人教版匆匆課文教學心得體會總結

一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自人教版八年級下冊的語文課文《匆匆》。課文通過對時間流逝的描寫，表達了作者對時光易逝、青春不再的感慨。教學時，我將引導學生通過朗讀、討論、寫作等方法，深入理解課文內容，體會作者的情感。二、教學目標1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解課文內容，體會作者對時光流逝的感慨。3.學會通過細節(jié)描寫表達情感的寫作方法。三、教學難點與重點重點：正確理解課文內容，體會作者的情感。難點：學會通過細節(jié)描寫表達情感的寫作方法。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學具：課文課本、筆記本、文具。五、教學過程1.情景引入：通過播放一段關于時間流逝的視頻，引導學生思考時間的重要性。3.合作交流：分組討論，分享彼此對課文內容的理解和感悟。4.講解分析：教師針對學生的討論情況進行講解，深入分析課文內容，引導學生體會作者的情感。5.實踐演練：讓學生結合自己的生活經歷，嘗試用課文中的寫作方法，寫一段關于時間的流逝的片段。6.展示評價：學生互相展示自己的作品，評價彼此的寫作成果。六、板書設計板書設計如下：時間流逝青春不再感慨萬千七、作業(yè)設計1.請根據課文內容，寫一篇關于時間流逝的作文。答案：2.請用課文中的寫作方法，寫一段關于自己最喜歡的季節(jié)的片段。答案：八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：課下，可以讓學生收集關于時間流逝的名言警句，進行交流分享。同時，鼓勵學生從課文出發(fā)，嘗試閱讀其他關于時光流逝的文學作品，提高文學素養(yǎng)。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)重點關注1.課文《匆匆》中對于時間流逝的描寫，如“日子從水盆里過去，從飯碗里過去，從雙眼前過去?！边@些句子通過日常生活中的細節(jié)，形象地表現了時間的流逝。3.課文中的寫作方法，如通過細節(jié)描寫表達情感，以及對于時間的流逝和青春的感慨如何貫穿全文。二、重點細節(jié)補充和說明1.對時間流逝的描寫的補充和說明：課文《匆匆》中，作者通過對日常生活中的細節(jié)描寫，表現了時間的流逝。如“日子從水盆里過去，從飯碗里過去，從雙眼前過去?！边@里的水盆、飯碗和雙眼，都是我們日常生活中常見的物品，通過這些細節(jié)，作者讓我們感受到時間的流逝是如此的平凡而又自然。這種描寫方法使得時間流逝的感覺更加真切，讓讀者能夠深入體會到作者對于時間流逝的感慨。2.對作者青春易逝感慨的補充和說明：3.對課文寫作方法的補充和說明：課文《匆匆》中，作者通過細節(jié)描寫表達情感的寫作方法，使得文章更加生動和感人。如“日子從水盆里過去，從飯碗里過去，從雙眼前過去?！边@里的水盆、飯碗和雙眼，都是我們日常生活中常見的物品，通過這些細節(jié)，作者讓我們感受到時間的流逝是如此的平凡而又自然。同時，作者通過對時間的流逝和青春的感慨的反復強調，使得全文的主題得以貫穿和突出。這種寫作方法使得文章情感真摯，讓讀者能夠深入感受到作者的情感。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解課文內容時，要注意語言的抑揚頓挫，語調的變化可以吸引學生的注意力，使他們對課文內容更加感興趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也要注意不要拖延時間，保持課堂進度的緊湊。3.課堂提問：在講解過程中，適時提出問題，引導學生進行思考和討論，激發(fā)他們的學習興趣和主動性。4.情景導入：通過播放關于時間流逝的視頻，引導學生進入課文的學習情境，激發(fā)他們對課文內容的好奇心和興趣。教案反思：1.在教學過程中，我注重了語言的抑揚頓挫，通過變化語調來吸引學生的注意力，他們對課文內容產生了濃厚的興趣。2.在時間分配上，我合理規(guī)劃了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間理解課文內容，同時也保持了課堂進度的緊湊。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我適時提出了問題，引導學生進行思考和討論，他們積極參與，提出了一些有見地的觀點。4.通過播放關于時間流逝的視頻，我成功地引導學生進入了課文的學習情境，他們對課文內容產生了濃厚的興趣。在今后