五古代詩歌閱讀盲點排查與考向預測

五、古代詩歌閱讀盲點排查與考向預測(一)盲點排查練一、閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。柳州城西北隅種柑樹柳宗元手種黃柑二百株，春來新葉遍城隅。方同楚客憐皇樹①，不學荊州利木奴②。幾歲開花聞噴雪，何人摘實見垂珠？若教坐待成林日，滋味還堪養(yǎng)老夫?！咀ⅰ竣倩蕵洌杭撮贅?，屈原《橘頌》中有“后皇嘉樹，橘徠服兮”之句。②三國時丹陽太守李衡曾想通過種橘來發(fā)家致富，給子孫留下財產(chǎn)。1．(理解賞析客觀題)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()A．詩人起筆如敘家常，筆墨自然樸實，有清新之氣，用筆深得陶詩之高妙。B．頷聯(lián)借用典故，表達鮮明立場，暗示詩人希望自己有如橘樹般高潔的品格。C．頸聯(lián)以“噴雪”狀開花之盛，“垂珠”描碩果之豐，抒發(fā)詩人的愉悅之情。D．全詩寫橘實寫己，寄情于橘樹，在平緩的語調(diào)中隱藏著詩人頗不寧靜的心。2．(表達技巧鑒賞)全詩是如何運用多種手法塑造詩人形象的？請結(jié)合詩句分析。答：3．(語言鑒賞)詩中哪個字集中體現(xiàn)了詩人的情感？請結(jié)合詩句具體分析。答：4．(詩句情感分析)歐陽修評價此詩“初如食橄欖，真味久愈在”，請結(jié)合尾聯(lián)，談談你的理解。答：5．(整體情感分析)蘇軾評價柳詩“外枯而中膏，似淡而實美”，平緩中隱藏著豐富情感。這首詩抒發(fā)了怎樣的情感？請簡要分析。答：二、閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。蝶戀花·月下醉書雨巖石浪①辛棄疾九畹芳菲蘭佩好②?？展葻o人，自怨蛾眉巧。寶瑟泠泠千古調(diào)③，朱絲弦斷知音少。冉冉年華吾自老。水滿汀洲，何處尋芳草？喚起湘累④歌未了，石龍舞罷松風曉?！咀ⅰ竣儆陰r：地名，在江西永豐縣西博山中。石浪：雨巖的一塊巨石，長三十余丈，狀甚怪；篇末“石龍”指此。②九畹：泛指田畝廣大。蘭佩：以蘭為配飾。③泠泠：指瑟音清越如流水。千古調(diào)：高山流水之調(diào)。④湘累：指屈原。6．(理解賞析客觀題)下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是()A．“蛾眉”代指女子美麗的容顏，詞人對一國之君沉迷美色的現(xiàn)狀心生怨憤。B．上片化用了屈原《離騷》的詩句來表情達意，下片則是對上片抒情的深化。C．詞人借助比興手法來抒發(fā)政治感慨，寫出了自己與屈原類似的情感和心緒。D．這首詞不尚鋪陳，意象含蓄，意境蘊藉，堪稱一首言近而旨遠的抒情篇章。7．(意象賞析)本詞上片中的意象表明了詞人怎樣的境遇？答：8．(表達技巧鑒賞)本詞成功地運用了屈原“香草美人”的象征手法抒懷，請結(jié)合上片詞句具體分析。答：9．(語言鑒賞)請賞析“喚起湘累歌未了，石龍舞罷松風曉”的表達效果。答：10．(思想感情分析)該詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？試結(jié)合下片詞句進行分析。答：(二)考向預測練預測點多維審視，理解鑒賞宋詞1．閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。梅花引·荊溪阻雪蔣捷【注】白鷗問我泊孤舟，是身留，是心留？心若留時，何事鎖眉頭？風拍小簾燈暈舞，對閑影，冷清清，憶舊游。舊游舊游今在否？花外樓，柳下舟。夢也夢也，夢不到，寒水空流。漠漠黃云，濕透木棉裘。都道無人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁?！咀ⅰ渴Y捷：南宋詞人，宋亡后隱居不仕?！岸嫉罒o人愁似我”寫出了詞人的萬千愁情。詞人都有哪些愁情？請結(jié)合全詞簡要分析。答：2．閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。滿庭芳黃庭堅修水濃青，新條淡綠，翠光交映虛亭。錦鴛霜鷺，荷徑拾幽蘋。香渡欄干屈曲，紅妝映、薄綺疏欞。風清夜，橫塘月滿，水凈見移星?？奥牎Ｎ⒂赀^，媻姍藻荇，瑣碎浮萍。便移轉(zhuǎn)，胡床湘簟方屏。練靄鱗云旋滿，聲不斷、檐響風鈴。重開宴，瑤池雪沁，山露佛頭青。過片是詞特有的章法，指上下片銜接之處是詞意承轉(zhuǎn)的關(guān)鍵地方。“堪聽”是本詞的過片，請結(jié)合這首詞的內(nèi)容簡要分析其承轉(zhuǎn)作用。答：3．閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。青玉案陳瓘碧空黯淡同【注】云繞。漸枕上、風聲峭。明透窗紗天欲曉。珠簾才卷，美人驚報，一夜青山老！使君留客金樽倒。正千里瓊瑤未經(jīng)掃。欺