人美版九年級美術(shù)上冊（北京）《第二課 繪畫的空間表現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計

人美版九年級美術(shù)上冊（北京）《第二課繪畫的空間表現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《第二課繪畫的空間表現(xiàn)》

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時間：第2周，星期五第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將結(jié)合人美版九年級美術(shù)上冊（北京）教材，通過講解和實踐，讓學(xué)生了解和掌握繪畫中空間表現(xiàn)的方法和技巧。課程將圍繞透視、光影、構(gòu)圖等方面進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析繪畫作品中的空間關(guān)系，提高他們在創(chuàng)作中表現(xiàn)空間的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.美術(shù)表現(xiàn)：提高學(xué)生運用透視、光影、構(gòu)圖等技巧表現(xiàn)空間關(guān)系的能力，增強繪畫作品的藝術(shù)表現(xiàn)力。

2.觀察與欣賞：培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析繪畫作品中空間表現(xiàn)的方法，提升審美鑒賞能力。

3.創(chuàng)意實踐：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，運用所學(xué)空間表現(xiàn)技巧進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)個性化和獨特的藝術(shù)表現(xiàn)風(fēng)格。

4.文化理解：結(jié)合教材，讓學(xué)生了解空間表現(xiàn)在不同美術(shù)流派中的應(yīng)用，提高對美術(shù)發(fā)展史的認(rèn)識，增強文化素養(yǎng)。三、學(xué)情分析九年級學(xué)生在前兩年的美術(shù)學(xué)習(xí)中，已具備一定的繪畫基礎(chǔ)和審美能力。他們對繪畫空間表現(xiàn)有一定的了解，但在實際操作中，部分學(xué)生對透視、光影等技巧的運用仍存在困難。在知識層面，學(xué)生對繪畫基本概念和技巧掌握程度不一，需要針對不同層次進(jìn)行教學(xué)。能力方面，學(xué)生在觀察、分析和創(chuàng)作繪畫作品時，表現(xiàn)出不同程度的獨立思考和實踐能力。素質(zhì)方面，學(xué)生具有較高的學(xué)習(xí)熱情和參與度，但在自主學(xué)習(xí)、合作探究方面仍有待提高。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣上存在差異，如課堂專注度、課堂參與度等，這些因素將影響他們對課程學(xué)習(xí)的興趣和效果。因此，本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生的實際情況，采用差異化教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們在繪畫空間表現(xiàn)方面的技能和素養(yǎng)。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和自主學(xué)習(xí)能力，以促進(jìn)他們在美術(shù)學(xué)科的長遠(yuǎn)發(fā)展。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解繪畫空間表現(xiàn)的理論知識，結(jié)合學(xué)生實際作品進(jìn)行分析討論，幫助他們理解和掌握空間表現(xiàn)技巧。

2.設(shè)計案例研究活動，挑選經(jīng)典繪畫作品進(jìn)行剖析，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析并模仿空間表現(xiàn)方法，提高他們的實踐能力。

3.運用項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成繪畫創(chuàng)作項目，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和實際操作能力。

4.確定教學(xué)媒體使用，利用多媒體課件、實物模型等輔助教學(xué)，直觀展示空間表現(xiàn)技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，發(fā)布關(guān)于繪畫空間表現(xiàn)的理論知識和技巧的預(yù)習(xí)資料，明確要求學(xué)生了解透視、光影等基本概念。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何通過繪畫表現(xiàn)空間”，設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生思考空間表現(xiàn)的不同方法。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能提前接觸課程內(nèi)容。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀資料，了解空間表現(xiàn)的基本技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題通過平臺提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示經(jīng)典繪畫作品，引出空間表現(xiàn)的概念，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解透視、光影、構(gòu)圖等空間表現(xiàn)技巧，結(jié)合實例分析。

-組織課堂活動：設(shè)計小組合作活動，讓學(xué)生嘗試在作品中運用所學(xué)的空間表現(xiàn)技巧。

-解答疑問：在學(xué)生實踐中，及時解答疑問，提供指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考空間表現(xiàn)技巧在繪畫中的應(yīng)用。

-參與課堂活動：在小組合作中，嘗試運用所學(xué)技巧，完成繪畫作品。

-提問與討論：對技巧應(yīng)用中的疑問進(jìn)行提問，參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生深入理解空間表現(xiàn)技巧。

-實踐活動法：通過實踐，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生掌握空間表現(xiàn)技巧，理解其在繪畫中的應(yīng)用。

-通過實踐，提升學(xué)生的繪畫技能和解決問題的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的繪畫創(chuàng)作作業(yè)，要求學(xué)生運用空間表現(xiàn)技巧。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的藝術(shù)書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)空間表現(xiàn)技巧。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，加深對空間表現(xiàn)藝術(shù)的理解。

-反思總結(jié)：對學(xué)習(xí)過程和作品進(jìn)行反思，提出自我改進(jìn)的方向。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生所學(xué)空間表現(xiàn)技巧，提高繪畫創(chuàng)作能力。

-通過拓展資源，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生認(rèn)識自身不足，促進(jìn)個性化和全面發(fā)展。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生掌握了透視、光影、構(gòu)圖等空間表現(xiàn)的基本技巧，并能將這些技巧應(yīng)用于自己的繪畫作品中。

-學(xué)生能夠觀察和分析繪畫作品中的空間關(guān)系，理解畫家如何運用空間表現(xiàn)技巧來增強作品的藝術(shù)表現(xiàn)力。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了如何與他人溝通協(xié)作，共同完成繪畫創(chuàng)作項目。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過預(yù)習(xí)、聽講、實踐和拓展學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

-學(xué)生在課堂活動中，通過實際操作和小組討論，提高了繪畫實踐技能和解決問題的能力。

-學(xué)生在反思和總結(jié)學(xué)習(xí)過程和成果時，能夠發(fā)現(xiàn)自身不足，提出改進(jìn)措施，促進(jìn)自我提升。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對繪畫空間表現(xiàn)產(chǎn)生了濃厚的興趣，提高了對美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情。

-學(xué)生在欣賞和分析繪畫作品時，能夠從不同角度出發(fā)，尊重多元審美觀念，增強了自己的審美鑒賞能力。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)空間表現(xiàn)技巧，認(rèn)識到美術(shù)與生活、文化的緊密聯(lián)系，提高了自己的文化素養(yǎng)。

具體表現(xiàn)如下：

1.學(xué)生作品展示：

-學(xué)生在課后作業(yè)中，運用所學(xué)的空間表現(xiàn)技巧，創(chuàng)作出了具有個人風(fēng)格的作品。

-作品中展現(xiàn)出了學(xué)生對透視、光影、構(gòu)圖等技巧的靈活運用，空間關(guān)系處理得當(dāng)，作品具有較強藝術(shù)表現(xiàn)力。

2.課堂參與度：

-學(xué)生在課堂討論、小組合作中積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和合作精神。

-學(xué)生在提問和討論環(huán)節(jié)，能夠主動發(fā)表自己的觀點，勇敢提出疑問，課堂氛圍活躍。

3.學(xué)生反饋：

-學(xué)生在課后反饋中表示，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們對繪畫空間表現(xiàn)有了更深入的理解，繪畫技能得到了提高。

-學(xué)生認(rèn)為，本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法有助于培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作意識，對今后的學(xué)習(xí)和生活具有積極意義。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了繪畫的空間表現(xiàn)技巧，包括透視、光影、構(gòu)圖等方面，了解了如何運用這些技巧來增強作品的藝術(shù)表現(xiàn)力。

-學(xué)生通過預(yù)習(xí)、聽講、實踐和拓展學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，掌握了空間表現(xiàn)的基本方法，并能夠在小組合作中發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，共同完成繪畫創(chuàng)作。

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生提高了自己的審美鑒賞能力，認(rèn)識到空間表現(xiàn)在繪畫創(chuàng)作中的重要性。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）知識問答：

-請簡述透視在繪畫中的作用。

-請解釋光影在繪畫空間表現(xiàn)中的作用。

-請舉例說明如何通過構(gòu)圖來增強繪畫作品的空間感。

（2）實踐操作：

-學(xué)生現(xiàn)場完成一幅運用空間表現(xiàn)技巧的繪畫作品，教師對作品進(jìn)行點評，檢驗學(xué)生對空間表現(xiàn)技巧的掌握程度。

-學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成一幅畫作，要求運用所學(xué)的透視、光影、構(gòu)圖等技巧，展現(xiàn)空間關(guān)系。

（3）小組討論：

-學(xué)生分組討論，分享自己在繪畫空間表現(xiàn)方面的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗。

-各小組選代表進(jìn)行匯報，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果和收獲。

（4）作品展示：

-學(xué)生展示自己的繪畫作品，其他同學(xué)和老師共同欣賞、評價，提出改進(jìn)建議。

-教師挑選部分優(yōu)秀作品進(jìn)行表揚，并對學(xué)生在空間表現(xiàn)方面的進(jìn)步給予肯定。八、教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課通過講授、討論、實踐等多種方式，讓學(xué)生對繪畫的空間表現(xiàn)技巧有了更深入的理解。在講解環(huán)節(jié)，我注重理論聯(lián)系實際，通過分析經(jīng)典繪畫作品，幫助學(xué)生理解透視、光影等技巧在實際創(chuàng)作中的應(yīng)用。在實踐環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組合作活動，讓學(xué)生在實際操作中掌握空間表現(xiàn)方法，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。在拓展學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，鼓勵學(xué)生自主探索，拓寬知識面。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果良好，大多數(shù)學(xué)生能理解并掌握繪畫空間表現(xiàn)的基本技巧。學(xué)生在實踐活動中表現(xiàn)出較高的積極性和參與度，小組合作成果也較為出色。但部分學(xué)生在透視、光影等技巧的應(yīng)用上還存在一定的困難，需要我在今后的教學(xué)中繼續(xù)加強指導(dǎo)。

改進(jìn)措施：

1.在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)豐富教學(xué)手段，如增加案例分析、實際操作等環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.對空間表現(xiàn)技巧的講解要更加深入細(xì)致，尤其是對透視、光影等難點，需要采用更直觀的方法進(jìn)行講解，幫助學(xué)生更好地理解。

3.在實踐活動中，我將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予更多的個性化指導(dǎo)，以提高他們的空間表現(xiàn)能力。

4.在拓展學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我將繼續(xù)提供豐富的學(xué)習(xí)資源，同時加強對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控，以確保他們能夠充分利用這些資源進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。板書設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容：

-繪畫的空間表現(xiàn)技巧

-透視

-光影

-構(gòu)圖

2.教學(xué)重點：

-透視的原理與應(yīng)用

-光影在繪畫中的作用

-構(gòu)圖與空間表現(xiàn)的關(guān)系

3.教學(xué)難點：

-透視的理解與運用

-光影效果的營造

-構(gòu)圖技巧的掌握

4.教學(xué)方法：

-講授

-討論

-實踐活動

-拓展學(xué)習(xí)

5.教學(xué)目標(biāo)：

-掌握繪畫空間表現(xiàn)的基本技巧

-提高審美鑒賞能力

-培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和溝通能力

6.教學(xué)流程：

-課前預(yù)習(xí)

-課堂講解與討論

-實踐活動

-課后拓展與應(yīng)用

7.課堂小結(jié)與檢測：

-知識問答

-實踐操作

-小組討論

-作品展示

8.教學(xué)反思與總結(jié)：

-教學(xué)方法的改進(jìn)

-學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評估

-教學(xué)中存在的問題與改進(jìn)措施重點題型整理透視是繪畫中表現(xiàn)空間深度的重要技巧。在繪畫中，透視主要包括一點透視、兩點透視和三點透視。一點透視是指畫面只有一個消失點，適用于表現(xiàn)正面或側(cè)面視角的場景。兩點透視是指畫面有兩個消失點，適用于表現(xiàn)斜視角的場景。三點透視是指畫面有三個消失點，適用于表現(xiàn)俯視或仰視視角的場景。通過透視的運用，可以在平面上創(chuàng)造出立體感和空間感。

2.光影在繪畫空間表現(xiàn)中的作用是什么？

光影是繪畫中表現(xiàn)空間的重要元素。光影的運用可以增強畫面的立體感和空間感。光影分為明暗、光影和反光。明暗是指在光照下物體的明部和暗部。光影是指物體之間或物體與背景之間的光影對比。反光是指光線在物體表面反射形成的亮光。通過光影的運用，可以突出物體的形狀、質(zhì)感和空間關(guān)系。

3.如何通過構(gòu)圖來表現(xiàn)繪畫空間？

構(gòu)圖是指畫面中物體和空間的布局和安排。通過構(gòu)圖可以表現(xiàn)畫面的空間關(guān)系和氛圍。構(gòu)圖技巧包括主體與背景的對比、前景與中景的層次、空白的運用等。通過構(gòu)圖可以突出主體、營造氛圍、表現(xiàn)空間關(guān)系。

4.請舉例說明