江蘇省南京市2024年小升初語(yǔ)文模擬考試試卷2（含答案）

江蘇省南京市2024年小升初語(yǔ)文模擬考試試卷第Ⅰ卷閱卷人一、積累與運(yùn)用得分1．下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）A．抽噎（yē）縈繞（yín）菜畦（qí）頭涔涔（cén）B．惆悵（chóu）暫時(shí)（zàn）犬牙（quǎn）黃燜雞（mēn）C．吞噬（shì）栗子（lì）鐵锨（xiān）惟妙惟肖（xiào）D．憎惡（zèng）荒蕪（wú）風(fēng)靡（mǐ）熠熠生輝（yì）2．下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．小雅遇到不開心的事情就又哭又鬧，對(duì)于這一切爸爸早已司空見慣。B．科學(xué)家在歐洲大陸發(fā)現(xiàn)了恐龍的蹤跡，無(wú)獨(dú)有偶，在北美，人們也找到了它的蹤跡。C．倉(cāng)庫(kù)里堆滿了棉花包，萬(wàn)一失火，后果將不可思議。D．鐘南山爺爺雖然已經(jīng)八十四歲，但是走起路來(lái)大步流星，不輸年輕人。3．對(duì)下列句子所使用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。（排比）B．過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。（擬人）C．住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（夸張）D．在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊了，只有匆匆罷了。（設(shè)問(wèn)）4．學(xué)校文學(xué)社組織了一場(chǎng)名著交流會(huì)，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．湯姆·索亞是英國(guó)作家馬克·吐溫筆下著名的兒童形象。B．瑞典作家塞爾瑪·拉格洛芙的《騎鵝旅行記》是享譽(yù)世界的兒童文學(xué)作品。C．《愛麗絲漫游奇境》寫了主人公愛麗絲掉進(jìn)兔子洞后，經(jīng)歷的一段如夢(mèng)如幻的旅程。D．從《魯濱遜漂流記》中可以看出其背后鮮明的時(shí)代烙印。5．將句子“草地上的羊兒，野地撒歡的小狗，樹上呱呱叫的烏鴉，都披著落日的余暉回家了?！辈迦胂旅嬲Z(yǔ)段中，最合適的位置是（）①琥珀色的晚霞漸漸地從天邊退去。②遠(yuǎn)處，廟里的鐘聲在薄暮中響起來(lái)。③夜色越來(lái)越濃了。④村落啦，樹林子啦，坑洼啦，溝渠啦，好像一下子全都掉進(jìn)了神秘的沉寂里。A．①之前 B．②③之間 C．③④之間 D．④之后6．下列關(guān)于課文內(nèi)容的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．《那個(gè)星期天》一文選自史鐵生的小說(shuō)《務(wù)虛筆記》，課文用“跳房子、看云彩走、撥弄蟻穴、翻看電影畫報(bào)”四個(gè)事例表達(dá)了“我”等待時(shí)焦急的心情。B．《書戴嵩畫?！芬晃囊霉耪Z(yǔ)：“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢?！备嬖V我們做事要多向內(nèi)行人請(qǐng)教。C．《為人民服務(wù)》一文是毛澤東在悼念張思德會(huì)上所作的演講，講為人民服務(wù)的道理。D．《兩小兒辯日》一文諷刺了孔子作為大學(xué)問(wèn)家卻不能回答兩個(gè)孩子提出的問(wèn)題。7．根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫詞語(yǔ)。qiūyǐn在huāpǔ的地下松土，松軟的泥土讓花兒開得更加鮮艷。小男孩在sōují著相同qūyù內(nèi)不同種類的huāruǐ顏色，這種樂(lè)于觀察的xíguàn值得所有的孩子學(xué)習(xí)。8．查字典填空。“執(zhí)”字按部首查字法，應(yīng)先查部首，再查畫；按音序查字法，應(yīng)先查大寫字母，再查音節(jié)?！皥?zhí)”在字典中的解釋有：A．執(zhí)掌；B．拿著；C．堅(jiān)持；D．執(zhí)行，施行。請(qǐng)給下列句中加點(diǎn)的“執(zhí)”字選擇正確的解釋，并填上序號(hào)。海外學(xué)成歸來(lái)后，他執(zhí)教于清華大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院。司法人員要做到公正執(zhí)法，鐵面無(wú)私。在討論會(huì)上，代表們各執(zhí)一詞，意見很不一致。9．根據(jù)你所積累的知識(shí)填空。（1）明朝名臣于謙所作的《》和清朝書畫家、文學(xué)家鄭燮所作的《》，都是托物言志的詩(shī)，其中“，要留清白在人間”和“千磨，”都是詩(shī)人直抒胸臆，用來(lái)表明自己磊落剛烈、不屈不撓、高風(fēng)亮節(jié)的品格的名句。（2）漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》中的“百川東到海，？，”借流水鼓勵(lì)青年人要珍惜時(shí)光，發(fā)憤努力，不要等老了再后悔。而蘇軾《浣溪沙》中的“誰(shuí)道人生無(wú)再少？！”同樣借流水感嘆光陰易逝，但卻表現(xiàn)了詩(shī)人不服老，不怕老，催人自強(qiáng)，老當(dāng)益壯的志氣。10．按要求寫句子。（1）他用兩只手緊緊地抓住雄鵝的羽毛。（縮句，縮到最簡(jiǎn)）____________________________________________________________________________________________（2）我們是為人民服務(wù)的。我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指正。____________________________________________________________________________________________（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩個(gè)句子合為一句話）（3）他便對(duì)父親說(shuō)，可以叫他的兒子閏土來(lái)管祭器的。（改為直述句）____________________________________________________________________________________________（4）以“稻穗”為情境，就心情“好”與心情“不好”這兩種狀態(tài)，分別寫幾句話。心情好：心情不好：11．口語(yǔ)交際。在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)與人們的生活已密切相關(guān)，一些應(yīng)用于教育的搜題App應(yīng)運(yùn)而生，迅速受到學(xué)生的熱捧。某六年級(jí)（1）班圍繞“搜題App是幫手還是‘槍手’”展開辯論，若你是反方辯手，你會(huì)怎樣辯論呢？正方：我方認(rèn)為搜題App是幫手。它能夠幫助學(xué)生更快更好地解決難題，提高學(xué)習(xí)效率，從而使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。這等于請(qǐng)了一位家庭教師，何樂(lè)而不為呢？反方：閱卷人二、現(xiàn)代文閱讀得分非連續(xù)性文本閱讀材料一：我國(guó)是一個(gè)人口眾多、土地資源相對(duì)不足的國(guó)家，從中長(zhǎng)期看，我國(guó)的糧食產(chǎn)需仍將維持緊平衡態(tài)勢(shì)，糧食浪費(fèi)帶來(lái)的資源浪費(fèi)、環(huán)境污染問(wèn)題絕對(duì)不可小覷。一些地方餐飲浪費(fèi)現(xiàn)象仍然存在，有的甚至觸目驚心、令人痛心。我國(guó)有14億人口，每個(gè)人每個(gè)家庭節(jié)約糧食還是浪費(fèi)糧食，加在一起都不是一個(gè)小數(shù)目。正如習(xí)近平總書記指出的：“盡管我國(guó)糧食生產(chǎn)連年豐收，對(duì)糧食安全還是始終要有危機(jī)意識(shí)，今年全球新冠肺炎疫情所帶來(lái)的影響更是給我們敲響了警鐘?！币虼舜賱?dòng)全社會(huì)形成“厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)”之風(fēng)，十分必要。材料二：你如何看待大學(xué)生倒剩飯被知名外企辭退？12．從以上兩則材料中，你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？并提出解決方法。發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題解決的方法13．下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A．我國(guó)糧食供應(yīng)充足，小范圍浪費(fèi)不會(huì)造成大的影響。B．糧食浪費(fèi)會(huì)造成資源浪費(fèi)，但不會(huì)造成環(huán)境污染。C．雖然我國(guó)糧食生產(chǎn)連年豐收，但是依然需要節(jié)約糧食。14．針對(duì)大學(xué)生浪費(fèi)糧食被企業(yè)辭退這一行為，你有什么看法？____________________________________________________________________________________________15．2020年8月，習(xí)近平總書記提倡“厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)”的社會(huì)風(fēng)尚，強(qiáng)調(diào)要制止餐飲浪費(fèi)的行為。請(qǐng)你結(jié)合材料一、二的內(nèi)容，寫一則宣傳語(yǔ)。____________________________________________________________________________________________閱讀。姥姥的端午①十余年前的五月，姥姥忙碌完生命里最后一個(gè)端午，便匆匆離去。②此后每自清明夜始，隨著金銀花的細(xì)碎步聲，臨近粽香五月，便有姥姥的絮語(yǔ)叮嚀，踱著疲憊的小腳，輕輕推門，輕輕走近，拾起床邊垂落的被角，為我一掩再掩。③物質(zhì)極度貧瘠的歲月，端午，在童年的期盼中，總是姍姍來(lái)遲。端午，似一株凌虛而至的瓦楞草，無(wú)聲無(wú)息落在老家的瓦房上，就在某個(gè)清晨，姥姥推醒了還在熟睡中的我們，她說(shuō)，粽子熟了。粽香彌漫在農(nóng)家小院上空，縈繞在孩子渴望的小嘴邊，飄蕩在蹦跳的童歌里。④端午粽香，縈繞歲歲年年童謠，我們?cè)诶牙丫内s制的一個(gè)又一個(gè)端午之后長(zhǎng)高。姥姥一雙操勞的枯手，漸漸托不住昔日蹣跚的娃兒們，當(dāng)小弟也站在她身后，聲漸雄渾之時(shí)，姥姥緩身回望，卻已一笑白頭。⑤姥姥的端午，從老家搬到城里，仍舊是初始味道。而安逸清閑的市民生活，狹窄的蝸居，使姥姥呆呆地坐在門前，想念鄉(xiāng)間，想念寬敞的農(nóng)家小院，雞鳴犬吠，想念清晨趟著兩腿露珠，一雙巧手侍過(guò)的黃瓜架、葡萄秧。⑥最后的端午，姥姥依舊忙碌，她似乎始終是這個(gè)節(jié)日大會(huì)的主持人，任何人都可以忽略和忘記這個(gè)日子，唯她不能。我們從各自的家里奔來(lái)吃粽子的時(shí)候，還絲毫沒(méi)有感覺(jué)到姥姥的端午，將在這里停留。⑦端午后幾日，姥姥在一個(gè)深夜忽然丟下大堆未了的心事，匆匆撒手而去，我守在她床邊僅僅一步之遙，卻空著兩手沒(méi)留下老人家只言片語(yǔ)。⑧次年端午，凝重在無(wú)限哀思里，大家小心翼翼躲閃著，似乎稍不留意會(huì)不慎碰落太多的哀傷。談話間□說(shuō)到童年□那葦塘□蛙鳴□老家的土坑□鄰家小孩憨態(tài)可掬的貓頭小布鞋□小弟忽然一句“一到端午，就想起姥姥來(lái)”。大家頓住了，都不說(shuō)話，媽媽肩頭抽動(dòng)，不知誰(shuí)的眼淚叮咚掉在米盆里，落在一只只秀氣的青粽上……⑨端午，翠綠與寂靜，蒹葭蒼蒼的古韻，帶著一春濡濕的水氣，簡(jiǎn)淡、玄遠(yuǎn)。蘆叢搖曳、薄霧輕裳，青衣姍姍，不禁想起眉清目秀，淡妝行走在阡陌上的秀麗村姑，初見有股矜持的冷，一身素衣隔岸淺笑低吟，柔骨而就、甜而不膩，那種感覺(jué)在常久的凝睇里埋藏，永遠(yuǎn)都蟄伏在心靈深處不會(huì)消失。⑩姥姥的端午永遠(yuǎn)是汨羅江中一尺鮮潔的水，滌蕩著我生命的五月，走過(guò)多少年，芬芳多少年。16．在文章第⑧段的方框中填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。17．本文以“姥姥的端午”為線索，寫了“我”童年時(shí)的“姥姥的端午”、、姥姥生命中最后的“姥姥的端午”以及這四次“姥姥的端午”。18．結(jié)合語(yǔ)境，體會(huì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。①臨近棕香五月，便有姥姥的絮語(yǔ)叮嚀，踱著疲憊的小腳，輕輕推門，輕輕走近，拾起床邊垂落的被角，為我一掩再掩。②而安逸清閑的市民生活，狹窄的蝸居，使姥姥呆呆地坐在門前，想念鄉(xiāng)間，想念寬敞的農(nóng)家小院，雞鳴犬吠，想念清晨趟著兩腿露珠，一雙巧手侍弄過(guò)的黃瓜架、葡萄秧。19．本文第⑨段看似與“姥姥”無(wú)關(guān)，實(shí)則是文章獨(dú)具匠心之處。請(qǐng)仔細(xì)揣摩，判斷下列說(shuō)法是否正確，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。①這里細(xì)致描寫了作者看到年輕時(shí)的姥姥秀麗脫俗的容貌。②運(yùn)用環(huán)境描寫烘托了姥姥年輕時(shí)秀麗的形象。③運(yùn)用想象補(bǔ)充描寫了姥姥年輕時(shí)的秀麗模樣，使姥姥的形象更加豐滿。④用姥姥的外表秀麗來(lái)襯托姥姥品質(zhì)的美好。20．請(qǐng)你談?wù)剬?duì)本文最后一個(gè)自然段中“姥姥的端午永遠(yuǎn)是淚羅江中一尺鮮潔的水，滌蕩著我生命的五月，走過(guò)多少年，芬芳多少年”這句話的理解。____________________________________________________________________________________________閱卷人三、書面表達(dá)得分21．習(xí)作。題目：的愛印在我心中提示：我們身邊處處充滿愛，用心體會(huì)，倍感幸福：老師的愛躲在耐心的教誨中；媽媽的愛融入溫暖的懷抱里；爸爸的愛藏在嚴(yán)厲的批評(píng)中……細(xì)細(xì)回憶，誰(shuí)的愛讓你銘記在心？請(qǐng)把這份美好真實(shí)地記錄下來(lái)吧。要求：先將題目補(bǔ)充完整，再作文；敘述清楚，條理清晰；內(nèi)容具體、完整；富有真情實(shí)感；語(yǔ)句通順、連貫；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)；不得抄襲、套作；字跡工整、規(guī)范；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名等相關(guān)信息；字?jǐn)?shù)不少于450字。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A項(xiàng)中“縈繞（yín）”應(yīng)讀yíng；

B項(xiàng)中“黃燜雞（mēn）”應(yīng)讀mèn；

C項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音全部正確；

D項(xiàng)中“憎惡（zèng）”應(yīng)讀zēng；

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語(yǔ)中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答。2．【答案】C【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)，ABD三項(xiàng)中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用正確，符合句子表達(dá)的意思；

C項(xiàng)中“不可思議”指無(wú)法想象，難以理解。這句描寫“失火后的后果”，詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)；

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)成語(yǔ)的理解，根據(jù)每個(gè)句子所表達(dá)的主要意思判斷成語(yǔ)的運(yùn)用是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。3．【答案】B【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中句子，ACD三項(xiàng)中對(duì)句子修辭手法的表述是正確的，符合句子的特點(diǎn)；

B項(xiàng)中句子“春節(jié)眨眼就到了”運(yùn)用了夸張的修辭手法，結(jié)合這一修辭手法的特點(diǎn)，可知這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)修辭手法的辨析和掌握能力。作答時(shí)要根據(jù)每一選項(xiàng)中句子的特點(diǎn)，進(jìn)行分析和判斷，確定句子運(yùn)用的修辭手法，做出正確選擇。4．【答案】A【解析】【分析】結(jié)合原著內(nèi)容及相關(guān)知識(shí)，BCD三項(xiàng)表述正確，符合名著的相關(guān)知識(shí)要求；

A項(xiàng)中“湯姆·索亞”是美國(guó)作家馬克·吐溫筆下著名的兒童形象，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤；

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)名著閱讀相關(guān)文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答。5．【答案】B【解析】【分析】結(jié)合“草地上的羊兒，野地撒歡的小狗，樹上呱呱叫的烏鴉，都披著落日的余暉回家了?！边@句中描述的落日的余暉中的景物的特點(diǎn)，結(jié)合各項(xiàng)句子描述的落日的景象，這句應(yīng)該放在“遠(yuǎn)處，廟里的鐘聲在薄暮中響起來(lái)?！边@句的后面。結(jié)合句子表達(dá)的意思，進(jìn)行作答。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的句子分析和理解能力。要結(jié)合題目的要求，對(duì)每一選項(xiàng)中的句子進(jìn)行正確分析，結(jié)合句子中描述的事物的特點(diǎn)，確定句子的正確排序，進(jìn)行作答。6．【答案】D【解析】【分析】結(jié)合課文內(nèi)容，ABC三項(xiàng)中對(duì)課文的理解和分析都是正確的，符合課文的原意；

D項(xiàng)中《兩小兒辯日》贊美了兩個(gè)小孩善于觀察、獨(dú)立思考的精神，也贊揚(yáng)了孔子實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤；

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解，結(jié)合課文的結(jié)構(gòu)對(duì)題目?jī)?nèi)容進(jìn)行分析和判斷，即可順利作答。7．【答案】蚯蚓；花圃；搜集；區(qū)域；花蕊；習(xí)慣【解析】【分析】“蚯蚓”都是蟲字旁，左右結(jié)構(gòu)；“花圃”的“圃”是全包圍結(jié)構(gòu)，里面是“甫”；“搜集”的“搜”是提手旁，右邊是“叟”；“區(qū)域”的“域”是提土旁，右邊是“或”；“花蕊”的“蕊”是草字頭，下面是三個(gè)“心”；“習(xí)慣”的“慣”是豎心旁，右邊是“貫”；

故答案為：蚯蚓；花圃；搜集；區(qū)域；花蕊；習(xí)慣

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)拼音的正確拼讀和詞語(yǔ)書寫能力。作答時(shí)要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時(shí)要注意易錯(cuò)字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個(gè)字寫正確，即可順利作答。8．【答案】扌；三；Z；zhi；A；D；C【解析】【分析】“執(zhí)”部首是提手旁；除去部首還有3筆；音序是Z，音節(jié)是zhi；“執(zhí)教”的“執(zhí)”指執(zhí)掌、擔(dān)任的意思；“執(zhí)法”指執(zhí)行法律，“執(zhí)”指執(zhí)行，施行；“各執(zhí)一詞”的“執(zhí)”指堅(jiān)持的意思；結(jié)合詞語(yǔ)的意思，進(jìn)行分析判斷，進(jìn)行作答。

故答案為：扌；三；Z；zhi；A；D；C

【點(diǎn)評(píng)】題目考查查字典相關(guān)知識(shí)。根據(jù)平時(shí)查字典的要求，結(jié)合漢字音序、音節(jié)以及偏旁和剩余筆畫數(shù)等概念的認(rèn)識(shí)，即可作答；字義的選擇要結(jié)合詞語(yǔ)的意思進(jìn)行分析和理解，選擇最貼近詞語(yǔ)的意思來(lái)做出選擇。9．【答案】（1）石灰吟；竹石；粉骨碎身渾不怕；萬(wàn)擊還堅(jiān)勁；任爾東西南北風(fēng)（2）何時(shí)復(fù)西歸；少壯不努力；老大徒傷悲；門前流水尚能西；休將白發(fā)唱黃雞【解析】【分析】（1）于謙的《石灰吟》和鄭燮《竹石》都是托物言志的詩(shī)作?！胺酃撬樯頊啿慌?，要留清白在人間”意思是即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間?！扒トf(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”意思是千磨萬(wàn)擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮東西南北風(fēng)。

（2）“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲?！背鲎浴堕L(zhǎng)歌行》，意思是百川奔騰著東流到大海，何時(shí)才能重新返回西境？少年人如果不及時(shí)努力，到老來(lái)只能是悔恨一生?！罢l(shuí)道人生無(wú)再少，門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞?！币馑际钦l(shuí)說(shuō)人生就不能再回到少年時(shí)期？門前的溪水都還能向西邊流淌！不要在老年感嘆時(shí)光的飛逝??！結(jié)合對(duì)詩(shī)句的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：（1）石灰吟；竹石；粉骨碎身渾不怕；萬(wàn)擊還堅(jiān)勁；任爾東西南北風(fēng)（2）何時(shí)復(fù)西歸；少壯不努力；老大徒傷悲；門前流水尚能西；休將白發(fā)唱黃雞

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)詩(shī)句意思的理解能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)對(duì)古詩(shī)的學(xué)習(xí)理解，根據(jù)古詩(shī)的意思，進(jìn)行對(duì)應(yīng)作答。要抓住句意重點(diǎn)關(guān)鍵詞，找到與之對(duì)應(yīng)的詩(shī)句，書寫要正確。10．【答案】（1）他抓住羽毛。（2）因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指正。（3）他便對(duì)父親說(shuō)：“可以叫我的兒子閏土來(lái)管祭器的?！保?）四周靜悄悄的，稻穗沉甸甸的，蛙聲一片，似乎是在為我喝彩。；四周靜悄悄的，稻穗無(wú)精打采地耷拉著腦袋，蛙聲聒噪，似乎是在嘲笑我?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這句縮寫時(shí)應(yīng)該把“用兩只手緊緊地”“雄鵝的”起修飾說(shuō)明作用的詞語(yǔ)去掉，保留句子主干，進(jìn)行作答。

（2）“我們是為人民服務(wù)的?！迸c后面的表述是因果關(guān)系，應(yīng)該用“因?yàn)樗浴边M(jìn)行連接作答；

（3）這句改寫時(shí)應(yīng)該把“可以叫他的兒子閏土來(lái)管祭器的?！边@句中的“他”改成“我”，把逗號(hào)，改成引號(hào)和冒號(hào)，進(jìn)行作答。

（4）圍繞“稻穗”，結(jié)合景物描寫，進(jìn)行表達(dá)，寫出人物的不同心情。

故答案為：（1）他抓住羽毛。（2）因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指正。（3）他便對(duì)父親說(shuō)：“可以叫我的兒子閏土來(lái)管祭器的?！保?）四周靜悄悄的，稻穗沉甸甸的，蛙聲一片，似乎是在為我喝彩。四周靜悄悄的，稻穗無(wú)精打采地耷拉著腦袋，蛙聲聒噪，似乎是在嘲笑我。

【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。11．【答案】我認(rèn)為搜題App是“槍手”。一些學(xué)生將這類App當(dāng)成了抄作業(yè)的“神器”，遇到不會(huì)做的題目馬上搜題抄答案，使學(xué)生失去獨(dú)立思考的能力，學(xué)習(xí)自主性下降，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺磿?huì)提上去呢？【解析】【分析】結(jié)合題目中的表述，根據(jù)對(duì)應(yīng)用于教育的搜題App的認(rèn)知和了解，結(jié)合正方的觀點(diǎn)，提出相反的觀點(diǎn)，進(jìn)行表述作答。把自己的觀點(diǎn)和理由表述清楚。

故答案為：我認(rèn)為搜題App是“槍手”。一些學(xué)生將這類App當(dāng)成了抄作業(yè)的“神器”，遇到不會(huì)做的題目馬上搜題抄答案，使學(xué)生失去獨(dú)立思考的能力，學(xué)習(xí)自主性下降，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺磿?huì)提上去呢？

【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)?！敬鸢浮?2．我國(guó)一些地方餐飲浪費(fèi)現(xiàn)象仍然存在；推出大小份額；制訂相關(guān)規(guī)章13．C14．任何人都要懂得珍惜糧食。大學(xué)生倒剩飯，可進(jìn)行一次口頭教育，如有再犯，再進(jìn)行辭退也行。15．人人節(jié)約一粒米，拯救世間千萬(wàn)人?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)要結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。12．結(jié)合材料內(nèi)容，主要說(shuō)明了我們一些地方餐飲浪費(fèi)現(xiàn)象仍然存在的問(wèn)題，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，結(jié)合“光盤行動(dòng)”等，提出解決問(wèn)題的措施，進(jìn)行作答。

故答案為：我國(guó)一些地方餐飲浪費(fèi)現(xiàn)象仍然存在；推出大小份額；制訂相關(guān)規(guī)章；推行“光盤行動(dòng)”等13．A項(xiàng)中結(jié)合“盡管我國(guó)糧食生產(chǎn)連年豐收，對(duì)糧食安全還是始終要有危機(jī)意識(shí)，今年全球新冠肺炎疫情所帶來(lái)的影響更是給我們敲響了警鐘?！钡谋硎?，這項(xiàng)錯(cuò)誤；

B項(xiàng)中結(jié)合“糧食浪費(fèi)帶來(lái)的資源浪費(fèi)、環(huán)境污染問(wèn)題絕對(duì)不可小覷”的表述，這項(xiàng)錯(cuò)誤；

C項(xiàng)表述正確，符合材料內(nèi)容；

故答案為：C14．結(jié)合材料二的相關(guān)內(nèi)容，根據(jù)對(duì)糧食浪費(fèi)現(xiàn)象的危害的認(rèn)識(shí)，提出自己的觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由。

故答案為：任何人都要懂得珍惜糧食。大學(xué)生倒剩飯，可進(jìn)行一次口頭教育，如有再犯，再進(jìn)行辭退也行。15．結(jié)合材料內(nèi)容，圍繞引導(dǎo)人們節(jié)約糧食杜絕浪費(fèi)，撰寫宣傳標(biāo)語(yǔ)，進(jìn)行作答。

故答案為：人人節(jié)約一粒米，拯救世間千萬(wàn)人?！敬鸢浮?6．，，、、、……17．從老家搬到城里時(shí)的“姥姥的端午”；姥姥去世次年的“姥姥的端午”18．①加點(diǎn)詞語(yǔ)都屬于動(dòng)作描寫，刻畫出姥姥生怕驚醒“我”而輕手輕腳的樣子，表現(xiàn)了她對(duì)兒孫的關(guān)愛。②“呆呆”是神態(tài)描寫，寫出姥姥進(jìn)城后對(duì)城市生活的不適應(yīng)，對(duì)鄉(xiāng)村生活的懷念，表現(xiàn)了她的勤勞。19．錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；正確；正確20．作者運(yùn)用比喻修辭手法，把“姥姥的端午”比作“一尺鮮潔的水”，形象地表現(xiàn)了姥姥勤勞、能干、慈愛的品格，她的品格將永久地激勵(lì)、影響著“我”，讓“我”永志不忘?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)要結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。16．“談話間□說(shuō)到童年□”這兩處用逗號(hào)，表示簡(jiǎn)短停頓；“那葦塘□蛙鳴□老家的土坑□鄰家小孩憨態(tài)可掬的貓頭小布鞋□”這句中前面三處用頓號(hào)，表示列舉；最后用省略號(hào)，表示列舉內(nèi)容的省略，結(jié)合句子表達(dá)的意思，進(jìn)行作答。

故答案為：，，、、、……17．結(jié)合短文內(nèi)容，圍繞“姥姥的端午”，描寫了“我”童年時(shí)的“姥姥的端午”、搬進(jìn)城里后“姥姥的端午”、姥生命中最后的“姥姥的端午”以及姥姥去世后次年的端午；結(jié)合短文內(nèi)容，進(jìn)行理解作答。

故答案為：從老家搬到城里時(shí)的“姥姥的端午”；姥姥去世次年的“姥姥的端午”18．①這句中運(yùn)用對(duì)姥姥的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了姥姥的慈祥溫柔以及對(duì)我的疼愛；②這句是對(duì)姥姥的神態(tài)描寫，表現(xiàn)了搬進(jìn)城里之后姥姥對(duì)鄉(xiāng)村生活的懷念，表現(xiàn)了姥姥的勤勞；結(jié)合對(duì)句子的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：①加點(diǎn)詞語(yǔ)都屬于動(dòng)作描寫，刻畫出姥姥生怕驚醒“我”而輕手輕腳的樣子，表現(xiàn)了她對(duì)兒孫的關(guān)愛。②“呆呆”是