為能夠幫助他人解決問題，帶給他們快樂和支持；2.親社會行為能夠培養(yǎng)自己的善良和關(guān)愛，提高自己的社交能力；3.親社會行為能夠建立良好的人際關(guān)系，得到他人的喜愛和尊重。因此，我們應(yīng)該時刻保持親社會行為，讓世界充滿愛與溫暖。課堂一、課堂評價

在課堂評價方面，我主要通過提問、觀察和測試等方式來了解學生的學習情況。在提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計了不同難度的問題，以便了解學生對知識的掌握程度。通過觀察學生的回答和討論，我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠理解朋友的定義和重要性，但也有一部分學生對于如何建立友誼的技巧還不夠熟練。此外，我還注意到在團隊合作的活動中有部分學生表現(xiàn)出不愿意與他人合作的現(xiàn)象，這說明他們還沒有完全理解團隊合作的重要性。針對這些問題，我及時給予了指導和鼓勵，幫助學生更好地理解和掌握知識。

二、作業(yè)評價

在作業(yè)評價方面，我對學生的作業(yè)進行了認真的批改和點評。大部分學生的作業(yè)完成得較好，他們能夠準確地回答問題，并在論述親社會行為的重要性時能夠結(jié)合自己的生活實際進行思考。然而，也有部分學生在回答問題時過于簡單，沒有充分展示自己的思考。針對這些問題，我在點評時給予了具體的指導和建議，鼓勵他們繼續(xù)努力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①朋友的定義和重要性

-朋友是生活中的伙伴，能帶來快樂和幫助成長。

-朋友之間應(yīng)相互尊重、信任和支持。

②如何與他人建立友誼

-主動與他人交流，展示友善和熱情的態(tài)度。

-通過共同興趣、互相幫助和積極參與活動建立友誼。

③團隊合作的原則和技巧

-團隊合作需要明確的目標、良好的溝通和協(xié)調(diào)。

-成員之間的相互信任和支持是團隊合作的關(guān)鍵。

-積極參與、傾聽他人意見、合理分工和互相幫助是團隊合作技巧。

④親社會行為的重要性

-親社會行為是為了幫助他人或社會而付出的行為。

-親社會行為能培養(yǎng)善良和關(guān)愛，提高社交能力。

-親社會行為能建立良好的人際關(guān)系，得到他人的喜愛和尊重。

二、板書設(shè)計

1.朋友的定義和重要性

-朋友是生活中的伙伴

-朋友之間應(yīng)相互尊重、信任和支持

2.如何與他人建立