胡楊贊最終版李華梅

墊江縣桂溪小學李華梅沙漠英雄樹長著千年不死死后千年不倒倒地千年不腐墊江縣桂溪小學李華梅導學提示一1、自由朗讀課文，勾出新詞、讀準字音，讀

通句子。2、用喜歡的方式自主學習生字新詞。墊江縣桂溪小學：李華梅墊江縣桂溪小學：李華梅無人關照粗茶淡飯默默奉獻慘不忍睹弓腰駝背千年不腐積蓄腐爛維吾爾族新疆惡劣肥皂墊江縣桂溪小學：李華梅墊江縣桂溪小學：李華梅墊江縣桂溪小學李華梅導學提示一1、自由朗讀課文，勾出新詞、讀準字音，讀

通句子。2、用喜歡的方式自主學習生字新詞。3、認真觀察字形，工整美觀地寫在導學單上。墊江縣桂溪小學：李華梅墊江縣桂溪小學：李華梅無人關照粗茶淡飯默默奉獻慘不忍睹弓腰駝背千年不腐積蓄腐爛維吾爾族新疆惡劣肥皂墊江縣桂溪小學李華梅墊江縣桂溪小學：李華梅墊江縣桂溪小學：李華梅

一個無人關照的胡楊，一個弓腰駝背的胡楊，一個“粗茶淡飯”的胡楊，卻有著千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志。這樣的胡楊，怎不叫人動心？無人關照弓腰駝背粗茶淡飯千年不死千年不倒千年不腐墊江縣桂溪小學李華梅墊江縣桂溪小學：李華梅墊江縣桂溪小學：李華梅

一個無人關照的胡楊，一個弓腰駝背的胡楊，一個“粗茶淡飯”的胡楊，卻有著千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志。這樣的胡楊，怎不叫人動心？墊江縣桂溪小學李華梅墊江縣桂溪小學：李華梅墊江縣桂溪小學：李華梅自學目標1、默讀3、4、5、自然段，用“~~~~”勾出表現作者鐘情于胡楊的原因的句子，讀一讀。2、瀏覽3、4、5自然段，用“====”勾出表現胡楊精神的詞語，讀一讀。3、整合關鍵詞句，說說3、4、5自然段的意思。墊江縣桂溪小學李華梅墊江縣桂溪小學：李華梅墊江縣桂溪小學：李華梅墊江縣桂溪小學李華梅作者鐘情于胡楊，也許是由于胡楊的眼淚吧？更或許是由于胡楊獨特的生存環(huán)境吧？也許是由于胡楊獨特的長相吧？墊江縣桂溪小學：李華梅墊江縣桂溪小學：李華梅墊江縣桂溪小學李華梅導學提示二：1、在小組長的帶領下，按導學單中的“閱讀感悟1”中的要求合作學習。2、小組長帶領組員先讀再議,做到認真閱讀、交流、傾聽并梳理同學們的閱讀收獲，做好匯報的準備。墊江縣桂溪小學：李華梅墊江縣桂溪小學：李華梅墊江縣桂溪小學李華梅作者鐘情于胡楊，也許是由于胡楊的眼淚吧？也許是由于胡楊獨特的生存環(huán)境吧？也許是由于胡楊獨特的長相吧？引讀墊江縣桂溪小學：李華梅墊江縣桂溪小學：李華梅它生來無需人們

，

無需人們

，無需人們

，

這就是胡楊，這就是（

）的胡楊。

墊江縣桂溪小學李華梅我會這樣表達返回墊江縣桂溪小學：李華梅墊江縣桂溪小學：李華梅

它的葉形隨環(huán)境的改變而改變，邊緣常呈現鋸齒狀；它的葉色常常是晦暗的灰色，至多是個淡綠色，沒有銀杏的挺拔和柏樹的優(yōu)雅！

它雖然有高大的身軀，但它的脊梁始終是彎曲的，就像一位弓腰駝背的老人嶙峋地站立在漠漠黃沙之上。～～～～～～～～～～～～～墊江縣桂溪小學李華梅墊江縣桂溪小學：李華梅墊江縣桂溪小學：李華梅墊江縣桂溪小學李華梅墊江縣桂溪小學李華梅墊江縣桂溪小學李華梅墊江縣桂溪小學李華梅墊江縣桂溪小學李華梅墊江縣桂溪小學李華梅嶙峋1、形容山石峻峭、重疊。2、形容人或動物消瘦露骨。3、形容人剛正有骨氣。烈日炙烤時，

；

墊江縣桂溪小學李華梅狂風怒號時，

；

黃沙席卷時，

。

返回墊江縣桂溪小學：李華梅墊江縣桂溪小學：李華梅它雖然有高的身軀，但它的脊梁始終是彎曲的，就像一位弓腰駝背的老人，嶙峋地站立在漠漠黃沙之上。

墊江縣桂溪小學李華梅返回墊江縣桂溪小學：李華梅墊江縣桂溪小學：李華梅

，就是它生長的地方，就是它的“家”。它在、下，一天天長大。它耐干旱,耐鹽堿,抗風沙,

“錦衣玉食”

“粗茶淡飯”

它生來沒有，只有。

干旱的荒漠，含鹽量高達百分之十的鹽堿地帶夏季酷熱、冬季嚴寒年降水量只有十幾毫米的惡劣環(huán)境肥沃的土地適宜的氣候充足的水分它生來沒有，只有（）；它生來沒有，只有（）；它生來沒有，只有（）。墊江縣桂溪小學李華梅墊江縣桂溪小學：李華梅墊江縣桂溪小學：李華梅

，就是它生長的地方，就是它的“家”。它在、下，一天天長大。它耐干旱,耐鹽堿,抗風沙,

“錦衣玉食”

“粗茶淡飯”

它生來沒有，只有。

干旱的荒漠，含鹽量高達百分之十的鹽堿地帶夏季酷熱、冬季嚴寒年降水量只有十幾毫米的惡劣環(huán)境肥沃的土地適宜的氣候充足的水分它生來沒有，只有（）；它生來沒有，只有（）；它生來沒有，只有（）。墊江縣桂溪小學李華梅墊江縣桂溪小學：李華梅墊江縣桂溪小學：李華梅

它生來沒有（肥沃的土地），只有（干旱的荒漠，含鹽量高達百分之十的鹽堿地帶）；它生來沒有（適宜的氣候），只有（夏季酷熱、冬季嚴寒）；它生來沒有（充足的水分）

，只有（年降水量僅十幾毫米的惡劣環(huán)境）。

“錦衣玉食”“粗茶淡飯”墊江縣桂溪小學李華梅墊江縣桂溪小學：李華梅墊江縣桂溪小學：李華梅

一個無人關照的胡楊，一個弓腰駝背的胡楊，一個“粗茶淡飯”的胡楊，卻有著千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志。這樣的胡楊，怎不叫人動心？墊江縣桂溪小學李華梅墊江縣桂溪小學：李華梅墊江縣桂溪小學：李華梅墊江縣桂溪小學李華梅墊江縣桂溪小學李華梅墊江縣桂溪小學：李華梅墊江縣桂溪小學：李華梅“我”鐘情于胡楊，也許是由于胡楊的眼淚吧？也許是更或許是由于胡楊獨特的長相吧？由于胡楊獨特的生存環(huán)境吧？我鐘情于胡楊，是因為墊江縣桂溪小學李華梅墊江縣桂溪小學：李華梅墊江縣桂溪小學：李華梅墊江縣桂溪小學李華梅墊江縣桂溪小學：李華梅墊江縣桂溪小學：李華梅

它的葉形隨環(huán)境的改變而改變，邊緣常呈現鋸齒狀；它的葉色常常是晦暗的灰色，至多是個淡綠色，沒有銀杏的挺拔和柏樹的優(yōu)雅！

它雖然有高大的身軀，但它的脊梁始終是彎曲的，就像一位弓腰駝背的老人嶙峋地站立在漠漠黃沙之上。～～～～～～～～～～～～～～～～～墊江縣桂溪小學李華梅墊江縣桂溪小學：李華梅墊江縣桂溪小學：李華梅嶙峋1.形容山勢峻峭、重疊、突兀的樣子；2.形容人或動物消瘦露骨；3.形容人剛正有骨氣。墊江縣桂溪小學李華梅墊江縣桂溪小學：李華梅墊江縣桂溪小學：李華梅干旱只能摧毀我的容顏，卻無法動搖我

；鹽堿只能腐蝕我的身體，卻無法吞噬我

；風沙只能扭曲我的身姿，卻無法淹沒我

。維持生命的剛毅決心延續(xù)生命的錚錚鐵骨向往生命的雄心烈焰走進胡楊的內心

墊江縣桂溪小學李華梅墊江縣桂溪小學：李華梅墊江縣桂溪小學：李華梅

也許是由于胡楊的“眼淚”吧？也許是由于胡楊獨特的長相吧？更或許是由于胡楊獨特的生存環(huán)境吧？更或許是由于……吧？墊江縣桂溪小學李華梅墊江縣桂溪小學：李華梅墊江縣桂溪小學：李華梅

這就是生命，千年不死，千年不倒，千年不腐的生命。墊江縣桂溪小學李華梅墊江縣桂溪小學：李華梅墊江縣桂溪小學：李華梅

長著千年不死，死后千年不倒，倒地千年不腐。一個無人關照的胡楊，一個弓腰駝背的胡楊，一個“粗茶淡飯”的胡楊，卻有著千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志。這就是生命，千年不死，千年不倒，千年不腐的生命。墊江縣桂溪小學李華梅墊江縣桂溪小學：李華梅墊江縣桂溪小學：李華梅

用自己的語言為胡楊寫上幾句贊美的話。

贊胡楊墊江縣桂溪小學李華梅墊江縣桂溪小學：李華梅墊江縣桂溪小學：李華梅

這就是生命，千年不死，千年不倒，千年不腐的生命。墊江縣桂溪小學李華梅墊江縣桂溪小學：李華梅墊江縣桂溪小學：李華梅

胡楊贊你盤踞在大漠沙海，你站立在戈壁灘前。你用堅韌和頑強，使沙漠戈壁生機無限，你用寂寞和孤獨，固守著千年不變的信念。?。『鷹?，數萬年里，你是豪杰，數千載里，你是好漢！胡楊不老，笑傲長天！謝謝大家！再見！墊江縣桂溪小學李華梅墊江縣桂溪小學：李華梅墊江縣桂溪小學