千米蘇教版教材心得分享

千米蘇教版教材心得分享一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版教材九年級上冊第三單元“科學探究”，具體包括第12課“溫度計的使用”和第13課“水的沸騰”。通過這兩節(jié)課的學習，學生將掌握溫度計的正確使用方法，了解水的沸騰過程及其相關知識。二、教學目標1.讓學生掌握溫度計的正確使用方法，能夠準確地測量溫度。2.讓學生了解水的沸騰過程，掌握沸騰的條件和特點。3.培養(yǎng)學生科學探究的興趣和能力，提高學生的實驗操作技能。三、教學難點與重點1.溫度計的正確使用方法。2.水的沸騰過程及其相關知識。四、教具與學具準備1.教具：多媒體教學設備、實驗器材（溫度計、燒杯、水等）。2.學具：教材、實驗報告冊、筆記本。五、教學過程1.實踐情景引入：通過展示生活中測量溫度的場景，引發(fā)學生對溫度計使用的思考。2.知識講解：介紹溫度計的構造、工作原理和正確使用方法。3.實驗演示：教師演示如何使用溫度計測量水的溫度，邊演示邊講解注意事項。4.學生實驗：學生分組進行實驗，測量不同溫度下的水的沸騰情況，記錄數(shù)據(jù)。5.數(shù)據(jù)分析：學生分析實驗數(shù)據(jù)，探討水的沸騰規(guī)律。6.隨堂練習：布置有關溫度計使用和水的沸騰的練習題，鞏固所學知識。六、板書設計板書設計如下：溫度計的使用1.溫度計的構造2.溫度計的工作原理3.溫度計的正確使用方法水的沸騰1.沸騰的條件2.沸騰的特點3.沸騰過程中的溫度變化七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）簡述溫度計的正確使用方法。（2）描述水的沸騰過程及其特點。2.答案：（1）溫度計的正確使用方法：確定溫度計的量程和分度值；將溫度計的感溫部分完全浸入被測液體中，避免與容器底和容器壁接觸；讀數(shù)時保持溫度計的感溫部分在液體中，視線與溫度計中的液面相平。（2）水的沸騰過程及其特點：水的沸騰過程包括加熱、沸騰和冷卻三個階段。沸騰的條件是達到沸點和繼續(xù)吸熱。沸騰時的特點是：繼續(xù)吸熱，溫度保持不變；液體內部和表面都有氣泡產生，氣泡在上升過程中體積逐漸增大，破裂。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學生掌握了溫度計的正確使用方法，了解了水的沸騰過程。在實驗環(huán)節(jié)，學生動手操作，觀察水的沸騰現(xiàn)象，鞏固了所學知識。但在課堂拓展環(huán)節(jié)，可以進一步引導學生探討水的沸騰與大氣壓力的關系，激發(fā)學生的探究興趣。還可以布置課后作業(yè)，讓學生結合生活實際，運用所學知識解決實際問題。重點和難點解析一、溫度計的正確使用方法1.量程和分度值的確定：在使用溫度計之前，要了解溫度計的量程和分度值。量程是指溫度計能夠測量的最高溫度和最低溫度的范圍，分度值是指溫度計上相鄰兩個刻度之間的溫度差。確定好量程和分度值后，才能準確地測量溫度。2.感溫部分的浸入：將溫度計的感溫部分完全浸入被測液體中，是正確使用溫度計的關鍵。在浸入過程中，要避免感溫部分與容器底和容器壁接觸，以免影響測量結果的準確性。3.讀數(shù)時的注意事項：在讀數(shù)時，要保持溫度計的感溫部分在液體中，視線與溫度計中的液面相平。避免視線斜視或仰視，以免產生視差，影響讀數(shù)的準確性。二、水的沸騰過程及其特點1.加熱階段：在加熱過程中，隨著溫度的升高，水中產生的氣泡逐漸增多，體積也逐漸增大。2.沸騰階段：當水溫達到沸點時，水開始劇烈沸騰。在沸騰過程中，水繼續(xù)吸熱，但溫度保持不變。這是因為在沸騰過程中，水所吸收的熱量主要用于打破水分子之間的氫鍵，使水變成水蒸氣，而不是用于提高水的溫度。3.冷卻階段：當水停止加熱后，水蒸氣逐漸冷卻，凝結成水滴，水的溫度也逐漸降低。4.沸騰特點：沸騰時的特點包括：繼續(xù)吸熱，溫度保持不變；液體內部和表面都有氣泡產生，氣泡在上升過程中體積逐漸增大，破裂。三、實驗操作注意事項1.實驗操作前的準備：在開始實驗之前，要檢查實驗器材是否完好，確保溫度計的量程和分度值正確，避免實驗過程中出現(xiàn)意外。2.實驗過程中的安全：在實驗過程中，要注意安全，避免燙傷。在測量水溫時，要小心謹慎，防止溫度計破碎。3.實驗數(shù)據(jù)的記錄和處理：在實驗過程中，要準確記錄數(shù)據(jù)，包括溫度計的讀數(shù)和實驗現(xiàn)象。在處理實驗數(shù)據(jù)時，要遵循科學方法，進行合理的分析和討論。四、課堂拓展環(huán)節(jié)在課堂拓展環(huán)節(jié)，可以進一步引導學生探討水的沸騰與大氣壓力的關系。例如，可以進行一個實驗，比較在不同大氣壓力下，水的沸點是否發(fā)生變化。通過實驗，學生可以更深入地了解水的沸騰過程，并掌握大氣壓力對沸點的影響。五、課后作業(yè)設計1.結合生活實際，運用所學知識解決實際問題。例如，可以讓學生觀察家中烹飪時水的沸騰現(xiàn)象，記錄沸點溫度，并分析大氣壓力對沸點的影響。2.深入了解溫度計的原理和應用?？梢宰寣W生查閱資料，了解溫度計的種類和原理，以及在不同領域中的應用。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解溫度計的正確使用方法和水的沸騰過程時，語調要生動、形象，富有感染力。對于重點內容，可以適當提高音量，以引起學生的注意。同時，語速要適中，確保學生能夠聽清楚并理解所講內容。2.時間分配：在教學過程中，要合理分配時間。對于溫度計的正確使用方法和水的沸騰過程的講解，可以適當延長時間，確保學生能夠充分理解和掌握。在實驗環(huán)節(jié)，要給予學生足夠的時間進行操作和觀察，并及時進行講解和指導。3.課堂提問：在講解過程中，可以適時提問學生，以了解學生對知識點的掌握情況。提問可以針對溫度計的正確使用方法、水的沸騰過程