2022年湖南湘西中考滿(mǎn)分作文《千古英雄風(fēng)忠義永流傳》

2022年湖南湘西中考滿(mǎn)分作文【作文原題】閱讀下面的材料，按要求作文?！捌椒茶T就偉大，英雄來(lái)自人民”。2022年3月，在感動(dòng)中國(guó)十大人物的頒獎(jiǎng)典禮上，我們看到了歸根清華的百歲物理學(xué)家楊振寧；看到了首位闖進(jìn)奧運(yùn)會(huì)男子百米決賽的蘇炳添；我們還看到了身殘志堅(jiān)的脫貧攻堅(jiān)奮斗者張順東李國(guó)秀夫婦，還有那雙目失聰、自強(qiáng)不息、創(chuàng)造奇跡的青年學(xué)生江夢(mèng)南……他們來(lái)自不同的領(lǐng)域，有著不一樣的身份和地位，但他們同享“感動(dòng)中國(guó)人物”這一殊榮，因?yàn)樗麄?，都在各自的人生領(lǐng)域中實(shí)現(xiàn)了屬于自己的獨(dú)特的人生價(jià)值。請(qǐng)以“價(jià)值”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。要求：①閱讀材料作文；②文體自選（詩(shī)歌除外），不少于600字；③表達(dá)真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意，不得套寫(xiě)、抄襲；④書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、美觀；⑤文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。千古英雄風(fēng)，忠義永流傳滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅……翻開(kāi)手中的《三國(guó)演義》，寫(xiě)盡人間忠義。《三國(guó)演義》中的“忠”、“義”集中表現(xiàn)在劉、關(guān)、張。以“桃園三結(jié)義”開(kāi)篇，自始至終貫穿全書(shū)，（獲取更多高中作文素材請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào)：高中語(yǔ)文作文）結(jié)合得渾然一體，甚至難以區(qū)分，“忠”中有“義”，“義”中有“忠”，“忠”和“義”的成敗、是非縱橫交錯(cuò)。“忠義”成為《三國(guó)演義》中主宰思想和行為的一面鮮艷的旗幟，也成為評(píng)判古今英雄豪杰的準(zhǔn)繩。君不見(jiàn)那取西蜀，定南蠻，未和北拒，中軍帳里，變金木革爻掛，水面偏能用火攻的諸葛亮孔明乎？那一份忠義賺取了多少人文墨仕的尊敬。君不見(jiàn)關(guān)羽正氣凜然，終記得桃花三結(jié)義中的那一份情義。盡管曹操厚待，依舊過(guò)五關(guān)斬六將，千里追劉備。卻又為報(bào)曹操之恩，而不顧軍令狀于華容道上義釋曹操。好一個(gè)天地忠義好男兒。劉備臨死前，對(duì)諸葛亮說(shuō)：“太子如果值得輔佐就輔佐他，要是不值，您就可以取而代之。”這就意味著，諸葛亮隨時(shí)可以搶下皇位?？墒撬堑珱](méi)有那么做，還盡心盡力輔佐劉禪。這種忠義英雄，從古至今，代代相傳。無(wú)獨(dú)有偶，讓我想起了奮戰(zhàn)在抗疫一線(xiàn)的那位院長(zhǎng)——張定宇。張定宇，平凡而偉大。為全身心投入抗疫工作，隱瞞了身患“漸凍癥”的病情。他不顧病痛折磨，用一己之力給了患者生的信心。用“漸凍”的生命為武漢這座“孤城”托起了生的希望。這，與諸葛亮的力挽狂瀾相得益彰。“忠義”二字寥寥數(shù)筆，有時(shí)卻要用一個(gè)人甚至很多人生命去寫(xiě)。在現(xiàn)實(shí)生活中，（獲取更多高中作文素材請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào)：高中語(yǔ)文作文）在公交車(chē)上給人讓座幾乎誰(shuí)都可以做得到，但寧可犧牲自己而救人于危難之中卻不是誰(shuí)都可以做到的！因?yàn)樗枰邢喈?dāng)?shù)挠職猓踔潦且幻鼡Q一命的決心……在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)中，相信很多人都能做到一個(gè)“忠”字，也相信有一部分人能做到一個(gè)“義”字，但是，能與坐在“忠義堂”上的那些忠、義雙全的人相提并論的人，或許，還很少吧……一個(gè)人，可以不相信神，卻不可以不相信“神圣”。人類(lèi)歷史發(fā)展到今天，人們依然對(duì)“忠”與“義”心懷欽敬和景仰?，F(xiàn)代社會(huì)里，人性越來(lái)越復(fù)雜，人心越來(lái)越難以琢磨，在人們的道德意識(shí)里，“忠”和“義”更成為人們對(duì)真善美、人之初的淳樸風(fēng)尚的追求。品讀《三國(guó)演義》，心情難以平伏，為那些英雄的忠孝仁義所感動(dòng)。鼎足三分以成夢(mèng)，后人憑吊空牢騷。不愿再步三國(guó)亂世之后塵，唯有祈盼千古英雄風(fēng)，忠義永流傳！【詳解】本題考查話(huà)題作文的寫(xiě)作。第一，審題立意。題干給了一段材料，首先審讀材料。材料列舉了歸根清華的百歲物理學(xué)家楊振寧、首位闖進(jìn)奧運(yùn)會(huì)男子百米決賽的蘇炳添、身殘志堅(jiān)的脫貧攻堅(jiān)奮斗者張順東李國(guó)秀夫婦、雙目失聰、自強(qiáng)不息、創(chuàng)造奇跡的青年學(xué)生江夢(mèng)南……這些人物或心系祖國(guó)，或?yàn)閲?guó)爭(zhēng)光，或?yàn)閲?guó)奉獻(xiàn)，或者自強(qiáng)不息、身殘志堅(jiān)。他們都在各自的人生領(lǐng)域中實(shí)現(xiàn)了屬于自己的獨(dú)特的人生價(jià)值。列舉的這些事例可以幫助我們打開(kāi)思路，確定文章的立意。可以立意為：人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，人生的價(jià)值在于奮斗、人生的價(jià)值在于超越等等。第二，選材構(gòu)思。若寫(xiě)成議論文?？稍陂_(kāi)頭引出中心論點(diǎn)；然后列舉與中心論點(diǎn)的事例；例如：①在武漢戰(zhàn)“疫”一線(xiàn)，以“90后”為代表的青年一代挺身而出，無(wú)私奉獻(xiàn)。晝夜交替奮斗在戰(zhàn)疫一線(xiàn)，用自己小小的身體抵抗頻頻出現(xiàn)的病毒，他們?cè)趯?duì)抗疫情的戰(zhàn)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值；②中國(guó)女子射擊運(yùn)動(dòng)員楊倩，以251.8環(huán)的成績(jī)獲得奧運(yùn)會(huì)射擊女子10米氣步槍項(xiàng)目金牌，為中國(guó)隊(duì)收獲東京奧運(yùn)會(huì)的首枚金牌，她在射擊場(chǎng)上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值；③14歲少女全紅嬋一鳴驚人，作為中國(guó)奧運(yùn)代表團(tuán)最年輕的運(yùn)動(dòng)員，以創(chuàng)紀(jì)錄的成績(jī)奪得10米跳臺(tái)冠軍，讓五星紅旗高高飄揚(yáng)在東京水上運(yùn)動(dòng)中心上空；最后總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)，再次重申中心論點(diǎn)。若寫(xiě)成記敘文，可以寫(xiě)通過(guò)具體的一件事情讓“我”認(rèn)識(shí)到人生的價(jià)值是什么。比如