2018年高考語文二輪古詩鑒賞文言文閱讀現(xiàn)代文閱讀（5）及答案

2018年高考語文二輪：古詩鑒賞、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀（5）及答案一、閱讀下面這首曲，然后回答問題。[雙調(diào)]得勝令四月一日喜雨張養(yǎng)浩萬象①欲焦枯，一雨足沾濡②。天地回生意，風云起壯圖。農(nóng)夫，舞破蓑衣綠；和余③，歡喜的無是處。注①萬象：宇宙間的一切事物或現(xiàn)象。②沾濡(rú)：潤濕，潤澤。③和余：連同我。一說即“余和”，跟著一齊歡唱。1．下列對這首曲的賞析，不恰當?shù)膬身検?)A．一、二句運用了對比的手法，也從側(cè)面寫出了降雨前后作者的不同心情。B．三、四句，作者以纖細的筆觸，通過對天地、風云變化的描寫，表現(xiàn)了這場雨帶來的巨大變化和它的重大意義。C．“農(nóng)夫，舞破蓑衣綠”描寫了農(nóng)夫披著蓑衣在雨中狂舞，哪怕把蓑衣舞破也在所不惜的歡樂情景。D．“舞破蓑衣綠”中的“綠”字與“春風又綠江南岸”中的“綠”字有異曲同工之妙。E．“無是處”是說沒辦法、不得了的意思，表現(xiàn)了作者與民同憂樂的思想感情。2．這首小令的詩眼是什么？全曲是如何來表現(xiàn)詩眼的？請結(jié)合全曲簡要分析。答：【參考答案】1．BD[B項“纖細的筆觸”錯，三、四句對雨后廣闊的宇宙空間的變化做了大筆勾勒，纖細的筆觸和一景一物的描繪是難以表現(xiàn)這場雨的重大意義和帶來的巨大變化的。D項“春風又綠江南岸”中的“綠”是化靜為動，寫出了春回大地、草木萌發(fā)的勃勃生機；而“舞破蓑衣綠”中的“綠”則是說蓑衣因舊而枯黃，如今因雨仿佛得以返綠，并不是真變綠，只是借此表達了喜悅的心情，故選項有誤。]2．(1)詩眼是“喜”。(2)①借景抒情。通過描寫雨后大地又有了生機、一切在風云突起中變得壯觀雄奇，寄寓喜悅之情。②直抒胸臆，通過寫農(nóng)夫起舞和作者自己的歡喜直接表現(xiàn)詩眼“喜”。二、閱讀下面的文言文，完成文后題目?？锖庾种晒?，東海承人也。衡射策甲科，調(diào)補平原文學。元帝初即位，樂陵侯史高以外屬為大司馬車騎將軍，領(lǐng)尚書事，前將軍蕭望之為副。望之名儒，天子任之，多所貢薦。高充位而已，與望之有隙。長安令楊興說高曰：“平原文學匡衡材智有余，而隨牒在遠方。將軍誠召置幕府，學士歙然歸仁，與參事議，觀其所有，貢之朝廷，必為國器，以此顯示眾庶，名流于世?！备呷黄溲?，辟衡為議曹史，薦衡于上，上以為郎中，遷博士、給事中。初，元帝時，中書令石顯用事，自前相韋玄成及衡皆畏顯，不敢失其意。至成帝初即位，衡乃與御史大夫甄譚共奏顯，追條其舊惡，并及黨與。于是司隸校尉王尊劾奏：“衡、譚居大臣位，知顯等專權(quán)勢，不以時白奏行罰，附下罔上，無大臣輔政之義?！焙鈶M懼，上疏謝罪。因稱病乞骸骨，上丞相樂安侯印綬。上報曰：“君以道德修明，位在三公，朕嘉與君同心合意。今司隸校尉尊妄詆欺，朕甚閔焉。方下有司問狀，君何疑而上書乞骸骨？是彰朕之未燭也。傳不云乎：‘禮義不愆，何恤人之言！’君其察焉?！币蛸n上尊酒、養(yǎng)牛。衡起視事。上以新即位，褒優(yōu)大臣，然群下多是王尊者。衡不自安，每有水旱，風雨不時，連乞骸骨讓位。上輒以詔書慰撫，不許。(選自《漢書·卷八十一》，有刪改)1．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(高充位而已，與望之有隙,備他盜之出入與非常也))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(不以時白奏行罰,予在患難中，間以詩記所遭))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(朕甚閔焉,積土成山，風雨興焉))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(君其察焉,爾其無忘乃父之志))答案D解析D項都是副詞，表期許語氣。A項介詞，跟、同/連詞，和。B項介詞，按照/介詞，用。C項代詞，之/兼詞，于此。2．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(觀其所有，貢之朝廷,固主上所戲弄，倡優(yōu)所畜))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(名流于世,虎兕出于柙))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(君何疑而上書乞骸骨,吾嘗終日而思矣))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(禮義不愆，何恤人之言,大王來何操))答案A解析A項均為助詞，與后面的動詞結(jié)合，構(gòu)成名詞性結(jié)構(gòu)。B項介詞，在/介詞，從。C項連詞，表承接/連詞，表修飾。D項疑問副詞，為什么/疑問代詞，什么。3．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(必為國器,身客死于秦，為天下笑))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(衡乃與御史大夫甄譚共奏顯,設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(是彰朕之未燭也,人非生而知之者))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(因賜上尊酒、養(yǎng)牛,因賓客至藺相如門謝罪))答案B解析B項均為副詞，才。A項動詞，成為/介詞，被。C項助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性，無實義/代詞，指知識或道理。D項連詞，于是/介詞，經(jīng)由，通過。參考譯文匡衡字稚圭，是東海承縣人?？锖獾弥屑卓?，選任為平原郡文學。元帝剛即位，樂陵侯史高以外戚的身份被任命為大司馬車騎將軍，兼任尚書，前將軍蕭望之為副手。蕭望之是名儒，皇帝很重用他，他在推薦人才方面頗多貢獻。史高則空有名位罷了，和蕭望之產(chǎn)生隔閡。長安縣令楊興勸說史高說：“平原文學匡衡的才能智慧都綽綽有余，但隨著選補的文牒轉(zhuǎn)到遠離京師的地方做官。將軍如果召匡衡到幕府任職，天下學士一定紛紛跟從他，讓他參與議論政事，根據(jù)他的特長，推薦給朝廷，一定會成為國家的棟梁之材。您將這件事做給眾人看，您的美名也就會在世上流傳?！笔犯哒J為楊興講得有理，就任命匡衡為議曹史，將他推薦給皇上，皇上讓他做郎中，后升為博士，兼任給事中。當初，元帝在位時，中書令石顯主持朝廷事務(wù)，從前任丞相韋玄成到匡衡都害怕石顯，不敢違背他的意思。到成帝初即位，匡衡才與御史大夫甄譚一起上奏彈劾石顯，一一追究他的舊惡，并追及他的黨羽。這時司隸校尉王尊上奏彈劾說：“匡衡、甄譚擔任大臣的職務(wù)，知道石顯等人獨斷專權(quán)，但匡衡、甄譚不按時地上奏彈劾，懲罰他們，反而附和下面，欺瞞皇上，沒有盡到大臣輔助朝政的職責?！笨锖飧械綉M愧和恐懼，上疏認罪。并稱病請求告老還鄉(xiāng)，繳上丞相樂安侯的大印?；噬匣卮鹫f：“你的道德修養(yǎng)很高，擔任三公的要職，我很高興能與你同心同德共同治理國家?，F(xiàn)在司隸校尉王尊狂妄地詆毀你，我很同情你。我正下詔讓有關(guān)部門查明情況，你為什么心懷疑惑上書請求告老還鄉(xiāng)呢？這是彰顯我不明察(的過錯)?。　兑讉鳌凡皇钦f嗎：‘只要禮節(jié)道義沒有過錯，為什么要擔憂別人的議論呢！’希望你能明白這一點?！庇谑琴p賜他上等酒和御廄飼養(yǎng)的牛?？锖庥种匦仑撠煶聞?wù)?；噬弦驗閯倓偧次唬瑢Υ蟪级嗉右园?，但是朝廷臣僚大多認為王尊是正確的?？锖夂莒话?，每次遇到發(fā)生水旱災(zāi)害，風雨不調(diào)時，便連連上書告老退職請求讓位。皇上總是用詔書安慰勉勵，沒有答應(yīng)。三、閱讀下面的文字，完成文后題目。傷心的舞蹈蘇童我的粗壯的身體注定我跟舞蹈無緣，我要說的是我小時候的事情。那是我在紅旗小學上四年級時候的事了，至今記憶猶新。有一個春光明媚的下午，段紅把我從跳繩的人堆里叫出來，她拉著我的手走過操場時所有的孩子都艷羨地看著我。段紅是個五十多歲的穿白球鞋的老太太，她從我父親那陣就開始教孩子們跳舞唱歌了。你要知道讓段紅牽著手意味著你交了好運。你可能入選宣傳隊了。我跟著段紅走進辦公室，猛然發(fā)現(xiàn)李小果站在窗前，拿著粉筆在玻璃上畫飛機和大炮。他歪過脖子朝我鄙夷地白了一眼。我明白他的意思。那意思就是你怎么也來了？我當時氣得直想把李小果拉出去斃了，我用不著害怕李小果的狗屁主任爸爸。段紅讓我一邊蹦跳一邊做一個擦玻璃的動作，不斷重復，最后她喊停，“跳得很好，像個紅孩子”。她掏出手絹擦了擦我臉上的汗，“明天你和李小果一起來排練吧”。我突然想起來段紅讓我表演的是《紅孩子》里的動作。那個舞蹈就是六男六女十二個孩子手持掃帚、拖把、抹布搞衛(wèi)生。它是我們學校宣傳隊的壓臺戲，但是那個負責擦玻璃的男孩轉(zhuǎn)學走了。我和李小果就是來頂缺的，段紅說，“你們好好練，誰跳得好就讓誰上臺”。宣傳隊里的十三個孩子每逢周三周末集中在大教室里，像群小雞跟著段紅老太太老母雞聞樂起舞，我混雜在其中，那種幸福卻是永生難忘的。我接著要說的是另外一個孩子的舞蹈。那是個非常美麗的小女孩，她叫趙文燕。我認為趙文燕是個典型形象。趙文燕就是《紅孩子》里舉著拖把跳舞的女孩。趙文燕的媽以前就是個跳舞的，后來不知為什么事，總是想懸梁自盡，三番五次的，沒有成功。據(jù)說都是讓趙文燕發(fā)現(xiàn)的，她哭叫著把椅子墊到她媽腳下，她媽就沒辦法了。趙文燕化了妝像天仙一樣惹人愛憐，但她一上臺就緊張，一緊張她就會蹲下去，在臺上尿尿，那叫做失尿癥。宣傳隊之所以沒有開除趙文燕，一是因為她漂亮，二是段紅老太太不舍得她。段紅說，“她是讓嚇的，那孩子可憐”。離會演只有七八天的工夫了。段紅老太太把我叫到一邊，悄悄地咬著我的耳朵說，“好好跳，我準備讓你上臺”。段紅老太太就是這樣一個喜歡咬著你的耳朵說話的老太太。段紅老太太真是一個世上罕見的老太太，她的腰肢比八歲女孩還要柔韌，舞步比風中楊柳還要婀娜。她從年輕時就這樣跳著，忘了結(jié)婚忘了生孩子?！昂煤锰?，讓你上臺?！蔽矣浀眠@是段紅老太太對我說的最后一句話。緊接著的一次排練發(fā)生了一件大事。段紅老太太那天臉色非常紅潤，她跟以往一樣像富有經(jīng)驗的老母雞操練著小雞的隊伍，段紅一遍一遍從圈圈外蹦進來跳出去，模擬擦玻璃的動作，我看見她突然不動了，雙手柔美地停在空中。一個定格。段紅的炯炯目光在一剎那間渙散了。我看著她的微胖的身子慢慢向后倒去。那叫腦血栓。是高血壓引起的災(zāi)病。以十三個孩子的知識，誰也理解不了腦血栓和死亡的關(guān)系。我從前認為學校的老師都是長生不死的。段紅老太太死了一會兒還會活過來的，但翌日我一進學校就聽說段紅老太太真的死了，趙文燕伏在課桌上嗚嗚地哭個不停。她的書包攤在桌上，里面放著一只白球鞋，那是送段紅去醫(yī)院時掉在路上的。段紅老太太死后我以為宣傳隊也散了，因為沒有人來召喚我去排練了，那是春光明媚的日子，有一天我走過大教室窗前驚奇地發(fā)現(xiàn)趙文燕李小果他們還在排練，校長和一個陌生的年輕女人在指揮他們。十二個，六男六女，只是沒有了我。我呢？不是說讓我上讓李小果滾蛋的嗎？我伏在窗臺上偷看了一會，想進去又不敢進去。我不明白他們?yōu)槭裁床灰叶钚」翘熳值谝惶柕拇蟊康?。我這輩子嘗到的第一回失落感就是這時候。這時候我十二歲。十二歲就有了失落感全是舞蹈的罪過。我最害怕的日子終于來到了。會演了，地點就在學校的大禮堂里。輪到《紅孩子》上場了。六男六女十二個孩子分兩排跳上舞臺，我看見趙文燕的臉像個老婦女一樣愁眉不展，她上臺沒跳幾下就蹲了下去。站在臺下的校長馬上抱住了腦袋，朝天翻了個白眼。趙文燕還是沒憋住，她又尿啦！我騰地站起來，拍手，大笑。我的笑聲尖利響亮。班主任就從前排沖過來，把我摁倒在凳子上。但我還是忍不住，張大了嘴巴笑。班主任在我臉上刷了一巴掌。你在十二歲時會這樣笑嗎？這好像就是我要說的舞蹈的故事。需要交代一下故事中的另外兩個孩子的下落以構(gòu)成故事。趙文燕在升中學前夕被上海一家舞蹈學校選去，我后來曾經(jīng)在電視里欣賞過她的荷花舞，她跳起舞來顯得美麗動人。趙文燕在上海跳舞的頭一年，她媽媽就死了，依然是懸梁，趙文燕不在家里她媽媽就死成了。還有就是笨蛋李小果。李小果就是我們街上那個坐輪椅出門的殘疾人。有一天他在建筑工程隊搭腳手架的時候，從十米高空墜落下來，兩條腿摔斷了。我想這叫做悲劇命運。悲劇命運就是你一輩子只跳過一次舞，但你的腿卻摔斷了。就這么回事。舞蹈這東西你能說清到底是個什么東西嗎？1．請解釋加點詞語“典型形象”“悲劇命運”的含義。答：________________________________________________________________________答案“典型形象”，指趙文燕美麗，天生適合舞蹈，但她是憂傷的，媽媽有自殺傾向，自己還有失尿癥。典型性在于美與憂的并存。“悲劇命運”，指李小果領(lǐng)略過舞蹈帶來的快樂，享受過權(quán)力帶來的照顧，但是最后因事故摔斷了腿。悲劇命運體現(xiàn)在其生命的跌宕起伏，前后的巨大變化。2．請分析段紅老太太在小說中的作用。答：________________________________________________________________________答案塑造了一個可親可敬的熱愛舞蹈的教育者形象，與其他老師形成對比。“誰跳得好就讓誰上臺”，以及后面段紅老太太死亡的情節(jié)，推動了故事的發(fā)展。段紅老太太的死，也體現(xiàn)了舞蹈的令人“傷心”的主題。3．本文以“傷心的舞蹈”為題，“傷心”的是什么？請結(jié)合全文分析。答：________________________________________________________________________答案“我”的傷心體現(xiàn)在：受到因權(quán)力引起的不公對待，使“我”第一次感受到失落，甚至使“我”產(chǎn)生了惡毒的念頭。(體現(xiàn)了人性的不完善)李小果的傷心體現(xiàn)在：體會到舞蹈的快樂，卻失去了雙腿。(體現(xiàn)了生活的殘酷)趙文燕的傷心體